第5单元 熟悉而陌生的力-【众相原创·赋能中考】2025年中考物理课堂精讲册（福建专用）

第五单元 三阶 熟悉而陌生的力 实验分层逐突破 一阶 追本溯源过基础 实验 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 ①受力物体 ②牛顿 ③N ④形状 运动状态 (1)匀速直线(2)二力平衡 1.2(3)小于(5)无关 大小 方向 ⑧作用点 方向 作用点 大 (6)甲、乙 粗糙(7)乙、丙 接触面的粗糙程度 (8)控制变量法(9)没有控制接触面的粗糙程度相同 小 相互的 施力物体 相等 相反 大 (10)错误 没有控制压力大小相同 (11)平衡 不是 相反 长 正 ②量程 ②分度值 ②0-5 这两个力不在同一条直线上(12)很难控制木块做匀速 ③0.2 ②校零 ②3.6N G 正比 2mg ②竖 直线运动(13)一定 2.5 2.5(14)C(15)大 a 直向下 阻碍 ③相反 粗糙程度 ③压力大小 第六单元 力与运动 ③粗糙 大 压力 接触面的粗糙程度 压力 一阶 追本潮源过基础 ③接触面的粗糙程度 ①力 ②阻力 ③静止 ④匀速直线运动 保持原来 溯源对点练 运动状态不变 质量 静止 ⑧匀速直线运动 1.运动状态 形状 2.相互 桌面 形变 相等 相反 同一直线 3.不能 物体间力的作用是相互的 潮源对点练 4.形状 网球 相互的 5.弹性 运动员 1.D 2.惯性 不变 3.刹车 人 4.600 竖直向下 6.地球 灯对地球的引力 两 5.B 6.A 7.1000 竖直向上 平衡 7.不是 地球 5 8.D 二阶 质检变式研真题 1.惯性 不变 2.惯性 3.惯性 不变 4.改变 惯性 9.滑动摩擦 右 小于 5.解:匀速提升材料过程中,根据二力平衡可得,材料所 二阶 质检变式研真题 受拉力F=G=mg=20 0 kx 10 N/k=2 $ $0 0$$$ 1.A.V B. X C.x D. E.× 6.解:列车的总重力G=mg=4.8x10kgx10N/k= 2.C 3.形状 牛 4.A 5.A 6.重力 运动状态 4.8x10N 7.B 8.竖直向下 左 列车匀速行驶时处于平衡状态,受到的牵引力和阻力 9.解:G=mg=2 k x10 N/kg=20 是一对平衡力,牵引力F=f=0.02G=0.02x4.8 $ 10.重 10* N=9.6t10*N $1.解:G=mg=37 kx 10 N/k$=370 $ 7.答:玻璃杯与桌布原来处于静止状态,桌布受力被抽走 12.B 13.摩擦 14.B 15.摩擦 时,玻璃杯由于惯性,仍保持原来的静止状态,所以玻 16.如答图所示 璃杯不随桌布运动。 17.如答图所示 8.答;锤子向下运动时,锤柄撞击到凳子,停止运动,锤头 由于惯性还会继续向下运动,从而套紧在锤柄上。 9.答:拍打被子,被子受力开始运动,灰尘由于惯性要保 # 持原来的静止状态,与被子分开,同时灰尘因受到重 力,下落到地面。 第16题答图 第17题答图 10.答:生鸡蛋的蛋壳和蛋清一起转动,用手制动使蛋壳 18.如答图所示 19.如答图所示 停止运动,而蛋清由于惯性继续转动,手释放后蛋清 , 带动蛋壳又转动起来。 11.答:天问一号受到喷气的反推力与天问一号受到火星 的吸引力(“火星重力”)是一对平衡力,天问一号处 于平衡状态 第19题答图 12.答:重物先减速上升到最高点后加速下降。 第18题答图 开始物体和气球一起做匀速运动,绳子断时,物体由 20.答:磨甲片表面刻有粗糙条纹,是在压力一定时,增大接 于惯性还会向上运动。但是由于重力的方向和阻力 触面的相精程度,从而增大摩擦力.利于磨掉指甲边缘的 的方向与物体运动方向相反,所以物体会减速上升。 楼角。 当速度减为零时,到达最高点。由于重力的作用向下 21.答:铺上厚厚的沙石,增大了接触面的粗糙程度,从而 落。且重力大于阻力,它们的合力方向与物体的运动 增大车轮与地面的摩擦,让车辆能快速停止 方向相同,所以物体加速下落。 福建物理3第五单元 熟悉而陌生的力 阶了追本溯源过基础 教材·课标 知识点T力及其描述 1.定义：力是物体对物体的作用。用符号F表示。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是 ① 2.