4.2 在实践中追求和发展真理（课件+视频）-【精优课】2024-2025学年高二政治高效课堂精优课件（统编版必修4）

第四课 探索认识的奥秘 4.2 在实践中追求和发展真理 学习目标: 1.真理的含义 2.真理的基本属性以及特点：客观性、具体的、有条件的 3.认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理是一个永无止境的过程 分析下列观点： 1.有用的观念就是真理吗？ 2.圣人之言、领袖之话就是真理吗？ 3.被多数人承认的就是真理吗？ 思考：真理究竟是什么？ 认识 客观对象 真理 谬误 相符合 不符合 推论： 1.认识是人对客观对象的反映，有正确和错误之分。 2. 真理是一种认识，且是正确的认识。 3.真理与谬误之间有着严格的界限，二者不容混淆。 一.真理是客观的 × × 1.真理的含义: 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 1.任何真理中都包含谬误 2.真理往往掌握在少数人手中 3.真理是因为“有用”才“真” 形式 内容 对象 性质 × 意识、认识、真理 区别 1.意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。 2.认识是主体对客体的能动反映，属于认识论。 3.真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，也属于认识论。 4.科学理论是真理的系统化、理论化。 联系 1.意识、认识、理论都有正确和错误之分，真理和科学理论都是正确的 2.形式都是主观的，内容都是客观的。 3.真理是主观与客观的统一。 2.真理最基本的属性---客观性 ①真理的内容是客观的 ---客观事物及规律 ②检验真理的标准是客观的 ---实践 ③启示： A.真理是客观的，坚持真理 B.坚持真理面前人人平等，勇于追求真理 ④提醒: 真理的内容是客观的，形式是主观的 同是长江，几度遭贬的苏轼高歌“大江东去”，而李煜则多愁怨叹“一江春水向东流” 同是明月，张九龄吟出“海上生明月，天涯共此时”，触发思亲的无限情愫，而张若虚发问“江畔何人初见月，江月何年初照人”，引出深邃的哲理思考 特朗普 在竞选演说中用了“美国优先” 习近平主席 提出构建人类命运共同体理念 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识，即人的认识具有差别性 但其中只有一种正确的认识。即真理只有一个，真理面前人人平等 3.真理的一元性（唯一性） ①由于人们的立场、观点和方法不同，知识结构、认识能力和不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，即认识具有主体差异性，认识是多元的。 ②在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等。即真理只有一个，真理面前人人平等，真理是一元的。 ③注意：真理是内容上的一元性与形式上的多样性的统一。 A.真理的一元性，是就真理的客观内容而言的。 B.从其表现形式看，真理又是多样的，它可以用不同的语言形式、不同的理论形式来表达，但它们在内容上都是对同一事物的本质和规律的反映。 真理是有条件的 地面 重力条件：往复摆动 太空 失重条件：圆周运动 二.真理是具体的有条件的 1.真理都是有条件的 ---强调从空间上认识真理 任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。 三角形内角和＞180° 三角形内角和＜180° 三角形内角和=180° 古代：打虎为民除害，是英雄 现在：老虎是保护动物，打虎是违法犯罪 真理是具体的，要在具体的历史范畴中判别某个观点是真理还是谬误，主观认识要符合当时的情况。 前苏联的社会主义革命： “先在城市夺取政权”理论 中国的社会主义革命： “农村包围城市”理论 真理是具体的，主观认识在一定的时期要符合当地的实际情况。 eg：天下乌鸦一般黑，是不是真理？ 澳洲、印度等有的白色乌鸦。 如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超出历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际运用于另一条件之中，真理就变成谬误。 结论： 要一切以时间、地点、条件为转移。随着历史条件的变化，不断地丰富发展和完善真理。 1.真理是客观与主观，理论与实践具体的历史的统一 2.我们要不断超越历史条件，推动认识发展 2.真理都是具体的 ①任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 ②这里的特定过程从时间上讲，即任何真理都是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识 ③指主观认识符合当时、当地的实际 × × 真理 谬误 区别 联系 是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人脑对客观事物及其规律的正确反映。 是人们对客观事物及其规律的错误反映。真理同谬误有严格的界限，不能混淆 真理与谬误是辩证统一的。 真理与谬误相互依存、互为前提，相伴而行，在一定条件下相互转化。 1.真理中包含着谬误 2.真理和谬误相互包含 3.真理与谬误 × × 4.任何真理都是绝对性（客观性、唯一性）和相对性（条件性、具体性）的统一。 屠呦呦带领团队，经历数百次实验、无数失败，从传统中草药文献中获得灵感，汲取智慧，提取青蒿素，开创治疗疟疾新方法，为人类作出贡献。 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的 三.追求真理是一个过程 1.认识具有反复性： ①表现：经过从实践---认识--实践的多次反复,即认识过程不是一帆风顺的 ②原因---认识受到各种条件限制： A.从认识的主体来看：受主体实践水平的限制，受不同立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。 