广东省揭阳市榕城区2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期期中质检 九年级语文科日试卷 本试卷共6页,21小题,满分120分。考试用时120分钟。 注意事项:1、答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自已的班级、姓名、试室号和座位 号填写在答题卡上。用2B铅笔在“试室号”和“座位号”相应位置填涂自己的试 室号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2. 作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信 息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试题上。 3. 非选择题必必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区 域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准用铅 笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束时,将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分) 1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分,满分不超过10分) (1) _,思而不学则殆。(《论语》) (2)莫笑农家腊酒浑, 。山重水复疑无路, (陆游 《游山西村》) (3)予独爱莲之出淤泥而不染, 。(《爱莲说》周敦颐) (4)造化钟神秀,阴阳割昏晓。 。(杜甫《望岳》) (5)古代诗文中,诗人总能将“悲”“愁”等抽象情思表达得形象细腻。杜甫通过“有”与 “无”的对比,用“_ ”(《月夜忆舍弟》)抒写战 乱中思念亲人的悲伤;许浑用数字直接写愁,“一上高城万里愁, (《咸阳城东楼》)的诗句流露出作者浓厚的愁绪;李白将自已的愁绪寄托于明月,希望 明月能陪伴并慰藉被贬友人直至偏远之地, 这两句诗深刻表达了诗人对友人被贬的关切与愁绪(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》); 马致远《天净沙·秋思》中,借用天色渐晚的苍凉之景来表现游子浓重的思乡情怀, .“夕阳西下, 阅读下面的文字,完成2~4题。(7分) 诗歌是娉婷的女子,是轻盈的精灵,是落在心头的nínán。好的诗歌往往是诗人zūnxún本 心而作,绝不jiáorouzàozuò、故弄玄虚。不仅阅读好诗能让人们领略到语言的魅力,还具有陶 冶情操、启迪人心。 让我们一起去朗诵诗歌吧!去感受诗的绘画美。许多优秀诗人将诗词与绘画相 如唐朝诗人王维和现代诗人艾青,他们的很多作品都有“诗中有画”的特点,诗情与画意 这种独特的艺术风格令人叹为观止。去感受诗的情感美。读诗词时要注意不能 ,要顾及全篇、深味妙悟,让诗歌中的动人情感与哲思温润心灵。 2. 根据拼音在语段括号内写出相应的词语。(3分) (1)nfnán( (2)znxún( (3) jio r6u zào zuò( ) 九年级语文科目(期中)试卷第1页(共6页) 一进红 夸克扫描王 极速扫描,就是高效 3. 下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分) A. 融合 并行不悖 言不及义 B. 汇聚 并行不悖 断章取义 D. 融合 言不及义 C. 汇聚 相得益彰 效 相得益彰 断章取义 4. 你发现开场白中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(2分) A. 不仅阅读好诗能让人们领略到语言的魅力,还具有陶治情操、涵养人心的作用。 B. 阅读好诗不仅具有陶治情操、启迪人心,还能让人们领略到语言的魅力。 C. 阅读好诗不仅能让人们领略到语言的魅力,还具有陶治情操、涵养人心。 D. 阅读好诗不仅能让人们领略到语言的魅力,还具有陶治情操、启迪人心的作用。 