第一单元 新学案3 实践是检验真理的唯一标准-【金版新学案】2024-2025学年新教材高二语文选择性必修中册同步课堂高效讲义配套课件（统编版）

第一单元　理论的价值 新学案3　实践是检验真理的唯一标准 返回 内容索引 晨读背与练 1 巩固练习案 4 自主预习案 2 合作研习案 3 晨读背与练 返回 一、背词语(10分钟) (一)易混辨析 1．制订·制定 “制订”是经过研究商讨而约定，强调从无约到有约的过程。“制定”是结果确定下来，强调不可轻易改变的状态。“制定”体现的是权威性，而“制订”体现的是创造性。 运用　 大家通过充分讨论， 出了关于考勤量化的建议，试行一段时间后，根据反响，再 出完善的规章制度。 制订 制定 2．原形·原型 “原形”有两层意思：一是指原来的形状，二是指本来面目(含贬义)。而“原型”的意思是原来的类型或模型，特指叙事性文艺作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。 运用　影片中的_____，是一个刚刚受到审判的贪官。在金钱面前，他_____毕露，现出了贪婪的本性。 原型 原形 (二)明确词义 1．拨乱反正：治理混乱的局面，使恢复正常。 情境呈现　我们党历经百年风风雨雨，多次在危难之际重新奋起、失误之后拨乱反正，成为打不倒、压不垮的中国共产党，就是因为始终坚持自我革命。 2.无稽之谈：无从查考的言论，毫无根据的话。 情境呈现　事实上，各种常识往往在现实的检验之下败下阵来，于是它们成了无稽之谈。 3．五花八门：形容花样繁多或变幻多端。 情境呈现　古人崇尚诚信，人们对作为诚信物证的印玺十分重视。等级观念尚不严备的先秦时期，印玺的样式五花八门，美不胜收。 4．自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。 情境呈现　当前学术界热衷于学术炒作，自吹自擂或互吹互擂，是与科学理性精神相悖的，弘扬科学理性精神是刻不容缓的。 二、背名句(5分钟) 1．真理就是具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实了和证明了它。(伽利略) 适用角度　真理的力量　真理的正确性 2．关键在于要有一颗爱真理的心，随时随地地碰见真理，并把它吸收进来。(歌德) 适用角度　热爱真理　学习真理 3．真理只可能对于目光短浅的个别的人才显得是狰狞可怖的，本身却是永恒的美和永恒的幸福。(别林斯基) 适用角度　真理永恒　正视真理 4．凡事都要脚踏实地地去做，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的工作。以此态度求学，则真理可明；以此态度做事，则功业可就。(李大钊) 适用角度　脚踏实地　追求真理　实事求是 三、背语段(5分钟) 1．在实践中锤炼真本领 学习的目的在于运用，实践是检验学习成果的练兵场。荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”只有以知促行、以行求知，在实践中锤炼真本领，才能更好认识国情，更好认识党和国家事业发展大势，更好认识历史发展规律，更加能动地推进各项工作。对于新时代青年来说，必须坚持学以致用，深入基层、深入群众，在全面建设社会主义现代化国家的伟大实践的大熔炉中，在社会的大学校里，掌握真才实学，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之才。 有人说，每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。青年时期打下的学识基础，在人生的旅程中会一直闪烁智慧光芒。广大青年在学习中增长知识、锤炼品格，在实践中增长才干、练就本领，努力担负起时代使命，党和人民的事业必将迎来新的辉煌。 2．实践长真才 学习的目的全在于运用，知识向能力的转化，媒介就是实践。实践出真知，实践长真才。毛泽东同志指出：“边学边干，在战争中学习战争，在实践中增长才干，这就是我们共产党人的辩证法！” 回顾百年奋斗征程，我们党就是在革命中学习革命，在建设中学习建设，在改革中学习改革。今天，坚持在干中学、学中干依然是领导干部成长成才的必由之路。但年轻干部也要知道，同样是实践，是不是真正上心用心，是不是善于总结思考，收获大小、提高快慢是不一样的。