专题2 二、2 醉翁亭记-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册（福建专用）

【实词迁移助读文本】 表现作者治理下政治清明的社会现实。 1.①陈述②陈列.摆开 8陈旧 5.①运用设问的修辞手法，解释了醉翁亭的由来。②表达了 2.①策略②马鞭③记录，登记④策略 作者对亭的喜爱和给亭命名的自得之情。 3.①请求②请求③请教 二阶课内外对比迁移练·提能力 2.醉翁亭记 1.(3分)C【解析】“为政宽简“和“事不弛废”中间的“而”表 一阶教材知识梳理练·夯基硎 示转折，“而”前面应诚断开：“何也”是对“为政宽简，而事 【知识梳理】（一）1.(1)①沿着山路②像鸟张开翅膀③在 不驰废”的疑问。“何也”前面应所开。故断句为：为政宽 面前(2)①取名，命名②起别号(3)以…为快乐 简/而事不弛废/何也？ 2.(1)①居高面下②临近，靠近③迎着④将要，快要 2.(3分)(1)几个(2)简明(3)害处 ⑤面对 3.(6分)(1)没有什么排遣.就拿来以前的案件档案反复 (2)①命名 ②为，是③叫作，称作 ④对…说 查看。 ⑤认为 (2)老老少少的行人，来来往往，络绿不绝的，是瓣州人们的 (3)①聚拢②返回，问去③一道④女子出嫁 出游啊。 (4)①开放②头发③发作④征发⑤出发 4.(4分)欧阳修为官从政之道，可概括为两个字：宽、简，其核 3.(1)环绕(2)茂盛的样子(3)曲折、回环(4)领会：寄 心是“为民”(1分)。材料一中处理政事不废弛.宽简有度， 托(5)弥漫的云气(6)昏暗(7)暗(8)花(9)背着 张弛适宜(1分)。材料二中一是陶醉于山水美景之中 东西的人(10)弯腰曲背，这里指老人：牵扶，这里指被牵 (1分)，二是陶醉于与民同乐之中(1分)。 扶的人，即儿童(11)请(12)菜蔬(13)陈列，摆开 【材料一参考译文】（欧阳修）生性刚教，见义勇为，即使有陷 (14)尽兴地喝酒(15)下棋(16)酒杯：酒筹(17)苍老 肼在前面，也毫不犹豫触发它，而不回头。多次被聚官流 成，志向依然不改。刚被贬到夷陵的时侯，没有什么排遣， 的容颜(18)倒下的样子。(19)遮盖 就拿来以前的案件档案反复查看，发现里边冤假错案不计 (二)1.①连词，表递进，并且，而且②连词，表承接，可不译 其数，于是仰天长叹说：“边远人稀的小城尚且是这样，天下 ③连词，表并列，可不译④连词，表修饰，可不译⑤连 的（冤假错案）就可想面知了。”从此，（他）遇到案件就不敢 词，表转折，却 不重视了。凡是（他）去做过官的几个地方，不追求声誉，为 2.①与“也”连用.表判断②句末助词，无实义 政宽松简明，而不烦扰，所以所到的地方百姓都生活安逸 ③代词，…的人④助词，…的样子 有人问他：“您治理地方政策宽松简明，而事情并不松驰失 3.①介词，从②介词，在 误，为什么呢？”他回答说：“把放织当成完松，把省路必要的 4.①代词，它，代指滁州城②代词.指一同游玩的人 东西当成筒明，那么政事就会（因为）得不到及时处理而让 (三)1，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅瑞山。 百姓受害。我所说的宽松，是不做苛刻武所的事：简明，是 2.山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张 不做烦琐的事罢了。” 开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊 【实词迁移助读文本】 3.醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊 1.①刚②区域，地方③正要④方圆，古代计量面积用语 4.野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓 2.①不重视②突然 密的绿葫。 3.①说②为，是③认为④说 5.游人知道跟着太守游玩的乐愿，却不知道太守以游人的快 3.·湖心亭看雪 乐为快乐啊。 一阶教材知识梳理练·夯基酬 【核心点专练】1，文章第1段，以“环滁皆山也”总起，渐次推出 【知识梳理】（一）1.古人罚酒时用的酒杯 “西南诸峰”，琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼 2.①下雪②客居 然临于泉上”的醉翁亭。这样如层层剥笋，最后亮出主量， 3.(1)①代词，这②表判断③这样，这种做法④与“以” 既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景，身临 连用，可译为“因此 其境的感觉。 (2)①古代夜间的计时单位②还③另，另外 2.山水之乐，宴饮之乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐。“醉 (3)①白色②没有功名的 能同其乐，醒能述以文”，表达了作者“与民同乐”，以文记乐 4.(1)消失(2)晚上八时左右(3)撑（船）(4)裹.围 的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信得意 (5)白汽弥漫的样子(6)等，等到(7)旧时对士人的 3.“醉能同其乐，圍能述以文者，太守也。” 尊称 作用：“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写（二）1.疑问代词，怎么，哪里 “醉”正是为了突出“乐”，把二者结合起来，点明主旨，说明2.连词，表顺承，就 太守是与民同乐的人，也回答了醉翁其实就是欧阳修，深化3.代词，…的人 了中心思想 (三)1.接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消 4.①意在表现作者随遇而安，与民同乐的旷达情怀。②意在： 失了。 福建语文 212.醉翁亭记 (北宋·欧阳修) 【文学常识】欧阳修(1007一1072),字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,吉州永丰(今属江西)人 北宋文学家,唐宋八大家之一。 原文呈现 参考译文 重点注释 环滁皆山也。其西南诸峰 环绕着滁州城的都是山。它西南方向的山 ①[蔚然]茂盛的样子。 林壑尤美,望之蔚然^{①}而深秀 峦,树林和山谷尤其优美,一眼望去,树木茂盛②[回]曲折、回环。 者,琅琊也。山行六七里,渐闻又幽深秀丽的,是琅琊山。沿着山路走六七里,③[临]居高面下。 水声潺潺,而泻出于两峰之间 1渐渐地听到潺潺的水声,(又看到一股水流)从 ④[意]意趣,情趣 者,酿泉也。峰回{}路转,有亭两个山间飞淌下来的,是酿泉啊。山势回环,路 翼然临{③}于泉上者,醉翁亭也。也跟着转弯,有一座亭子,(亭角翅起)像鸟张 作亭者谁?山之僧智仙也。名 开翅膀一样,高踞于泉水之上的,是醉翁亭啊。 之者谁?太守自谓也。太守与 i造亭的人是谁?是山里的和尚智仙啊。给它起 客来饮于此,饮少辄醉,而年又名的是谁?是太守用自已的别号(醉翁)来命 最高,故自号曰醉翁也。醉翁之名。太守和宾客来这里饮酒,喝一点就醉了,而 意^{①}不在酒,在乎山水之间也。 年龄又最大,所以给自已起了个别号叫“醉 山水之乐,得之心而寓之酒也。 俞”。醉翁的意趣不在酒上,而在山光水色中 啊。欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在酒上。 【分层精讲】第1段:介绍醉翁亭之所在,引出人和事。“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”是全文的核心 命意,表明“醉”是表象,“乐”是根本 若夫日出而林霏{①}开,云归 要说那太阳出来而树林里的雾气散开,云[霏]弥漫的云气。 而岩穴{},晦明变化者,山间 雾聚拢,山谷就显得昏暗了,朝则自暗而明,暮[(ming)]昏暗。 之朝暮也。野芳^{}发而幽香,佳则自明而暗,或暗或明,变化不一的,就是山中[芳]花。 木秀{而繁阴,风霜高洁,水落 的早晨和晚上。野花开放,有一股清幽的香味,⑧[秀]茂盛。 而石出者,山间之四时也。朝而好的树木枝叶繁茂,形成浓密的绿荫,天高气 往,暮而归,四时之景不同,而乐爽,霜色洁白,水流减少,石头裸露,这是山中的 亦无穷也。 四季景色。早晨上山,傍晚返回,四季的景色不 同,而那快乐也是无穷无尽的。 【分层精讲】第2段:写山中早晚的阴晴变化,四时景物的迥然不同。 ①首句以对偶写朝暮之景,互为照应。 ②“野芳发而幽香......水落而石出者”写出四季景物的典型特征。 ③最后一句写朝暮四时的游赏,照应前文,表达了作者对美景的赞叹 至于负者{}歌于途,行者休 至于背着东西的人在路上歌唱,走路的人[负者]背着东西的人。 于树,前者呼,后者应,偻提在树下休息,前面的呼喊,后面的应答,老老少[提携]牵扶,这里指被 牵扶的人,即儿童。 携^{,往来而不绝者,滁人游也。少的行人,来来往往,络绎不绝的,是滁州人们 [冽(liè)]清。 临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为的出游啊。