单位：力的单位是② ,简称牛，符号是③ 3.力的作用效果：力能改变物体的④ ,使它发生形变：力可以改变物体的⑤ 4.力的描述 (1)力的三要素：力的⑥ 、⑦ 、⑧ (2)力的示意图：通常用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力的⑨ ,线段的起点或终点 表示力的0 线段的长度表示力的① 5.力作用的相互性：一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也同时对它施加力的作用，即物体 间力的作用是D ,每个物体既是受力物体也是B 相互作用的两个力大 小画 、方向5 作用在不同的两个物体上。 【特别提醒】(1)力不能脱离物体而存在。发生力的作用时，一定有两个或两个以上的物体，一个物体 是施力物体的同时也是受力物体：(2)接触的物体间不一定有力的作用，如并排放在水平地面上的两 个箱子：而不接触的物体间也可能有力的作用，如磁铁吸引铁钉：(3)物体间的相互作用是同时产生 同时消失的。 今溯源对点练 1.传统文化溯源诗句“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”中风卷着雪花向南飞去，表明力可以改变 物体的 ,“白草折”表明力可以改变物体的 。(均选填“形状”或“运动状态”) 2.教材溯源（改编自HK八年级PI02素材）用手拍桌面，手会感到疼痛，这说明物体间力的作用是 的，使手疼痛的力的施力物体是 :用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明 力可以使物体发生 3.教材溯源（改编自RJ八下P5图7.1-8）如图人坐在小船上，用力推另一 艘小船，能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗？ （选填 “能”或“不能”)，理由是 4.教材溯源（改编自HK八年级P104图6-5）如图所示为球拍击打网球瞬间 的照片，发现网球拍表面出现凹陷，说明力可以改变物体的 使网面凹 陷的力的施力物体是 。仔细观察发现，网面和网球同时发生了形变， 说明物体间力的作用是 知识点2弹力与弹簧测力计 1.弹力 (1)定义：物体由于发生弹性形变而产生的力：如支持力、压力、拉力等。 (2)产生条件：物体直接接触，且发生弹性形变。 (3)大小方向：在弹性限度内，形变量越大，弹力越⑥ :弹力的方向与物体形变方向⑦ 28 福建物理 2.用弹簧测力计测量力 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越⑧ :即弹簧的伸长量与弹 原理 簧受到的拉力成⑩ 比 a.看清它的 和列 :右图中弹簧测力计的量程是 2 N,分度值是② N: 测量前 .检查弹簧测力计的指针与零刻度线是否对齐，若没有对齐，需 使 后才可使用： c.轻拉动挂钩几次，防止弹簧外壳卡住 数 要使弹簧测力计的弹簧轴线方向与所测力的方向在一条直线上，避免弹簧 测量时 与外壳发生摩擦，弹簧不要靠在刻度盘上 视线要正对刻度线：示数=整刻度+该整刻度值下面的小格数×分度值：右 读数时 图弹簧测力计的读数为巧 a.测量时，手拉弹簧测力计上端的拉环，不能触碰刻度盘： 注意事项 b.使用弹簧测力计时，不允许超过其量程 令溯源对点练 5.教材溯源（改编自HK八年级P108图6-14）如图所示跳水运动员在练习 跳水时，跳板发生了 形变，于是产生了弹力，这个力的受力物体是 知识点3重力 由于地球的吸引而使物体受到的力，通常用字母的 表示。 定义 重力的施力物体是地球 物体所受的重力的大小跟它的质量成网 公式：G=8 ,其中g=9.8N/kg, 大小 在粗略计算时g取10N/kg 9 方向 利用重力方向的实例：铅垂线、水平仪等 素 a.重力在物体上的等效作用点叫做重心： 作用点 b.形状规则、质量分布均匀的物体，重心在其几何中心上： c,物体的重心不一定在物体上，如圆环、空心球等 常考重 名普通中学生的重力约500N:两个鸡蛋的重力约为1N:一个苹果的重力约为1.5N: 力估测 九年级物理课本的重力约为3N;一瓶500mL矿泉水的重力约为5N 今潮源对点练 6.