广东省潮州市湘桥区韩师教育集团2024-2025学年九年级上学期11月期中联考语文试题

2024~2025学年度第一学期期中教学质量检查 九年级语文科试卷 一、积累运用(23分) 1.请将恰当的诗句填入空格中。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） (1)醉翁之意不在酒：在乎山水之间也。自古以来，中国人爱山水，其中“水”最引人遐想。《诗 经》中就有不少“水”的影子，“关关雎鸠，在河之洲。 ”表达了 对爱情的追求；郦道元句“春冬之时，则 。”(《三峡》)写出了三峡之水的千 姿百态：傍晚时分的塞外，王维描绘了“征蓬出汉寨，归雁入胡天。 ”(《使至 塞上》)塞外黄河边的奇景。 (2)诗词是感性的，但其中包含很多其有哲思的诗句，如刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中 。 ”蕴含新半物必将收代旧事物这一哲理；李白在《行路摊》中用 。”的乐观豪迈劝慰激励自己。 (3)僵卧孤村不白哀， ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》 2.默写古诗时，“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”（李贺《雁门太守行》）中的“鳞”常被误写成 “粼”。请你根据诗歌内容解释为什么要写作“鳞”。(2分】 阅读下面的文字，完成35题。(7分) “和”字，根植于中国人的血脉深处。“和睦”的“和”，是宽容而不偏狭、同情且有仁爱的“和”。 “温和”的“和”，是容忍而克制、bin bin you lI的“和”。“和气生财”的“和”，是微笑中着 温暖与容智的“和”。“和平”的“和”，是抛弃shā1ù、征战，珍视生命、谋求共处的“和”。一个 “和”字，与不同字眼组合起来，寄托着中国人许多温暖、善良的感情和愿望。以和为贵、 的 追求，贯穿于中华民族发展的全部历史， 进奔流不总的民族血液中，携刻在家国万代的文化基 因里，mi6ny6至今。如果不了解这种追求，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴个结盟、对话不对 抗”， 3.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)bin bin you 1i (2)sha1ù( (3)mion yan 4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(2分) A.隐藏和而不同融化 B.蕴藏和而不同融汇 C.隐藏和光同尘融化 D.蕴藏和光同尘融汇 5.语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(2分) A.如果不了解这种追求，就很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的理念。 B.即使不了解这种追求，就很难理解中华民族为什么坚守“结作不结盟、对话不对抗”的理念。 C.如果不了解这种追求，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的底色。 D.即使不了解这种逾求，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的底色。 阅读下面的文字，完成67小题。(4分) 材料一 同学们，校园体有节即将拉开帷幕。这场盛会，非常值得我们期待。 *跨第1页，共6页 !体育，让我们的生命更精彩！我们既可以在短跑中感受边度与激情，也可 以在体操中体验律动与美感：既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在拱类活动中培养思维与心 性…多彩体育，总有一款适合你。我们在多彩体育中强健身体，磨炼意志，健康成长。 材料二 校报记者10月25日报道在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军， 并打破该项目保持了二十年的校运会记最。处傅玫瑰，绽放芳华，比赛中她不畏强手，奋力争先，展现 出颏强拼挎的精神，给现场观众留下深刻印象。 6.材料二是学校小记者协会发布的一则新闻，销为其拟写标题，不超过20字。(2分) 7.请根据例句，仿写两个句了与材料一例句形成一组排比句，突出体育的意义。(2分) !体育，让我们的生命更精彩！ 二、阅读(47分) (一)阅读下面的文字，完成8一12题。(16分) 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林整尤美，望之静然而深秀者，琅埠也。山行六七里，渐闻水声游游， 而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭冥然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。 