第3章 第1节 第2课时 内分泌系统的组成和功能-【金版新学案】2024-2025学年新教材高二生物选择性必修1 稳态与调节同步课堂高效讲义教师用书word（人教版2019，不定项版）

第2课时　内分泌系统的组成和功能 [学习目标]　1．说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。　2．归纳研究激素功能的基本方法，掌握激素研究的思路和科学方法。 知识点一　内分泌系统的组成 1．内分泌系统的组成：由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。 (1)有的内分泌细胞聚集在一起成为内分泌腺体。 (2)有的内分泌细胞分散在一些器官、组织内，如在小肠黏膜上有分泌促胰液素等激素的众多内分泌细胞。 (3)下丘脑中的某些神经细胞，也具有内分泌功能。 2．人体主要内分泌腺及其分泌的激素 3．内分泌系统的功能 维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。 1．人工促进鲤鱼产卵为什么常采用注射法注射促性腺激素，而不能采用饲喂法？ 提示：促性腺激素的化学本质为多肽，饲喂的话会被分解失去活性。 2．呆小症是由于幼年时期缺少甲状腺激素引起的，侏儒症是由于幼年时期缺少生长激素引起的。 探究点　了解人体内分泌系统的组成和功能，提高生命观念 1．阅读教材P48“图3-1　人体主要内分泌腺及其分泌的激素”，回答下列问题。 (1)性激素进入靶细胞内发挥作用时可能会采用哪种跨膜运输的方式？ 提示：自由扩散。 (2)如果在幼年时期就缺乏甲状腺激素，会导致儿童生长停滞、智力低下，俗称呆小症。成年人虽然神经系统已经发育完全，但如果甲状腺激素分泌不足也会出现感觉迟钝、行动迟缓、记忆力减退、嗜睡等甲减症状。而与此相反的另外一个群体，甲状腺激素分泌过多而导致的甲亢，表现出怕热多汗、食欲亢进、消瘦等症状。 学生用书第59页 上述病症说明甲状腺激素不仅可以促进生长和发育，对幼年时期脑的发育有至关重要的作用；还可以提高神经的兴奋性；它对体内的有机物代谢也是有调节作用的。 (3)研究发现2型糖尿病人的基础胰岛素水平(即餐前或者餐后2小时以后)比健康人大约高出10%，按理说，血糖含量应该很低，但是他们的血糖却始终很高。其原因与胰岛A细胞分泌的胰高血糖素过多有关。 上述病症说明胰高血糖素发挥着和胰岛素正好相反的作用，它们共同在糖代谢中发挥重要的调节作用。 (4)当人经历某些刺激，例如，兴奋、紧张、恐惧等，你可能会发现自己“超常发挥”，在遭遇危险时会跑得异常得快来逃离危险，这些都是肾上腺素的功劳。 上述实例说明肾上腺素会使人呼吸加快(提供大量氧气)，心跳与血液流动加快，为身体活动提供更多能量，提高机体的应激能力。 2．请结合教材P49“思维训练”，完成以下问题。 (1)该实验结果验证了上述哪一个假说？ 提示：这个实验结果验证了假说1。当来自睾丸提供的激素信号缺失时，胚胎发育出雌性器官。如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎，手术后将发育成为雄性，这个实验结果不支持假说2。 (2)本实验的实验结论是什么？ 提示：睾丸分泌的雄激素可以促进雄性生殖器官发育。 (3)有同学认为，上述实验结果不足以证实以上实验结论，于是设计了新的实验加以完善。请评述A、B两同学中哪位同学的实验设计更具科学性。 提示：两种方案的区别在于注射睾酮时间不同。外生殖器在胚胎时期已经发育，生下来之后再注射雄激素已经没有任何意义了。因此，摘除的同时就应注射适量雄激素(睾酮)。显然，B同学的设计更具科学性。 动物激素的化学本质及其作用受体的位置 1．类固醇：如肾上腺皮质激素、性激素(雌激素、雄激素)、孕激素等。 2．氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。 3．多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。　　 应用1．(2023·河南许昌高二期中)科研人员分别给三只小鼠注射了甲、乙、丙三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应。据此判断，甲、乙、丙三种激素的名称分别是(　　) 注射的激素 生理反应 甲 出现低血糖症状，甚至昏迷 乙 蛋白质合成加快，软骨生长明显 丙 呼吸、心率加快，体内产热量增加 A．