15.2电流和电路 - 2024-2025学年人教版初中物理九年级全一册7

第2节 电流和电路 第十五章 电流和电路 水通过水轮机, 能使水轮机转动。 电荷通过灯丝，能使电灯发光。 类比 学习活动1：动手连接电路，使小灯泡发光。小灯泡要受开关控制。完成后举手示意。 展示后在书本36页图15.2-1中连线。 连实物图原则： 1、导线接到接线柱上。 2、导线不能交叉。 ※注意：连接电路时，开关要断开；不能把电池的两端用导线直接连在一起！！ 目标一：通过实验认识电路，认识使电路中有持续电流的条件 思考：要让小灯泡发光，必须满足什么条件？ 目标一：通过实验认识电路，认识使电路中有持续电流的条件 做一做： 1、去掉电路中的电池，小灯泡会亮吗？ 2、在任一处断开导线，小灯泡还会亮吗？ 结论：说明要让小灯泡发光，必须要有电池，还要用导线将它们和电池连接成闭合的回路。 板书 实验中，满足了以上两个条件，小灯泡持续发光了，表明了什么？ 表明有电荷持续地流过灯泡。 目标二：知道电流形成的条件，知道电流方向的规定。 【任务】：看书P37“电流”，回答问题： 1、电流是如何形成的？ 2、电流的方向是如何规定的？ 3、电源外部，电流的方向是怎样的？ 学习活动2：做P37页想想做做。先听老师介绍发光二级管的特性，再将LED接入电路中。 请最先完成的同学回答： 什么情况下LED发光？ 目标二：知道电流形成的条件，知道电流方向的规定。 电流的方向: 正极 用电器 负极 1、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向 2、在电源外部，电流的方向是： 目标三：通过看书、讨论知道电路的构成及各部分的作用 1、电路有几部分构成？分别是哪几部分？ 2、举例并说明它们在电路中起了什么作用? 3、电路中有持续电流的条件是什么？ 学习活动3：阅读教材P38“电路的构成”，回答下列问题： 电路有四部分构成，分别是 电源、开关、用电器、导线 电源：物理学中能提供电能的装置 用电器：消耗电能的装置。 导线：输送电能的导体。 开关：控制用电器工作 ①有电源；②电路要闭合 学习活动4：交流本节课的收获。 当堂演练：动手动脑学物理1、4 学习活动4：阅读教材P38-39“电路图”，记住各元件的符号，然后进行画电路元件符号比赛，看哪个小组画的准确，规范。 【学习流程】：独立看书记忆，在草稿纸上练习画；完成后举手。 学习目标四：通过看书知道电路元件的符号，会画电路图 2.元件的符号 1、定义：用统一规定的元件符号表示电路连接情况的图。 电路图 学习活动5：参照下面的实物图，画出电路图 画电路图注意问题： 1、电路元件符号要用统一规定的，不能自造符合； 2、元件位置安排适当，分布均匀，元件不要画在拐角处； 3、电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直，力求把电路图画得简洁、美观、大小比例适中。 学习目标四：通过看书知道电路元件的符号，会画电路图 怎样画电路图 1、按顺序从正极依次画到负极，或从负极依次画到正极。（元件顺序必须两图一致） 怎样画电路图 2、元件位置安排要适当，分布要均匀； 这样好看吗？ 怎样画电路图 3、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。 这样行吗？ 怎样画电路图 4、元件不要画在拐角处。 这样正确吗？ 电子门铃可以用“ ”代替 电子门铃 试一试 [观察]：家用手电筒的电路结构是怎样的？ 试一试 学习目标五：通过看书知道电路的断路、通路、短路几种状态。 学习活动6 ：看书P39“通路、断路、短路” 1、什么是通路？ 2、什么是断路？ 3、什么是短路？ 处处连通，用电器能够工作的电路。 某处被断开，没有电流通过的电路。 直接用导线将电源正负极相连的电路。 　　电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！ 学习目标五：通过看书知道电路的断路、通路、短路几种状态。 【任务】：观察实验，想想这是为什么？ 小灯泡两端被导线直接连通，电流经过外加的导线流过，绕过了小灯泡，所以小灯泡被短接了。 　　1．请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。 练一练 　　2．请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。 练一练 　　3．请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接相应的电路。 练一练 你学到了什么？ 干电池 氧化银电池 锂电池 学生电源 燃料电池 发电机 各种电源 蓄电池 太阳能电池板 返回 接线开关 单刀开关 空气开关 声控开关 各种开关 按钮开关 返回 闸刀开关 电视机 电冰箱 洗衣机 电风扇 台灯 微波炉 电脑 电烤箱 各种用电器 返回 $$