精品解析：湖南省益阳市、邵阳市、永州市2024-2025学年七年级上学期期中历史试题

2024年下学期七年级期中学情分析历史试题 注意事项: 1.答题前,请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号; 2.必须在答题卡上答题,在草稿纸、试题卷上答题无效; 3.答题时,请考生注意各大题题号后面的答题提示; 4.请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁; 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸; 6.全卷共二道大题,考试时量60分钟,满分100分。 一、选择题(本题共16小题,每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1. 杜维运在《史学方法论》中说:“所谓原始史料,为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存,数者皆与事件同时。”按照该标准,下列各项中属于研究远古时期人类活动的原始史料的是（ ） A. 山顶洞人复原头像 B. 古人类活动场景想象图 C. 人类进化示意图 D. 北京人牙齿化石 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“所谓原始史料,为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存,数者皆与事件同时”由此可知，北京人牙齿化石属于原始史料，D项正确；山顶洞人复原头像属于二手史料，排除A项；古人生活的场景想象图、人类进化示意图属于后人的研究成果，不是原始史料，排除BC项。故选D项。 2. 仰韶先民主要从事粟作农业生产,过着定居生活。他们主要使用的工具是（ ） A. 磨制石器 B. 青铜铲 C. 铁锄 D. 牛耕 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“仰韶先民”信息，结合所学可知，仰韶文化是黄河中游地区一种重要的新石器时代彩陶文化，仰韶先民主要使用的工具是磨制石器，A项正确；青铜铲是青铜器，出现在原始社会末期，不符合题意，排除B项；铁锄是铁器，出现在春秋时期，不符合题意，排除C项；牛耕出现在春秋时期，不符合题意，排除D项。故选A项。 3. 良渚遗址和陶寺古城遗址,虽然发源地不同,遗址文明各有特点,但都出现了私有制、阶级和国家;至距今4000多年,经过不断交流融合,以中原地区为引领的文明格局开始形成。这表明中华文明起源具有怎样的特征（ ） A. 范围宽广 B. 规模宏大 C. 多元一体 D. 连绵不断 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“良渚遗址和陶寺古城遗址,虽然发源地不同,遗址文明各有特点,但都出现了私有制、阶级和国家”和所学知识可知，题干中提到良渚遗址和陶寺古城遗址虽然发源地不同，但经过不断交流融合，形成了以中原地区为引领的文明格局。这说明中华文明起源于多个不同的地区和文化，但最终融合成一个整体，体现了多元一体的特征，C项正确；范围宽广指的是中华文明覆盖了大半个中国，和题无关，排除A项；规模宏大指的是中华文明遗址规模比较大，和题无关，排除B项；连绵不断强调的是中华文明的连续性，题干强调的是多元一体，排除D项。故选C项。 4. 《左传》中记载了“楚王问鼎”的故事,其中的“鼎”象征着权力,楚庄王问周天子鼎的大小,显示了楚庄王觊觎周室之意。这个故事反映了（ ） A. 尊王攘夷 B. 兼并战争残酷 C. 周王室衰微 D. 各国纷纷变法 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“显示了楚庄王觊觎周室之意”和所学知识可知，春秋时期周王室地位不断下降，大国诸侯势力雄厚，拥有强大影响。这时候，周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，竞相角逐，C项正确；春秋时期，诸侯国林立，其中比较强大的有十几个。它们之间为了追逐自身的利益，经常从事结盟和军事征伐等活动。一些强大的诸侯打出“尊王攘夷”的旗号，积极争夺霸主地位，与题干“楚庄王问周天子鼎的大小,显示了楚庄王觊觎周室之意”无关，排除A项；战国时期，诸侯们放弃了“尊王攘夷”的旗号，公开提出自己的利益诉求，各自为政，发展实力，致力于拓展疆域。七国凭借强大的军力进行战争，战争的性质已由春秋时期的争霸转变为兼并，排除B项；战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件，排除D项。