第一单元 新学案2 篇目一 改造我们的学习-【金版新学案】2024-2025学年新教材高二语文选择性必修中册同步课堂高效讲义配套课件（统编版）

第一单元　理论的价值 篇目一　改造我们的学习 新学案2　 改造我们的学习　人的正确思想是从哪里来的？ 返回 内容索引 晨读背与练 1 巩固练习案 4 自主预习案 2 合作研习案 3 晨读背与练 返回 一、背词语(10分钟) (一)易混辨析 1．一经·已经 一经：用在动词或表示条件的词组前面，表示只要经过某种行为或某个步骤，就可以产生相应的结果，后面常有“就”“便”等相呼应。已经：表时间过去了。 运用　教师开办各种补习班， 查实将被取消教学资格，这 不是什么新闻了。 一经 已经 2．违反·违犯 违反：不遵守；不符合(法则、规程等)。语意较轻。违犯：违背和触犯(法律等)。语意较重。 运用　在经纪协议履行过程中，经纪公司 相关政策，没有适时要求签约艺人作出艺人承诺，承诺此前不存在 法律法规的情形。 3．典型·典范 典型：中性词。泛指具有代表性、概括性的人物或事件，或者有代表性、概括性的艺术形象。典范：除指事物外，还可以指人，褒义词。专指特别突出的、不可多得的、能起示范作用的，可以作为学习、仿效的标准。 运用　 《红楼梦》是我国古代现实主义小说的 ，它塑造了几百个栩栩如生的 人物。 违反 违犯 典型 典范 (二)明确词义 1．夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。 情境呈现　和那些喜欢夸夸其谈、惹人心烦的人不同，他总能针对别人提出的问题侃侃而谈，字里行间透着一股让人信服的力量。 2．一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。 情境呈现　“越是一知半解的人越自信。”这是美国康奈尔大学的一位心理学家戴维·邓宁和他的研究生贾斯汀·克鲁格经过研究之后发现的。 3．生吞活剥：比喻对别人的经验、理论、方法生硬地接受，机械地照搬。 情境呈现　我们要学习古人语言中有生命力的东西，决不能生吞活剥，食古不化。 4．谆谆告诫：谆，诚恳。恳切耐心地劝告。 情境呈现　习近平总书记谆谆告诫全党，要在新时代前进的征程上不忘初心、牢记使命。 5．等闲视之：当作平常的人或事物看待。 情境呈现　对于这种愈演愈烈的新型诈骗手法，不能再等闲视之，各地警方已经开始把这类骗局作为刑事案件进行处置。 6．若明若暗：形容对问题或情况有所认识却不很清楚，也指对某事态度不明朗。 情境呈现　如果不研究战争，对实战情况掌握得若明若暗，练兵就很难有针对性，士兵上了战场很有可能抓瞎。 7．有的放矢：对准靶子射箭，比喻言论、行动目标明确。 情境呈现　广大党员、干部只有坚持问题导向，将调查研究的“准星”精确瞄准问题的“靶心”，方能做到有的放矢、命中十环。 8．华而不实：只开花不结果，比喻外表好看，内里空虚。 情境呈现　现在一些大学生制作简历时，多彩色打印，铜版纸印刷，贴艺术照，不惜工本，然而那些华而不实的简历即使投到用人单位也不过是泥牛入海，起不到实际的求职作用。 二、背名句(5分钟) 1．学习的目的，全在于运用。(毛泽东) 适用角度　学习的目的　学习与运用 2．读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。从战争学习战争——这是我们的主要方法。(毛泽东) 适用角度　读书学习　学习方法　学以致用 3．学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己“学而不厌”，对人家“诲人不倦”，我们应取这种态度。(毛泽东) 适用角度　认真学习　学习的态度 4．闭门求学，其学无用。欲从天下国家万事万物而学之，则汗漫九垓，遍游四宇尚已。(毛泽东) 适用角度　游学　有用之学　从万事万物中学习 三、背语段(5分钟) 1．学习理论要有三种境界 “学而不思则罔，思而不学则殆。”理论学习贵在独立思考、学用结合，重在学有所悟、用有所得，在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。只有坚持学习与思考相统一，带着问题学习，养成边学习边思考的习惯，在学习中联系实际，对现实中的问题进行深入思考，才能真正将理论学深悟透。学习的目的，全在于运用。领导干部要坚持学用结合、知行合一，通过科学理论的指导来洞察客观事物发展规律，在学习过程中增强运用能力，在运用过程中提高学习水平，把学习理论同研究解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题等结合起来，在学思践悟、真信笃行中提高思想理论水平、解决实际问题，不断推动党和人民的事业向前发展。 