教材溯源（改编自HK八年级P113图6-21）如图所示，用软导线将吊灯悬挂在天花 板上处于静止状态，灯所受重力的施力物体是 ,其相互的作用力是 ,灯受 个力作用。 7.教材溯源（改编自HK八年级P114素材）如图所示是小明用自制的重垂线来 检查年画是否挂正的情景，他的年画 (选填“是”或“不是”)挂正的：利 用重垂线检查年画是否挂正，利用了重力的方向总是竖直向下的特点，重力的 施力物体是 :如果重物的质量为0.5kg,它所受重力为N。(g取 10 N/kg) 第五单元熟悉而陌生的力29 知识点④摩擦力 1.摩擦力 (1)定义：两个相互接触并挤压的物体，当它们发生（或即将发生）相对运动时，在接触面会产生一 种划 相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力。 (2)产生的条件：a.物体相互接触并挤压：b.接触面粗糙：c.发生相对运动或相对运动的趋势。 (3)方向：与相对运动（或相对运动趋势）的方向① 2.滑动摩擦力 (1)影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小跟接触面的@ 和所受的3 有关。接触面越④ 压力越 ,滑动摩擦力越大 (2)增大或减小摩擦的方法 目的 改变方法 常考实例 增大网 用力握住球拍：用力捏闸刹车：拿黑板擦用力擦黑板等 增大有 塑料瓶盖上有一些竖纹：地板防滑脚垫：结冰的路面撒煤渣：车 增大⑦ 益摩擦 轮装防滑链：鞋底、车胎、篮球表面上有凹凸不平的花纹等 变滚动为滑动 急刹车时车轮只滑不滚，车会很快停止运动等 体操运动员在单杠上做动作时，手握单杠不能太紧：打气筒的 减小8 活塞杆和外壁间不能接触太紧等 减小有 冰壶运动员用刷子刷冰面：利用光滑表面运输货物：机床零部 减小罗 害摩擦 件表面光滑等 变滑动为滚动 行李箱底部加滚轮：滑旱冰时穿的旱冰鞋等 使接触面分离 气垫船：磁悬浮列车：门轴、自行车的轴承加润滑油等 溯源对点练 8.传统文化溯源如图所示是我国古代劳动人民利用滚木巧妙移动巨木的情景。下列措施中，改变 摩擦力大小的方法与此相同的是 A.给门轴的合页加润滑油 B.鞋底设计有很多凹凸不平的花纹 C.用力捏车闸可以使自行车更快地停下来 D.许多机器的转动部分都安装了滚动轴承 9.教材溯源（改编自HK八年级P117素材）如图是小文同学打扫卫生时推移沙 发的情景。当他推动沙发向左运动时，沙发和地面之间产生的是 (选填摩擦种类)，地面对沙发的摩擦力方向是向 的。小文觉得如果给沙 发装上轮子，推起来会更省力，依据是：在一般情况下，滚动摩擦力 滑动摩擦力。 二阶了质检变式研真题 真题·质检 考点①重力的估测(2024.10A) 1.【2024福建10题、2019福建9题组合】，判断B.中学生的体重约为50N 下列数据是否符合实际。符合的打“V”,不符C.一个鸡蛋的重力约为2N ( 合的打“×”。 D.一瓶普通矿泉水的重力为5N ( A.初二物理课本重约为2.5N )E.教室里一把扫帚的重力约为100N 30福建物理 考点2力及其作用效果(5年8考) 福建真题时练 质检变式对点练 2.(2022福建7题2分)如图，用大小相同的力，5.(2023福州十九中模拟)如图所示，小华用矿 分别在不同位置按图示方向开门，最容易的是 泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时，瓶子 沿桌面平稳地移动：用大小、方向都相同的水 平力轻推瓶盖部位，瓶子翻了。他验证的是力 的作用效果与 A.力的作用点有关 B.力的大小有关 3.(传统文化-2024福建12题、2022福建9题 C.力的方向有关 改编)丰子恺的书画简朴，富有生活气息，描绘 D.以上三点都有关 了人与自然和谐共生的美好景象。如图甲，生6.（传统文化-2024莆田二检)如图是手摇扬谷 动描绘了儿童学种瓜的场景，风吹枝弯，说明 机俗称“风车”，它是一种以人力为动力去除稻 力可以改变物体的 :如图乙，牧童骑 麦壳、秕、草的风扇车，快速转动摇柄，扇轮转 牛 牧童受到支持力的施力物体是 动产生气流，饱满的谷物在 的作用下 落入筐：而枯瘪的谷物被气流从出风口吹出， 说明力可以改变物体的 倒入谷物 出风口 4.