如果忙忙碌碌，只是机械做事，陷入事务主义，是很难提高认识和工作水平的。只有学以致用、用以促学、学用相长，才能使自己主导的实践成为正确的而不是盲目的实践，成为系统的而不是零碎的实践，成为有科学根据的而不是想当然的实践。 四、练基础(10分钟) 阅读下面的文字，完成1～2题。 中央党校内部刊物《理论动态》对《实践是检验真理的唯一标准》一文的最后定稿，实际上是这篇文章的第十次改稿。该文的多次修改，凝聚了理论工作者和新闻工作者的集体智慧。 《实践是检验真理的唯一标准》一文的刊发，以及由此而引起的全国范围内的一场 ① 的关于真理标准问题的大讨论，实际上是在邓小平理论的指导下，由胡耀邦同志组织和推动的。该文在全国范围内形成了强大的社会舆论，廓清了思想界、理论界以及意识形态领域的迷雾，恢复了党的 ② 的思想路线，最终为党的十一届三中全会的顺利召开，创造了良好的舆论环境。 《实践是检验真理的唯一标准》一文的刊发，预示着一个新的历史发展时期的到来。对此，《光明日报》 ③ 。然而，作为该文责任编辑的王强华却始终认为，《实践是检验真理的唯一标准》一文的发表，是中国历史发展的必然产物，也是20世纪70年代中后期社会形势发展的必然产物。这样的文章和这样的讨论会迟早出现的，不是由于这位作者撰写、这张报纸发表，也一定会由另一位作者撰写、另一张报纸发表。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 ①____________　②____________　③____________ 轰轰烈烈　 实事求是　 功不可没 2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 答案：这样的文章和这样的讨论迟早会出现的，不是由这位作者撰写、这张报纸发表，也一定会由另一位作者撰写、另一张报纸发表。 画横线的句子有两处语病：一是语序不当，“会”应直接修饰动词“出现”，故将“会迟早出现”改为“迟早会出现”；二是搭配不当，“由于”是连词，“因为”的意思，后接表原因的分句，句中“这位作者撰写”不是表原因，可将“由于”改成介词“由”，以引出后面的主语“这位作者”。 返回 自主预习案 返回 一、知作者 胡福明(1935—2023)，江苏无锡人。1955年9月就读于北京大学新闻专业，翌年进入中国人民大学哲学研究班学习，1962年毕业后，到南京大学政治系(后更名哲学系)任教。曾任系党总支副书记、系副主任、副教授、教授。1982年11月调至江苏省委工作，历任江苏省委宣传部副部长、部长、省委常委、省委党校校长、江苏省政协副主席等职。1978年5月11日以《光明日报》特约评论员的名义发表《实践是检验真理的唯一标准》。2001年退休。荣获“江苏社科名家”称号。2018年12月18日，被党中央、国务院授予“改革先锋”称号，获改革先锋奖章。 二、晓背景 1976年10月，邓小平多次旗帜鲜明地提出，“两个凡是”不符合马克思主义，人们要完整准确地理解毛泽东思想。1977年7月，党的十届三中全会恢复了邓小平在党内、政府和军队中的全部领导职务。与此同时，其他老一辈无产阶级革命家也从不同角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作风，正确认识与把握理论和实践的关系，把实践作为检验真理的标准。这一时期，中央党校也作出规定，研究党的历史要遵守两条原则：一是完整地、准确地理解毛泽东的有关指示，二是以实践为检验真理、辨别路线是非的标准。 1978年5月11日，《光明日报》发表本报特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》，由此引发了一场关于真理标准问题的大讨论。 三、链常识 社　论 社论是新闻评论的一种，是代表媒体编辑部和媒体主办者对重大新闻事件或时事政治问题发表的权威性评论。在广播电台、电视台称为“本台评论”。媒体的社论集中反映并传播一定的政党、社会集团、社会阶层对即时发生的新闻事实或现实问题的立场、观点、主张，是社会舆论的重要组成部分，并对社会舆论产生重大的影响。 特约评论员文章 特约评论员文章是报刊约请有关权威人士就某一重大理论或现实问题发表看法的评论，是评论员文章的特殊形式。论及的内容大都是事关全局和举足轻重的大问题，具有极强的专题性、理论性和政论性，往往在社会上产生较大的反响。它一般要求多侧面、多角度地展开论述，强调理论的系统性和严密性。 