2．读书不拘形式，学习改变人生 读书即学习。有声书未必没有深奥的知识，碎片化阅读并非一无是处，即便如短视频里也未必没有鲜为人知的世界。学习无处不在，关键在于，不同层次的知识该如何建构我们的精神世界？奇闻趣事，忙时可供消遣；新闻资讯，了解时事热点；工作指南，掌握一技之长；历史知识，积淀文化底蕴；人生智慧，破解成长难题……身处现代社会的复杂个体，往往拥有多重身份、肩负多重使命，似乎每一类知识都有独特的价值。如何在有效时间里让学习更有意义，是每个人必须回答的考题。 从为了一本新书而在书店门口彻夜排队，到随时获取海量信息，知识爆炸时代的阅读不再是“是否有书”的问题，而是“如何读好”的问题。随着人工智能等技术的发展，不少简单重复的工作或许会被算法与机器取代。所以，读书肩负着“重新发明自己”的重任，在猎奇大千世界、关注冷门知识之外，更需着眼于锻炼自己的思考力与判断力，在思接千载、视通万里中完成心灵的滋养与精神的锻造。 载体在变，方式在变，内容在变，但学习规律不会变化。“不积小流，无以成江海”的积累始终重要，“书山有路勤为径”的刻苦永远关键。无论是书本、杂志，还是音频、影像，抑或是论道、问学，只要能深入人心、启迪思考，就不失为好的阅读。在坚持不懈的阅读中拓展思想的深度、挖掘人生的厚度，这应当成为读书给我们的启示。 四、练基础(10分钟) 阅读下面的文字，完成1～2题。 在《改造我们的学习》中，毛泽东指出了三种情形，其中之一就是在研究历史方面，“不论是近百年的和古代的中国史，在许多党员的心目中还是漆黑一团。许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了”。这不仅是不了解历史的表现，同样也是不尊重历史的体现，归根结底是缺乏文化自信和文化认同。 文化自信是对本民族历史和文化有充分肯定，并给予充分认知，深刻表达了对本民族文化的坚定信心的表现。习近平总书记指出：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。”因此，要让文化成为每个人的精神滋养。然而现实条件下，出现了民族虚无主义、历史虚无主义等“文化不自信”的极端情况，这是典型的文化自卑心理在作祟。简而言之，原因归结为两点：一是缺乏对本国文化的正确认知，二是没有树立正确的文化自信。所以，系统、具体地研究中国历史，才能从历史中总结经验，为解决发展和改革中的现实问题提供历史借鉴。 1．下列各项中的冒号，和文中“原因归结为两点”后的冒号作用不相同的一项是 A．香雪只是一心一意地想：赶快走回去，明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把铅笔盒摆在桌上。 B.他又一次感到：在我们的社会主义国家，只有低人一等的思想，绝没有低人一等的工作。 C．我在武昌上中学，一个大院子里有三所学校：文华中学，华中大学，文华图书科学校。 D．张华上了大学，李东进了技校，我当了工人：我们都有美好的未来。 √ 文中“原因归结为两点”后的冒号和A、B、C三项中的冒号一样，都是用于总说性或提示性词语之后，表示提示下文。D项中的冒号表示总结上文。 2．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 答案：文化自信是对本民族历史和文化有充分认知，并给予充分肯定，深刻表达了对本民族文化的坚定信心。 画波浪线句有两处语病：一是语序不当，“充分肯定”与“充分认知”存在逻辑上的递进关系，应将“肯定”与“认知”互换位置；二是句式杂糅，可将“深刻表达了对本民族文化的坚定信心的表现”改为“是深刻表达对本民族文化的坚定信心的表现”或“深刻表达了对本民族文化的坚定信心”。 返回 自主预习案 返回 一、知作者 毛泽东(1893—1976)，字润之，湖南湘潭韶山冲人。马克思主义者，中国无产阶级革命家、战略家、理论家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。早期即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义。 主要著作有《毛泽东军事文集》(6卷)、《毛泽东文集》(8卷)、《毛泽东选集》(4卷)。 二、晓背景 《改造我们的学习》是毛泽东同志在1941年延安干部会议上所作的报告，是中国共产党在延安整风运动中的主要文献之一。毛泽东在这篇报告和《整顿党的作风》《反对党八股》等著作中，从思想方法上进一步总结了过去中国共产党内存在的路线分歧，分析了相当广泛地存在于党内的非马克思列宁主义的思想作风。