故选C项。 5. 学校历史组近日推出了以“攀登”为主题的系列文物图片展。下列可以入选为“夏商西周”这一时期展品的是（ ） ①司母戊鼎 ②越王勾践剑 ③刻有水陆攻战 图案的战国铜壶 ④兵马俑 A. ③ B. ② C. ① D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】由题干图片并结合所学可知，司母戊鼎是商朝铸造的最大的青铜器，C项正确；刻有水陆攻战图案的战国铜壶反映的是战国时期战争频繁，排除A项；越王勾践剑反映的是春秋时期吴越争霸的历史，排除B项；兵马俑反映的是秦朝时期的历史，排除D项。故选C项。 6. 先秦诸子的思想博大精深,下面最能代表韩非子思想的是（ ） A. 祸福相依 B. 仁者无敌 C. 依法治国 D. 礼法并用 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，战国时期，反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治的思想家是韩非子，C项正确；祸福相依是道家老子思想，排除A项；“仁”是儒家孔子思想，排除B项；“礼法并用”是荀子的思想，强调利用礼乐和刑法共同教化民众，排除D项。故选C项。 7. “所以古代圣王为政，给有德的人安排职位并尊重他们,即使身处农业与手工业、市集的人，如果有才能就选用他。"这段话体现了墨子怎样的主张（ ） A. 要求互爱互利 B. 反对攻伐兼并 C. 选举贤能的人 D. 提倡节俭生活 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“以古代圣王为政，给有德的人安排职位并尊重他们,即使身处农业与手工业、市集的人，如果有才能就选用他”和所学知识知识可知，墨子的主张有兼爱、非攻、尚贤。材料主张选举贤能之人，体现了“尚贤”的主张，C项正确；要求互爱互利是墨子兼爱的主张，与材料无关，排除A项；反对攻伐兼并是墨子非攻的主张，与材料无关，排除B项；材料并未涉及提倡节俭生活，排除D项。故选C项。 8. 春秋时期,晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患,晋国大臣魏绛提出“和戎”的主张,在他的努力下,晋国最终与周边戎狄订立盟约，和睦相处。从材料可知,魏绛提出“和戎”的直接目的是（ ） A. 促进边疆地区的农业生产 B. 维护晋国边境的安宁 C. 提升晋国在争霸战争中的威慑力 D. 促进民族间的交融 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“为了消除边患,晋国大臣魏绛提出‘和戎’的主张,在他的努力下,晋国最终与周边戎狄订立盟约，和睦相处。”和所学知识可知，这表明晋国和戎狄之间不再以战争为主，而是通过和平的方式建立了联系。从“直接目的”看，就是维护晋国边境的安宁，B项正确；“促进边疆地区的农业生产”是晋国与戎狄和平共处带来的客观影响而非主观目的，排除A项；材料重点在于晋国与戎狄的和平交往，“争霸战争”在材料中并未体现，排除C项；晋国与戎狄的和平交往有利于促进民族之间的交融，这仅是客观影响而非直接目的，排除D项。故选B项。 9. “路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”这句诗出自屈原的《离骚》。《离骚》在文学体裁中属于（ ） A. 诗经 B. “楚辞” C. 乐府诗 D. 戏剧 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，《离骚》乃屈原的代表作。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖” 。他是“楚辞”的创立者和代表作者，开辟了“香草美人”的传统 。《离骚》在文学体裁中属于“楚辞”，B项正确；《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，与屈原无关，排除A项；乐府诗是中国古代诗歌的一种形式，起源于汉代，由汉武帝设立的音乐机关乐府搜集和整理，而屈原是战国时期楚国诗人、政治家，排除C项；中国戏剧主要包括戏曲和话剧，而《离骚》属于诗歌，排除D项。故选B项。 10. “变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强,提高了军队战斗力,一跃成为最为强盛的诸侯国。”这句话叙述了商鞅变法的（ ） A. 原因 B. 过程 C. 特点 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强,提高了军队战斗力,一跃成为最为强盛的诸侯国。”