四、解文本 1．《实践是检验真理的唯一标准》有四个小标题，这四个小标题之间的关系是怎样的？请简要分析。 答案：第一个小标题提出了全文的观点；第二个小标题表明自己的观点是符合马克思主义的基本原则的，是论证的第一个层次；第三个小标题指明“革命导师”坚持“用实践检验真理”，在行动上为我们树立了榜样，是论证的第二个层次；第四个小标题强调要用发展的观点看待实践标准，联系实际，发出倡议。这四个小标题，按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路，逐层解答“是什么、为什么、怎么办”的问题，环环相扣，形成了层进式结构。 返回 2．填导图(请在理解全文的基础上填出下面结构导图中的空缺部分) 检验真理的标准只能是社会实践 立论驳论结合 合作研习案 返回 探寻“最有影响”评论员文章的魅力 在网络上掀起的“新中国成立后最有影响的特约评论员文章”的评选中，作为主要作者的胡福明撰写的《实践是检验真理的唯一标准》高居榜首。这引起了同学们的好奇心，很想了解这篇文章的魅力所在。下面请大家认真研读课文，一同去寻找答案吧！ 情境任务 活动一　读经典，把握文章内容 1．文章第二部分主要是针对哪两类同志的疑惑和担心来展开议论的？ 答案：①第一类同志担心坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义；②第二类同志担心强调实践的作用，会不会影响用马列主义、毛泽东思想批判修正主义。 2．第三部分列举1958年在重印一部分按语时毛主席写说明一事，主要是为了强调什么？ 答案：毛主席一贯严格要求用革命实践来检验自己提出的理论和路线，他并不认为自己提出的理论是已经完成了的绝对真理或“顶峰”，而是处处时时用实践来检验自己的理论、论断、指示的正确性。正是毛主席的这种坚持实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义立场，才保证了自己理论的不断发展。 3．文章第四部分，作者认为怎样才是对待马克思主义的正确态度？ 答案：文中认为，我们要有共产党人的责任心和胆略，勇于研究生动的实际生活，研究现实的确切事实，研究新的实践中提出的新问题。只有这样，才是对待马克思主义的正确态度，才能够逐步地由必然王国向自由王国前进，顺利地进行新的伟大的长征。 活动二　研经典，学习论证方法 4．本文富于思辨性，善于运用经典理论文献和典型事例。请同学们自主探究后简要说明。 答案：①富于思辨性：如对“检验真理的标准只能是社会实践”的分析，对“修正主义”的批判，对实践的绝对性与相对性的分析，都体现了文章严密的辩证思维，令人心服口服。②经典理论文献：作者首先引用经典理论文献《马克思恩格斯选集》中的观点论证“一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验”。③典型事例：列举马克思和恩格斯修改、完善《共产党宣言》的例子，证明革命导师们不仅提出了实践是检验真理的唯一标准，而且亲自作出了用实践去检验一切理论包括自己所提出的理论的光辉榜样。 5．文章立论、驳论相结合，请同学们结合“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则”的内容加以分析，填写下表。 驳 立 敌论 驳敌论 批驳角度 己论 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ 坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义。 这种担心是多余的。凡是科学的理论，都不会害怕实践的检验。 驳论点。 实践会使伪科学、伪理论现出原形。 “四人帮”唯心论的先验论。 像肥皂泡那样很快破灭了。 驳论据。 自吹自擂、大规模的宣传和强权证明不了真理。实践证明他们是政治骗子。 修正主义就是用理论去批判的，所以实践不是检验真理的唯一标准。 用理论去批判修正主义，仍然要基于实践。 驳论据。 只有从实践经验出发，才能使这些原理显示出巨大的生命力。 活动三　论经典，分析现实意义 6．本文不仅在当时对人们的思想起到了正本清源的作用，随着改革开放的逐步深入，这一观点又不断得到历史的验证。请联系改革开放以来我国社会发展的巨大变化，谈谈你对这篇文章核心观点的认识，写一份发言提纲。 