Unit 2 More than fun -Developing ideas说课稿 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

课题 外研版七上Unit 2 More than fun -Developing ideas说课稿 课型 新授 时间 课时 1 主备人 一、说教材 本单元的主题是“More than fun”，主要围绕各种爱好展开。Developing ideas 部分通过阅读、听力和写作等活动，进一步探讨了爱好的益处以及如何通过爱好结交朋友、获取知识。这部分内容不仅能够提高学生的语言综合运用能力，还能培养学生对爱好的正确认识和积极态度。 二、说学情 七年级的学生正处于从小学到初中的过渡阶段，他们对英语学习有着一定的兴趣和基础，但在语言表达和思维能力方面还有待提高。经过前面的学习，学生已经对一些常见的爱好有了初步的了解，但对于如何深入阐述爱好的价值以及如何用英语清晰地表达自己的观点还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我将注重引导和启发，帮助学生逐步提高语言运用和思维能力。 三、说教学目标 （一）语言能力目标 1. 学生能够听懂关于爱好的新闻报道和对话，获取关键信息。 2. 学生能够正确朗读和运用本部分的重点词汇和句型，如“bird-watching”“share the joy”等。 3. 学生能够读懂有关爱好的文章，并完成相关的阅读任务。 4. 学生能够用英语清晰地表达自己对爱好的看法以及从爱好中获得的知识和体验。 （二）学习能力目标 1. 培养学生的听力技巧，如抓关键词、理解大意等。 2. 提高学生的阅读策略，如快速浏览、推理判断等。 3. 指导学生掌握写作的基本步骤和方法，提高写作能力。 （三）思维品质目标 1. 培养学生的逻辑思维能力，能够分析和阐述爱好与知识、友谊之间的关系。 2. 激发学生的创新思维，鼓励他们思考如何通过爱好拓展自己的视野和人际关系。 四、说教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握本部分的重点词汇、句型和语法。 2. 理解听力和阅读材料的内容，获取关键信息。 3. 能够用英语清晰地表达自己对爱好的看法和体验。 （二）教学难点 1. 如何引导学生运用所学知识，分析和阐述爱好与知识、友谊之间的因果关系。 2. 如何帮助学生提高写作能力，使他们能够清晰、连贯地表达自己通过分享爱好结交朋友的经历。 五、说教法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： （一）情景教学法 创设生动的情景，如模拟新闻报道、小组讨论等，让学生在真实的语境中学习和运用语言。 （二）任务驱动法 布置各种任务，如听力填空、阅读回答问题、写作等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。 （三）合作学习法 组织学生进行小组合作学习，共同讨论问题、完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。 六、说学法 在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法： （一）自主学习法 鼓励学生自主预习、复习，培养自主学习的能力。 （二）合作学习法 让学生在小组合作中互相学习、互相帮助，共同进步。 （三）探究学习法 引导学生积极思考、主动探究，培养创新思维和解决问题的能力。 七、说教学过程 （一）导入（5 分钟） 通过播放一段关于不同爱好的视频，引起学生的兴趣，然后提问学生：“What hobbies can you see in the video?”引导学生用英语回答，从而引出本节课的主题——爱好。 设计意图：通过视频导入，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时也为后面的教学内容做好铺垫。 （二）听力训练（10 分钟） 1. 播放听力材料，让学生听第一遍，了解大意。 2. 再次播放听力材料，让学生完成填空练习。 3. 检查答案，让学生复述听力内容。 设计意图：通过听力训练，提高学生的听力水平，培养学生获取关键信息的能力。 （三）阅读训练（10 分钟） 1. 让学生快速阅读文章，回答问题：“What is the main idea of the passage?” 2. 仔细阅读文章，完成相关的练习，如判断正误、回答问题等。 3. 引导学生分析文章中的重点句型和语法，如“cause and effect”的表达。 设计意图：通过阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力，同时让学生掌握阅读技巧和方法。 （四）小组讨论（10 分钟） 1. 组织学生进行小组讨论，话题为：“What knowledge can we get from hobbies?” 2. 让每个小组派代表进行发言，分享小组讨论的结果。 设计意图：通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神，同时让学生能够用英语清晰地表达自己的观点。 （五）写作训练（5 分钟） 让学生根据所学内容，写一篇关于自己通过分享爱好结交朋友的短文。 设计意图：通过写作训练，提高学生的写作能力，让学生能够将所学知识运用到实际写作中。 （六）总结与作业布置（5 分钟） 1. 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。 2. 布置作业：让学生回家后继续完善自己的写作，并阅读一篇关于爱好的英语文章。 设计意图：通过总结，帮助学生梳理所学知识，加深记忆。通过作业布置，让学生进一步巩固所学内容，提高语言运用能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$