和所学知识可知，战国时期各国变法中，秦国商鞅变法成效最大，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅变法的影响是使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础，因此材料属于影响，D项正确；战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高是商鞅变法的原因，排除A项；材料强调是影响，没有涉及过程，排除B项；题干材料体现不出商鞅变法的基本特点，排除C项。故选D项。 11. 为了让学生更好的学习历史,老师在黑板上画了一个时间轴。秦朝大约位于下面时间轴中的哪个阶段（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干时间轴内容，结合所学知识可知，秦朝建立于公元前221年，处于公元前221年与公元前207年之间，D项正确；西周的存在时间是公元前1046年—公元前771年，排除A项；公元前770年，周平王东迁洛邑，建立东周，东周分为两个历史时期：春秋和战国时期，春秋时期为公元前770---公元前476年，是奴隶社会的瓦解时期，战国时期为公元前475---公元前221年，是封建社会的形成时期，排除BC项。故选D项。 12. 玺，专指皇帝的玉印,是权力的象征,始于秦始皇。先秦时期,印、玺通称，秦始皇规定,皇帝用的印章叫玺,而臣民所用的印章只能称为印。这个规定被历代王朝所沿用。这体现了（ ） A. 皇位世袭 B. 皇帝独尊 C. 礼仪完善 D. 中央集权 【答案】B 【解析】 【详解】秦始皇规定皇帝用的印章叫“玺”，而臣民所用的印章只能称为“印”，这一规定体现了皇帝在地位和权力上的独尊地位，强调了皇帝与臣民之间的等级差异。这种制度上的区别反映了皇帝至高无上的权威，B正确；皇位世袭与印章的称谓无关，排除A项；题干不能直接体现礼仪的完善，排除C项；“中央集权”虽然是秦始皇时期的重要特征，但题干中主要强调的是皇帝的独尊地位，排除D项。故选B项。 13. 下面油画再现了哪一宏大的历史场景（ ） A. 陈胜、吴广起义 B. 巨鹿之战 C. 焚书坑儒 D. 楚汉之争 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片和结合所学知识，前209年，陈胜吴广起义爆发，这是中国历史上第一次农民大起义，A项正确；项羽骁 勇善战，在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭，排除B项；秦朝建立后，为加强思想控制，实行焚书坑儒，排除C项；楚汉之争是刘邦、项羽争夺政权之战，排除D项。故选A项。 14. 王炳林《历史事实与历史评价》中强调:“历史事实是对历史事件或人物的客观描述,而历史评价则是对历史事件或人物的态度与价值的主观评判。”以此推断,下列属于历史评价的是（ ） A. 尊王攘夷推动华夏认同观念的发展 B. 利簋的铭文记载了武王伐纣的时间 C. 秦国蜀郡郡守李冰主持修建都江堰 D. 秦始皇在中央推行“三公九卿”制 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“历史事实是对历史事件或人物的客观描述,而历史评价则是对历史事件或人物的态度与价值的主观评判”可知尊王攘夷推动华夏认同观念的发展属于历史评价，A项正确；利簋的铭文记载了武王伐纣的时间、秦国蜀郡郡守李冰主持修建都江堰、秦始皇在中央推行“三公九卿”制属于历史事实，排除BCD项。故选A项。 15. 从“临阵倒戈”“国人暴动”“揭竿而起”等故事中,我们可以得到一个共同认识是（ ） A. 封建亲戚,以蕃屏周 B. 失民心者失天下 C. 天下大势,合久必分 D. 治世不一道,便国不法古 【答案】B 【解析】 【详解】由“临阵倒戈”“国人暴动”“揭竿而起”并结合所学可知，这些故事都反映了民心的重要性。当统治者失去民心时，往往会导致政权的不稳甚至覆灭。因此，这些故事共同传达的认识是“失民心者失天下”，B项正确；封建亲戚,以蕃屏周反映的是西周的分封制与题干无关，排除A项；天下大势,合久必分，反映的是统一是历史发展的必然趋势，与题干无关，排除C项；治世不一道,便国不法古反映的是要顺应时代及时进行改革，与题干无关，排除D项。故选B项。 16. 在历史故事分享会上,同学们讲述了夏商西周更替、春秋五霸、商鞅变法等故事。这场故事会反映的历史阶段是（ ） A. 原始社会与中华文明起源 B. 政权分立与民族交融 C. 统一多民族封建国家的建立 D. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，夏朝是中国历史上第一个王朝，夏朝是奴隶社会，随后的商朝，创造了以青铜器、甲骨文为特征的文明成就，到了西周时期，统治者实行分封制，通过各级贵族维系国家的统治，而在春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，为增强实力纷纷进行变法，周天子的统治权威衰落，整个社会处于动荡与巨变之中，因此体现奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡的时代特征，D项正确；原始社会与中华文明起源属于史前时代的时代特征，排除A项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝的时代特征，排除B项；统一多民族封建国家的建立是秦汉时期的时代特征，排除C项。故选D项。 二、非选择题(本大题共3小题,17题、18题各18分,19题16分，共52分) 17. 先秦文化是中国传统文化重要的组成部分,先秦文化的瑰宝在现代生活中依然闪耀着光彩。 材料一:夏商西周时期的科技文化成就 项目 成就 天文、历法 《诗经》中有我国历史上第一次确切日期的日食记录:夏历:商朝闰年增加一个月;战国时期,人们已经把一年分为① ，通过节气变化,服务于农事生产 医学 战国时期问世的《②___》,总结了当时的医学经验，是一部重要的中医理论著作 文字 人们把商朝时期则在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字称之为“③ ”,这是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字 青铜器 陕西出土了西周周成王时的青铜器;④ ，该青铜器中的铭文中有“宅兹中国”的记载。这是目前所见“中国”一词最早的由来;三星堆青铜礼器等 文学 《诗经》《离骚》 （1）根据材料一中表格的提示内容，将空格补充完整。 材料二： （2）材料二中的历史人物是谁?写出一例他的思想主张，并说明这一思想主张在今天的生活中有何指导意义。 材料三：春秋战国时期,鲁国尚儒学……齐地学术较为庞杂,阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达;楚地道学与词赋最具特色;三晋以法家与游说之士为盛…… ——邹逸麟《中国历史地理概述》 （3）材料三反映了这一时期思想学术领域出现了怎样的局面?结合所学知识,分析这一局面的出现有何影响。 材料四：在中华优秀传统文化的大观因中……可以毫不夸张地说,优秀传统文化在思想上有大智,在科学上有大真,在伦理上有大善。在艺术上有大差。 ——摘自《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （4）综上所述,你对中国传统文化有何认识? 【答案】（1）1. ①四季；②《黄帝内经》；③甲骨文；④何尊。 （2）人物：孔子。思想主张：“仁”（或“仁者爱人”“为政以德”等）。指导意义：有助于构建和谐的人际关系（或“有利于统治者实行仁政，关注民生”等，言之有理即可）。 （3）局面：百家争鸣。影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 （4）认识：中国传统文化源远流长、博大精深；对中国和世界文化发展都产生了深远影响；我们应传承和弘扬优秀传统文化等（言之有理即可）。 【解析】 【小问1详解】 补填：①据材料“天文、历法”可知，战国时期,人们已经把一年分为①四季；②、据材料“医学，战国时期问世的？”可知，材料反映的是医学成就战国时期问世的是②《黄帝内经》,总结了当时的医学经验，是一部重要的中医理论著作；③、据材料“这是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字”可知，材料反映的是商朝时期的③甲骨文，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字；④据材料“该青铜器中的铭文中有‘宅兹中国’的记载”可知，该青铜器是陕西出土的西周周成王时的青铜器④何尊，上有“宅兹中国”的记载。 【小问2详解】 人物：据图片可知，该人物是孔子。 思想主张：据所学可知，孔子主张“仁”（或“仁者爱人”“为政以德”等）。 指导意义：据所学可知，孔子“仁”的主张，有助于构建和谐的人际关系（或“有利于统治者实行仁政，关注民生”等，言之有理即可）。 【小问3详解】 局面：据材料“春秋战国时期,鲁国尚儒学……齐地学术较为庞杂,阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达;楚地道学与词赋最具特色;三晋以法家与游说之士为盛……”可知，材料反映的是春秋战国时期百家争鸣的局面，如鲁国尚儒学、齐地阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达;楚地道学与词赋最具特色;三晋以法家与游说之士为盛。 