专题2 二、1 岳阳楼记-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册（福建专用）

专题二 文言文阅读 二、教材31篇文言文逐篇梳理及分阶练 人之后。这种“先忧后乐”的思想，是对儒家传统“与民同 九年级上册 乐”观念的发展，更具有居安思危的忧患意识和苦己为人的 1.岳阳楼记 奉献精神。 2.这两段是拟写游人的“览物之情”。第3段描绘了一辐“洞 一阶教材知识梳理练·夯基弼 【知识梳理】（一）1.(1)具俱全、皆(2)属瞩嘱托 庭风雨图”：阴雨连绵不断，风大浪高，令人生畏。表现出远 2.(1)到(2)规模(3)宽阔(4)日光(5)如果没有 谪的悲苦、郁闷之情。第4段描绘了一幅“洞庭春晴图”：春 风和煦，日光明亮，水面平静，湖上烟雾消散，明月朗照，渔 3.(1)荒废了的事业(2)①做州郡的太守②（被）说坏话 (3)在…之前：在…之后 人唱和。表现出心旷神怡，忘掉得失宠辱的乐观情怀。 4.(1)①次，第二（天、月、年）②明媚③明亮④清明 3.表达了作者希望与“古仁人”同道的思想感情，强烈而又含 ⑤明智，贤明6澄澈⑦明确，坚定 蓄地表达了作者的白勉之意和对朋友的期望之情。 二阶课内外对比迁移练提能力 (2)①顺利②通向③通过④相通⑤贯通⑥通晓 1.(3分)C【解析】“专教大臣加修内河”是一个完整的动作 (3)①看.观看②景象③看，观看④观赏，欣赏 表述，其中“专救”是动词，“大臣”是宾语，“加修内河”是动 (4)①至，到达②极点③尽头④非常，很 (5)①天空②穷困，贫穷③空旷 宾短语，表示“加固内河堤岸”：“培旧堤为外障”是另一个动 (6)①或许、也许，表示委婉的语气②有时③有人 宾短语，其中“培”是动词，“旧堤”是宾语，“为外障”是目的 5.(1)因罪贬谪流放，出任外官(2)兴办(3)胜景，美凳 状语，这个短语与前一个短语在逻辑上是并列的，因此应该 (4)边际(5)日光(6)壮丽景象(7)详尽(8)被降职 单独成句。“可百年无患”是一个完整的句子，表示结果成 到外地的官员：泛指文人(9)连绵不断的雨(10)指天气 效果，即“可以保证百年内没有水患”，这个句子与前两句在 放晴(11)冲向天空(12)光芒(13)倒下：折断 逻样上是承接关系，因此应该与前两句断开。故嘶句为：专 (14)昏暗(15)离开(16)极言广阁(17)时而飞翔，时 救大臣加修内河/培旧提为外障，可百年无患 而停歌(18)美丽的鱼(19)形容草木茂盛(20)哪有2.(3分)(1)再，又(2)全，都(3)应该 尽头(21)荣耀：一起(22)持、执：面对(23)探求 3.(6分)(1)他奉命到山西督促收取拖欠的税收，同情百姓贫 (24)表现(25)指朝廷 困，不等上报朝廷诚免赋税就立即返回了。 (二)1.①代词，指“重修岳阳楼”这件事②结构助词，的 (2)在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做 ③结构助词，定语后置的标志，不译④结构助词，用于主 地方官，则替君主担忧。 谓之间，取消句子独立性，不译 4.(4分)材料一通过杨最请求缓征赋税、治理水患、请摆贡币 2.①副词，就是②连词，就③连词，表承接，就 等措施，展现了其关心百姓疾苦，减轻民众负粗的仁政实 ④连词，与“然”连用，表承接，如此…那么 践，体现了孟子“仁政”思想的精髓(2分)。材料二中范仲 3.①连词，表目的，来②介词.因为 淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了深厚的忧 4.①代词，相当于“为什么”②什么 国忧民情怀，也体现了孟子“仁政”中“以民为本“的思想 5.连词，于是，就 (2分)。 6.连词，表顺承，可不译 【材料一参考译文】杨最，字殿之，射洪人。正德十二年考中 7.连词.同 进士。他被授予工部主事。他秦命到山西督促收取拖欠的 (三)1.它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大 税收，同情百姓贫困，不等上报朝廷减免赋税就立即返回 宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象万千。 了。尚书李盛弹劫他，皇上诏令他再去。