阅读下面的文字,完成5~6题。(4分) 材料一:中国龙代表着吉祥,中国人被称为“龙的传人”;而在西方文化中,龙大多是邪恶 的化身。 材料二:翻译的力量源于文字本身的价值含义和文化内涵。让世界读懂中国,不仅需要讲好 中国故事,更需要讲好跨文化的中国故事,准确地向世界展示中国文化的魅力. 5. 在甲辰龙年到来之际,中国龙文化研究会正式宣布将中国“龙”的英文翻译由专指西方龙的 “dragon”更改为具有中国特色的“loong”。你的同桌小林不理解为什么要更改翻译,请你结 合上面的材料,向他解释更改翻译的原因。(2分) 6. 自央视春晚主题发布以来,祝福语“龙行羸,前程,生活,事业赘”在春节火 爆全国,小芳和小淘对此展开了热烈的讨论。请你从“生活鹳”和“事业赘赘”中任选一 个说说自己的见解。(2分) 小芳:“-”由三个“龙”组成,形容龙腾飞的样子,昂扬而热烈,“龙行蠢蠢”象征着对 新的一年充满活力、幸福美满的期盼。 小淘:“蜀”由四个“月”组成,指光线充足,明亮,“羁”常用来形容明亮辉煌的情景, “前程”寓指前途光明。 我: 二、阅读(49分) (一)阅读下面的文字,完成7~11题。(18分) 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声 潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁? 山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰 醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 ....... 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其 乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 滁州之西南,泉水之涯,欧阳公构亭曰“丰乐”。既又直丰乐之东几百步,得山之高,构亭 曰"醒心”,使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉,则必即丰乐以饮。或醉且劳矣,则必即醒心而望。以见夫群山之相 环,云烟之相滋,旷野之无穷,草树众而泉石嘉,使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒 更欲久而忘归也。故即其所以然而为名。 虽然,公之乐,吾能言之。吾君优游而无为于上,吾民给足而无憾于下。天下学者,皆为材 九年级语文科目(期中)试卷第2页(共6页) 一进红 夸克扫描王 极速扫描,就是高效 且良;夷狄鸟兽草木之生者,皆得其宜,公乐也。一山之隅,一泉之旁,岂公乐哉?乃公所以寄 意于此也。 (选自曾巩《醒心亭记》,有删改) 7. 下列各组句子中,加点词语意思不相同的一项是( )(3分) A. 环滁皆山也/以见夫群山之相环 B. 太守自谓也/太守谓谁 C. 泉水之涯/山之僧智仙也 D. 皆为材且良/食之不能尽其材 8. 将文中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分) (1)有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。(2分) (2)一山之隅,一泉之旁,岂公乐哉?(2分) 9. 用“/”给【乙】文中画线的句子断句。(3分) 使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒更欲久而忘归也 10. 虚词能增强表情达意的效果,请参考示例,品析下列句中加点虚词的妙处。(4分) 语句 赏析示例 登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目 一个“矣”字强化感叹,表达了迁客骚人面对恶 萧然,感极而悲者矣。(《岳阳楼记》) 劣环境的感伤之情。 相见时难别亦难。(《无题》) (1) 以见夫群山之相环,云烟之相滋,旷野之无 (2) 穷,草树众而泉石嘉。(《醒心亭记》) 11. 