到溪边来钓鱼,溪水深鱼儿肥,用泉 [敕(s)]菜藏。 酒,泉香而酒冽{①},山肴野^{},水来酿酒,泉水甜酒水清,野味野菜,杂七杂八[陈]陈列,摆开。 杂然而前陈^①}者,太守宴也。宴摆开在面前的,这是太守的酒宴啊。宴中欢饮{ [酣]尽兴地喝酒。 [丝]弦乐器。 酣^{①}之乐,非丝{}非竹{},射者中, 的乐趣,不在于音乐,投壶的投中了,下棋的下 [竹]管乐器。 赢了,酒杯和酒筹交互错杂,起来坐下大声喧 弈^{者胜,航{*筹交错,起坐而喧 [弈(y)]下棋。 哗,是众位宾客快乐的样子。苍老的容颜,头发[航(gong)]酒杯。 哗者,众宾欢也。苍颜”白发, 花白,醉倒在众人中间,这是太守喝醉了。 [苍颜]苍老的容颜 颓然{}乎其间者,太守醉也。 2[颓然]倒下的样子。 102 福建语文 续表 参考译文 原文呈现 重点注释 【分层精讲】第3段:写滁人之游和太守之宴,由景物转至人事。 ①滁人之游,描绘了一幅太平祥和的百姓游乐图,突显了太守为政一方、造福一方的自信和得意。 ②宴饮之乐,先写食物的来源--“临溪而渔”“酿泉为酒”,就地取材,简朴而别有滋味。 ③“苍颜.....太守醉也”以简笔勾勒出醉翁之态。 已而夕阳在山,人影散乱, 不久夕阳落到西山上,人的影子散乱一地,②[阴翳(yì)]形客枝叶 太守归而宾客从也。树林阴;是太守回去,宾客跟从啊。树林枝叶茂密成荫,茂密成荫。翳,遮盖。 翳^{①},鸣声上下^{},游人去而禽鸟 禽鸟在高处低处鸣叫,是游人走后鸟儿在欢唱 ②[鸣声上下]指禽鸟在 乐也。然而禽鸟知山林之乐,而啊。然而鸟儿(只)知道山林的乐趣,却不知道高处低处鸣叫。 不知人之乐;人知从太守游而 游人的乐趣;游人知道跟着太守游玩的乐趣,却②[乐其乐]以游人的快 乐,而不知太守之乐其乐②}也。不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够乐为快乐。 醉能同其乐,醒能述以文者,太同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的 2②[谓]为,是。 守也。太守谓{}谁?庐陵欧阳人,是大守啊。太守是谁?就是庐陵人欧阳 修也。 修啊。 【分层精讲】第4段:写日暮而归。叙事中融入议论和抒情,托出全文主旨 “乐”:A.禽鸟之乐,人去山空,禽鸟归巢。B.游人之乐,从“人知从太守游而乐”可见官民关系的协调 C.太守之乐,境界最高。因为他既知“禽鸟之乐”,又乐游人之乐;既有“同醉”之乐,又有独醒之思 【文章主旨】本文描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光,叙述游人之乐,勾勒出一幅太守与民同 乐的图景,抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情 【写作特色】①语言简练、平易流畅、委婉有致。语言简练,如“环滁皆山也”五个字写尽滁州环山的特点 “平易流畅”体现在语言生活化、口语化。“委婉有致”表现在句式错综、表意深婉、抒情绵长等方面。②运 用联偶句,抑扬顿挫,音韵谐美。文章用对偶描摹,用散句陈述,既整齐华美,又错落有致。 命题切入点 角度1作者志趣(“醉”与“乐”) 作者虽被贬,仍能寄情山水(或以文记乐)、与民同乐,乐观旷达,流露出作者依然积极从政、心系百姓 的志趣。 角度2写景手法(2、3段) ①表达方式:运用多种表达方式。在记叙的同时融入大量的议论和抒情,融叙事、议论、抒情、说明于 一体。 ②写作技巧:写景善于抓住景物的典型特征。早晚有别,四季分明,一句一景,字字不虚。(或巧用虚 词“也”“而”,使文章既有诗的意境,又有散文的美感。) ③修辞手法:主要运用对偶手法。大量的驻偶句,或两两相对,或句中自对,增强了文章的韵律美。 ④结构艺术:先写景后写人,层次清晰。写景早晚接续,四时递次,前后照应,景物之间逻辑关系清 晰;写人先滁人游后太守宴,层次分明。 福建语文 103 阶 教材知识梳理练·夯基础 知识梳理 ②苍颜白发 (一)文言实词 ③怀怒未发(《唐雎不辱使命》) 1.词类活用 ④发闯左谪戍渔阳(《陈涉世家》) (1)名词作状语 ①山行六七里 有时朝发白帝(《三峡》) ②有亭翼然临于泉上者 3.其他重点实词 (1)环滁皆山也 ③杂然而前陈者 环: (2)望之蔚然而深秀者 (2)名词作动词 蔚然: (3)峰回路转 ①名之者谁 回: ②故自号日醉翁也 (4)得之心而寓之酒也 (3)形容词的意动用法 而不知太守之乐其乐也 (5)若夫日出而林霏开 2.