专题2 二、5 唐雎不辱使命-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册（福建专用）

久，一颗枪弹飞来，击中了钱金玉的左购，他于是倒下了。3.(6分)(1)臣不想用奉承的手段随意迎合别人的意愿，而误 在临死的时侯，他还不停地大乎“卖国赋害了国家”。 了国家大事 【实词迁移助读文本】 (2)大王施与恩惠，用大的交换小的，很好 1.①听说②听说③听从④收获⑤有名望 4.(4分)示例：传承“士之精神“需要我们从多个方面人手，包 2.①士兵②终于③士兵 括坚守道义、勇于担当、直言不讳及注重个人修养等。只有 3.①于是，就②于是，就③最终 这样，我们才能成为真正的君子，为社会的发展和进步贡献 5.‘唐雎不辱使命 自已的力量。（言之有理即可） 一阶教材知识梳理练·夯基酬 【材料一参考译文】太宗曾经想派一个人出使期方，命令中 【知识梳理】（一）L.(1)错措与“意“连用，在意(2)仓 书省选一位有才能并且能够担当重任的人。吕蒙正退朝后 苍青色：灰白色 把人选名字上报，太宗不同意。第二天。当第三次问及时， 2.(1)施与(2)吉样 他仍以此人呈上。太案说：“你为什么如此固执呢？”吕蒙正 3.(1)穿白色丧服(2)增广、扩充(3)使…横在地上 说：“不是臣固执，大概是陛下没有真正了解这个人。”他坚 4.(1)①出使②派遣：使者③假使，假如④致使，让 持说：“这个人可以出使，其余的人都不如他。臣不想用奉 ⑤使唤，指劳力 承的手段随意迎合别人的意，而误了国家大事。”（看到吕 (2)①动词，生气、发怒②名词，愤怒 ③猛烈④振奋， 蒙正顶撞太宗，)满朝大臣吓得连大气都不敢出。太宗退朝 这里指用力鼓动翅膀 后，对身边的人说：“我不如吕蒙正的气量大呀！“不久后， (3)①棵露②只，仅仅③同类或同一派别的人 最终用了吕蒙正推荐的那个人，果然出色地完成了使命。 5.(1)辱没，率负(2)在意(3)哪里只是(4)愤怒的样子 【实词迁移助读文本】 (5)赤脚(6)碰，撞(7)不祥(8)拔(9)面露胆怯之 1.①坚持②巩固③3顽固④本来⑤稳固 色(10)道款(11)明白，懂得 2.①D比得上②到③比得上④和⑤来得及 (二)1.①介词，用②介词，凭借③介词，把④介词.因为 6.送东阳马生序 2.①介词.从2介词.到3介词.让 一阶教材知识梳理练·夯基础 3,①结构助词.的②代词，它，指从先王那里接受的封地 【知识梳理】（一）1.(1)支肢肢体(2)被披穿着 ③助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译④代词，指 2.(1)①寄居②在腰间佩戴 唐雎 (2)①用笔②每天 4.①连词，表转折，但是②连词，表顾承③连词，表承接 (3)新鲜肥美的食物 (三)1.平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。3.(1)①介词，向②跟从 ③顺从，听从④自，由⑤跟 2.心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸，聂 随，这里指学习 政、要离)加上我，将变成四个人了。 (2)①出名（的）②姓名③命名，取名④名称，名字 3.秦王面露胆怯之色，直身脆着，向唐唯道款。 ⑤出名，有名⑥名贵的 【核心点专练】1.本文描写秦王情绪变化的词语有“不说”“佛 (3)①言辞②告别③推托 然怒”“色挠”三处。当安陵君委婉地拒绝了秦王易地的欲 (4)①脸色②表情 ③颜色，色彩④脸色⑤景色 求后，秦王“不说”：当唐唯重申安陵君的立场，坚决表示不 (5)①询问②资质 易地时，秦王“佛然怒”；当唐雎的“布衣之怒”战胜了秦王的 (6)①周到②到.来到③最好的④极点 “天子之怒”时，秦王“色挠”，神情沮丧。秦王情绪的变化， (7)①佩戴（装备，挂着）②准备③详尽④防备⑤完 是对安陵国的君臣坚强不屈、英勇斗争行为的反应。 备，齐备 2.内容：伏尸百万，流血千里。用意：用战争恐吓唐雌，迫使唐 (8)①如同，像②如，比得上③假如.如果 ④你 雎答应易地的要求。 ⑤如.及 3.示例：在意志较量方面，有“天子之怒”与“布衣之怒”。秦王 (9)①D超过2过失，过错③过于④犯错误⑤经过 所说的“天子之怒”，唐睢“未尝闻”：唐雌所说的“布衣之 (10)①劳苦②勒奋③慰劳④使…劳累 怒”，秦王归之于“免冠徒跣，以头抢地”。