该作风主要是主观主义的倾向、宗派主义的倾向和作为这两种倾向表现形式的党八股。 三、链常识 政论文 政论文是以政治问题为主要内容的论述文。它内容广泛，形式多样。论述政治问题的，自然是政论文；从政治角度论述社会问题和思想问题的社会论文、思想论文，也可以归入政论文；报纸杂志的社论、评论员文章、观察家评论等大多数也是政论文。政论文主要有如下三个方面的特点。 政治性：政论文常常研究重大政治问题，对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题，也会进行理论与实际的探讨，体现政论文的政治敏锐性。 指导性：政论文不仅要用道理说服人，而且常常会成为人们行动的指导。 严密性：政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。 四、解文本 1．标题中为什么选用“改造”这个动词？能不能换用“改变”或者“改进”？ 答案：“改造”在这里有“改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要”的意思，它包含“改”(改变)和“造”(创造)两个语素，体现了在学风问题上破旧立新的精神。“改变”没有强调“立新”这一面，“改进”强调“有所进步”而没有强调“破旧”这一面，因此这两个词不能代替“改造”。 返回 2．填导图(请在理解全文的基础上填出下面结构导图中的空缺部分) 引论 对比论证 方法 合作研习案 返回 从名篇中学习论辩技巧 学校将举办以“理论重于实践还是实践重于理论”为主题的辩论赛，班级经投票后推选你作为辩手之一代表班级参加比赛。为了更好地完成此次任务，你急需提升论辩技巧。为此，老师向你推荐了《改造我们的学习》这篇文章作为训练材料，希望你认真研读，有所收获。 情境任务 活动一　读经典，理解文本内容 1．文章第一部分，作者提到我国一百年来的历史，在此阶段，有哪些奋斗牺牲、前仆后继去摸索救国救民的真理的人物？ 答案：在这一阶段，主要有1839年的林则徐禁烟运动、1851年至1864年洪秀全领导的太平天国运动、1898年康有为倡导的戊戌变法、1911年孙中山领导的辛亥革命，他们是中国共产党出世以前为救国救民而摸索真理的代表。 2．阅读文章第二部分，思考为什么当时的许多马克思列宁主义的学者在研究历史时也是“言必称希腊”。 答案：1840年鸦片战争以后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，成为世界列强瓜分的对象。为使中国强盛起来，不少有志之士便到英、法、德、日等强国去学习，俄国十月革命胜利之后，又有不少人到苏联去学习。在当时，学习外国形成一股风潮，特别是在知识分子中影响很大。但不少人的学习方法是教条主义的，这种教条主义的方法也影响到党内，在研究马列主义理论时，也只是生搬硬套外来的东西，而不重视研究本国的历史和现状。 活动二　品经典，赏语言特点与论证特点 3．文中说“中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年”，如果去掉“日益”可以吗？请说明理由。 答案：不可以。“日益”说明马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的“结合”是逐步完成的，有一个渐进的过程，而不是一蹴而就的，“日益”使语言更加严谨。 4．“‘闭塞眼睛捉麻雀’，‘瞎子摸鱼’，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风，这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。”这几句话在语言表达上有什么特点？ 答案：运用口语，生动形象，风趣幽默。“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”形容主观主义者漫无目标，坐而论道。“粗枝大叶”“夸夸其谈”“一知半解”形容主观主义者不细心调查，空谈理论，无知、教条，语言形象深刻、简练。 5．第一部分是怎样围绕分论点进行论述的？ 答案：先从对马克思列宁主义的认识角度对比地说“党在幼年时期”的认识是肤浅、贫乏的，“现在”的认识深刻、丰富多了。再从历史发展历程的角度讲了三个时期：“一百年来”“第一次世界大战和俄国十月革命之后”“抗日战争以来”。这说明马克思列宁主义普遍真理与中国革命实践相结合的重大意义。最后一句话小结这一部分，指出“所有这些，都是很好的现象”。