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 B．生长激素、胰岛素、甲状腺激素 C．甲状腺激素、胰岛素、生长激素 D．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 答案：D 解析：注射激素甲出现低血糖症状，甚至昏迷，则注射的是具有降低血糖作用的胰岛素；注射激素乙出现蛋白质合成加快，软骨生长明显，则注射的是具有促进蛋白质合成，并使软骨生长作用的生长激素；使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加的是肾上腺素或甲状腺激素的作用，D正确。 应用2．(2023·广东茂名调研)家鸡受激素等影响偶尔会发生雌鸡雄性化的性反转现象。雌鸡发生性反转会表现出鸡冠增大、羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征。与此有关的激素及其主要作用的叙述，正确的是(　　) A．甲状腺激素；促进生长发育，促进雌鸡雄性化转化 B．雄激素；促进雄性生殖器官发育，激发并维持雄性第二性征 C．生长激素；促进生长发育，促进羽毛生长变鲜艳 D．肾上腺素；促进性腺的生长发育，促进鸡冠等雄性特征形成 答案：B 解析：雌鸡出现的鸡冠增大、羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征是其体内的雄激素增多导致的。雄激素具有促进雄性生殖器官发育，激发并维持雄性第二性征的作用，B正确。 学生用书第60页 知识点二　研究动物激素的常用方法 1．实验探究动物激素的功能研究方法 研究方法 摘除法 饲喂法 注射法 实验 设计 实验组 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素 空白对照组 不摘除内分泌腺 不饲喂动物激素　 不注射动物激素(如注射等量生理盐水) 自身对照或条件对照组 对摘除内分泌腺的实验 组补充激素 — — 实验目的 验证或探究某种内分泌 腺的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用　 验证或探究某种激素的生理作用 举例 所有内分泌腺 非多肽和蛋白质类激素 所有激素 2．激素之间的关系——协同作用和相抗衡作用 (1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，从而达到增强效应的结果。 (2)相抗衡作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。 探究点　验证动物激素的生理功能，提升科学思维能力 1．验证甲状腺激素的功能 (1)饲喂法(“加法原理”) (2)摘除法和注射法(先“减法原理”再“加法原理”) 2．验证胰岛素的生理功能 研究动物激素功能的设计实验中注意事项 1．动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行随机平均分组，且每组不能只有一只。 2．在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。进行注射实验时空白对照组应注射等量生理盐水(不可用蒸馏水)；进行饲喂实验时，空白对照组可饲喂等量蒸馏水。 3．在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。 4．对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如，研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。　　 应用1．(2023·长沙调研)某研究人员以幼龄小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是(　　) A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体耗氧量减少 B．给切除垂体的幼年小鼠注射甲状腺激素后，其机体产热量增多 C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强 D．