杨最于是极力陈 2.看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 奏岁年收成不好，老百姓的贫因情况，请求延缓征收赋税。 3.离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。 杨最历任工部郎中，治理准河和扬州一蒂的水息。当时正 4.浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉人水中的玉璧 好遁到明世宗即位，他上书说：“氾光湖的西南方地梦高，东 5.不因外物和自己处境的变化而喜悲。 北方地势低。运粮船在湖中行驶三十余里。但是东北方的 6.大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才 堤岸不超过三尺高，一旦透到连绵的阴雨和猛烈的风暴，堤 乐”吧！ 岸就会被冲决，从而阻碍运粮船，监城、兴化、通州、秦州等 【核心点专练】1.不同：“迁客题人”的观物之情是阴风苦雨则 地的良田也都会遭受其害。应该像往年白圭修筑高邮康济 悲，风和日丽则喜。“古仁人”则是“不以物喜，不以己悲”， 湖那样，专门下诏让大臣们加圆内河堤岸，并将旧堤岸培高 无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有“先忧后乐” 作为外障，这样可以保证百年内没有水患，这是上策…” 的伟大襟怀。政治情怀：“先天下之忧而忧，后天下之乐而 后来，他出任宁波知府。他请求废除浙东的贡币，皇帝下诏 乐”是作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄表达了自己的政 全部用银两来替代，百姓觉得这样很方便。他后来累迁为 治理想，即以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下 贵州按察使，又入朝担任太仆卿。 20 福建语文 【实词迁移助读文本】 表现作者治理下政治清明的社会现实。 1.①陈述②陈列.摆开 8陈旧 5.①运用设问的修辞手法，解释了醉翁亭的由来。②表达了 2.①策略②马鞭③记录，登记④策略 作者对亭的喜爱和给亭命名的自得之情。 3.①请求②请求③请教 二阶课内外对比迁移练·提能力 2.醉翁亭记 1.(3分)C【解析】“为政宽简“和“事不弛废”中间的“而”表 一阶教材知识梳理练·夯基硎 示转折，“而”前面应诚断开：“何也”是对“为政宽简，而事 【知识梳理】（一）1.(1)①沿着山路②像鸟张开翅膀③在 不驰废”的疑问。“何也”前面应所开。故断句为：为政宽 面前(2)①取名，命名②起别号(3)以…为快乐 简/而事不弛废/何也？ 2.(1)①居高面下②临近，靠近③迎着④将要，快要 2.(3分)(1)几个(2)简明(3)害处 ⑤面对 3.(6分)(1)没有什么排遣.就拿来以前的案件档案反复 (2)①命名 ②为，是③叫作，称作 ④对…说 查看。 ⑤认为 (2)老老少少的行人，来来往往，络绿不绝的，是瓣州人们的 (3)①聚拢②返回，问去③一道④女子出嫁 出游啊。 (4)①开放②头发③发作④征发⑤出发 4.(4分)欧阳修为官从政之道，可概括为两个字：宽、简，其核 3.(1)环绕(2)茂盛的样子(3)曲折、回环(4)领会：寄 心是“为民”(1分)。材料一中处理政事不废弛.宽简有度， 托(5)弥漫的云气(6)昏暗(7)暗(8)花(9)背着 张弛适宜(1分)。材料二中一是陶醉于山水美景之中 东西的人(10)弯腰曲背，这里指老人：牵扶，这里指被牵 (1分)，二是陶醉于与民同乐之中(1分)。 扶的人，即儿童(11)请(12)菜蔬(13)陈列，摆开 【材料一参考译文】（欧阳修）生性刚教，见义勇为，即使有陷 (14)尽兴地喝酒(15)下棋(16)酒杯：酒筹(17)苍老 肼在前面，也毫不犹豫触发它，而不回头。多次被聚官流 成，志向依然不改。刚被贬到夷陵的时侯，没有什么排遣， 的容颜(18)倒下的样子。(19)遮盖 就拿来以前的案件档案反复查看，发现里边冤假错案不计 (二)1.①连词，表递进，并且，而且②连词，表承接，可不译 其数，于是仰天长叹说：“边远人稀的小城尚且是这样，天下 ③连词，表并列，可不译④连词，表修饰，可不译⑤连 的（冤假错案）就可想面知了。”