人物形象对比鲜 4.(1)爱好(2)得到(3)借(4)不：懈怠(5)完成 明，相互村托，将一场正义与非正义的较量真实而生动地展 (6)跑：超过约定期限(7)表示男子年已二十(8)学说 现了出来 (9)忧虑，担忧：学问渊博的老师：交往(10)快步走：有道 二阶课内外对比迁移练·提能力 德有学问的前辈：请教(11)挤满(12)略微：言辞和脸色 1.(3分)A【解析】“上逃谓左右日”是一个完整的句子：“蒙 (13)引、提出(14)训斥，呵责(15)等待(16)背着：拖 正”是人名，即吕蒙正；“气量”是名词，表示一个人的胸襟、 着(17)深冬，隆冬(18)皮肤因寒冷干燥而开裂 度量。在这里，“气量”是“我不如”的比较对象，即“我的气 (19)这里指客舍(20)热水：浇(21)被子(22)旅店： 量不如吕蒙正”。因此，“蒙正气量”和“我不如”之间需要 两次(23)香袋：香气(24)光彩鲜明的样子(25)乱麻： 断开。故断句为：上退谓左右日/蒙正气量/我不如 破(26)年老(27)参与：这里指有官位的人(28)恩宠光 2.(3分)(1)出使(2)周执(3)大概 耀 (29)跟随(30)这里指朝廷：公家按时供给的粮食 福建语文 235.·唐雎不辱使命 (《战国策》) 原文呈现 参考译文 重点注释 秦王使人谓安陵君日： 秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五 ①〔辱〕辱没、幸负。 “寡人欲以五百里之地易安百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！” ②〔易〕交换。 陵，安陵君其许寡人！”安陵安陵君说：“太王施与恩惠，用太的交换小 ③〔其〕表示祈使语气。 君日：“大王加惠”，以大易小 的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了 、 ④〔加惠]施与思惠。 甚善：虽然，受地于先王，愿终 封地，愿意始终守护它，不敢交换！”秦王不 守之，弗敢易！”秦王不说。安高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。 陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雕日：“寡人以 秦王对唐雕说：“我用方圆五百里的土⑤〔错意)在意。错，同“措”。 五百里之地易安陵，安陵君不地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？⑥〔广]增广、扩充。 听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，况且秦国使韩国和魏国灭亡，而安陵君却凭⑦〔岂直〕哪里只是。 而君以五十里之地存者，以君借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把 为长者，故不错意也。今吾安陵君看作忠厚长者，所以不在意。现在我 以十倍之地，请广于君，而君用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他 逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雌回答说： 日：“否，非若是也。安陵君受“不，不是这样的。安陵君从先王那里接受 地于先王而守之，虽千里不敢 了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也 易也，岂直五百里哉？” 不敢交换，哪里只是用五百里的土地（交 换)呢？” 秦王佛然“怒，谓唐雎曰： 秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您⑧[怫(0)然]愤怒的样子。 “公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎 曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未⑨（伏尸]横尸在地。 对日：“臣未尝闻也。”