(2021福建6题改编)如图是运动员跳水的情 景，下列关于运动员对跳板的压力的说法正确 的是 绝满谷物 第6题图 第7题图 7.(2024莆田二检变式)2024年2月25日世乒 赛在韩国釜山落幕，中国队男团女团双夺冠 如图所示为樊振东参赛时的情景，下列说法中 正确的是 A.可以使跳板发生形变 A.球拍击打乒乓球时，球拍发生塑性形变 B.其施力物体是地球 B.球拍击球时，拍对球的力等于球对拍的力 C.一定等于运动员的重力 C.抛球时，手先施力球后受力 D.可以改变运动员的运动状态 D,乒乓球在空中运动过程中不受任何作用力 考点3重力的理解及相关计算(5年4考) 福建真题即时练质检变式对点练 8.(教材素材-2024福建3题改编)建筑工人常 10.(2024南平二检变式)如图，一辆行驶的小货 常利用如图的重垂线检测墙体是否竖直，这是 车，车厢中的泡沫箱由于颠簸从车厢中掉落到 利用重力的方向是 的原理，图中 路面上，由于受到 力，泡沫箱向下掉落。 的墙体向 (选填“左”或“右”)倾斜。 右 第五单元熟悉而陌生的力31 9.[2024福建30(1)题2分]无人机总质量为11.(2024莆田二检变式)一张农家乐户外野餐 2kg,某次航拍中，无人机匀速竖直上升，求无 桌，其质量为37kg。求不放物体时，野餐桌 人机受到的重力。(g取10N/kg) 的重力是多少？(g取10N/kg) 考点4增大或减小摩擦的方法(5年3考) 福建真题即时练质检变式对点练 12.(2020福建11题2分)以下措施中，为了减小14.（教材素材-2024莆田二检变式）下面有关 摩擦的是 ( 自行车的部件中，属于减小有害摩擦的设 A.浴室铺防滑垫 计是 () B.缝衣针表面做得光滑 A.零件上拧紧的螺丝B.带有滚珠的车轴 C.车把上加装橡胶套 C.凹凸不平的脚踏板D.花纹清晰的车胎 D.瓶盖侧表面刻有竖纹 15.(2023厦门二检变式)如图，小华用静电拖把 13.(传统文化-2024福建17题第一空1分)木 除尘。除尘纸采用花纹设计是为了增大 雕是工匠智慧和艺术修为的价值体现，锯木、 刨料、风干、雕刻、开榫、组装、打磨、油漆，每 一环节都讲究科学的工艺流程。打磨过程， 将粗砂纸换成细砂纸，可以减小砂纸与木头 间的 考点⑤作力的示意图(5年3考) 福建真题留时练质检变式对点练 16.指定力(2017福建23题改编)在图中画出18.(2024龙岩二检变式)如图所示，木块静止在 石块A受到的重力G的示意图。 斜面上，请在图中画出木块重力的示意图。 第16题图 第17题图 17.受力分析（教材素材-2024福建21题2分) 第18题图 第19题图 19.(教材素材-2024宁德二检)汤匙水平静止 在图中画出静止在水平冰面上冰壶的受力示 在手指尖上，如图所示，0为重心。请画出此 意图。 时汤匙所受力的示意图。 方法指导 (1)画重力示意图的一般步骤： 确定物体的重心→从物体重心出发沿竖直方向画一条带箭头的线段→标上重力符号G (2)根据力的平衡作力的示意图： 水平静止的物体一般受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，且二力平衡，则先画重力，再画同点、等长、 反向的支持力，最后标注力的符号。 (3)画其他受力示意图(“三定”“两标”法) ①选确定研究对象，即受力物体，并要弄清画哪些力（受力分析）： ②“三定”：定，点、定方向、定长度： ③“两标”：标箭头、标力的符号。 32 福建物理 考点6利用摩擦力相关知识解释生活实际设计[2022.23(2)] 福建真题即时练质检变式对点练 20.[2022福建23(2)题2分]尊老爱幼是中华民 21.(2024宁德二检变式)高速路下坡拐弯处常 族的传统美德。如图，请用物理知识说明磨 设有“刹车失灵缓冲带”一一道路右侧设一个 指甲的金属磨甲片表面粗糙条纹的作用。 冲向高处的大斜坡，如图所示。请用物理知 凸透镜 识说明坡面铺有厚厚的砂石的作用。 磨甲片 三阶了厂实验分层逐突破 基础·剑新 p实验】 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关(2023.24：2022年版课标要求学生必做实验) 如图1所示为探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验装置。 