福建省莆田市擢英中学2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

第 1 页 共 8 页 莆田擢英中学 2024—2025 学年上学期期中质量检测卷 初 三 语 文 满分:150 分 考试时间:120 分钟 一、积累与运用(23分) 1.根据语境,补写出古代诗文名句。(8分) 品味古典诗文,感悟先贤情怀。吟“今日听君歌一曲,① 。”感受刘禹锡在 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中抛开个人悲苦,表达对友人关怀的感谢和乐观的人生态度;咏 “② ,③ 。”领略李白《行路难》沉郁中振起,坚定乘风破浪的信 心,鼓起沧海扬帆的勇气;读“④ ,⑤ ,风霜高洁,水落而石出 者,山间之四时也。”领略《醉翁亭记》中醉人的四季美景;品“⑥ , ⑦ 。”触摸范仲淹在《岳阳楼记》中先忧后乐的家国情怀;诵“⑧ , 月有阴晴圆缺,此事古难全。”感受苏轼《水调歌头》中由心中郁结,到心胸开阔,作达观之 想的心理变化。 2.阅读下面的文字,按要求作答。(9分) 福建是中国唯一以“福”字① (gu n)名的省份。在( )传统“福” 文化的中国人看来,这个地方的祖先( ),起名有水平。要( )福建何以谓 “福”,需要从福建省名由来说起,“福建”由福州府和建州府各取首字而来。这是对“福” 的② (q )愿追求,也是对“福”的具体指向。“福”是很迷人的字眼。甲骨文中的 “福”是双手捧酒浇在祭台上,从示从畐,顺天垂象,腹满之义。可见,“福”既要人付出心 血与汗水去构造,又是来自上天的幸运,要天人合力才能成全。八闽地名,福、寿、安、宁皆 备,散发浓浓的“福泰永宁,平安长乐”愿求。这就是“福”文化的心理深层内③ (h n)。 (1)根据拼音,依次写出①②③相应的汉字。(正楷字或行楷字)(3分) (2)依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是 (3分) A.崇拜 深谋远虑 追究 B.崇尚 高瞻远瞩 追溯 C.崇拜 高瞻远瞩 追溯 D.崇尚 深谋远虑 追究 (3)文中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子第 8 页 共 8 页 莆田擢英中学 2024—2025 学年上学期期中质量检测卷 答案 一、积累与运用(23分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) ①暂凭杯酒长精神 ②长风破浪会有时 ③直挂云帆济沧海 ④野芳发而幽香 ⑤佳木秀而繁阴 ⑥先天下之忧而忧 ⑦后天下之乐而乐 ⑧人有悲欢离合 2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分) （1）（3 分）① 冠 ② 祈 ③ 涵 （2） B （3 分） （3）（3 分）可见，“福”既是来自上天的幸运，又要人付出心血与汗水去创造，要 天人合力才能成全。 3.名著阅读交流。 (6 分) 示例一：王冕。人生之路，有“舍”有“守”。王冕才华横溢、淡泊名利、洁身 自好。他不屑与时仁、危素交往，为此避走他乡；他满腹才华，但拒绝朝廷的征聘， 为此逃往会稽山中。王冕舍了名利富贵，弃了荣身之路，在浊世之中，坚守真儒士的 清高与超然。 示例二：简 ·爱。人生之路，有“舍”有“守”。简.爱追求自由、平等、尊严。 她得知罗切斯 特有妻子，坚决地离开了桑菲尔德庄园，舍弃了爱情和安定的生活她拒 绝圣约翰的求婚，舍弃 了看似高贵的地位。简 ·爱的“舍”，是为了坚守她独立自 主的人格尊严、自由平等的人生信条。 