名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在 酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，障明变化者，山间之朝森也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴， 风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，幕而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，淤人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌：山希野获，杂然而前陈者，太守宴也。宾酣之乐，非丝非竹，射 者中，弃者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，额然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴臀，鸣声上下，游人去而禽乌乐也。然而禽 乌知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游西乐而不知太宁之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文 者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲见义勇为虽机阱在前触发之不顾。放逐流高，至 于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，国取旧蜜反履观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天 叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下因可知。”自尔，遥事不敢忽也。学者求见，所与立，木尝及文章， 推谈吏克，谓文章止于涧身，政事可以及物。几历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民 便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，别政事弛废，而氏受其 弊。吾所谓宽者，不为苛急：简者，不为繁碎耳。” (选自《宋史·欧阳修传》) 8.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(3分) A.名之者谁/不可名状 B.往来而不绝者/络绎不绝 C.天下固可知/子固非鱼也 D.不见治迹/见往事耳 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)】 (1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 试卷第2页，共6页 (2)所与言，未尝及文章，惟谈吏事。 10.用三条“/”给文中画波浪线句子断句。(3分) 天资刚劲见义勇为虽机阱在前触发之不顾 11.下列对【甲】文内容的理解与分析，不正确的一项是(2分) A.因作者自号“醉翁”，又常与客人来此饮酒，所以用“醉翁”来命名此亭。 B.第2至4段是按照写景—写人一一写乐的顺序来写的，脉络清晰，层次分明。 C.作者写滁州风景优美，是为写太守与百姓出游做铺垫。 D.太守的“颓然”与众人的喧哗互相映衬，暗含众人不知太守隐藏着的被贬的悲哀愤懑。 12.结合语段【甲】【乙】，说说欧阳修具有怎样的从政思想。(4分) (二)阅读下面材料，完成13-15题。(10分) 学校拟开展“科学家精神”主题学习活动，提供了如下材料，请你根据材料完成任务。 材料一： ①2023年7月24日，中国科协、救育部印发《“科学家（精神）进校园行动”实施方策》（以 下简称《方案》)。《方案》指出，行动旨在引导广大中小学生走近科学家，了解科学家精神，增强科 学探索好奇心，真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献，成为科学家精神的传承者、传播 者、践行者。 ②2023年8月18日，记者采访了参与“科学与中国”院士专家巡讲活动的院士，了解到自2002 年12月起，活动已在全国开展科普讲座2000余场次。中国工程院院士金涌把科普讲座比作“播种”， 他说：“我们是在给孩子们播撒科学种子，激发他们的兴趣，推动他们去探寻。” ③2024年5月14日至5月17日，中国科学院老科学家科普演讲团为广州中小学校送来43场科 普盛宴。据悉，此类“院士专家校因行"已成为广州中小学生科学教育品牌项目，今年计划举办百场活动。 (整理自《光明日报》《广州日报》等报刊) 材料二： 《中国古代科学家传记》记录了19世纪以前236位中国藉科学家，其学科分布情况如下表： 地理 生物 天文 物理 学科 工程 技术 化学 农学 数学 医学 合计 学 学 效 学 -门 30 21 19 18 12 27 41 59 236 多门 12 18 2 9 10 13 2 81 [注]“多门”所在一行的数字是指对两门及以上学科做出贡献的科学家人数、即除了对该门学科有贡献 之外还对其他学科有贡献的科学家人数。 