一词多义 (6)云归而岩穴 (1)临:①有亭翼然临于泉上者 (7)晦明变化者 ②临溪而渔 (8)野芳发而幽香 ③把酒临风(《岳阳楼记》) (9)至于负者歌于途 (10)仅偻提携 ④故临崩寄臣以大事也(《出师表》) 仅楼: 提携: (11)泉香而酒冽 执策而临之(《马说》) (2)谓:①太守自谓也 (12)山肴野 ②太守谓谁 (13)杂然而前陈者 ③此之谓失其本心(《鱼我所欲也》 (14)宴酣之乐 (15)弈者胜 ④谓其妻日(《邻忌讽齐王纳谏》) (16)航筹交错 (17)苍颜白发 予谓菊(《爱莲说》) 苍颜: (18)颓然乎其间者 (3)归:①云归而岩穴 颓然: ②朝而往,暮而归 (19)树林阴翳 露: ③吾谁与归(《岳阳楼记》) (二)文言虚词 ④女有归(《大道之行也》) 1.而:①而年又最高 (4)发:①野芳发而幽香 ②若夫日出而林霏开 104 福建语文 ③泉香而酒冽 2.【与民同乐】本文多处提到“乐”,主要表现了 ④杂然而前陈者 哪几种“乐”?“醉能同其乐,醒能述以文”,表 而不知太守之乐其乐也 达了作者怎样的志趣?(教材“思考探究三”) 2.者:①有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也 ②水落而石出者 ③至于负者歌于途 ④杂然而前陈者 3.于:①而泻出于两峰之间者 ②太守与客来饮于此 3.文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一句?这 4.其:①其西南诸峰 句在文章中起什么作用? ②醉能同其乐 (三)句子翻译(重点词句加粗) 1.望之蔚然而深秀者,琅琊也。 2.峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 4.文章第3段中作者反复描写“乐”的场景有什 么作用?请简要作答 3.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 4.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴 5. 人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也 5.文中“作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁? 太守自谓也”,这两次问答在文章中的作用是 什么? 2核心点专练 1.【写作手法】说一说第1段是如何由远及近, 步步“推出”醉翁亭的,体会这样描写的效果 (教材“思考探究一”) 福建语文 105 二m P课内外对比迁移练·提能力 对比迁移点:内容相关 阅读下面的材料,完成1~4题。(16分) 材料一:(欧阳修)天资刚劲,见义勇为,虽机阱^{①在前,触发之不顾。放逐流离,至于再三,志气 自若也。方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错^{}不可胜数,于是仰天叹曰:“以 荒远小邑,且如此,天下固可知。”自尔,遇事不敢忽也。凡历数郡,不求声誉,宽简而不扰,故所至民 便{③}之。或问:“为政宽简而事不弛废何也?”曰:“以纵为宽,以略为简,则政事弛废,而民受其弊。吾 所谓宽者,不为苛急;简者,不为繁碎耳。” (节选自《宋史·欧阳修传》,有删改) 材料二:《醉翁亭记》第3、4段 【注】①机阱:陷阱。②枉直乘错:冤假错案。③便:安逸、安适。 1.下列对材料一中画波浪线部分的断句,最恰当的一项是( )(3分) A. 为政宽简/而事不/弛废何也 B.为政宽/简而事/不弛废何也 C.为政宽简/而事不弛废/何也 D.为政宽简而/事不弛废/何也 2.根据“方法提示”,解释下列加点字词。(3分) *实词迁移助读文本* 方法提示 加点字词 词义 注:针对材料一加色词迁移。 1.【方】 联系课文解释词义。 (1)数: ①方贬夷陵时 凡历数郡 数月之后(《部忌讽齐王 ②有朋自远方来 纳谏) ③方欲行 (2)简: 联系成语解释词义。 ④今齐地方千里 宽简而不扰 言简意贼 2.【忽】 ①遇事不敢忽也 查阅词典选择义项。 (3)弊: 而民受其弊 ②忽逢桃花林 弊:①害处:②疲敞;③裁 3.【谓】 决。(《古代汉语词典》) ①吾所谓宽者 3.把下列句子翻译成现代汉语。(6分) ②太守谓谁 (1)无以自遣,因取旧案反覆观之。(3分) ③予谓菊 ④其此之谓乎 (2)仅偻提携,往来而不绝者,滁人游也。(3分) 4.结合两则材料的内容,分析欧阳修的从政理念。(4分) 106 福建语文