答案：(示例)“科学技术是第一生产力”是真理，因为它经得起经济发展成果的检验。(1)“科学技术是第一生产力”的提出背景及内涵：1988年9月5日，邓小平提出了“科学技术是第一生产力”的重要论断。科学技术不仅是现实的直接生产力，而且在生产力诸要素中具有特殊地位。(2)关系：科技可以促进经济的发展，经济可以反映科技的进步。(3)列举多方面的事例。①我国现阶段高新科技产业的人均产值和传统手工业的人均产值的数字对比。②农业生产中引入科学技术种植的单位产量和采用传统方式种植的单位产量的对比。③我国在世界上科技水平排名与经济水平排名的关联。(4)总结：科学技术的进步对经济发展有重大的促进作用，所以“科学技术是第一生产力”是真理。 7．学习完本文以后，请你谈谈本文荣登“新中国成立后最有影响的特约评论员文章”榜首的原因是什么。 答案：①这篇文章的宝贵之处在于它以巨大的勇气和胆识，不惧权威，不畏教条，不畏流言，直面现实，切中时弊，解决现实问题。②本文具有重大的历史意义和影响。本文引发的“实践是检验真理的唯一标准”的讨论成为拨乱反正、改革开放的哲学宣言，不但为十一届三中全会的召开凝聚了思想共识，而且确立了中国改革进程中的理论原则和思维模式。既成为改革开放的前奏，也成为中国特色社会主义的前奏，使中国在道路探索上实现了理论创新与实践检验的良性互动。 ③本文说理透彻，论证充分有力，语言爱憎分明。善于运用经典理论文献和典型事例进行论证。此外，文中的语言还带有强烈的感情色彩，或褒或贬，爱憎分明。如在批判“四人帮”的种种歪理邪说时，连用了“炮制”“捏造”“伪造”“胡诌”“虚构”等词语，鲜明地表达出唾弃、鄙夷之意；“而且亲自作出了用实践去检验一切理论包括自己所提出的理论的光辉榜样”，鲜明地表达了对革命导师的崇敬之情。 课堂达标 1．下列对课文的理解和分析，不正确的一项是 A．第一部分运用大量的事实，结合党的发展实际，得出了检验真理的标准来自千百万人民的社会实践的结论。 B．第二部分第二段运用“四人帮”的事例，是为了证明“反对马列主义和毛泽东思想是没有好下场的”。 C．第三部分从革命导师们是怎样做的入手，论述了实践是检验真理的标准的理由，进一步论述了理论要和实践相结合的道理。 D．第三部分第一段第一句话具有承上启下的作用。“不仅……”紧承上部分——导师提出了实践是检验真理的标准，“而且……”引出下面的论述——导师们坚持用实践检验真理。 √ B项，运用“四人帮”的反面事例，是为了说明“四人帮”为篡党夺权，反对实践是检验真理的标准，从而证明只有坚持实践是检验真理的唯一标准，才能使伪科学、伪理论现出原形，从而捍卫真正的科学与理论。 返回 2．“理论所以重要，就是在于它来源于实践，又能正确指导实践”，请结合改革开放，谈谈你的理解。 答案：改革开放四十多年来的实践，证明了真理标准大讨论的伟大意义，也体现了理论对于实践的巨大指导作用。伟大实践需要并成就伟大理论，伟大理论引领并推动伟大实践，正是在二者的互动中，中华民族伟大复兴既能够在客观实践中持续快速推进，也能够在思想理论上得到科学合理提升。习近平新时代中国特色社会主义思想正是立足时代之基、回答时代之问的科学理论，我们要在以习近平同志为核心的党中央正确领导下，进一步解放思想，实事求是，坚持实践是检验真理的唯一标准的根本原则，坚定不移地推行改革开放，以踏石留印、抓铁有痕的精神，继往开来，再创辉煌，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 巩固练习案 返回 一、阅读下面的文字，完成1～2题。 ① ，少不了要谈及战国时的赵括。《史记·廉颇蔺相如列传》记载，赵括自幼研习兵法，“言兵事，以天下莫能当”。后来他接替廉颇率军抗秦，在长平之战中，死搬兵书行事，结果被白起击败，不仅自己被射杀，而且使40万赵军被“悉坑之”，赵国从此一蹶不振。 “知识里手”并非真知。“知识里手”虽然学了不少，看似谙熟， ② ，没有真正学懂弄通、融会贯通，难以回答和解决实际问题，是十足的知识“搬运工”、典型的“死读书”，最终也必然成为“书呆子”，变成“客里空”。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 事实证明，纸上得来终觉浅，实践才能出真知。一个人 ③ ，如果束之高阁、轻视实践，并不实行，那么理论知识再好也是空谈。 今天，身处信息时代，人们获取各种知识的技能越来越便捷，但怎样把知识更好地运用于实践，把“知道”变成“做到”，显得更加至关重要。