切除幼龄小鼠垂体，其精巢(卵巢)的发育不受影响 答案：D 解析：切除垂体，促甲状腺激素分泌停止，导致甲状腺激素分泌不足，细胞代谢减弱，机体耗氧量减少，A正确；给切除垂体的幼年小鼠注射甲状腺激素后，细胞代谢增强，耗氧量增加，机体产热量增多，B正确；甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性，C正确；垂体除可以分泌促甲状腺激素外，还可以分泌促性腺激素，切除幼龄小鼠垂体后，会导致其精巢(卵巢)发育不良，D错误。 应用2.(2023·福建厦门高二期中)如表为有关探究相关激素作用的实验所涉及的常见方法，错误的是(不定项)(　　) 选项 激素 探究过程(空白对照组省略) A 性激素 割除公鸡的生殖腺并移植到阉割后的母鸡体内。观察母鸡的第二性征 B 促甲状腺激素 用含有甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪，观察其发育过程中的主要特征变化 C 胰岛素 给服用过量葡萄糖的小鼠注射胰岛素，观察其是否出现低血糖症状 D 生长激素 用含有生长激素的食物喂养去除垂体的小狗，观察其生长状况 答案：BCD 解析：探究性激素的作用，割除公鸡的生殖腺并移植到阉割后的母鸡体内，观察母鸡第二性征变化，前后对照可以充分说明结论，A正确；促甲状腺激素的化学本质为蛋白质，要探究促甲状腺激素的作用，应除去体内垂体并向蝌蚪体内注射促甲状腺激素，用含甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪并不能探究促甲状腺激素的作用，B错误；探究胰岛素的作用，应该给正常小鼠注射一定量的胰岛素后，观察其是否有低血糖症状，然后再及时补充一定浓度的葡萄糖溶液，(低血糖)症状会得到一定程度的缓解，C错误；生长激素的化学本质为蛋白质，若饲喂会失去生理作用，要探究生长激素的作用，应向去除垂体的小狗体内注射生长激素，观察其生长状况，D错误。 学生用书第61页 思维导图 要语必背 1．胰岛B细胞分泌胰岛素，降血糖；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，升血糖。 2．下丘脑分泌促激素释放激素作用于垂体，调控垂体分泌释放相应促激素。 3．雄激素是类固醇物质，促进雄性生殖器官发育，激发并维持雄性第二性征。 4．甲状腺激素调节有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性。 5．肾上腺皮质分泌醛固酮和皮质醇，调节水盐代谢和有机物代谢；髓质分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。 1．(2024·辽宁大连高二期末)下列有关人体内分泌系统的叙述，正确的是(　　) A．胰高血糖素的靶细胞主要是肝脏细胞 B．垂体、肾上腺、唾液腺属于内分泌腺 C．可通过口服生长激素来治疗侏儒症 D．激素能催化细胞代谢，但不提供能量 答案：A 解析：胰高血糖素的靶细胞主要是肝脏细胞，通过促进肝糖原分解，增加血糖浓度，维持正常的血糖水平，A正确；唾液腺通过导管把分泌的唾液运输到口腔参与消化，属于外分泌腺，B错误；生长激素属于多肽，口服会被水解，因此不可通过口服生长激素来治疗侏儒症，C错误；激素是有机分子，既不能组成细胞结构，也不能为细胞代谢提供能量，也不能起催化作用，只能传递信息，D错误。 2．为验证甲状腺激素具有促进个体发育的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺切除并缝合伤口后进行观察。作为对照，他们还应该(　　) A．用一只成年的家兔做相同的处理 B．用一只幼年的家兔，外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察 C．用一只相似的幼年家兔切除垂体后，补充外源甲状腺激素并在相同环境中观察 D．用一只相似的幼年家兔做相同处理后，补充外源甲状腺激素并在相同环境中观察 答案：D 解析：该实验的目的是验证甲状腺激素具有促进个体发育的作用，故实验的自变量为甲状腺激素的有无，实验中已经设置了无甲状腺激素的对象，作为对照，还应设置有甲状腺激素的对象，因此，需要用一只相似的幼年家兔做相同处理后，补充外源甲状腺激素并在相同环境中观察。 3．