欧阳修将亭子分别命名为“醉翁亭”和“醒心亭”,一“醉”一“醒”中蕴含着怎样的深 意?请结合两篇选文,说说你的发现。(4分 (二)阅读下面的文字,完成12~14题。(10分) 材料一 据介绍,“百部经典”编篡项目遵选中华传统文化中最具代表性的100部经典,萃取精华、 赋予新意,对其进行深入浅出的解读,力求为广大读者提供一套立足学术、面向大众的古代典籍 普及读本。 国图公开课作为国家图书馆面向大众的互联网通识教育平台,2019年起推出“天才的时代” 系列活动,旨在纪念中国历史上伟大的文化人物,对其著作、思想和精神进行传播与弘扬。国图 将继续以国图公开课为平台,以《中华传统文化百部经典》为内容,策划推出“《中华传统文化 百部经典》成果转化:中华传统经典系列课程”,邀请书籍解读人全面系统地讲授《中华传统文 化百部经典》中所列典籍,带领读者感受经典作品的不朽魅力与当代价值。 中华优秀传统文化典籍推荐书目100种(节选) 语言文学类 历史类 思想类 科技·生活类 1.《诗经》 1.《战国策》 1.《周易》 1.《黄帝内经》 2.《楚辞》 2.《史记》 2.《礼记》 2.《齐民要术》 3.《儒林外史》 3.《汉书》 3.《论语》 3.《天工开物》 材料二: 人们常说中国是“诗的国度”,诗歌传统源远流长,那么,《诗经》就是这一传统的总源头。 两三千年来,它始终陶冶、教化着一代代中国人,潜移默化地塑造着我们的语言、思维和价值 观,犹如温暖阳光普照世间万物,甘霖雨露滋润干涸心田。 九年级语文科目(期中)试卷第3页(共6页) 一进红 夸克扫描王 极速扫描,就是高效 人们把读书多、有学问叫作“满腹诗书”“饱读诗书”,这里的“诗书”二字并不是泛指诗 歌和书籍,而是特指《诗经》和《尚书》。人们称品味高雅、富有情趣为“风雅”,“风雅”原指 《诗经》中的国风和大、小雅,它们是《诗经》的主体内容,代表着端正的价值观和纯正的审美 品位。 孔子对诗教非常重视和推崇,他认为学习《诗经》会对青年人产生多方面的帮助:诗“可以 兴”,诵读、演唱《诗经》中的作品可以活跃气氛,使人精神振奋,激发正能量;诗也“可以 观”、《诗经》中的作品有助于青年人了解时代、了解社会、理解人情、认识人性;诗还“可以 群”,有助于人际交往;诗又“可以怨”,起到安抚心灵,调和矛盾的作用。这四条不仅适用于 《诗经》本身,也适用于它之后的诗歌乃至更广泛意义上的文艺创作,道出了优秀作品积极的社 会功能。 材料三: 复兴中学九年级典籍阅读主要障碍统计表 没有合适的 -原因 字词生涩,难以 典籍数量多, 不知如何选择 理解,兴趣不大 阅读平台 材料四: 近年来,一大批结合当下审美习惯、表达形式的文化产品涌现出来,助推更多文化典籍走入 寻常百姓家。 让古籍走进现代人生活,让更多人看见传统文化的魅力,只是古籍活化利用的第一步,更重 要的是深入挖掘古籍蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范,推动中华优秀传统文化 创造性转化、创新性发展。古籍经典里蕴含的一些思想观念,如天下为公、民为邦本、为政以 德、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等,和当今时代仍具有高 度契合性,需要进行更充分的阐释转化。 古籍是中华优秀传统文化的重要载体,通过古籍研究,梳理中华文化的精神脉络,让古老的 中国故事从泛黄的旧纸页中走出来,有助于增强文化自信。结合新的时代特点,搭建好古籍典藏 通往当代受众的桥梁,定能把历史文脉更好地传承下去,既擦亮当下人民幸福生活的文化底色, 也为后世子孙留下无与伦比的文化遗产。 12. 下列对上述材料的理解和判断,不正确的一项是( )(3分) A. 国家图书馆将通过国图公开课这一平台,推出与中华传统经典有关的系列课程,带领读 者感受经典作品的价值和魅力。 B. 古籍活化利用的目的主要是让古籍走进现代人生活,让更多人看见传统文化的魅力,从 而推动中华优秀传统文化发展。 C.《诗经》具有积极的社会功能,其“兴”“观”“群”“怨”的功能依然适用于它之后的 诗歌乃至更广泛意义上的文艺创作。 D. 中华优秀传统文化典籍推荐书目主要分为语言文学类、历史类、思想类和科技·生活类, 种类多样,内容丰富。 