“你要知道梨子的滋味，你就得变个梨子，亲口吃一吃。”只有坚持用知识指导实践，用实践验证知识，运用好知和行“两只翅膀”，驾驭好学和用“两个轮子”，做到知行合一、以知促行、以行求知，才能真正获得真知，成为“行家里手”。 1．(6分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 答案：①说到“知识里手”　②但实则“夹生”　③即便学到了理论知识 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2．(4分)文中画波浪线的句子有两处语病，请找出并修改。 答案：①“技能越来越便捷”主谓搭配不当，“技能”应改为“方式”；②“更加至关重要”语意重复，应改为“至关重要”或“更加重要”。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 二、阅读下面的文字，完成3～5题。 1956年国庆节的前一天，郭永怀归国。因钱学森力荐，归国后的郭永怀被委以重任。他和钱学森、钱伟长等投身于刚组建的中科院力学研究所的科技领导工作。1960年，因中苏关系交恶，苏联撤走全部专家，停止供应一切技术设备和资料。郭永怀临危受命，与王淦昌、彭桓武一起主持中国核武器研制。随着核武器研制步伐加快，中央开始在青海进行试验，郭永怀经常辗转北京、青海等地。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1968年12月，郭永怀乘坐飞机将一组原子弹绝密试验数据带回北京。凌晨时分，飞机进入北京上空，在距离地面400米时突然失去平衡而坠毁。救援人员拆开机舱后，发现壮烈一幕：两具尸体紧紧抱在一起。人们小心翼翼地将他们分开，发现是郭永怀与警卫员牟东方紧紧地搂在一起。郭永怀穿的夹克服已烧焦一大半，一只公文包从他的怀中掉落下来，因为有血肉之躯相掩，并未被烧着。 这不是普通的公文包，里面装有绝密文件，记录了郭永怀在实验基地研究两个多月的重要试验数据。 郭永怀牺牲后22天，中国第一颗热核导弹试验获得成功。“两弹一星”元勋中，郭永怀是唯一一位获得烈士称号的科学家。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 3．(3分)对实用类作品来说，标点标示的冒号，有时也很有表现力。请分析文中画波浪线部分的冒号是怎样增强表现力的。 答案：冒号标示提示下文，用冒号停顿，有突出强调的作用，凸显出郭永怀与警卫员在烈火中用血肉之躯保护珍贵文件的形象。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 4．(4分)从语义上看，画横线的句子可以并入上一段中，但独立成段的表达效果更好。请简要分析。 答案：独立成段突出公文包的重要性，里面有郭永怀与警卫员用血肉之躯保护下来的珍贵文件，凸显郭永怀报国的一片丹心。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 5．(3分)该文段属于一篇人物传记，请为其拟一个标题，要求至少使用一种修辞手法，不超过20个字。 答案：郭永怀：丹心报祖国，烈火中永生(烈火涅槃，丹心永怀) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 阅读下面的文字，完成6～10题。 材料一： 怎样区别真理与谬误呢？1845年，马克思就提出了检验真理的标准问题：“人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。关于离开实践的思维是否具有现实性的争论，是一个纯粹经院哲学的问题。”(《马克思恩格斯选集》第1卷第16页)这就非常清楚地告诉我们，一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验。这是马克思主义认识论的一个基本原理。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准。毛主席说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。”(《新民主主义论》)“真理的标准只能是社会的实践。”(《实践论》)这里说“只能”“才是”，就是说，标准只有一个，没有第二个。