某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如图。下列关于该实验的叙述，错误的是(　　) A．两组家兔的生理状况应相同 B．激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理 C．注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制 D．胰岛素和肾上腺素表现为协同作用 答案：D 解析：为了排除实验中无关变量的影响，实验前家兔需进行禁食处理，并且保证所选家兔的生理状况相同，A、B正确；为了不影响家兔体内的渗透压，激素需要用生理盐水配制，C正确；由实验结果可知，胰岛素具有降血糖的作用，而肾上腺素具有升血糖的作用，两者作用表现为相抗衡，D错误。 4．下列关于常见激素及激素类药物的作用，叙述错误的是(不定项)(　　) A．患甲亢的患者——长期口服甲状腺激素 B．胰岛B细胞受损的糖尿病患者——按时口服胰岛素 C．影响女性排卵的口服药——人工合成的雌激素类药物 D．给雌雄亲鱼注射促性腺激素——促进雌雄亲鱼的卵细胞和精子成熟 答案：AB 解析：甲状腺激素促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，甲亢患者体内甲状腺激素的含量偏高，不能长期口服甲状腺激素，A错误；胰岛B细胞产生胰岛素，胰岛素是唯一降血糖的激素，胰岛B细胞受损的糖尿病患者是由于胰岛素分泌不足引起的，可以通过按时注射胰岛素进行治疗，B错误；人工合成的雌激素类药物的化学本质是脂质，可吸收，所以可以口服，且雌激素可促进排卵，C正确；促性腺激素的化学本质是蛋白质，不能口服但可以注射，给雌雄亲鱼注射促性腺激素可促进雌雄亲鱼的卵细胞和精子成熟，D正确。 5．(创新情境)用动物实验法研究某腺体的功能，实验结果如下，回答下列问题。 实验处理 实验结果 用腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪 a．发育加快，体型较小 将成年狗的该腺体摘除 b．食欲不振，身体臃肿 c．行动呆笨，精神萎靡 摘除幼龄狗的该腺体 d．除b和c外，还停止发育 将该腺体的分泌物注射到健康小白鼠体内 e.身体消瘦，食欲旺盛 f．躁动不安，情绪紧张 学生用书第62页 (1)根据实验结果a、d可知，该腺体的分泌物有________________的生理作用。 (2)根据实验结果b、e可知，该腺体的分泌物有_________________________________ ___________________________________________________的生理作用。 (3)根据实验结果c、f可知，该腺体的分泌物有________________________的生理作用。 (4)该腺体是________，所分泌的物质是________，该物质的合成需要的特殊元素是________。 (5)为验证胰岛素能降低血糖，某同学向几只刚进食完的小鼠(生理状况、大小等相同)腹腔内注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。该实验不需要完善的是________。 A．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠进行饥饿处理，以消耗肝糖原 B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组 C．应设置口服胰岛素的实验组，同时给对照组灌喂等量的酸性生理盐水 D．出现惊厥现象后，还应对惊厥小鼠中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救 答案：(1)促进发育　(2)促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解　(3)提高神经系统的兴奋性　(4)甲状腺　甲状腺激素　碘　(5)C 解析：(1)用腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪，蝌蚪a发育加快但体形很小；摘除幼龄狗的该腺体，狗d食欲不振，身体臃肿，还停止发育。因此，根据观察结果a和d可以得知，该腺体的分泌物有促进动物发育的生理作用。(2)摘除成年狗的该腺体，狗b食欲不振，身体臃肿；将该腺体的分泌物注射到小白鼠的体内，小白鼠e身体消瘦，食欲旺盛。