13. 请结合以上几则材料,谈谈如何帮助复兴中学九年级的同学们克服阅读典籍的主要障碍。(3分) 14. 阅读以上材料后,班级召开了一场关于“阅读传统典籍是否有必要”的辩论会,请你结合材 料二、材料四及生活实际,按照“提出观点一分析论证一强调观点”的思路,代表正方辩手 发言。(4分) 【反方辩手】我方认为没有必要阅读传统典籍。传统典籍距离当前时代过于遥远,很多东西 九年级语文科目(期中)试卷第4页(共6页) 一进红 夸克扫描王 极速扫描,就是高效 都已经过时,传递出的思想也不再符合当今的时代需求,学习传统典籍意义不大,所以我们没有 必要花时间去阅读。 (三)阅读下面的文字,完成15~18题。(15分) 绿染白滩 彭程 ①走下车来,环视周边的广衰风景,一瞬间,我竟然感到呼吸有几分不同。 ②屏住呼吸的感觉,并不是因为初次见到沙漠。在新疆塔克拉玛干,在内蒙古阿拉善,我都 目睹过黄沙漫漫,浩荡无垠,已经见怪不怪。此刻的类似撞击感的新鲜体验,正因受到一种全然 陌生的东西的触动。 ③此刻映入眼帘的,是一片经过治理的沙漠景观。身旁是一棵十分茂盛的灌木,有四五米 高,枝条发散,冠幅伸展,繁密的羽状树叶间,绽放着俏丽的粉紫色花朵,近看颇像豆花,远 望去在雄浑壮阔的沙漠中灿若云霞,宛如战士,以坚韧的毅力守护这块土地。我得知它叫作花 棒,既耐干旱,又能适应严寒与酷热,即便被牲畜嘴得光秃秃的,也能迅速萌发出新芽,被称作 “沙漠姑娘”,是名副其实的护沙巾帼。旁边不远处,分布着几簇叫作拧条的植物,叶片同样窄 细,它只有一米多高,但根系极为发达,扎得很深,并向四周伸展蔓延,寿命长达数十年甚至上 百年,它同样有个亲切的名字-“沙漠汉子”。身边几十平方米的范围内,还有其他几种植物, 蹲下身去,看到它们根部周边的细沙表面,已经凝固成一层结皮。更远处,在一片舒缓起伏的沙 坡上,是一大片密密麻麻的草方格,毛茸茸的,就像一张大网,牢牢地罩住了地面。 ④我转身,目光缓慢地掠过视野所及的范围。就在大约两公里外,有一片沙丘吸引了我的注 意。它正是典型的沙漠样貌,在阳光照射下呈现为一种单调荒凉的灰白色,寸草不生。这种反 差,让人更深刻地认识到变化的明显。 同行的一位年轻女子的讲述,则提供了更多具体生动的细节。她说自己小时候就住在这一 带,每天早上起床,鼻孔、耳朵里都灌满了面粉一样细细的沙子。与小伙伴玩耍,一阵风裹着流 沙吹来,彼此都看不见对方人影。那时候的沙丘也不像眼前这般固定,而是流动不居,随时被强 劲的风推拉撕扯。几天不见,同一处地方就变成了另外的模样。听着她的讲述,看着两处相近却 截然不同的风景,我的眼眶湿润了。 治理茫茫沙漠,难上加难。白滩年均降水量不足两百毫米,天气极度干燥,给绿化带来 了极大困难。流沙松软,随风赋形,变幻不已,人在流沙上站都站不稳,要固定它们谈何容易? 经过长期的摸索实践,人们总结出了有效的方法,但这些措施写在纸面上并不费事,而落在沙漠 上每迈出一步却都要付出很大努力。就拿治沙最基础的工作扎制草方格来说,每个步骤都有严格 的要求。首先要将麦草整理码放好,踩压整型,几个人一起用铁锨把麦草牢牢轮进沙里,露出地 面三分之一的高度,做成一米见方的麦草方格,再将方格中心的沙子拨向四周麦草根部,用力踩 实,使麦草牢牢地直立在沙地上,这样能够有效地阻止流沙被风吹走。“宁可掉下十斤肉,不让 生态落了后。”数十年间,白滩流传着一句话。这句誓言般的口号背后,是一种强大而决绝的 精神力量。 看过了今昔对比的沙丘景观,就来到沙漠边缘地带。眼前的绿意骤然变得蔑葬茂盛,道路 两旁伫立着挺拔的松树和杨树,后面则是乔木灌木混杂的区域,能够看到成片的果树,浓密翠绿 的枝叶间,果实累累垂垂,有紫红色的李子、金黄色的苹果等等。拾级而上,弥望中皆是青翠的 绿色,郁郁葱葱的各种防风固沙植物,从乔木到灌木再到草本,从高到低,层层叠叠,组成了一 个生机勃勃的立体植物群落。在这片绿色中间,躺卧着一个人工湖泊,波光激池,不时有鸟儿从 水面上飞掠而过。 ⑧几代白滩人艰苦创业,共治沙造林六十八万亩,控制流沙近百万亩,构筑起一道南北长 约六十公里、东西宽约四十公里的绿色屏障。白蔑滩人的信念和力量,是他们久久为功的努力, 九年级语文科目(期中)试卷第5页(共6页) 。 