江苏省江阴市澄要片2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

七年级语文参考答案及评分说明 1. (2分)D 2. (4分) （1）（3分）粗犷 贮蓄 jué （2）（1分）A 3. (2分)B 4. (2分)D 5. (6分) （1）(2分)①寿镜吾先生　 ②藤野先生 （2） (2分) 示例（1）：我觉得藤野先生更符合我心目中对“良师”的期待。藤野先生作为一个十九世纪日本的学者、老师，生活俭朴，治学严谨，认真负责，最难能可贵的是对一个来自弱国的学生鲁迅，没有狭隘的民族偏见，热情诚恳，关心鼓励。 示例（2）：我觉得寿镜吾先生更符合我心目中对“良师”的期待。寿镜吾先生是私塾老师，质朴、正直、博学，对学生要求严格，认真负责。 （3）(2分)C 6.(5分) (1)(2分)示例： 真诚的友情是一缕冬日的阳光，融化我们心头的坚冰； 真诚的友情是一首动听的歌谣，抚慰我们心灵的伤痛。 （2）(3分)孔子的择友之道：择善而从，与志同道合的人为友。（1分）（用论语中原文也可）；管鲍之交的故事（1分）；让我明白了朋友之间要互相理解，包容，信任。（1分）（结合故事和我的择友之道前后一致。） 7.(8分) ①秋风萧瑟 ②不知何处吹芦管 ③影入平羌江水流 ④枯藤老树昏鸦 ⑤古道西风瘦马 ⑥海日生残夜 ⑦江春入旧年 ⑧正是江南好风景 8.(1分)示例：(久别重逢的)惊喜。 9.(3分)示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。 10.（4分）去： ①离开 徐： ② 慢慢地 ③(2分) C      11.（2分）屡拥不得上/招公挽其车/公欣然从之 12. （4分） （1）差役吓得在水中下跪道歉，高念东也在水中应答他。（于、谢、亦、答各0.5分） （2）这是谁?所说的是什么事啊?（此、为、言、何各0.5分） 13. （2分）高念东身为高官，却一点架子都没有，给人推车，和小孩子们一起洗澡（1分），表现了他平易近人、乐于助人、胸怀宽广（任答其一）的特点（1分）。 参考译文： 高念东以少宰职位而在家里居住时，夏天独自在郊外行走，于堤边柳阴中乘凉时，见一个推车的人车上载满了陶器来到河堤下，几次往上拱都没有推上河堤，招呼高念东拉车，高念东很高兴地答应了他。恰恰县尉张盖这时候来了，吃惊地说：“这么高身份的人，为何做这种事?”高念东笑一笑走了。 一个大官派遣差役来看望高念东，高念东正与一群小孩儿在河里洗澡，这个差役也下去洗，喊高念东帮着搓背，并问高侍郎的家在哪里，一个小孩儿笑着指高念东说：“这就是的。”差役吓得在水中下跪请罪，高念东也在水中应答他。 高公端坐在书房里做诗，一个无赖与高公的(一位)族人争斗,跑来向高公告状,并且用头撞高公，(无赖的)家人跑来劝他离开,高公慢慢地问道:“这是谁?所说的是什么事啊?”这大概是因为高公正在尽兴地吟诗,毫不在意(无赖撞他),他的胸怀是何等的(宽广)啊。  14.(3分)①看电影时巧遇英语老师；②英语考试成绩得高分；③成绩单上仍然是叫人不敢正视的“优”。 15. (4分)示例：①朗读时，“纤细”轻读（1分），表现出林老师的手重量轻，动作轻柔（1分）；“沉甸甸”重读，用缓慢低沉的语气（1分），表现出我在林老师的教导下，心里充满愧疚，心情沉重（1分）。（其他设计合理、理由充分亦可。） 16. （3分）①运用比喻的修辞，把“新鲜的字母”比作“活泼的鸭群”（1分），生动地写出了“我”拼命想把抢记得来的答案写到考卷上（1分）的着急、匆忙的心理（1分）。 17. （4分）相同之处：关爱学生，善待学生，对学生既严格又亲切（2分）。不同之处：舒婷女士对林老师肃然起敬，充满了对老师的赞美、钦敬与感激之情（1分）。鲁迅先生对寿镜吾老师有尊敬与怀念之情，亦有对封建旧式教育的否定，表达的情感更多元（1分） 18.(40分) 评分注意事项： (1)建议切入分30分。 (2)文章写完，但字数不足，每少50字扣1分。 　　    初一语文期中试卷答案 第 页 共 2 页1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江阴市澄要片学校2024-2025学年第一学期期中考试 初一语文试卷 （满分100分，考试时间120分钟） 命题人：袁文玉 审核：蒋芙蓉 走过夏与秋的交界线，同学们踏入初中的大门，书写崭新的成长诗篇。近期，学校正在开展以“少年成长正当时”为主题的学习活动，请大家踊跃参与，共谱成长华章。 【成长·同行】(21分) 1.小语拟写了一份邀请函，准备邀请任课老师共同参加此次活动，下面是邀请函的正文，其中谦辞和敬辞使用错误的一项是(2分) ( ) 为引导我们班同学积极参与“少年成长正当时”主题学习活动，本班将于 11 月7日(周二)下午3点至5点在教学楼117室举行成长诗篇分享会。届时全体同学将一一亮相，充分展示自我。诚邀您莅临现场，并对同学们的表现提出宝贵的意见。感谢您拜读此函。 A. 本班 B.莅临 C.意见 D.拜读 2.这是小语写的主持稿，他遇到了一些困难，请你提供帮助。(4分) 初中生活是一段美好又充满挑战的经历：小小的我们，端坐宽敞的教室，轻轻打开书本，眼前 (A.花团锦簇 B.花枝招展) ，美不胜收:在解决散步时的分歧中，我们感受中华民族尊老爱幼的传统美德；在秋天怀念史铁生与母亲诀( )别的情景，我们收获“好好儿活”的勇气；经过几场热烈而粗guǎng( )的夏雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑；还有那可爱的水藻把终年 zhù( )蓄的绿色奉献给济南的冬天……少年成长正当时，成长在语文的世界里的我们，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分) 粗guǎng( ) zhù( )蓄 诀( )别 （2）填入横线处的词语恰当的一项是（填选项）(1分) ( ) 3.