因此，根据结果可以得知，该腺体的分泌物有促进新陈代谢的生理作用。(3)摘除成年狗的该腺体，狗c行动呆笨，精神萎靡；将该腺体的分泌物注射到小白鼠的体内，小白鼠f躁动不安，情绪紧张。因此，根据结果可以得知，该腺体的分泌物有提高神经系统的兴奋性的生理作用。(4)由以上结果可知，该腺体为甲状腺，分泌物是甲状腺激素，该物质的合成必须以碘元素为原料。(5)本实验目的是验证胰岛素的降血糖功能，为了使小鼠更快出现低血糖症状，应对小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原，A正确；应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组，排除此实验不是由溶剂引起的，B正确；胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会失去活性，C错误；当给进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液后，小鼠出现惊厥，为了说明惊厥是胰岛素降血糖引起的，应该对实验动物的一半注射葡萄糖溶液使其血糖恢复正常，而另一半不作处理比较，D正确。 课时测评10　内分泌系统的组成和功能 (时间：40分钟　满分：60分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) (选择题1－10题每小题2分，11－13题每小题4分，共32分) 知识点一　内分泌系统的组成 1．下列关于内分泌系统的结构和功能的叙述，错误的是(　　) A．内分泌系统包括独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞 B．下丘脑中的某些神经细胞也具有内分泌的功能 C．卵巢分泌的孕激素可以激发和维持女性的第二性征 D．肾上腺髓质分泌的肾上腺素可以提高机体的应激能力 答案：C 解析：内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞构成，A正确；下丘脑中的某些神经细胞具有内分泌的功能，可以分泌激素，如分泌促甲状腺激素释放激素等，B正确；卵巢是女性的生殖腺，分泌的雌激素可以激发和维持女性的第二性征，孕激素能促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件，C错误；当人经历某些刺激(如兴奋、恐惧、紧张等)时肾上腺髓质会分泌肾上腺素，肾上腺素能让人呼吸加快(提供大量氧气)，心跳与血液流动加速，瞳孔放大，促进细胞代谢，为身体活动提供更多能量，同时肾上腺素还能升高血糖，提高机体的应激能力，D正确。 2．青少年在青春期身体的形态、机能等方面都会发生显著的变化。这些变化主要与下列哪些激素有关？(　　) ①胰岛素　②胰高血糖素　③性激素　④甲状腺激素　⑤肾上腺素　⑥生长激素 A．①②③ B．②③④ C．③④⑥ D．④⑤⑥ 答案：C 解析：生长发育这一生理效应是由生长激素和甲状腺激素共同作用的结果；性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征。所以青春期后，身体形态、机能等方面的显著变化主要与生长激素、甲状腺激素和性激素有关，C正确。 3．(2023·吉林高二期中)促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素所作用的器官分别是(　　) A．性腺、甲状腺、肾上腺 B．垂体、甲状腺、肾上腺 C．垂体、垂体、垂体 D．垂体、垂体、肾上腺 答案：D 解析：促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素均由下丘脑分泌，作用的器官都是垂体，促肾上腺皮质激素由垂体分泌，所作用的器官是肾上腺，D符合题意。 4．(2023·浙江杭州高二期中)下列关于人体激素的叙述，错误的是(　　) A．生长激素对肌肉的增生和软骨的形成与钙化有特别重要的作用 B．睾酮能增加代谢率，促进男性皮肤增厚和出油，以及促进骨骼生长 C．调节女性月经周期的激素是雌激素 D．