这“很好的现象”就是指马克思列宁主义与中国革命实践的“日益结合”。 6．分析第一、二、三部分之间的关系。 答案：第一、二部分之间是正反对照关系(第二部分与第一部分在写法上有繁简、详略的不同)；第三部分与第一、二部分是层进关系，从正面、反面的论证推进到正、反两方面对比论证，从分析主观主义的表现、危害进而深入揭示其特点、实质。 课堂达标 1．下列对课文的理解和分析，不恰当的一项是 A．本文主要是毛泽东同志针对党内在党风中存在的问题，号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义而作的一篇文章。 B．本文阐述精辟透彻，论证充实有力，不但在当时整风中发挥了重大作用，而且针对今天的理论学习仍有指导意义。 C．文章用词十分准确恰当，生动传神，具有鲜明的感情色彩，也不乏幽默风趣。 D．最后一个自然段对全文进行总结，指出“我们在学习问题上的这一改造”“一定会有好的结果”。 √ 本文主要是针对党内在学风中存在的问题而作。 返回 2．本文在修辞手法的运用方面有哪些特点？ 答案：①运用多种修辞手法来增强行文气势。作者运用排比、反复、对偶、层递(如“这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命”)等手法，有助于增强行文的气势，使论证更有说服力。②善于运用比喻，将抽象的事理化为具体可感的形象。如“留声机”“墙上芦苇”“山间竹笋”等，都是作者在进行论述时采用的十分贴切的比喻。这些比喻，能有效地为理论阐述服务，体现了在准确、概括的基础上力求生动、鲜明的语言风格。 巩固练习案 返回 一、阅读下面的文字，完成1～3题。 武昌红巷，位于长江之滨、黄鹤楼下，武汉革命博物馆就坐落在这条小巷里。武汉革命博物馆下辖中共五大会址纪念馆、武昌中央农民运动讲习所旧址纪念馆、毛泽东旧居纪念馆等革命旧址和红色场馆，是武汉最负盛名的红色文化圣地。 走进红巷，青砖灰瓦的檐墙、苔藓青石的路面、光影摇曳的大树，仿佛都在诉说那段风雷激荡的 ① 。武昌农民运动讲习所创办于第一次国共合作时期，毛泽东亲自倡议由国共两党共同筹办，1927年3月7日开始上课，4月4日举行开学典礼，6月19日毕业，共招收来自全国各地的学员800多人。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 讲课最多的是毛泽东，据学员回忆，毛泽东讲课 ② ，往往用浅显的例子道出深刻的含义，很受大家欢迎。学员们听了他形象生动的阐述之后，许多重要问题有了准确的理解，一些混乱思想得以解决。在武汉革命博物馆，收藏着两张珍贵的照片。其中一张照片下方用俄文标记着“1927年4—5月中共五次代表大会”，另一张照片则是与会代表们 ③ 地听取大会报告。这两张中共五大现场照片，是从俄罗斯国家社会政治历史档案馆复制而来的，填补了国内党史档案的空白。 农讲所的作息生活完全军事化，半天理论课半天军事训练，学员们要到野外进行作战演习和实弹射击，还要学习炸弹制作等技能。可惜，好景不长。1927年7月，国民党宣布与共产党决裂，武昌农讲所也随着国共合作的破裂而停办。 而对于这800多名学员来说，他们的革命之路才刚刚开始。他们奔赴全国各地“农运”一线，像星星之火撒向神州大地，形成中国革命的燎原之势。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1．(3分)请在文中横线处填入恰当的成语。 ①__________　②__________________　③__________________________ 峥嵘岁月 通俗易懂/深入浅出 聚精会神/专心致志/全神贯注 第①空，根据原文“仿佛都在诉说那段风雷激荡的”可知，这里是概括后文“武昌农民运动讲习所”的革命历史，可填“峥嵘岁月”等成语。峥嵘岁月：形容不平凡的年月。第②空，根据原文“往往用浅显的例子道出深刻的含义，很受大家欢迎”可知，是说毛泽东讲课的特点，可填“通俗易懂”“深入浅出”等成语。通俗易懂：广大人民群众都能懂得。深入浅出：指言论或文章的观点主题意义深刻，但在语言文字的表达方式上却浅显易懂。第③空，根据原文“珍贵的照片”“与会代表们……听取大会报告”可知，代表们听取报告时应处于高度集中的状态，可填“聚精会神”“专心致志”“全神贯 注”等成语。聚精会神：集中精神；注意力高度集中。专心致志：形容一心一意，精神高度集中地做事。全神贯注：全副精神高度集中。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2．