从此，（他）遇到案件就不敢 词，表转折，却 不重视了。凡是（他）去做过官的几个地方，不追求声誉，为 2.①与“也”连用.表判断②句末助词，无实义 政宽松简明，而不烦扰，所以所到的地方百姓都生活安逸 ③代词，…的人④助词，…的样子 有人问他：“您治理地方政策宽松简明，而事情并不松驰失 3.①介词，从②介词，在 误，为什么呢？”他回答说：“把放织当成完松，把省路必要的 4.①代词，它，代指滁州城②代词.指一同游玩的人 东西当成筒明，那么政事就会（因为）得不到及时处理而让 (三)1，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅瑞山。 百姓受害。我所说的宽松，是不做苛刻武所的事：简明，是 2.山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张 不做烦琐的事罢了。” 开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊 【实词迁移助读文本】 3.醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊 1.①刚②区域，地方③正要④方圆，古代计量面积用语 4.野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓 2.①不重视②突然 密的绿葫。 3.①说②为，是③认为④说 5.游人知道跟着太守游玩的乐愿，却不知道太守以游人的快 3.·湖心亭看雪 乐为快乐啊。 一阶教材知识梳理练·夯基酬 【核心点专练】1，文章第1段，以“环滁皆山也”总起，渐次推出 【知识梳理】（一）1.古人罚酒时用的酒杯 “西南诸峰”，琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼 2.①下雪②客居 然临于泉上”的醉翁亭。这样如层层剥笋，最后亮出主量， 3.(1)①代词，这②表判断③这样，这种做法④与“以” 既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景，身临 连用，可译为“因此 其境的感觉。 (2)①古代夜间的计时单位②还③另，另外 2.山水之乐，宴饮之乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐。“醉 (3)①白色②没有功名的 能同其乐，醒能述以文”，表达了作者“与民同乐”，以文记乐 4.(1)消失(2)晚上八时左右(3)撑（船）(4)裹.围 的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信得意 (5)白汽弥漫的样子(6)等，等到(7)旧时对士人的 3.“醉能同其乐，圍能述以文者，太守也。” 尊称 作用：“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写（二）1.疑问代词，怎么，哪里 “醉”正是为了突出“乐”，把二者结合起来，点明主旨，说明2.连词，表顺承，就 太守是与民同乐的人，也回答了醉翁其实就是欧阳修，深化3.代词，…的人 了中心思想 (三)1.接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消 4.①意在表现作者随遇而安，与民同乐的旷达情怀。②意在： 失了。 福建语文 21答题规范：人物定性（身份）+与之相关的事件+性 2.细读分析归纳。 格特征。根据要求组织语言：×义是一个…的人 (1)写人记事类：①文章写了什么人的什么事，这 由…（具体事件）可看出…（思想品质）的性格 个人是怎样的人：②事情的发生、发展和结局如 何：③文章说明了什么道理。 考向2内容理解 (2)写景状物类：①明确游览主要景点，找出地点 方法指厚 转换的关键词和涉及的游览点：②找出相关写景 1.明确标准。细读题干，找出关键信息，针对题 句，从颜色、形状、声音等方面概括总结景物特 干中涉及的内容细读相应语段，理解文意。 点：③确定文章思想感情。 二、教材31篇文言文逐篇梳理及分阶练 编者按：①按照统编教材九~七年级的顺序，逐篇核对教材和教参梳理。