甲状腺激素是胎儿和新生儿脑发育的关键激素 答案：C 解析：垂体分泌的生长激素促进蛋白质合成，刺激细胞生长，对肌肉增生和软骨形成与钙化有特别重要的作用，A正确；睾酮能增加机体代谢率，促进男性皮肤增厚和出油，以及可促进骨骼生长，B正确；调节女性月经周期的激素有雌激素、孕激素、促黄体生成素等，C错误；甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、促进神经系统的发育及提高神经系统的兴奋性，是胎儿和新生儿脑发育的关键激素，D正确。 知识点二　研究动物激素的常用方法 5．下列实验中未采用“减法原理”控制自变量的是(　　) 选项 实验目的 自变量控制 A 研究小肠促胰液素的分泌 切除通向狗小肠的神经，再用稀盐酸刺激小肠 B 研究性腺的生理功能 摘除公鸡的睾丸，观察其雄性特征的变化 C 研究下丘脑对性腺发育的影响 阻断下丘脑和垂体之间的血液联系 D 研究甲状腺激素对动物发育的影响 给蝌蚪饲喂含有甲状腺激素的饲料 答案：D 解析：切除通向狗小肠的神经，再用稀盐酸刺激小肠，可排除神经的作用，属于“减法原理”的应用，A不符合题意；摘除公鸡的睾丸，观察其雄性特征的变化，可研究不存在睾丸后的雄性特征，属于“减法原理”的应用，B不符合题意；阻断下丘脑和垂体之间的血液联系，可排除下丘脑和垂体之间的血液联系对性腺发育的影响，属于“减法原理”的应用，C不符合题意；给蝌蚪饲喂含有甲状腺激素的饲料，属于人为添加激素，为“加法原理”的应用，D符合题意。 6．(2023·广东汕头高二期中)下列有关动物激素的实验或应用的叙述，错误的是(　　) A．食用碘盐能有效预防地方性甲状腺肿、呆小症等病症 B．研制的胰岛素泵能帮助糖尿病患者适时适量注射，以维持血糖平衡 C．将狗的小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎后制成的提取液能促进胰腺分泌胰液 D．将狗的胰腺组织研碎制成提取液，并注射给患糖尿病的狗，能有效降低其血糖浓度 答案：D 解析：碘可以合成甲状腺激素，地方性甲状腺肿、呆小症都与甲状腺激素合成分泌不足有关，食用碘盐能有效预防地方性甲状腺肿、呆小症等病症，A正确；胰岛素是唯一降低血糖的激素，研制的胰岛素泵能帮助糖尿病患者适时适量注射，以维持血糖平衡，B正确；将狗的小肠黏膜与稀盐酸混合、研磨，盐酸会刺激小肠黏膜产生促胰液素，制成的提取液中含有促胰液素，因此能促进胰腺分泌胰液，C正确；在将狗的胰腺组织研碎过程中，胰蛋白酶会分解胰岛素，所以提取液中不存在胰岛素，不具有降血糖功能，D错误。 7．(2023·福建厦门高二期末)记忆与脑内某些蛋白质合成有关，为探究雌激素对大脑记忆水平的影响，利用大鼠进行实验，研究数据如下表，下列叙述错误的是(　　) 组别 处理 BDNF mRNA (相对值) BDNF (相对值) 记忆水平 ① 不做处理 1.01 1.00 ****** ② 切除卵巢 0.35 0.26 ** ③ 手术＋不切除卵巢 1.00 1.00 ****** ④ 切除卵巢＋？ 0.95 0.98 ***** 注：BDNF是一种神经营养蛋白，“*”越多说明记忆水平越高。 A．长时记忆可能与大脑中突触的可塑性有关 B．④组的处理为“切除卵巢＋注射适量雌激素” C．③组的处理目的是为了排除手术操作对大鼠大脑记忆水平的影响 D．结果表明注射外源雌激素能完全恢复切除卵巢大鼠的大脑记忆水平 答案：D 解析：人的短时记忆主要与神经元的活动及神经元之间即时的联系有关，长时记忆可能与新突触的建立有关，即长时记忆可能与大脑中突触的可塑性有关，A正确；④组的处理为“切除卵巢＋注射适量雌激素”，进而说明卵巢分泌的雌激素能提高BDNF的含量，与记忆水平有关，B正确；③组作为对照组，其处理目的是为了排除手术操作对大鼠大脑记忆水平的影响，进而说明记忆水平与手术本身没有关系，C正确；实验结果表明注射外源雌激素能提高BDNF的含量，同时对切除卵巢大鼠的大脑记忆水平有一定程度的恢复，D错误。 8．(2023·广东惠州高二期中)科学发现可以应用于生活实践，影响人们生活的方方面面，激素的发现也是如此。下列关于激素应用的叙述，错误的是(　　) A．糖尿病患者可以通过按时口服胰岛素来治疗 B．口服某些人工合成的孕激素类药物可抑制妇女排卵，从而用于计划生育 C．临床上可以用适量的生长激素来治疗侏儒症 D．在养殖四大家鱼时，可以给鱼注射促性腺激素类药物，促使鱼的卵子和精子成熟 答案：A 解析：胰岛素的本质为蛋白质，不可口服，否则会被消化道的酶水解，失去其作用，A错误。孕激素是由胆固醇转化而来，孕激素的主要生理功能有抑制排卵，B正确。