(5分)文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，但不得改变原意。 答案：(示例一)听了他形象生动的阐述之后，学员们对农民运动中的许多重要问题有了准确的理解，一些混乱思想得以厘清。 (示例二)学员们听了他形象生动的阐述之后，对农民运动中的许多重要问题有了准确的理解，一些混乱思想得以厘清。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 原句有两处语病：第一，中途易辙，“学员们听了他形象生动的阐述之后”句子不完整，导致主语与“许多重要问题有了准确的理解”无法衔接，故可改为“听了他形象生动的阐述之后，学员们对农民运动中的许多重要问题有了准确的理解”或“学员们听了他形象生动的阐述之后，对农民运动中的许多重要问题有了准确的理解”；第二，搭配不当，“解 决”和“思想”搭配不恰当，应改为“厘清”思想。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 3．(4分)比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 答案：①句中把学员比作星星之火，把中国革命的前景比作可以燃烧起来的原野。②这些学员，他们刚刚走上革命之路，和小火星相似，虽是新生事物，却有旺盛的生命力和强大的力量。③当时的中国革命前途，和燃烧的原野一样一片光明，革命力量一定会壮大。④这体现了对中国革命形势的自信和乐观。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 二、阅读下面的文字，完成4～5题。 文风转没转，转得好不好，关键看是否“言之有物”。这个广义的“物”，具体而言就是要体现十“有”，而其中的三“有”，在我看来最为重要。一是言之有情，即带着感情去“言”。写文章、讲话，只有带着感情去写、去讲，先感动自己， ① ；自己都感动不了，如何感动读者和听众？二是言之有理，即有哲理。“理”就是高度，就是画龙之点“睛”。有“理”重要的一点是要学好哲学。哲学不解决任何具体问题，但学好哲学可以帮你解决所有问题。哲学是地基，专业是楼房。我们不能只打地基不盖楼房，更不能 ② ，这样的楼房迟早要倒塌。三是言之有典， ③ 。这可以增加讲话写文章的“分量”，增加可信度，增加厚重感。说到引经据典，不能不说毛泽东。比如他在《改造我们的学习》一文中形容“主观主义的态度”，引用对联“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，我们读过几十年了，至今记忆犹新。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 4．(3分)下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是 A．不得不说你确实是我遇到过的最聪明的专车司机。 B．我终于知道你就是先帝最欣赏的乐师李龟年先生了。 C．这家饭店的饭菜色香味俱全，让你不知不觉就吃多了。 D．请你转告班里同学，学校下周一要进行班级拔河比赛。 √ 画横线句子中的“你”泛指阅读本文的读者。A项，“你”特指司机。B项，“你”特指李龟年。C项，“你”泛指来饭店的每一个人。D项，“你”特指说话者的告知对象。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 5．(5分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 答案：①后(或：才能)感动读者和听众　②不打地基只盖楼房　③即适当引经据典 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 阅读下面的文字，完成6～10题。 材料一： 一 中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，而中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。所有这些，都是很好的现象。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 二 但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。据我看来，如果不纠正这类缺点，就无法使我们的工作更进一步，就无法使我们在将马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践互相结合的伟大事业中更进一步。 