一来 夸克扫描王 极速扫描,就是高效 改变了这片土地贫瘠荒凉的面貌。在肆虐了多少个世纪之后,不可一世的沙漠被降伏,止步于这 一道道绿色生态屏障面前。 人与大自然和谐共生的美好,其间丰富的意味,只要看到眼前绿色染遍的白滩,一切便 得到了生动形象的阐释一此刻的风景,那样自然而帖,一阵轻风拂过,花棒紫红色的花朵摇曳 着,沙枣花轻淡的香气飘散弥漫...... (选自《人民日报》2023年9月25日第19版,有删改) 15. 小阳读完文章后,认为文章标题很妙,请你帮他分析标题“绿染白蔑滩”的妙处。(4分) 16. 小阳认为文中对改天换地的主角“花棒”的描绘真是细致入微、优美至极。请你自选角度帮 他给第③段画线句作赏析式批注。(3分) 知识卡片 赏析式的批注:这种批注用来欣赏、分析文章的表达技巧,着重解决读懂怎么写的问题 可以通过分析修辞手法、描写方法、关键词句,感受文字之美。 身旁是一棵十分茂盛的灌木,有四五米高,枝条发散,冠幅伸展,繁密的羽状树叶间,绽放 着俏丽的粉紫色花朵,近看颇像跪豆花,远望去在雄浑壮阔的沙漠中灿若云霞,宛如战士,以坚 韧的毅力守护这块土地。 17. 小阳发现第段运用了不一样的记叙顺序,请你帮他分析一下这是什么顺序以及有什么作用。 (3分) 18.“沙海风华”公众号打算为白滩人治沙造林事迹开设评论专栏。请从“绿染人间”“战天斗 地”“山水奇游”三个关键词中选择一个,结合本文,从选材和主题角度写一段不少于100 字的短评。(5分) (四)按要求完成19~20题。(6分) 19. 在“为名著写一句话书评”环节,同学们积极发言,请从以下选项中选出说法错误的一项 )(2分) A.《昆虫记》:以幽默的笔调,揭示制度的黑暗,抨击社会的罪恶。 B.《艾青诗选》:之所以在每一个黑暗的日子里都向往光明,是因为对这片土地爱得深沉 C.《水浒传》::写尽了世界上所有的侠士豪情,包含了天地间全部的英雄气概 D. 《朝花夕拾》:温馨的回忆与理性的批判。 20. 金圣叹对《水浒传》中所展现的叙事技巧非常赞赏。其中有种技巧,被他定义为“正犯法”。 请结合“景阳冈打虎”和“沂岭杀四虎”这两个情节,分析此种叙事技巧的作用。(4分) 【知识卡片】正犯法:有意写两个或以上的相同故事情节,却又在具体细节方面显示不同, 以此刻画人物不同的性格,或突出其中一人的性格。 三、作文(50分) 21. 阅读下面的文字,按要求作文。 三峡风光,高山棘峙,江流奔涌,那景色,绝了;高原“哨兵”,力争上游,坚强不屈,普 通却不平凡,那白杨,绝了;课堂上有欢声笑语,有思想碰撞,有论辩交锋,那堂课,绝了;探 .月问天,逐梦环宇,创新拼搏,矢志不渝,那精神,绝了...... 请你以“那 _,绝了”为题,写一篇文章。 要求:①请先在横线上填写恰当的内容,将题目补充完整,然后写作;②立意自定,文体自 选(诗歌除外);③不得抄袭、引用本试题卷阅读部分的材料;④文中不得出现真实的地名、校 名、人名;书写规范,字迹工整,不少于500字。 九年级语文科目(期中)试卷第6页(共6页) 一进红 夸克扫描王 极速扫描,就是高效2024-2025学年度第一学期九年级期中质检--语文科目答题卡 ■□□ 第1面 6 班 级 条形码粘贴处 1[11[1[11 (行 [2[2[2[2[2 姓名 [1[3][a]a][3) (444(44] [51[5][5][5][5] 缺考 注1.答题前,考生务必用黑色字迹的答字笔或钢笔在答题卡上指定的栏目填写自己 [6][6][6]][6] 的班级,姓名、试室号和座位号,用2B铅笔在每张答题卡的“试室号”栏。 [7[7[7[7[7 “座位号”栏相应位置填涂自己的试室号和座位号。 [8][8[8][8][8] 缺考信息点由 2.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破。 项3.请注意题号顺序。 [9[[[(o 监考员填写 选择题答题区 3CAcBtCcm 4 [A][B][C]Cm 1.用2B铅笔填涂: 7CA]CBtC[D 2.修改时用塑料橡皮擦工净后,重新填涂所选项 12 [A[B]CCCD] 3.填涂的正确方法是; ■ 19 [A[B[CCD 以下为非选择题答题区,必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在红线框指定的区域内作答 1.