生长激素是蛋白质类激素，只能注射，不能口服；侏儒症是由于幼年时，体内缺乏生长激素造成的，临床上可以利用注射适量的生长激素治疗侏儒症，C正确。促性腺激素的作用是促进性腺的生长和发育，促进性腺产生性激素，促进卵子和精子成熟和排出，因此为了促进生殖细胞的成熟，需要注射促性腺激素，D正确。 9．(2023·浙江嘉兴高二期中)对下列各项疾病的病因分析，错误的是(　　) A．呆小症是一种婴幼儿时期缺碘造成甲状腺激素分泌不足引起的病症 B．侏儒症是因幼年时期生长激素分泌不足 C．地方性甲状腺肿是因缺铁造成体内甲状腺激素分泌不足 D．巨人症是因幼年时期生长激素分泌过多 答案：C 解析：甲状腺激素促进生长发育和新陈代谢，加速物质分解，提高神经的兴奋性，幼年时期，甲状腺激素分泌不足会患上呆小症，A正确；生长激素能够促进人体的生长发育，幼年时生长激素分泌不足会引起侏儒症，B正确；地方性甲状腺肿是因缺碘造成体内甲状腺激素分泌不足导致的，需要补充加碘盐，多食海带等食物，C错误；生长激素可促进骨的生长和蛋白质的合成，巨人症是由于幼年时期生长激素分泌过多造成的，D正确。 10．(2023·江苏徐州高二期中)下图①②分别代表不同组织器官的细胞，A表示物质，②上有受体，符合该模型的是(　　) A．①睾丸，②生殖细胞，A雄激素 B．①小肠黏膜，②胰腺，A促胰液素 C．①下丘脑，②垂体细胞，A抗利尿激素 D．①中间神经元，②传入神经元，A神经递质 答案：B 解析：雄激素的受体在靶细胞内部，A错误；如果①是小肠黏膜，小肠黏膜分泌A促胰液素，促进②胰腺分泌胰液，B正确；抗利尿激素是由下丘脑产生，垂体释放，作用于肾小管、集合管，C错误；若①中间神经元，②上有受体，则②为传出神经元，A神经递质，D错误。 11．肾上腺是人体相当重要的内分泌器官，由于位于两侧肾脏的上方，故命名为肾上腺。下列对肾上腺结构和功能的叙述，错误的是(不定项)(　　) A．肾上腺皮质分泌的醛固酮，促进肾小管和集合管对K＋的重吸收 B．肾上腺皮质分泌激素可以调节水盐代谢和有机物代谢 C．肾上腺髓质可以分泌肾上腺素能参与降血糖调节 D．肾上腺髓质可以分泌肾上腺素，提高机体的应激能力 答案：AC 解析：肾上腺皮质分泌的醛固酮，促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，维持血钠含量的平衡，A错误；肾上腺皮质分泌的醛固酮参与调节水盐代谢，分泌的皮质醇，其主要功能是增加糖异生，对蛋白质和脂肪代谢的影响也非常显著，故参与有机物代谢，B正确；肾上腺髓质可以分泌肾上腺素能参与升血糖调节，C错误；肾上腺髓质可以分泌肾上腺素，提高机体的应激能力，D正确。 12．激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。下列关于动物激素的来源及其生理作用的叙述，正确的是(不定项)(　　) 选项 激素 分泌腺体或细胞 生理作用 A 促胰液素 胰腺 促进胰腺合成和分泌胰液 B 生长激素 垂体 促进生长，促进骨的伸长和蛋白质的合成 C 胰岛素 胰岛B细胞 降低血糖浓度 D 甲状腺激素 甲状腺 促进幼小动物的生长发育、促进新陈代谢，提高和维护神经系统的兴奋性 答案：BCD 解析：促胰液素是小肠黏膜细胞分泌的，A错误；垂体分泌的生长激素能促进生长，促进骨的伸长和蛋白质的合成，B正确；胰岛B细胞分泌的胰岛素是体内唯一降血糖的激素，C正确；甲状腺分泌的甲状腺激素具有促进幼小动物的生长发育、促进新陈代谢，提高和维持神经系统的兴奋性的功能，D正确。 13．图甲、乙分别是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图，信号分子A、B、C均为某种激素。下列有关叙述错误的是(不定项)(　　) A．图甲中对细胞具有调节作用的是信号分子A，信号分子B对该细胞无调节作用 B．三种信号分子在合成后均被定向运送到特定靶细胞处发挥调节作用 C．人体内胰岛素的作用机制与图甲所示机制不同，与图乙所示机制相似 D．雄激素通过影响基因的选择性表达来调节细胞代谢 答案：BC 解析：细胞膜上的受体具有特异性，只能与相应的信号分子结合而发挥作用，分析图甲可知，信号分子A能与细胞膜上的受体结合，信号分子B不能与细胞膜上的受体结合，因此对细胞具有调节作用的是信号分子A，信号分子B对该细胞无调节作用，A正确；信号分子A、B、C均为某种激素，激素弥散到体液中，随血液流到全身，定向作用于靶细胞而发挥调节作用，而非定向运送，B错误；人体内胰岛素的化学本质是蛋白质，胰岛素受体位于细胞膜上，其作用机制与图甲所示机制相似，C错误；雄激素的化学本质是类固醇，作用机制如图乙，可通过细胞膜进入靶细胞，与细胞内特异性受体结合，通过影响基因的选择性表达来调节细胞代谢，D正确。 