切去木块的一半 1.2N 2.0N 0.8N 图1 设计方案，收集证据 (1)(2023福建)将木块平放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做 运动。 (2)(2023福建)根据 知识，图1甲中木块受到的滑动摩擦力大小为 N (3)实验前，如果先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后再按上述要求拉动木块，测得的滑动摩擦 力将 (选填“大于”“小于”或“等于”)实际的摩擦力。真实实验情境细节考查 (4)实验小组的同学利用图1甲实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变拉动木块的速 度，进行实验，记录的实验数据如下表： 实验次数 1 2 3 4 运动速度(m/s) 0.3 0.4 0.5 0.6 测力计的示数(N) 1.2 1.2 1.2 1.2 得出结论，作出解释 (5)分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度 (选填“有关”或“无关”)。 (6)比较图1 两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度之间的关系，由 此得出结论：当压力相同时，接触面越 ,滑动摩擦力越大。 第五单元熟悉而陌生的力33 (7)比较图1中 两次实验可知，当 (选填“压力”或“接触面的粗糙 程度”)相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 交流合作，评估反思 (8)本实验除了转换法，还使用的物理实验方法是 (9)实验小组利用图1甲、丙两次实验来探究滑动摩擦力大小与压力的关系，请指出在实验中明显 的不当之处： 0 (10)该实验小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图1丁所示，测得木块所受摩擦力与 图1乙测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是 (选 填“正确”或“错误”)的，请说明理由： (11)其他单元知识考查如图戊所示，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿 水平方向做匀速直线运动，此过程中，木块处于 (选填“平衡”或“不平衡”)状态：弹簧测力 计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力 (选填“是”或“不是”)一对平衡力，理由是 (12)(2023福建)本实验会产生误差的原因是： 。(写一条即可) 函实验创新迁移 (13)装置改进(2019福建)实验装置改进小组经过交流讨论，设计了如图2甲所示的实验装置，水 平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力 (选填“一 定”或“不一定”)大小相等：测力计A的示数为4.0N,测力计B的示数为2.5N,木块受到的滑动摩 擦力大小为 N。若增大拉力，当A的示数为4.8N时，B的示数为 木块 大板 Q定滑轮 托盘 砝码 乙 图2 (14)实验创新在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图2乙所示，实验时， 在托盘中放入适量的砝码，使木块相对木板做匀速直线运动（滑轮摩擦不计）。为了测量木块的滑 动摩擦力，需要测量的物理量是 。(填字母) A.木块的质量m B.砝码的质量m2 C.托盘和砝码的总质量m (15)结论应用如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重 (选填“大”或“小”)的同学参 加比赛，同时在比赛中选用图3中（选填“a”“b”或“c”)类型的鞋 (a)鞋底花纹较深 (b)鞋底花纹较浅 (c)平冰鞋 图3 温馨提示 请完成分层进阶练习册P9~10习题 34福建物理