(1)- (2). ## 2.(3分)(1)( )(2)( )(3)( 5.(2分)答:_ 6.(2分)答:_ 8.(4分)(1) (2) (2分 9.(3分)使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒更欲久而忘归也 10.(4分)(1)- (2) 11.(4分)答:. 第1面(共4面) 一红 夸克扫描王 极速扫描,就是高效 请勿在此处故任何标记 以下为非选择题答题区,必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在红线框指定的区域内作答 13.(3分)答: 14.(4分)答: #在#;如也传到(。 15.(4分)答: 16.(3分)答: 17.(3分)答:- 18.(5分)答: 20.(4分)答: 第2面(共4面) 一红 夸克扫描王 极速扫描,就是高效 2024-2025学年度第一学期九年级期中质检--语文科目答题卡 □□ 试室号 班级 to][(o](o(o](0 100 座位号 条形碍粘贴处 [1[1[11[1 [11 姓 名 [3[33[3[3 [27[2][2][21[2 [4[41[4[4[4 [5[5[5[551 注1.答题前,考生务必用黑色字迹的答字笔或钢笔在答题卡上指定的栏日填写自己 [缺考 [6[666[ 的班级,姓名、试室号和座位号,用2B铅笔在每张答题卡的“试室号”栏。 面二面 “座位号”栏相应位置填涂自己的试室号和座位号。 (77777 重2.保持卡而清洁,不要折叠,不要弄破。 [8][8][8][8][ 缺考信息点由 项3.请注意题号顺序。 to]([a[9[9) 监考员填写 红线框指定的区域内作答,否则答案无效 21.(50分) 题目: #作在1如和出作( 第3面(共4面) 夸克扫描王 极速扫描,就是高效 请勿在此处做任何标记 以下为非选择题答题区,必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在红线框指定的区域内作答.否则答案无效 第4面(共4面) 夸克扫描王 极速扫描,就是高效2024-2025学年度第一学期期中质检 九年级语文科日参考答案 一、积累运用(21分)》 1.(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分) (1)学而不思则罔(2)丰年留客足鸡豚柳暗花明又一村 (3)濯清涟而不妖(4)荡胸生曾云，决眦人归鸟 (5)有弟皆分散，无家问死生蒹葭杨柳似汀州我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 断 肠人在天涯 2.(3分)(1)呢喃，(2)遵循，(3)矫揉造作 3.(2分)D【解析】第一空，“融合”指几种不同的事物合成一体。“汇聚”指聚集。这里指优 秀诗人在作品中将诗词与绘画这两种艺术形式相结合，用“融合”更合适。第二空，“并行不 悖”指同时实行，互不冲突。“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。这 里指诗和画互相补充，各自显出好处使诗作更好，用“相得益彰”更合适。第三空，“言不及 义”指只说些无聊的话，不涉及正经道理。“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，而只 根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。这里指读诗词时要顾及全篇，用“断章取 义”更合适。 4.(2分)D【解析】画波浪线的句子有两处语病：第一处，关联词语语序不当，两个分句主语 相同，主语应在关联词语前，应把“阅读好诗”移到“不仅”前；第二处，宾语中心语残缺。 可在“启迪人心”后加上“的作用”。 5.(2分)示例：小林，“dgon”指的是西方龙，西方龙跟中国龙寓意相差很大。将中国“龙” 翻译为具有中国特色的“loog”,更能表现中国龙的吉样寓意(1分)，彰显中国龙文化的内 涵，能更准确地向世界展示中国文化的魅力(1分)。