14．(13分)将体重相同、发育正常的四只小白鼠用来做实验，A鼠不做任何处理，B、C、D三只鼠进行不同的处理。一段时间后，经验血，在100 mL血液中得到数据如下：(单位：mg) A鼠 B鼠 C鼠 D鼠 雄激素 4 3.8 3.6 0.8 甲状腺激素 3 0 2.8 3 生长激素 6 5.8 0.1 5.5 (1)B鼠被切除了________，若它是一只幼鼠，将会出现____________________________。 (2)C鼠被切除了________，若它是一只幼鼠，将会出现________________等现象。 (3)D鼠被切除了________，若它是一只成年鼠，将会出现__________等现象。 (4)A鼠在此实验中的作用是________。 答案：(1)甲状腺　体形矮小，反应迟钝，神经系统发育不全　(2)垂体　生长迟缓　(3)睾丸(性腺)　第二性征消退　(4)对照 解析：(1)甲状腺可以分泌甲状腺激素，由A鼠的对照知道，B鼠切除了甲状腺，因此甲状腺激素的分泌量为0；甲状腺激素可以促进生长发育，若它是一只幼鼠，将会出现体形矮小，反应迟钝，神经系统发育不全。(2)垂体可以分泌生长激素，C鼠切除了垂体，因此生长激素的分泌量很低；生长激素可以促进生长，因此C鼠(幼鼠)将会出现生长迟缓等现象。(3)雄激素的产生场所在睾丸，D鼠切除了睾丸，因此雄激素的产生量很少；睾丸分泌雄激素，促进生殖器官的发育以及激发和维持第二性征，若它是一只成年鼠，将会出现第二性征消退等现象。(4)A鼠各激素分泌正常，在此实验中的作用是对照。 15．(15分)为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，以幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题。 (1)请完善下面的实验步骤 ①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是____________________，B组的处理是__________。 ②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 ③________________________________________________________________________。 ④对所得数据进行统计处理与分析。 (2)实验结果与分析 B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的________激素和________激素。 答案：(1)①手术但不切除垂体　切除垂体　③每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重　(2)生长　促甲状腺 解析：(1)依题意可知：本实验的自变量是垂体的有无，因变量是通过检测幼龄大鼠的体重变化来反映其生长发育的状况，其他对实验结果有影响的无关变量应控制相同且适宜。据此结合题意所示的实验方法(切除法)、不完善的实验步骤和实验设计应遵循的原则可知，①A组(对照组)手术但不切除垂体，B组(实验组)要切除垂体；③的内容为“每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重”。(2)垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的正常生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。垂体分泌的生长激素和甲状腺分泌的甲状腺激素都有促进生长发育的作用，但前者主要促进生长，后者主要促进发育，二者共同协调，机体才能正常的生长发育。可见，若B组大鼠生长发育的状况不如A组，则是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的生长激素和促甲状腺激素。 学科网（北京）股份有限公司 $$