数据显示，中国古代科学家中，对两门及以上学科有贡献的科学家人数达到81人。如陶弘景在医 药学、化学甚至天文、地理等领域都取得较大成就，张衡的成就涉及天文学、地震学、机械技术、数学 乃至文学艺术等许多领域。这说明，我国古代科学家往往学识广博，具有多方面的才能.富有创新精神， (整理自《中国古代科学家整体状况统计研究》等) 材料三： ①“邓稼先在抢时间'完成人生最后一件大事一一他要和于敏联名上书中夹，建议加快我国核试 验进程。”…许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握密封的信件，对她说：“这份遮议书比你我的命 都重要！” 试卷第3页，共6页 ②中国工程院院士壮祥獍对与数学家周鲠鳞院士的书信来往记忆深刻一一周航裤不仅对壮科琬寄 给他的论文内家给予非常具体的指导，还在来信中提出“另起一行的效学公式是否该退两格”的问题。 “这位比我大十几岁的老先生对我的影响很深。”杜祥晚说。 ③袁隆平在写给母亲的书信《稻子熟了，妈妈，我来看您了》中说：“无法想象，没有您的英语 启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上景先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传 学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那段颜沛流离的岁月中，从北平到汉口，从挑源到重庆，没有您 的执著和鼓扇，我怎么能获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由朝翔的胆识？无法想泉，没有您 在摇蓝前跟我讲尼采，讲这位昂扬斋生命力、意志力的伟大营人，我怎么能够在千百次的失数中坚信， 必然有一粒行子可以使万千民众告别帆饿？” (整理自《光明日报》) 材料四： ①中国传统科学文化的优秀基因，“天人合一”“格物致知”“经世致用”“装收并蓄”，在历 史上和当今时代都发挥了独特作用，是孕有科学家祯种的沃土。 ②渐中国成立以来，在党中央的高度重视与统一领导下，广大科技工作者以千事创业的使命感、 贵任惑与紧迫感，破解发展难题，勇攀科技高峰，取得了一大批标志性重大成果，也孕肯形成了新时代 科学家精神：胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇架高峰、敢为人先的创斯精神追求真理、严谨治学 的求实精神，淡泊名利.登心研究的率献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学 的方人精神。 (整理自《党建》《人民日报》等报刊) 13.下列对四则材料的内容和作用的分析，请选出不正确的一项(3分) A.材料一介绍了科学家（精神）进校园相关消息，反映科学家精神已深入人心。 B.材料二呈现了中国古代科学家学科分布，让我们了解到古代科学家学识广博 C,材料三叙述了几位杰出科学家的故事，其中生动的细节感染和激励着我们。 D.材料四阐释了科学家精神的成因和内涵，激发我们传承和践行科学家精神。 14,请你结合材料二的表格与文字材料，向同学们分享你的探究所得。(3分) 15.科学家精神内涵丰言。请任选两种，结合材料中的科学家事例，谈谈你将如何在学习生活中具体践 行科学家精神。(4分) (三)阅读下面的选文，完成1619题。（15分) 我不是你的绿叶 ①我和白洛梅从小一起长大，有很长一段时间，在所有人眼中，我就是地身旁的绿叶。可是，在内 心深处，我抗拒做她的绿叶，虽热地总是那么优秀。 ②中考分数出来后，白洛梅没有悬念地被全城最好的高中录取，当香到我的分数也能上这所高中时， 大家都很吃惊。连我姨智调侃：“不会是和你同名的吧？”没有人知道，从小天黄一推的我，为了能和 白洛梅考上日一所高中一直像在力划水的鸭子一样势力着， ③高一上学别，我成鑽平平，尤其是数学成黄，一直拖我的后腿。我苦苦摸索学习的方法，终于在 高二上学年年级统考中，像一匹黑马一样闻入了年饭前三十名。虽然和年级前三名的白洛梅还有不小的 差距，但是我如愿进入了尖脸班 ④一天放学，白洛梅特意在校门口等我。“丫丫，考得很不辑州！”地叫着我的小名，对我竖起了 大裤指。我有点害羞地挽起觉的胳膊，心里有种暗酷的骄微。 ⑤可是，造化弄人。高考时，因为一场重感冒，我只考上了北京一所普通大学。白洛梅上的却是北 京一所985大学。去北京时，白洛梅送了我一份礼物一一个音乐盒。看着音乐金并肩而立的两个小人 儿，我若有所思。 试卷第4页，共6页 ⑥接下来的大学生活，我乐此不孩地奔跑着。我决定，我要去白洛梅的学校读研。其间，不时有白 洛梅的好消息传来：她拿到了甲等奖学金，她的毕业论文刊载在著名的学术刊物上…白洛梅天生就是 学霸，得知她保研的消息，我一点都不惊讶。 ⑦大学毕业那年，我第一次考研铩羽而归。白洛梅知道我还要再考一次时，只问了句：“你确定要 再考一次吗？”