第17课 保护生物 同步分层作业-2024-2025学年科学六年级上册（冀人版）

第17课 保护生物 1.___________、___________、___________等共同构成了___________的生命世界，人类已知的地球上的生物超过___________种，每一种生命都有它存在的___________。 2.生物多样性会给我们人类带来哪些好处？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 3.人类为什么离不开动物、植物和微生物？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 4.生物是一种宝贵的___________，但是由于___________的影响，生物资源正遭到___________。 5.可任意选择一种破坏生物资源的行为，从___________的角度分析带来的后果：如果该生物遭到破坏，和它密切相关的___________或___________会受到怎样的影响，进而分析怎样直接或间接地影响___________。 6.我们可以通过___________、___________等途径去搜集资料，并将资料整理成___________、___________或___________等。 7.人类是怎样破坏生物资源的？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 8.人类为什么要保护生物？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 9.我国濒危动物有哪些？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 10.造成数量减少的原因是什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 11.怎样保护才能免于灭绝？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 12.你知道哪些大熊猫的保护措施？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 ：基础过关练 一、选择题 1．下列不属于植物资源在人们生活中的应用的是（    ）。 A．人们食用的蔬菜、粮食 B．书写、生活用的纸张 C．棉质衣物、布料等 D．肉类为人们提供了丰富的蛋白质和营养物质 2．下列做法不属于保护濒危生物的是（    ）。 A．建立自然保护区 B．立法严惩滥捕滥猎 C．使用象牙制作的物品 3．下列不属于校园里的生物栖息地的是（    ）。 A．教室里的课桌 B．操场上的草坪 C．食堂边的大榕树 4．下列有助于保护生物多样性的措施是（    ）。 ①拒绝食用野生动物 ②填海建楼 ③建立红树林自然保护区 ④生活污水直接排放入河流 ⑤颁布相关法律法规 ⑥建立植物种子库 A．①②③④ B．①③⑤⑥ C．①②③⑥ 5．为了保护生物多样性，下列做法中正确的是（    ）。 A．将濒危生物集中起来进行人工繁殖 B．大量引进珍稀物种 C．建立生态保护区 D．鼓励饲养各种家畜 二、填空题 6．动物、植物、( )共同构成了丰富多彩的生命世界。 7．倡议书提纲包括倡议的( )和( )。 8．人类需要( )，对生物资源的破坏会给人类造成灾难，我们要保护多种多样的( )。 9．人类的( )以及日常的生产生活都离不开生物。 10．人类已知的地球上的生物超过了( )种，每一种生命都有它存在的价值。 三、判断题 11．在观察小动物时，可以摸摸它的牙齿和爪子。( ) 12．地球上，有些生物有存在的价值，而有些生物如苍蝇、蚊子、蟑螂等就没有存在的价值。( ) 13．藏羚羊不是我国的濒危生物。( ) 14．倡议的具体内容包括：保护生物的生长环境，有节制地利用生物资源，节约生物制品等。( ) 15．我国为了保护濒危生物做出了许多努力。( ) ：拓展培优练 四、简答题 16．假如地球上没有了各种各样的生物，人类也将无法生存。请你举出2个例子，说明生物多样性对人类生存与发展的意义。 五、综合题 阅读下面三个材料，并回答有关问题。 材料一  我国海南岛的森林覆盖率在1956年为25．7%，1964年为18．2%。1981年为8．53%，并且因遮盖地面程度大大降低，从而导致坡垒等珍贵植物濒临灭绝，裸实等珍贵药用植物灭绝。 材料二  我国西北某县野生甘草面积1967年为4万多公顷，30年后已经有一半被挖尽。 