二、阅读(67 分) (一)阅读下面的宋诗，完成 4—5 题。 (7 分) 4. (3分)宴会上，在一曲曲动听的歌声中，主客殷勤勤，频频劝酒，满是温馨和谐的 场景；归来时，一轮明月斜挂于半空，月光照在床上。 5. (4分)在小窗边，细细地咀嚼梅花花蕊，吐出来的新诗语句字字醇香。（2 分）揭示 出细心观察 品鉴新事物,就能有愉悦身心的美感这一哲理。（2 分） （二）阅读下面的文言文，完成6-9题。(16分) 6.（3 分） A 7.（4 分）（1）丧失 （2）对……说，告诉 （3）④ （4）① 8.（6 分）（1）所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事。 （2）败坏道义来求取生命，这难道是我荀巨伯做的事吗？ 9.（3 分）荀巨伯称得上甲文所谓“贤者”，因为他在生命受到威胁的情况下，不忍 心抛下友人，鄙视“败义以求生”的行为，这就体现了甲文贤者的“舍生取义 ”之 心。因此，荀巨伯能称得上“贤者”。 （三）阅读下面的文字，完成 10—14题。(20分) 10. B (3分) 11.(3 分)①教书育人，传承文化②钻研知识，潜心学术③临危不惧，沉着冷静④关心国家， 牵挂亲友 第 8 页 共 8 页 12. (4分)并不矛盾。(1 分)该段运用外貌描写刻画庄卣辰形象，一方面处在抗战期间， 他在艰难时局中饱 经沧桑，心忧天下，所以脸上出现皱纹；一方面他仍然保留赤子之心， 纯真善良，内心澄澈，所以眼 里有光。(3 分) 13.(4分)①“莫要响，莫要响！ ”罗老板重复这句话，写出了群众对于战争的恐惧，生怕 被敌军发现，使用地方方言，也使小说更具真实性，贴近生活。（2分）②警报解除后， 罗老板大声说着顺口溜，体现了人们如释重负、劫后余生的轻松，以及在长期抗战中的乐 观与豁达。(2 分) 14.(6 分)①作者借景抒情、融情于景，以天空的瓦蓝、云彩的飘逸、腊梅的馥郁，呈现出 一派生机勃勃的美 好景象，（2 分）渲染人们内心如释重负的轻松释然，同时寄寓对未来 的美好期待。（2 分）②作者通过描写无论战争如何，腊梅依旧那样艳丽、景色依旧那样 美好，揭示了侵略战争终将失败， 人民终将迎来胜利与光明的主题。（2 分 ） （四）阅读下面的材料，完成 15—17题。(12 分) 15. B （3 分） 16. （4 分）事例一合适。（1分）因为第四段的观点是“以身许国还是一种奉献无悔的 大我情怀”，（1分） 事例一樊锦诗为敦煌考古默默付出的奉献精神是一种奉献无悔的大 我情怀，能支撑观点。 （2分） 17.（5分） 首段引用鲁迅的话提出“当代青年人要学习和传扬这种以身许国、为国奉献 的崇高品格”的论点， （1分）接着从“以身许国是一种献身民族的舍我大义”“以身许 国也是一种燃烧生命的忘我奋斗” 和“以身许国还是一种奉献无悔的大我情怀”三个方 面展开论述，（3分）最后得出结论：新时代仍 需无数以身许国的中国脊梁。（1分） （五）阅读下面的材料，完成 18—20题。 (12 分) 18. B （3 分） 19. （3 分）（1）预制菜进校园要有“高门槛”。 （2）预制菜进校园还得过“审议关”。 （3）预制菜之 外更需留有“选择权”。 20.（6 分） （1）预制菜加工过程可能会加一些辅料或食品添加剂，将给健康带来风险隐患。 （2）一些预制菜食材质量一般，高油高盐等，会增加了孩子肥胖的可能。 （3）因一些商家操作不规范等问题，导致食品不安全、菜品变质。 （4）预制菜都是半成品，营养性难以与新鲜食材相比。 （5）厂家采取集中采购的方式，并不能保证食材安全。 （6）预制菜准入校园的规范未建立，预制菜就不能盲目进入校园。