影响：据所学可知，百家争鸣局面的形成，促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 【小问4详解】 认识：据材料可从中国传统文化源远流长、博大精深；对中国和世界文化发展都产生了深远影响；我们应传承和弘扬优秀传统文化等方面回答。（言之有理即可） 18. 时空观念是历史学科重要的核心素养。地图的变迁,体现了历史的发展。阅读下面四幅地图,回答相关问题。 （1）图一局面的形成与哪一制度有关?你如何评价这一制度? （2）对比图二与图三,找出两处在图三中发生的新变化? （3）请从图四中找出秦朝在东部和西部分别设置了哪一机构管辖?由此可知,秦朝在地方上实行了哪一制度? （4）从以上地图的变迁,主要体现了怎样的历史发展趋势? 【答案】（1）制度：分封制。评价：初期巩固了统治，扩大了疆域；后期诸侯势力壮大，导致诸侯争霸，社会动荡。 （2）变化：晋国被韩、赵、魏三家瓜分；出现了战国七雄并立局面；一些诸侯国疆域发生变化（任答两点即可）。 （3）东部：辽东郡；西部：陇西郡。制度：郡县制。 （4）趋势：从分裂走向统一。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料图一“西周初期主要诸侯国示意图”并结合所学可知，诸侯局面的形成与分封制有关。 评价：结合所学可知，分封制初期巩固了统治，扩大了疆域；后期诸侯势力壮大，导致诸侯争霸，社会动荡。 【小问2详解】 变化：比较图二和图三，可知其变化是晋国被韩、赵、魏三家瓜分；出现了战国七雄并立局面；一些诸侯国疆域发生变化。 【小问3详解】 机构：根据材料“秦朝疆域图”可知，秦朝东部设立辽东郡，在西部设立陇西郡进行管辖。 制度：结合所学可知，秦朝在地方上实行郡县制。 【小问4详解】 趋势：综合上述图片的变迁，从图一的西周初期诸侯国示意图到图四秦朝统一的疆域图可知，主要体现了从分裂走向统一的历史发展趋势。 19. 经济发展推动历史发展,阅读材料,回答下列问题。 材料一：距今约5300-4300年,浙江余杭地区的古城遗址,城的北部和西北部有一个复杂的水利系统,是同时期世界上规模最大的水利工程。在内城中部,还发现了约20万千克炭化稻谷。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级上册 （1）根据材料并结合所学知识,指出这是哪一遗址。 材料二： 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌(田间纵横的小路),急(积极)耕战之赏……行之十年,秦民大说(悦),道不拾遗,山无盗贼，家给人足。 ——《汉书·食货志》 （2）根据材料并结合所学知识,写出图一农业生产有何变化，并指出这一变化与商鞅变法的关系。商鞅变法中最能体现变法性质的经济措施是什么? 材料三： （3）根据材料并结合所学知识,任选一幅图说明秦朝在经济上采取了什么措施,并说明该措施产生了怎样的影响。 （4）综上所述,你能对今天经济的发展提出哪些合理的建议? 【答案】（1）遗址：良渚遗址。 （2）变化：出现铁制农具和牛耕。关系：随着铁制农具和牛耕出现，生产力不断发展，私有土地逐渐出现，旧的生产关系不适应生产力的发展，从而推动各诸侯国进行改革变法，商鞅变法就是在这种背景下出现的。措施：废除井田制，允许土地自由买卖。 （3）图二：统一货币。影响：有利于经济交流和发展，有利于国家对经济的管理，促进了统一多民族国家的巩固和发展。图三：统一度量衡。影响：有利于国家对经济的管理，促进了各地经济的交流，有利于统一多民族国家的巩固和发展。（任选一幅图作答即可） （4）建议：重视水利等基础设施建设；鼓励创新，推动生产技术进步；加强经济管理，制定合理政策；注重农业发展，保障粮食安全等（言之有理即可）。 【解析】 【小问1详解】 遗址：根据材料“距今约5300-4300年,浙江余杭地区的古城遗址,城的北部和西北部有一个复杂的水利系统,是同时期世界上规模最大的水利工程。在内城中部,还发现了约20万千克炭化稻谷”并结合所学可知，这一遗址是良渚遗址。 【小问2详解】 变化：根据材料图一“春秋战国时期的铁农具和牛带鼻环尊”并结合所学可知，农业生产的变化是出现了铁制农具和牛耕。 关系：结合所学可知，随着铁制农具和牛耕的出现，生产力不断发展，私有土地逐渐出现，旧的生产关系不适应生产力的发展，从而推动各诸侯国进行改革变法，商鞅变法就是在这种背景下出现的。 措施：结合所学可知，商鞅变法中最能体现变法性质的经济措施是废除井田制，允许土地自由买卖。 【小问3详解】 选择：根据材料要求任选其中一幅图，如选择图二。 