材料三  一种原产日本的林业害虫，于20世纪80年代入侵我国华南沿海地区，并且由于缺乏天敌而迅速蔓延开来，据1990年统计，这种害虫使该地区13万多公顷的马尾松林受到危害。 17．材料一中，造成两种野生生物资源濒危或灭绝的主要原因是 。 18．材料二中，造成野生生物资源明显减少的原因是 。 19．材料三中，由于 使华南沿海地区原有物种受到威胁。 20．除上述原因，你还能举出生物资源遭到破坏的其他原因吗？ 21．为了保护我国的生物资源，你认为可以采取哪些措施？ 1.（动物）、（植物）、（微生物）等共同构成了（丰富多彩）的生命世界，人类已知的地球上的生物超过（170万）种，每一种生命都有它存在的（价值）。 2.生物多样性会给我们人类带来哪些好处？ 生物多样性让人类拥有更多的食物和充足的资源。 3.人类为什么离不开动物、植物和微生物？ 人类的衣食住行所需用品绝大多数都是直接或间接地来源于植物、动物、微生物，它们与人类生活关系密切。 4.生物是一种宝贵的（资源），但是由于（人类）的影响，生物资源正遭到（破坏）。 5.可任意选择一种破坏生物资源的行为，从（生态平衡）的角度分析带来的后果：如果该生物遭到破坏，和它密切相关的（生物）或（非生物）会受到怎样的影响，进而分析怎样直接或间接地影响（人类）。 6.我们可以通过（网络）、（电视）等途径去搜集资料，并将资料整理成（电子相册）、（概念图）或（资料卡）等。 7.人类是怎样破坏生物资源的？ 过度捕捞、捕杀珍稀动物、大量砍伐森林、无限制采挖珍贵药材。 8.人类为什么要保护生物？ 人类需要生物，对生物资源的破坏会给人类造成灾难，我们要保护多种多样的生物。 9.我国濒危动物有哪些？ 大熊猫、金丝猴、华南虎、扬子鳄、藏羚羊等。 10.造成数量减少的原因是什么？ 一部分由于自然环境变化，不能适应环境而灭亡；还有一部分受人类活动的影响，如滥捕滥杀而灭亡。 11.怎样保护才能免于灭绝？ 建立生态保护区，制定相关法律，积极开展保护珍稀动植物的宣传教育。 12.你知道哪些大熊猫的保护措施？ 颁布法律严惩捕杀；成立大熊猫保护中心，科学管理；建立卧龙自然保护区，保护栖息地。 1．D 详解：肉类不属于植物资源在人们生活中的应用。肉类来源于动物，而蔬菜、粮食、纸张和棉质衣物、布料等都是由植物提供的资源。故选D。 2．C 详解：A．建立自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，正确。 B．立法严惩滥捕滥猎有利于保护濒危生物，正确。 C．使用象牙制作的物品会伤害到大象，是错误的。 故选：C 3．A 详解：一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物栖息地。栖息地类型多样，有大有小。操场上的草坪、学校食堂边的大榕树属于校园里的生物栖息地；教室里的课桌无法提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，所以不属于校园里的生物栖息地。 4．B 详解：我国是全球生物多样性最丰富的十个国家之一，但是由于很多人为原因，物种的延续受到威胁，采取措施预防和保护，包括建立自然保护区，宣传物种多样性的重要性，抵制野生动物及其制品的买卖，植树造林，颁布相关法律法规，建立植物种子库等，①③⑤⑥是正确的选项；填海建楼、生活污水直接排放入河流，会破坏生物多样性。 5．C 详解：生物的多样性指的是地球上的生物圈中所有生物，即植物、动物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。 A、将濒危生物集中起来人工繁殖，错误；这样不仅救不了濒危生物，反而会加快其灭绝； B、大量引进珍稀物种，错误；这样会破坏生态平衡； C、保护生物多样性最有效的方法是建立生态保护区，正确； D、鼓励饲养各种家畜，错误，这样会破坏生态平衡。 6．微生物 详解：动物、植物、微生物等共同构成了丰富多彩的生命世界。正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能够繁衍生息。因此我们要保护合理利用宝贵的生物资源。 7． 对象 具体的内容 详解：倡议书提纲通常包括以下两个主要部分：倡议的对象：这部分内容需要明确指出倡议书的倡议对象；具体的倡议内容这部分详细列出倡议的具体内容，包括建议采取的措施、实施步骤、目标群体以及如何参与和支持倡议的行动指南。 8． 生物 生物 详解：生物是一种富贵的资源，但是由于人类的影响，生物资源正遭到破坏。