秦王日：曾听说过。”秦王说：“天子发怒，百万人横尸 ①〔布衣〕平民。古代没有官 “天子之怒，伏尸百万，流血在地，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过 职的人穿麻布衣服，所以称 千里。”唐雎日：“大王尝闻布平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是 布衣。 ①（徒〕裸露。 衣之怒乎？秦王日：“布衣”之摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。”唐唯说： ②（跣(xidn)〕赤脚 怒，亦免冠徒跣“以头抢地“这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才 B[抢(qiang)]碰，撞。 尔。”唐雎日：“此庸夫之怒也，能的人发怒。从前，专诸刺杀吴王僚时，皆 ④〔士〕这里指有胆识有才能 非士“之怒也。夫专诸之刺王星的尾巴扫过月亮：爱政刺杀韩傀时，白色 的人 條也，彗星袭月：聂政之刺韩傀的长虹穿日而过：要离刺杀庆忌时，苍鹰扑5（仓]同“苍”。 也，白虹贯日：要离之刺庆忌到官殿上。这三个人都是出身平民的有胆（休浸(）]吉凶的征兆。 也，仓鹰击于殿上。此三子 识有才能的人，心里的馈怒没发作出来，上这里偏指凶兆。休，吉祥。 者，皆布衣之士也，怀怒未发， 天就降示征兆，（现在，专诸、最政、要离）加授，不祥。 休浸降于天，与臣而将四矣。 上我，将变成四个人了。如果有胆识有才能必]一定。 的人一定要发怒，就要让两个人横尸在地， ⑧[缟(gǎ0)素]白色丧服 若士必怒，伏尸二人，流血五 步，天下缟素，今日是也。” 血流五步远，全国人民都要穿白色丧服，今 这里用作动词，指穿白色丧 服。缟、素，都是白色的绢 天就是这样。”（于是）拔出宝剑站起来。 挺”剑而起 0〔挺〕拔。 114福建语文 续表 原文呈现 参考译文 重点注释 秦王色挠，长跪而谢之 秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐睢②团[色挠]面露胆法之色 日：“先生坐！何至于此！寡道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！①〔谕〕明白，懂得。 人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借 ②〔徒〕只，仅仅。 陵以五十里之地存者，徒以五十里的土地幸存下来，只因为有先生啊。” 有先生也。” 【文章主旨】这篇文章写唐雎临危受命，在秦不卑不亢，斗智斗勇，最终让不可一世的秦王屈服，维护了安陵 国的尊严。歌颂了唐雎大义凛然的气概和英勇无畏的精神，揭露了秦王骄横欺诈、外强中干、色厉内荏的 特点。 【写作特色】①本文几乎全由对话构成，只用很少的叙述语言做简略的交代或描写。通过对话，鲜明地表现 出人物个性。②人物形象对比鲜明，互相衬托。作者多借助人物语言渲染气势、烘托气氛，增强故事的“现 场感”。 【人物形象】秦王：盛气凌人、虚情假意、强悍残暴、欺软怕硬、前倨后恭。 唐雎：不卑不亢、不畏强暴、英勇无畏、有胆有识，临危不惧。 阶了教材知识梳理练·夯基础 网知识梳理 ②于是上乃使使持节诏将军(《周亚夫军 (一)文言实词 细柳》) 第一个“使”： 第二个“使”： 1.通假字 ③使人之所恶莫甚于死者(《鱼我所欲也》》 (1)故不错意也 同 意思是： ④使内外异法也(《出师表》) (2)仓鹰击于殿上 ⑤得一人之使(《穿井得一人》 同 ,意思是： (2)怒：①秦王怫然怒 2.古今异义 ②怀怒未发 (1)大王加惠，以大易小 ③阴风怒号(《岳阳楼记》) 古义： 今义：增加 ④怒而飞(《北冥有鱼》)》 (2)休浸降于天 (3)徒：①亦免冠徒跣 古义： 今义：停止：罢休（事情） ②徒以有先生也 3.词类活用 ③召令徒属日(《陈涉世家》) (1)名词作动词 5.其他重点实词 (1)唐雎不辱使命 天下缟素 辱： (2)故不错意也 错意： (2)形容词作动词 (3)岂直五百里哉 岂直： 请广于君 (4)秦王怫然怒 佛然： (3)动词的使动用法 (5)亦免冠徒跣 跣： 伏尸百万 (6)以头抢地尔 抢： 4.