首先来说研究现状。像我党这样一个大政党，虽则对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩，但是对于国内和国际的各方面，对于国内和国际的政治、军事、经济、文化的任何一方面，我们所收集的材料还是零碎的，我们的研究工作还是没有系统的。二十年来，一般地说，我们并没有对于上述各方面作过系统的周密的收集材料加以研究的工作，缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。这种极坏的作风，这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们认真地研究情况，从客观的真实的情况出发，而不是从主观的愿望出发；我们的许多同志却直接违反这一真理。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 其次来说研究历史。虽则有少数党员和少数党的同情者曾经进行了这一工作，但是不曾有组织地进行过。不论是近百年的和古代的中国史，在许多党员的心目中还是漆黑一团。许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。认真地研究现状的空气是不浓厚的，认真地研究历史的空气也是不浓厚的。 其次说到学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理。许多同志的学习马克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。所以虽然读了，但是消化不了。只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。这种对待马克思列宁主义的态度是非常有害的，特别是对于中级以上的干部，害处更大。 上面我说了三方面的情形：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。这些都是极坏的作风。这种作风传播出去，害了我们的许多同志。 (节选自毛泽东《改造我们的学习》) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 材料二： 无论是参加革命不久的共产党员，或者是参加革命很久的共产党员，要成为很好的政治上成熟的革命家，都必须经过长期革命斗争的锻炼，必须在广大群众的革命斗争中，在各种艰难困苦的境遇中，去锻炼自己，总结实践的经验，加紧自己的修养，提高自己的思想能力，不要使自己失去对于新事物的知觉，这样才能使自己变成品质优良、政治坚强的革命家。 孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这个封建思想家在这里所说的是他自己修养的过程，他并不承认自己是天生的“圣人”。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 另一个封建思想家孟子也说过，在历史上担当“大任”起过作用的人物，都经过一个艰苦的锻炼过程，这就是：“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”共产党员是要担负历史上空前未有的改造世界的“大任”的，所以必须注意在革命斗争中的锻炼和修养。 我们共产党员的修养，是无产阶级革命家所必需有的修养。我们的修养不能脱离革命的实践，不能脱离广大劳动群众的、特别是无产阶级群众的实际革命运动。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 毛泽东同志说：“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。” 我们的党员，不但要在艰苦的、困难的以至失败的革命实践中来锻炼自己，加紧自己的修养，而且要在顺利的、成功的、胜利的革命实践中来锻炼自己，加紧自己的修养。有些党员受不起成功和胜利的鼓励，在胜利中昏头昏脑，而放肆、骄傲、官僚化，以至动摇、腐化和堕落，完全失去他原有的革命性。这在我们共产党员中，是个别的常见的事。党内这种现象的存在，应该引起我们党员严重的警惕。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 革命实践的锻炼和修养，无产阶级意识的锻炼和修养，对于每一个党员都是重要的，而在取得政权以后更为重要。我们共产党不是天上掉下来的，而是从中国社会中产生的。