（点出中国龙和西方龙寓意不同，1分： 分析出有利于准确展示中国文化的魅力，1分) 6. (2分)示例一：“麟”由四个“鱼”组成，指鱼多的样子，“器禁”常常被用来形容各种鲜美 的鱼肉菜肴(1分)，“生活醫器”寓指丰衣足食，年年有余(1分)。 示例二：“鼓”由四个“火”组成，形容火剧烈燃烧的样子(1分)，“事业数效”寓指事业 蒸蒸日上、红红火火(1分)。 二、阅读(49分)】 (一)(18分) 7.(3分)B【解析】A.环绕；B.命名/为，是；C.的：D.才能、才干。 8.(4分)(1)有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。(2分) (2)而一座山的角落、一池泉水的旁边，怎能是欧阳公的快乐呢？(2分) 9.(3分)使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然面醒/更欲久而忘归也（一处1分） 10.(4分)(1)一个“亦”字将离别之难与相见之难并举，表达了离别时的难舍难分，凸显了 双方情谊的深厚。(2分) (2)三个“之”字使句式整齐，写出了醒心亭周围景色之优美，表达了欧阳修等人在此观赏 美景时的偷悦之情。(2分) 11.(4分)从【甲】文看，欧阳修因山水美景而“醉”，因自己治下政治清明而“醉”，“醉翁 亭”的命名中蕴含者欧阳修寄情山水的情致以及与民同乐的情怀。(2分)从【乙】文看， 欧阳修不单单因一山一泉而乐，更因身处太平盛世，君王无为而治、百姓丰衣足食、读书人 各尽其才、万物各得其所而乐。“醒心亭”的命名中蕴含着他心怀天下的情怀。(2分) 九年级语文科日（期中）试卷参考答案第1页（共3页） 【参考译文】【乙】在滁州的西南方，术的旁边，欧阳修建造了一座凉亭叫“丰乐亭”。之后又 径直在丰乐亭往东几百步，找到山势高的地方，建造了醒心亭，并且请我为它写一篇文章。 只要欧阳修和州里的宾客来游玩，就一定会到丰乐亭饮酒。有时喝醉并且劳累了，就一定会 到醒心亭观望。能看到群山环绕。云烟适长蔓延，旷野一望无际，花草树木茂盛，山泉岩石秀 丽，让他们眼晴所看到的、耳朵所听到的都有清新的感受，他们的心也猛然清醒，甚至久留而忘 了回去，所以根据这科的事为它取名“醒心亭”。 尽管如此，欧阳修的快乐，我能形客。我们的国君在上能宽大化民、无为而治，我们的人民 在下生活充裕、没有怨恨。天下的学者都贤德有才能，边远的少数民族及乌兽草木等的生存都适 当合宜，这才是欧阳修的快乐。而一座山的角落、一池泉水的旁边，怎能是欧阳公的快乐呢？这 其实是欧阳修用来在这里寄窝他的理想呀。 (二)(10分) 12.(3分)B【解析】根据材料四可知，“让古籍走进现代人生活”只是“古籍活化利用的第 步”，古籍活化利用更主要的目的是“深人挖掘古籍蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念 道德规范，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”。选项曲解文意。 13.(3分)示例：①针对难以理解，兴趣不大的障碍。可为同学们提供一套立足学术、容易理解 的古代典籍普及读本，帮助他们对传统典籍进行深入浅出地阅读。②针对典籍数量多，不知 如何选择的障碍，可精选传统典籍中适合中学生阅读的内容，帮助同学们从庞杂的典籍库中 找到适合自己阅读的典籍。③针对没有合适的阅读平台的障碍，可搭建典籍传播阅读平台， 道请专业人员对典籍进行解读，帮助同学们更好地理解典籍。（一点1分）（言之有理即可） 14.(4分)【正方辩手】示例：我方认为传统典籍仍具有重要意义，我们有必要阅读。（提出观点。 1分)虽然传统典籍距离我们的时代遥远，但是中华优秀传统典籍具有积极的社会功能和文化 价值。其中蕴含的一些思想观念，如天下为公、亲仁善邻等，和当今时代仍具有高度契合性： 再比如《诗经)，对当今社会仍具有一定功能性，学习它能够陶冶、教化我们，影响我们的语 言、思维和价值观。（分析论证，2分）所以我方认为传统典籍仍具有重要意义，我们应在平时 的学习生活中多阅读优秀传统典籍。（强调观点，1分）（分析论证言之有理即可） (三)(15分) 15.