同学们分享了成长路上同行作家的资料卡，请选出错误的一项(2分) ( ) A.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有散文集《背影》《你我》等。 B.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。代表作有小说集《呐喊》《朝花夕拾》、散文集《野草》等。 C.泰戈尔，印度作家，诗人，获1913年诺贝尔文学奖。代表作有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》等。 D.曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。代表诗作有《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。 4.小语在准备成长论坛发言稿时，不小心把句子顺序弄乱了，请你帮他选出正确的排列选项(2分) (　　) 视野是衡量一个人成熟与否的重要标志之一。 所以，到了16岁左右时，年轻人得有点大视野。 ①16岁之后，年轻人会进入一个视野拓展期。 ②16岁之前的孩子，眼中大多是孩子气的东西。 ③而随着高度的上升，视野会变宽。 ④在这个阶段，你所看到、接触到以及思考到的，都将会上升到一个全新的高度。 ⑤这是16岁左右的年轻人所经历的一般过程。 A.①③②④⑤ B.②④⑤③① C.①②⑤③④ D.②①④③⑤ 5.阅读伴随成长，同学们在名著阅读中拓宽自己的视野，丰富成长历程。（6分） 在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些重要人物，以下是小语整理的《朝花夕拾》人物关系图，请完成后面的题目。 （1）人物关系图中有两处空缺，请填上合适的人名。(每处一个)(2分) ① ② （2）这两位老师对鲁迅的成长有着重要影响，你觉得哪位老师更符合你心目中对“良师”的期待？请结合《朝花夕拾》相关内容加以阐述。(2分) （3）读《西游记》，让我们懂得修炼自身是实现自我成长的必经途径，下列关于《西游记》的情节表述，不正确的一项是(2分) 　　 （　　） A.菩提祖师收石猴为徒，为他取了法名孙悟空。教了他长生不老的秘诀，又把七十二变、“筋斗云”的口诀都传授给他。 B.大圣打赌能跳出佛祖的手掌心，结果只在佛祖手指上留下“齐天大圣，到此一游”八字，被佛祖翻掌压在“五行山”下。直到唐僧取经路过相救，方才重获自由。 C.王母娘娘设“蟠桃大会”,因前来邀请的仙女嘲笑大圣相貌丑陋，大圣一时火起。大闹瑶池，偷吃仙酒，打伤太上老君，抢走了葫芦金丹。 D.黑风山熊罴怪偷了袈裟，悟空前去讨要，却只和此怪打了个平手，无奈去请观音，观音骗熊罴怪吃下悟空变的仙丹，从而收服了他。 6.“有朋自远方来”，为欢迎新加坡华侨中学的师生们，七年级(1)班要开展“成长·与友同行”活动，请同学们出谋划策。（5分） 【活动一：言开场】 （1）小语作为本次活动的主持人，设计了一段开场白。请仿照划线句①，把②补充完整。（2分） 同学们，友情是人生中的永恒话题。①真诚的友情是一股温暖的春风，吹走我们周身的疲倦；② ， ；真诚的友情是一杯甘甜的清茶，滋润我们干渴的喉咙。今天，我们有幸与新加坡华侨中学的师生们相遇，愿你我真诚相待，种下烂漫的友谊之花。 答：② ， ； 【活动二：话良友】 在《论语》中，孔子向弟子传授了怎样的择友之道？请结合你积累的古人交友故事，与新加坡朋友分享你的择友之道。（3分） 【成长·足迹】(24分) （一）(8分) 7.成长路上，我们漫步诗词文苑，欣赏四季美景，留下青春足迹。读下面文段，补充诗句。(8分) 一切景语皆情语。同样的季节，在不同的文人骚客眼中也是各着色彩。“① ，洪波涌起”的秋日盛景寄寓了曹操的豪情壮志；“② ，一夜征人尽望乡”，李益在《夜上受降城闻笛》中委婉地表达了思念之情；“峨眉山月半轮秋，③ ”，这一轮秋月却让离乡外出的李白百感交集；“④ ，小桥流水人家，⑤ ”，《天净沙·秋思》以苍凉萧索的气氛让我们感受到马致远的孤寂悲苦。早春时节，红日初升，新岁将至，王湾不禁感慨时光匆匆，新旧更迭：“⑥ ，⑦ 。”置身江南暮春的杜甫在《江南逢李龟年》中发出了个人与时代的悲叹：“⑧ ，落花时节又逢君。” (二)古诗文阅读(16分) 【甲】（4分） 岭上逢久别者又别 权德與 十年曾一别，征路此相逢。 马首向何处?夕阳千万峰。 8.诗歌前两句看似叙述平淡，却流露出了 之情。(1分) 9.从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。(3分) 【乙】（12分） 高公念东少宰①家居时，夏月独行郊外，于堤边柳阴中乘凉，一人车载瓦器抵堤下，屡拥不得上招公挽其车公欣然从之。适②县尉张盖至，惊曰：“此高公，何乃尔③？”公笑而去。 达官遣役④来候公，公方与群儿浴河内，役亦就浴，呼公为洗背，问高侍郎家何在，一儿笑指公曰：“此即是。”役于水中跪谢，公亦于水中答之。 公赋诗，兀坐⑤斋中。一无赖子与公族人相角，走诉公，且以头撞公，家人奔赴，劝之去。公徐问曰：“此为谁，所言何事？”盖公酣吟，毫不挂念，其胸次为何等物邪！ （节选自《筠廊二笔》） 【注释】①少宰：刑部侍郎。②适：恰好。③何乃尔：为何做这种事。④役（yì）：差役，在官府中当差的人。⑤兀坐：端坐。 10.阅读文段，完成表格。（4分） 加点字 方法 相关内容 释义 公笑而去 课内迁移 太丘舍去 去： ① 公徐问曰 联系成语 不疾不徐 徐： ② 一无赖子与公族人相角 举一反三 A.学而时习之 B.好之者不如乐之者 C.传不习乎 D.饭疏食，饮水 “角”词性与选项中加点字不同的一项：（2分） ③ （填选项） 11. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限标两处）（2分）   屡 拥 不 得 上 招 公 挽 其 车 公 欣 然 从 之。 12. 翻译句子。（4分） （1）役于水中跪谢，公亦于水中答之。 （2）此为谁，所言何事？ 13. 文章结尾写道：“其胸次为何等物邪”，请结合文中所写事例，阐述你对这句话的理解。（2分） 【成长·回忆】(15分) 在那颗星子下 舒婷 ①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。 ②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。 ③初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11 门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了10门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作了读书。 ④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆触犯校规，都没有被当场逮住。 ⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串上另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师(毫无根据地，我认定他也教英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。 ⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。 ⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲(其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用)。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。 ⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有10分钟。 ⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立!”“坐下。”“赶快，再背一个。”老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。 ⑩考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长，以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。 ⑪成绩发下来，你猜多少分?113分!真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然 beautiful 这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。 ⑫那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。 ⑬慢! ⑭过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在50 双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少?47分。 ⑮课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。 ⑯她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么?” ⑰还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。 14.请根据文章内容，完成情节梳理。(3分) 英语考试前夕，“我”撺掇了三位同学一起去看电影→① →第二天考试，“我”临时抱佛脚→② →重考时竟然只得了47分→③ →老师对“我”的谆谆教诲令“我”难忘。 15.仿照示例，对第17段中的划线句进行朗读设计，并说说设计理由。（4分） 【提示】：建议从重音、语速、语气等方面任选2个角度进行设计。 【示例】：句子：有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。 朗读设计：朗读时，“小事”“小玲”“轻轻然”要语速放缓，用柔和的语气轻读，读出林老师对我如春风化雨般的影响。“分外清晰”“摇响”要重读，突出林老师当初的话语令“我”印象深刻，至今难忘。 句子：还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。 朗读设计： 16. 赏析第10段中画线句子的表达效果。（4分） 答： 17. 本文中的林老师和《从百草园到三味书屋》中的寿老先生在对待学生方面有何相同之处？两文作者对各自老师表达的情感有何不同？请分别概括出异同之处。（4分） 答： 【成长·书写】(40分) 18.当我们踏入中学大门时，我们就知道会有很多变化发生在自己身上。我们的眼界会不断开阔，我们的学识会不断丰富，我们的为人处世会不断成熟…… 请以“校园生活新体验”为题，写一篇作文。 要求： 1.通过记叙一两件事，表达你的真实经历和感受； 2.文中不出现真实的校名、地名和人名； 3.字数不少于600字； 4.卷面书写整洁美观。 初一语文期中试卷 第 页 共 6 页2 学科网（北京）股份有限公司 $$