B.从认识的客体来看：客观事物是复杂的，变化的，其本质的暴露的过程和展现有一个过程。 C.从认识的进程来看：对一个事物的认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 2.认识具有无限性 ①原因： A.认识的对象：物质世界，无限的，变化着的 B.认识的主体：人类世代延续的 C.认识的基础：社会实践不断发展的 ②推论：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 ③注意：认识具有无限性，并不代表人类的认识可以超越客观历史条件。 易错： ①认识不是一种圆圈式的循环运动 ②真理在发展中不断地超越自身，不是推翻 ③不存在 永恒真理、终极真理。 3.认识具有上升性 ①从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 1.真理是有用的，有用的观念就是真理。 提示：真理是有用的，有用的观念不一定都是真理。真理具有客观性 2.原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻。 提示：真理只能被超越, 不能被推翻 3.认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。 提示：认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 4.真理也包含谬误成分。 提示：真理与谬误有严格界限不容混淆。在一定条件下可以相互转化。 × × × × 5.对一个事物的正确认识往往要经过从认识到认实践、再从实践到认识的多次反复才能完成。 提示：从实践到认识、再从认识到实践 6.真理与谬误相伴而行，真理在谬误的基础上产生 提示：真理在实践的基础上产生 7.任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。 提示：任何真理都是主观与客观的具体的历史的统一 8.真理的内容与形式都是客观的，真理是不变的 提示：真理内容是客观的、形式是主观的 真理是不断向前发展的 × × × × 9.真理具有反复性、无限性和上升性 提示：认识具有反复性、无限性和上升性 10.永恒真理， 终极真理 11.人的认识永远达不到真理 12.人能获得全部真理 13.人总先克服谬误再更加接近真理 14.超越社会历史条件 15.真理可以超越自身 √ × × × × × × 在实践中追求和发展真理 1.真理的含义 2.真理的特性 3.认识的特点 反复性 无限性 上升性 客观的 最基本属性 具体的、有条件的 在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理 真理只有一个 真理面前人人平等 23 原理总结1：真理的客观性原理方法论 世界观：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴；是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。真理具有唯一性。 方法论：真理只有一个，坚持真理面前人人平等。 原理总结2：真理是具体的、有条件的 世界观： 1.真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围 2.真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。 方法论： 1.要求想问题、办事情要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 2.要不断丰富、发展、完善真理，正确对待错误。 原理总结3：认识的反复性、无限性和上升性原理 ---追求真理是一个过程原理 世界观： 1.认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 2.认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 3.认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。 方法论： 要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 原理总结4：运用“真理”的有关知识 1.真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性，真理面前人人平等。 2.真理是具体的、有条件的，任何的真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 3.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，检验和发展真理。 1.真理含义 2.真理特征 3.认识特点 原理总结5：运用“认识论” （探索认识的奥秘）的有关知识 1.实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性 2.实践是认识的基础，实践是认识的来源、动力、是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。要求我们要坚持实践第一的观点。 3.认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用，要重视科学理论的指导作用。 4.真理具有客观性，真理面前人人平等。真理是有条件的、具体的，任何的真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 5.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 Lavf52.104.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$null