一词多义 (7)休浸降于天 浸： (1)使：①安陵君因使唐雎使于秦 (8)挺剑而起 挺： (9)秦王色挠 色挠： 福建语文115 (10)长跪而谢之日 谢： 3.秦王色挠，长跪而谢之 (11)寡人渝矣 谕： (二)文言虚词 1.以：①寡人欲以五百里之地易安陵 留核心点专练 1.熟读课文，找出描写秦王情绪变化的词语，说 ②而君以五十里之地存者 说秦王为什么会有这些变化。（教材“思考探 ③以君为长者 究一”) ④徒以有先生也 2.于：①受地于先王 ②安陵君因使唐雎使于秦 ③请广于君 3.之：①寡人以五百里之地易安陵 ②安陵君受地于先王而守之 2.秦王所说的“天子之怒”具体指什么内容？秦 ③聂政之刺韩傀也 王提出“天子之怒”有何用意？ ④长跪而谢之日 4.而：①而君逆寡人者 ②安陵君受地于先王而守之 ③长跪而谢之日 (三)句子翻译（重点词句加粗） 3.本文运用了对比与映衬的艺术手法，请试举一 1.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 例进行分析。 2.怀怒未发，休䘲降于天，与臣而将四矣。 二阶了课内外对比迁移练·提能力 对比迁移点：内容相关 阅读下面的材料，完成1~4题。(16分) 材料一：上①尝欲遣人使朔方，谕中书选才而可责以事者。蒙正退以名上④，上不许。他日， 三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶？”蒙正日：“臣非执，盖陛下未谅尔。”固称：“其人可使，余人不 及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右曰蒙正气量我不如既而 卒用蒙正所荐，果称职 (节选自《宋史》) 材料二：《唐雎不辱使命》全文 【注】①上：这里指宋太宗赵光义。②中书：官署名，中书省的筒称，掌拟诏、出令之权。③蒙正：吕蒙 正，北宋名臣，以敢言著称。④退以名上：退朝后把人选名字上报。 116 福建语文 1.下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是( )(3分) A.上退谓左右曰/蒙正气量/我不如 B.上退谓左右/日蒙正气量/我不如/ C.上退谓左右/日蒙正/气量我不如/ D.上退谓/左右日蒙正气量/我不如/ 2.根据“方法提示”，解释下列加点字词。(3分) “实词迁移助读文本4 加点字词 方法提示 词义 注：针对材料一加色词迁移。 联系课文解释词义。 1.【固】 上尝欲遺 (1)使： 安陵君因使唐雎使于秦 ①固称 人使朔方 (《唐雎不辱使命》) ②固国不以山溪之险 联系语境解释词义。 (2)执： ③固不可彻 卿何执耶 上文中“三问，三以其人 ④子固非鱼也 对”和下文中蒙正的回答 ⑤根深蒂固 查阅词典选择义项。 2.【及】 盖陛下未 盖：①压倒，胜过：②大 (3)盖： ①余人不及 谅尔 概；③崇尚，重视。(《古 ②及郡下 代汉语词典》) ③徐公何能及君也 3.把下列句子翻译成现代汉语。(6分) ④若有作奸犯科及为忠善者 (1)臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。(3分)】 ⑤将复何及 (2)大王加惠，以大易小，甚善。(3分) 4.小语认为君子身上就有“士之精神”。请结合两则材料和下面的链接材料谈谈我们应如何传承 “士之精神”。(4分) 【链接材料】君子之守，修其身而天下平一一《孟子·尽心章句下·第三十二节》 6.送东阳马生①序（元末明初·宋濂） 【文学常识】宋濂(1310一1381)，字景濂，号潜溪，浦江（今属渐江）人，元末明初文学家。 原文呈现 参考译文 重点注释 余幼时即嗜学。家贫， 我小时就爱好读书。家里穷，没①〔生】对晚辈读书人的称呼。 无从致书以观，每假借于有办法得到书，就经常向有书的人家②〔致得到。 藏书之家，手自笔录，计日以去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日 ③〔假借]借。 ④[弗之怠]即“弗急之”，不懈怠，指 还。天大寒，砚冰坚，手指不子按期归还。天气特别冷的时候，现不放松抄录书。 可屈伸，弗之怠。录毕，池里的墨水结成坚冰，手指不能屈⑤（走]跑 走送之，不敢稍逾约。以伸，也不放松抄录书。抄写完毕，跑 ⑥[逾约〕超过约定期限。 福建语文 117