每个党员都是从中国社会中来的，并且今天还是生活在这个社会中，还经常和这个社会中一切不好的东西接触。不论是无产阶级或是非无产阶级出身的党员，不论是老党员或是新党员，他们会或多或少地带有旧社会的思想意识和习惯，这是不奇怪的。为了保持我们无产阶级的先锋战士的纯洁，提高我们的革命品质和工作能力，每个党员都必须从各方面加强自己的锻炼和修养。 (摘编自刘少奇《论共产党员的修养》) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 6．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 A．从中国共产党建党以来，马列主义的普遍真理和中国革命的具体实践结合日益紧密，对于马列主义和中国革命的认识也日益深刻丰富。 B．只是单纯地学习国际革命经验，学习马列主义的普遍真理，而不是为了革命实践的需要，这种对待马列主义的态度，对革命危害最大。 C．共产党员之所以必须注意在革命斗争中锻炼和修养，是因为要向孔子孟子等圣人学习，且担负历史上空前未有的改造世界的“大任”。 D．党员既要在艰苦困难乃至失败的革命实践中锻炼自我，加强修养；也要在顺利成功乃至胜利的革命实践来锻炼自我，加强修养。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 B项，“对革命危害最大”错误。由材料一“这种对待马克思列宁主义的态度是非常有害的，特别是对于中级以上的干部，害处更大”可知，这种做法是有害的，但是并没有说对什么危害最大。C项，“是因为……”错误。由材料二“去锻炼自己……这样才能使自己变成品质优良、政治坚强的革命家”可知，共产党员之所以必须注意在革命斗争中锻炼和修养的原因应是“使自己变成品质优良、政治坚强的革命家”。D项，“既要……也要……”错误。由材料二“我们的党员，不但……而且……”可知，原文为递进关系，而选项为并列关系。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 7．(3分)根据材料内容，下列说法不正确的一项是 A．马克思列宁主义的普遍真理只有和中国革命的具体实践相结合，才会使中国革命的面目较原来而焕然一新。 B．只有纠正不注重研究现状、历史、马列主义的应用这些缺点，才会使我们的工作更进一步，使我们在伟大事业中更进一步。 C．只要经历各种艰难困苦，加强修养，总结经验，锤炼自我，就能使自己成长、成熟，成为政治坚强、品质优良的革命家。 D．如果我们的修养脱离革命实践，脱离广大劳动群众的和无产阶级群众的实际革命运动，就无法保持无产阶级先锋战士的纯洁。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 C项，“只要……就……”错误。由材料二“必须在广大群众的革命斗争中……这样才能使自己变成品质优良、政治坚强的革命家”可知，“经历各种艰难困苦，加强修养，总结经验，锤炼自我，就能使自己成长、成熟”是成为政治坚强、品质优良的革命家的必要条件，选项说法太绝对化。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 8．(3分)根据材料内容，下列各项不属于“缺乏调查研究”范畴的一项是 A．满足于一知半解，粗枝大叶，夸夸其谈 B．“瞎子摸鱼”“闭门造车” C．“闭塞眼睛捉麻雀”“盲人摸象” D．随心所欲，故步自封，以邻为壑 √ “以邻为壑”错误。缺乏调查研究并不包括为了自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 9．(4分)材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。 答案：①论证方式多样。文章采用了举例论证、引用论证、类比论证等论证方法。②论证语言浅显明了。作者用通俗浅显的语句，化难为易，通俗易懂。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 返回 10．(6分)请分析材料一的行文思路。 答案：①首先提出马列主义与中国革命实际“日益结合”；②其次从三个角度阐述“我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点”；③最后总结这三种作风都是极坏的作风，会害了“我们”的同志。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 谢 谢 观 看 ！ 第 一 单 元 理 论 的 价 值 $$