影响：图二是秦朝实行的统一货币的措施，结合所学可知，统一货币有利于经济交流和发展，有利于国家对经济的管理，促进了统一多民族国家的巩固和发展。 如选择图三。 影响：图三是秦朝实行的统一度量衡的措施，结合所学可知，统一度量衡有利于国家对经济的管理，促进了各地经济的交流，有利于统一多民族国家的巩固和发展。 【小问4详解】 建议：本小题为开放性题目，言之有理即可。可从鼓励创新、发展科技、制定政策等角度回答，如重视水利等基础设施建设；鼓励创新，推动生产技术进步；加强经济管理，制定合理政策；注重农业发展，保障粮食安全等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年下学期七年级期中学情分析历史试题 注意事项: 1.答题前,请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号; 2.必须在答题卡上答题,在草稿纸、试题卷上答题无效; 3.答题时,请考生注意各大题题号后面的答题提示; 4.请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁; 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸; 6.全卷共二道大题,考试时量60分钟,满分100分。 一、选择题(本题共16小题,每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1. 杜维运在《史学方法论》中说:“所谓原始史料,为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存,数者皆与事件同时。”按照该标准,下列各项中属于研究远古时期人类活动的原始史料的是（ ） A. 山顶洞人复原头像 B. 古人类活动场景想象图 C. 人类进化示意图 D. 北京人牙齿化石 2. 仰韶先民主要从事粟作农业生产,过着定居生活。他们主要使用的工具是（ ） A. 磨制石器 B. 青铜铲 C. 铁锄 D. 牛耕 3. 良渚遗址和陶寺古城遗址,虽然发源地不同,遗址文明各有特点,但都出现了私有制、阶级和国家;至距今4000多年,经过不断交流融合,以中原地区为引领的文明格局开始形成。这表明中华文明起源具有怎样的特征（ ） A. 范围宽广 B. 规模宏大 C. 多元一体 D. 连绵不断 4. 《左传》中记载了“楚王问鼎”的故事,其中的“鼎”象征着权力,楚庄王问周天子鼎的大小,显示了楚庄王觊觎周室之意。这个故事反映了（ ） A. 尊王攘夷 B. 兼并战争残酷 C. 周王室衰微 D. 各国纷纷变法 5. 学校历史组近日推出了以“攀登”为主题的系列文物图片展。下列可以入选为“夏商西周”这一时期展品的是（ ） ①司母戊鼎 ②越王勾践剑 ③刻有水陆攻战 图案的战国铜壶 ④兵马俑 A. ③ B. ② C. ① D. ④ 6. 先秦诸子的思想博大精深,下面最能代表韩非子思想的是（ ） A. 祸福相依 B. 仁者无敌 C. 依法治国 D. 礼法并用 7. “所以古代圣王为政，给有德的人安排职位并尊重他们,即使身处农业与手工业、市集的人，如果有才能就选用他。"这段话体现了墨子怎样的主张（ ） A. 要求互爱互利 B. 反对攻伐兼并 C. 选举贤能的人 D. 提倡节俭生活 8. 春秋时期,晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患,晋国大臣魏绛提出“和戎”的主张,在他的努力下,晋国最终与周边戎狄订立盟约，和睦相处。从材料可知,魏绛提出“和戎”的直接目的是（ ） A. 促进边疆地区的农业生产 B. 维护晋国边境的安宁 C. 提升晋国在争霸战争中的威慑力 D. 促进民族间的交融 9. “路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”这句诗出自屈原的《离骚》。《离骚》在文学体裁中属于（ ） A 诗经 B. “楚辞” C. 乐府诗 D. 戏剧 10. “变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强,提高了军队战斗力,一跃成为最为强盛的诸侯国。”这句话叙述了商鞅变法的（ ） A. 原因 B. 过程 C. 特点 D. 影响 11. 为了让学生更好的学习历史,老师在黑板上画了一个时间轴。秦朝大约位于下面时间轴中的哪个阶段（ ） A A B. B C. C D. D 12. 玺，专指皇帝玉印,是权力的象征,始于秦始皇。先秦时期,印、玺通称，秦始皇规定,皇帝用的印章叫玺,而臣民所用的印章只能称为印。这个规定被历代王朝所沿用。这体现了（ ） A. 皇位世袭 B. 皇帝独尊 C. 礼仪完善 D. 