这是因为，辩证唯物主义所说的真理是客观真理，是人的思想对于客观世界及其规律的正确反映。因此，作为检验真理的标准，就不能到主观领域内去寻找，不能到理论领域内去寻找，思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准，正如在法律上原告是否属实，不能依他自己的起诉为标准一样。作为检验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性，否则就无法检验。人的社会实践是改造客观世界的活动，是主观见之于客观的东西。实践具有把思想和客观实际联系起来的特性。因此，正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。科学史上的无数事实，充分地说明了这个问题。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 门捷列夫根据原子量的变化，制定了元素周期表，有人赞同，有人怀疑，争论不休。尔后，根据元素周期表发现了几种元素，它们的化学特性刚好符合元素周期表的预测。这样，元素周期表就被证实了是真理。哥白尼的太阳系学说在300年里一直是一种假说，而当勒维烈从这个太阳系学说所提供的数据，不仅推算出一定还存在一个尚未知道的行星，而且还推算出这个行星在太空中的位置的时候，当加勒于1846年确实发现了海王星这颗行星的时候，哥白尼的太阳系学说才被证实了，成了公认的真理。 马克思主义之所以被承认为真理，正是千百万群众长期实践证实的结果……马克思主义原是工人运动中的一个派别，开始并不出名，反动派围攻它，资产阶级学者反对它，其他的社会主义流派攻击它，但是，长期的革命实践证明了马克思主义是真理，终于成为国际共产主义运动的指导思想。 (节选自《实践是检验真理的唯一标准》，有删减) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 材料二： 在马克思主义哲学传入中国的早期，人们以王阳明“知行合一”的思路理解实践的思维方式，将“知”与“行”视为内在一体的过程。“知行合一”并非意味着“知”“行”同一，而是说明“知”与“行”是互养相成的。理论与实践相统一既是一种自觉的观念，也是在实践中自觉践履的。求知是循序渐进的过程，总是在对已知的范畴有所体悟之后进一步探究未知世界的堂奥，进而在丰富知识结构的过程中使思想力转化为实践能力。实践是认识的来源，真知产生于实践并在实践中验证和进一步丰富，在实践中认识和发现真理，并在创新实践中发展理论。 马克思主义在中国的早期传播者也运用阳明心学探究革命理想与意志力的作用，强调革命道德。例如，陈独秀探究了“王阳明先生训蒙大意”的解释，逐条分析其要义，阐发其现实价值。宋教仁思考了阳明学作为革命的精神动力问题，分析了阳明学的心物观、博爱观的变体，这在他译介社会主义思想的过程中有一定的体现。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 为此，探究马克思主义哲学在中国的早期传播，亦应分析王阳明“致良知”对人的德行养成与道德实践的内在规定。“良知”乃“心之条理”，是人们应当遵循的规律。“良知”并非“现成可得”，而是要在实践中养成。“致良知”使人们自觉以“心之力”改变世界，人的实践活动具有目的性，实现目的是人的实践活动的动力。阳明心学强调以“心之力”成就自我，以合宜的实践活动为前提，必然体现为“知—行—知”的过程，这也是认识和把握规律的过程。在实践中用心探寻规律并自觉践行，遇到困难而不改其志，始终“敢直其身”，殊为可贵也。“知”与“行”分别是探寻规律和实现目的的前提和途径，共处于合规律性与合目的性的实践中。马克思主义哲学在中国早期传播者理解实践思维方式的探索虽然是初步的，但已呈现其在中国具体化的文化自觉，这在马克思主义哲学同中华优秀传统美德相结合的过程中也得到印证。 (摘编自臧峰宇《阳明心学与马克思主义哲学在中国的早期传播》) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 6．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 A．马克思所说的“思维的此岸性”是指人用以证明思维的客观真理性与现实性的社会实践。 B．