我坚定地点了点头。见此，白洛梅用力地拥抱了我。 ⑧白洛梅帮我在她们学校办了一个旁听生证。很多时候，我安静地待在学校图书馆学习、刷题，每 晚都和地挤在一张床上。有时，我觉得我离白洛梅多近啊！可是我分明离地很远。终于，在我不懈的努 力下，.第二年我考上了白洛梅学校的研究生。 ⑨我研究生毕业那年，白洛梅已经进了北京一家著名的投资公司工作。为」也能留在北京工作，我 租住在远郊的一间小房子里，每天挤两个小时的地铁去市中心找工作。我妈动我回家乡去工作，我不同 意。我妈说：“你是一定要待在洛梅身边，做一辈子的绿叶？”我沉默了一下，回答我妈：“我不是白 洛梅的绿叶。” ③不久，我被一家文化出版公司录用。我每天奔波着，清晨香太阳一点儿一点儿照亮地铁口来来往 往的人们的险庞，傍晚在回出租屋的路上一遍递地数天上的星星。我夜以继日地工作，三年后，终于因 为打造出多本畅销书，被升为部门行政主管。我知道只有到主管级别，才有参加公司年末茶话会的机会， 而白洛梅作为金融界崭露头角的“投手”，是这种茶话会上的常客。岁末，台上，着一袭灰色晚礼股的 我，作为主持人，显得神采飞扬。台下，白洛梅以嘉宾身份入场时，我看到了地眼里的惊喜。那一刻， 我相信，谁也不会再觉得我是白洛梅的绿叶。只是，我心中依旧有隐隐的不自信。 ①没多久，白洛梅通知我参加她的婚礼。婚礼当天，白洛梅美得惊人，地看着接到了新娘掉花的我， 搬突着对大家说：“丫丫是我的好国密，她凭着努力和不服输的心，活得璀璨而夺目。地在我的生活中 一直像一盏小橘灯，在我散漫和懈总时带给我榜样的力量。我希望我们一直这样，永远是好朋友，永远 做彼此的小橘灯…” @我眼角含泪地望着美丽的白洛梅，内心轮然开朗。原来我从来都不是什么“白洛梅的绿叶”。 ③朋友之间从来都不是鲜花与绿叶的关系。我们并肩生长于丛林中，不管风霜雨雪，都你追我赶地 挺拔着，让彼此看到成长的力量。这，才是友谊最好的姿态。 16.为了证明“我”不是白洛梅的绿叶，“我”做了哪些努力？请结合文章内容，分条概括。(4分) ①为了和她考上同一所高中，我努力学习，终得偿所慰。 ② ③ ④ ⑤ 17.按要求赏析文中划线句子。(4分) (1)没人知道，从小天资一般的我，为了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奋力划水的鸭子一样 努力若。（从修辞手法角度） (2)有时，我觉得我离白洛梅多近啊！可是我分明离她很远。（赏析加点词的表达效果) 18.文章最后一段在内容上和结构上有什么作用？(3分) 19.白洛梅在婚礼上的话让“我”深有感触，婚礼结束后，“我”准备以微信消息的形式将这些“感触” 与她分享。请你以第一人称的口吻拟写这条微信消息。（不少于50字）(4分) (四)阅读下面艾青的诗歌，完成20-21题。(6分) 试卷第5页，共6页 片段一： 《大据河一一我的保姆》（节选） 在你补好了儿子们的为山腰的荆林扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀欧伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗预地格死之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 大堰河，我是吃了你的奶而长大了的你的儿子， 我敬你爱你！ (写于1932年) 片段二： 《雪落在中国的土地上》（节选） 中国的苦痛与灾难， 像这雪夜一样广商而又漫长呀！雪落在中国的土地上， 密 寒冷在封锁着中国呀… 中图， 封 我的在没有灯光的晚上， 所写的无力的诗句，能给你些许的温暖么？ 线 (写于1937年"七七票变“之后) 片段三 的 《镜子》（节选） 仅只是一个平面却又是深不可测 不 它最爱真实决不隐瞒块点 它忠于导找它的人谁都能从它发现自己 要 (写于1979年) 20.下面是对以上诗歌所做的批注，不正确的一项是(2分) 答 A.片段一中艾青通过对大堰河一系列的动作描写，刻画了一个勤劳善良、任劳任怨的大堰河母亲的形 象。 题 B.片段二以疑问句做结，体现出诗人对于自己的诗歌能否给人们带来温暖与力量，充满了怀疑。 C.片段三中镜子外形的“平面”与“深不可测”的对比，构成着一种强烈的反差，凸现了镜子意象深 刻的理性特征。 D,综合以上三个片段，我们可知诗歌与散文不同，一般是分行书写。诗歌的分行造成了诗句的独立， 强化了节奏，增强了表现力。 21.诗歌评论家叶槽说“艾青是一个与时代共同前进的诗人”，在他的诗歌里“真正体现了诗人灵魏的 闪光”。结合以上片段和《艾青诗选》，探究诗人灵魂中的闪光点。(4分) 三，作文(50分) 22.风景因别样而多彩，人生因不同而丰富。你是否留心过身边的“不一样”？对于生活中的“不一样”， 我们是否应该多一些理解、接纳和欣赏？请以“不一样，也挺好”为题目写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于500字：③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等 相关信息。 试卷第6页，共6页