人类需要生物，对生物资源的破坏会给人类造成灾难，我们要保护多种多样的生物。 9．衣食住行 详解：人类的衣食住行离不开生物多样性，保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身，自觉行动保护人类生存环境和物质财富，使生物多样性的持续利用与加快经济发展有机结合，使地球成为人类安居乐业的美好家园，每一种生物都需要生活在生物多样性的环境中。 10．170万 详解：动物、植物、微生物等共同构成了丰富多彩的生命世界，人类已知的地球上的生物超过了170万种，每一种生命都有它存在的价值。自然界的生物种类繁多、数量庞大，它们之间相互关联、相互作用，相互影响。生物多样性是地球生命存在的基础。 11．× 详解：在观察小动物时，我们要注意安全。动物的牙齿和爪子很锋利，而且上边还有很多细菌，所以我们千万不可以随便摸他。 12．× 详解：生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。生物多样性是生物进化的结果。地球上的每种生物，即便如苍蝇、蚊子、蟑螂等也有存在的价值，所以我们要保护生物多样性。 13．× 详解：藏羚羊是中国的濒危生物之一。藏羚羊主要生活在青藏高原，是一种重要的野生动物。由于过去几十年中，藏羚羊因其羊绒的高价值而遭到非法猎杀，导致其种群数量急剧下降。此外，栖息地的破坏和气候变化也对藏羚羊的生存造成了威胁。 14．√ 详解：保护生物多样性，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处。我们可以写一份保护生物的倡议书，这也是保护生物多样性的一种方法。倡议书提纲包括倡议的对象和具体的内容。倡议的具体内容包括：保护生物的生长环境，有节制地利用生物资源、节约生物制品等。 15．√ 详解：保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身，自觉行动保护人类生存环境和物质财富，使生物多样性的持续利用与加快经济发展有机结合，使地球成为人类安居乐业的美好家园。保护生物多样性，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处。为了保护生物多样性，我国建立了许多自然保护区以保护濒危物种。 16．生物多样性为人类提供食物，如鸡肉；为人类提供药物，如青蒿素；为人类提供氧气，如植物光合作用产生氧气等。 详解：生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。生物多样性为人类提供食物，如鸡肉；为人类提供药物，如青蒿素；为人类提供氧气，如植物光合作用产生氧气等。要保护生物多样性。 17．植被被破坏，遮盖地面程度降低 18．人为采挖 19．生物入侵 20．过度捕捞  捕杀珍稀动物  环境污染等 21．建立自然保护区，建立植物种子库，加强保护生物的意识和法规建设等。 分析：保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身，自觉行动保护人类生存环境和物质财富，使生物多样性的持续利用与加快经济发展有机结合，使地球成为人类安居乐业的美好家园。保护生物多样性，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处，建立自然保护区是保护生物多样性的一种最有效的方法。 17．因森林遮盖地面程度大大降低，从而导致坡垒等珍贵植物濒临灭绝，裸实等珍贵药用植物灭绝。 18．我国西北某县野生甘草面积1967年为4万多公顷，30年后已经有一半被挖尽。材料二说明造成这些野生生物资源明显减少的原因是掠夺式的开发利用； 19．一种原产日本的林业害虫，于20世纪80年代侵入我国后，适应当地环境，食物充足（马尾松林多），又没有天敌控制，因此大量繁殖，数量剧增，使该地区13万多公顷的马尾松林受到危害成了破坏，破坏当地的生态平衡，危及本地物种，因此属于外来物种入侵带来的危害。 20． 生物多样性减少的原因有环境污染会使环境发生巨大变化，导致生物不能在适应环境而死亡；人类对野生动物资源过度捕捞和捕杀珍稀动物会直接导致生物物种的减少等。 21．保护生物多样性的措施有：禁止对野生动物的滥捕滥杀；建立自然保护区；建立植物种子库；设立科研机构，进行人工繁殖；加大保护宣传力度；制定法律等。 原创原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$