真理的标准只能是社会的实践，因为真理是客观世界及其规律，只能存在于客观世界。 C．马克思真理与实践的思想和王阳明“知”与“行”的思想，在认识论上二者有相通之处。 D．王阳明“知行合一”中，知是行的前提，行是知的途径，二者是内在一体，知行同一的。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 A项，“是指人用以证明思维的客观真理性与现实性的社会实践”错误。“思维的此岸性”指的是思维的真理性与现实性本身，而非“社会实践”。B项，“只能存在于客观世界”错误。真理“是人的思想对于客观世界及其规律的正确反映”，也存在于人的思想。D项，“二者是内在一体，知行同一的”错误。原文是说“‘知行合一’并非意味着‘知’‘行’同一”。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 7．(3分)根据材料内容，下列说法不正确的一项是 A．之所以说实践是检验真理的唯一标准，是因为只有实践才能把人的思想和客观实际联系起来。 B．既然真理是对客观世界规律的揭示，具有客观性，那么凭借思想、理论自身就不能产生真理。 C．如果一种假说是不是真理需要社会实践检验，那么社会实践的普遍性才能检验真理的可靠性。 D．此时此地的真理在彼时彼地未必是真理，因为真理产生于实践并在实践中验证和进一步丰富。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 “那么凭借思想、理论自身就不能产生真理”错误。真理的客观性，推导不出思想、理论自身不能产生真理，只能推导出不能检验真理；可能产生本是真理的假说，假说是不是真理，需要实践检验。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 8．(3分)根据材料内容，下列不能论证材料一观点的一项是 A．经过第五次反“围剿”的失败和红军长征，全党对于“左”倾教条主义的错误有了更清醒的认识，开始有了中国革命必须也只能走农村包围城市道路的自觉。 B．1888年，恩格斯根据新发现的历史事实为《共产党宣言》“到最后为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史”一句加了注释：“这是指有文字记载的历史。” C．唐代画家戴嵩善画牛，有《斗牛图》一轴，一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐(缩)入两股间，今乃掉(摇)尾而斗，谬矣！” D．德国物理学家普朗克创立了量子假说，爱因斯坦在普朗克量子假说的启发下，于1905年提出了与经典理论根本对立的光量子假说，从理论上解释了“光电效应”。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 根据材料一的标题和内容可知，其核心观点是“实践是检验真理的唯一标准”。D项只是提出了一种假说的理论推导，尚未得到实践的检验，不能论证材料一的观点。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 9．(4分)材料一中运用了哪些论证方法？请举例简要说明其论证效果。 答案：①引用论证，文章引用马克思、毛泽东的言论论证，具有说服力。②类比论证，以不能依原告自己的起诉为标准来论证不能单以思想、理论自身作为检验真理的标准，通俗易懂。③举例论证，以科学史上门捷列夫和哥白尼学说以及马克思真理等都是实践证明是真理的事实，印证了观点，富有雄辩的说服力。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 返回 10．(6分)马克思主义哲学在中国具体化的文化自觉体现在哪些方面？请结合两则材料简要分析。 答案：①1978年5月11日《光明日报》关于真理标准的讨论，对马克思主义哲学进行反思与再认识，是一种在中国具体化的文化自觉。②在马克思主义哲学传入中国的早期，人们以王阳明“知行合一”的思路理解马克思主义哲学，是一种在中国具体化的文化自觉。③将王阳明“致良知”的德行养成和道德实践与马克思主义哲学结合起来，是一种在中国具体化的文化自觉。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 谢 谢 观 看 ！ 第 一 单 元 理 论 的 价 值 $$