中央集权 13. 下面油画再现了哪一宏大的历史场景（ ） A. 陈胜、吴广起义 B. 巨鹿之战 C. 焚书坑儒 D. 楚汉之争 14. 王炳林《历史事实与历史评价》中强调:“历史事实是对历史事件或人物的客观描述,而历史评价则是对历史事件或人物的态度与价值的主观评判。”以此推断,下列属于历史评价的是（ ） A. 尊王攘夷推动华夏认同观念的发展 B. 利簋的铭文记载了武王伐纣的时间 C 秦国蜀郡郡守李冰主持修建都江堰 D. 秦始皇在中央推行“三公九卿”制 15. 从“临阵倒戈”“国人暴动”“揭竿而起”等故事中,我们可以得到一个共同的认识是（ ） A. 封建亲戚,以蕃屏周 B. 失民心者失天下 C. 天下大势,合久必分 D. 治世不一道,便国不法古 16. 在历史故事分享会上,同学们讲述了夏商西周更替、春秋五霸、商鞅变法等故事。这场故事会反映的历史阶段是（ ） A 原始社会与中华文明起源 B. 政权分立与民族交融 C. 统一多民族封建国家的建立 D. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 二、非选择题(本大题共3小题,17题、18题各18分,19题16分，共52分) 17. 先秦文化是中国传统文化重要的组成部分,先秦文化的瑰宝在现代生活中依然闪耀着光彩。 材料一:夏商西周时期的科技文化成就 项目 成就 天文、历法 《诗经》中有我国历史上第一次确切日期的日食记录:夏历:商朝闰年增加一个月;战国时期,人们已经把一年分为① ，通过节气变化,服务于农事生产 医学 战国时期问世的《②___》,总结了当时的医学经验，是一部重要的中医理论著作 文字 人们把商朝时期则在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字称之为“③ ”,这是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字 青铜器 陕西出土了西周周成王时的青铜器;④ ，该青铜器中的铭文中有“宅兹中国”的记载。这是目前所见“中国”一词最早的由来;三星堆青铜礼器等 文学 《诗经》《离骚》 （1）根据材料一中表格的提示内容，将空格补充完整。 材料二： （2）材料二中的历史人物是谁?写出一例他的思想主张，并说明这一思想主张在今天的生活中有何指导意义。 材料三：春秋战国时期,鲁国尚儒学……齐地学术较为庞杂,阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达;楚地道学与词赋最具特色;三晋以法家与游说之士为盛…… ——邹逸麟《中国历史地理概述》 （3）材料三反映了这一时期思想学术领域出现了怎样的局面?结合所学知识,分析这一局面的出现有何影响。 材料四：在中华优秀传统文化的大观因中……可以毫不夸张地说,优秀传统文化在思想上有大智,在科学上有大真,在伦理上有大善。在艺术上有大差。 ——摘自《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （4）综上所述,你对中国传统文化有何认识? 18. 时空观念是历史学科重要的核心素养。地图的变迁,体现了历史的发展。阅读下面四幅地图,回答相关问题。 （1）图一局面的形成与哪一制度有关?你如何评价这一制度? （2）对比图二与图三,找出两处在图三中发生的新变化? （3）请从图四中找出秦朝在东部和西部分别设置了哪一机构管辖?由此可知,秦朝在地方上实行了哪一制度? （4）从以上地图的变迁,主要体现了怎样的历史发展趋势? 19. 经济发展推动历史发展,阅读材料,回答下列问题。 材料一：距今约5300-4300年,浙江余杭地区的古城遗址,城的北部和西北部有一个复杂的水利系统,是同时期世界上规模最大的水利工程。在内城中部,还发现了约20万千克炭化稻谷。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级上册 （1）根据材料并结合所学知识,指出这是哪一遗址。 材料二： 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌(田间纵横的小路),急(积极)耕战之赏……行之十年,秦民大说(悦),道不拾遗,山无盗贼，家给人足。 ——《汉书·食货志》 （2）根据材料并结合所学知识,写出图一农业生产有何变化，并指出这一变化与商鞅变法的关系。商鞅变法中最能体现变法性质的经济措施是什么? 材料三： （3）根据材料并结合所学知识,任选一幅图说明秦朝在经济上采取了什么措施,并说明该措施产生了怎样的影响。 （4）综上所述,你能对今天经济的发展提出哪些合理的建议? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$