(4分)(1)题目概括了文章内容，交代了地点“白芨滩”(1分，只答“题目概括了文章内 容”也给1分，)(2)作为文章的线索，贯穿始终；(3)“染”字生动形象地写出白芨摊经 过治理后，绿色遍地的状态；(4)题目用词新颗别致，吸引读者的阅读兴遵。（一点1分） 16.(3分)示例一：运用细节描写，(1分)生动细致地写出灌木的外形和叶子繁茂的特点，(1 分)表达了作者的欣喜之情。(1分)】 示例二：运用比喻、拟人，(】分)把花儿比作云覆、战士，生动形象地写出花棒茂盛、顽强 的特点(1分)，表达了作者对花儿的喜爱和赞叹。(1分) 17.(3分)【参考示例】运用插叙，(】分)补充交代过去白芨滩沙漠样貌给人们生活带来的诸 多不便，(1分)为下文写白度滩人几代人艰苦创业、治沙造林、改天换地作铺垫。(1分) 18.(5分)示例一：我选“战天斗地”。(1分)曾经，戈壁滩上寸草不生，黄沙漫天。通过几 代白芨滩人艰苦卓绝的斗争，拥有一道南北长约六十公里、东西宽约四十公里的绿色屏障。 (2分)这是人类面对恶劣的自然环境，不屈不挠、迎难而上、战天斗地精神的体现，是英雄 的凯歌。白芨滩人改善生态的坚定的信念和力量，令人肃然起敬！(2分)（言之有理即可） 示例二：我选“绿染人间”。(1分)曾经寸草不生、黄沙漫天的戈壁滩。如今拥有郁郁葱葱 的防风固沙植物和生机勃勃的立体植物群落。一抹抹绿色染遍人间白芨滩。(2分)面对恶劣 的自然环境，几代白芨滩人不屈不挠，迎难而上，给沙漠染上了人间最美的绿色，体现了人 类攻坚克难，改造环境，改善生态的伟大精神，惊天地泣鬼神！(2分)（言之有理即可） 示例三：我选“山水奇游”。(1分)“我”来到白度滩游玩。目睹贫瘠荒凉的沙漠拥有一道 九年领语文科目（期中）试卷参考答素第2页（共3页） 南北长约六十公里、东西宽约四十公里的绿色屏障，波光澈滟的人工湖水更是令人惊喜。(2 分)这场传奇的山水游历，赞美了几代白芨滩人面对恶劣的自然环境坚定信念，不屈不挠 勇于攻坚克难，改善生态环境的伟大精神，感天动地，震撼人心！(2分)（言之有理即可） (四)(6分) 19.(2分)A【解析】“以幽默的笔调，揭示制度的黑暗，抨击社会的罪恶”是《儒林外史》的 书评，不是《昆虫记》的。 20.(4分)景阳冈打虎的是武松，沂岭杀四虎的是李逵(1分)。虽然都是打虎情节，但是从中 反映出的人物性格有所不同。武松打虎是因为不听店家劝阻，执意过冈，遇到猛虎后武松与 其缠斗一番，最终将其打死，体现了武松的争强好胜、勇猛刚强：李逵杀虎是因为他的母亲 鼓老虎所害，他为母报仇，先杀幼虎，再杀大虎，体现了李逵的孝顺和勇猛(3分)。（点明 两个情节的主人公1分，分析不同3分)》 三、作文(50分) 21 作文等级 评分标准 1. 立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 一类卷 (45-50分) 2.结构严谨，注意照应，详略得当。 3.语言得体、流畅。 1。立意明确，中心突出，材料具体。 二类卷 (40-44分) 2.结构完整，条理清楚。 3.语言规范、通顺。 1。立意明确，材料能表现中心。 三类卷 (30-39分) 2。结构基本完整，有条理。 3。语言基本通顺，有少数错别字。 1. 立意不明确，材料难以表现中心。 四类卷 (15-29分) 2.结构不完整，条理不清楚。 3.语言不通顺，错别字较多。 1. 没有中心，空洞无物，严重离题。 五类卷 (0-14分)】 2.结构残缺，不成篇章。 3.文理不通，错别字较多。 符合如下条件之一，可的情加1一3分（加至本题满分为止）： 1. 情真意切，立意深刻。 加分 2. 构思独特，富有创意。 3. 语言优美，富有个性。 4.文面整洁，书写优美。 1. 没有标题扣2分。 2. 不足500字者，每少50字扣1分。 扣分 3. 错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4. 不能正确使用标点扣1-3分。 5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1-3分 6。出现暴辉身份的真实校名、地名、人名的扣1-3分 九年级语文科日（期中）试卷参考答案第3页（共3页）