②精选重点课下注释。③参考译文 以课下注释和配套的教师教学用书为准。④教材中自读文言文篇目以“*”标识。⑤“原文呈现” “参考译文”中画线的句子为全国翻译易考句。 九年级上册 1.岳阳楼记（北宋·范仲淹） 【文学常识】范仲淹(989一1052)，字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学 家。有《范文正公集》传世。 【背景简介】本文写于庆历六年。范仲淹生活在北宋王朝内忧外患的年代，为了巩固政权，以范仲淹 为首的政治集团开始进行改革。但改革遭到强烈反对，以失败告终。范仲淹又因得罪了宰相吕夷 简，被贬放河南邓州。 原文呈现 参考译文 重点注释 庆历四年春，滕子京谪 庆历四年的春天，藤子京被贬官到①〔谪(zh白)守]因罪贬谪流放，出 守巴陵郡。越2明年，政通岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百任外官。 人和，百废具兴，乃重修岳姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来②〔越]到。 阳楼，增其旧制，刻唐贤今了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的③〔具]同“俱”，全、皆。 人诗赋于其上，属予作文以规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上④〔制们规模。 记之。 面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 ⑤〔属]同“嘱”，嘱托。 【分层精讲】第一层（第1段）：开头切人正题，叙述作记缘由。 以“庆历四年春”起笔，点明时间：“滴守”指因罪贬谪流放，为全篇议论奠定了基调：“政通人和，百废具 兴”高度概括滕子京的政绩。 予观夫巴陵胜状，在洞 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一⑥〔胜状〕胜景，美景。胜，美好。 庭一湖。衔远山，吞长江，浩湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江⑦〔际涯〕边际。 ⑧〔晖)日光。 造汤汤，横无际涯，朝晖” 的水流，水势浩大，宽圈无边，早晚阴晴⑨[大观]壮丽景象 夕阴，气象万千，此则岳阳楼 明暗多变，气象万千，这是岳阳楼的壮丽（然则）如此…那么。 之大观”也，前人之述备矣。 景象，前人的记述很详尽了。如此北面①[极)至，到达。 ②[迁]贬谪、降职。 然则北通巫峡，南极"潇 通向巫峡，南面直到潇水、湘水，那么被⑧（骚人）战国时屈原作（离轻》： 湘，迁“客骚人“，多会于此， 降职到外地的官员和文人，大多在这里因此称屈原或《楚辞》作者为“骚 聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕人”。后泛指文人。 览物之情，得无异乎？ 会有所不同吧？ [得无〕表推测。 96 福建语文 续表 原文呈现 参考译文 重点注释 【分层精讲】第二层（第2段）：描写洞庭湖全景，由“岳阳楼之大观”过渡到登楼览物的心情。 ①首句告知全篇写景范围—“在洞庭一湖”。 ②“街衔远山，吞长江”，写尽洞庭湖的大观胜览，一“衔”一“吞”，气势磅礴：“浩浩汤汤，横无际涯”极写水波 壮阔：“朝晖夕阴，气象万千”概说阴晴变化；“然则”引出“迁客骚人”的“览物之情”；“异”字，开启下文。 若夫5淫雨“霏霏，连 (有时)连绵不断的雨纷纷而下，接连几⑤〔若夫]用在一段话开头，以 月不开，阴风怒号，浊浪排个月天气不放晴，阴冷的风怒乳，浑浊的浪引起下文。 空”，日星隐曜，山岳潜形，冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐 0〔淫雨〕连锦不断的雨。 商旅不行，樯倾楫摧，薄设了形体，商人旅客不能前行，桅杆倒下，船 ⑦[霏(fi)霏〕雨雪纷纷而下 的样子。 冥冥”，虎啸猿蹄。登斯楼来断折，废晚天色昏班，虎在电哮猿在患嗜。⑧（开刊指天气放睛。 也，则有去国怀乡，忧谗畏 (这时)登上这座楼啊，就会产生离开国都，四（排空〕冲向天空。 讥，满目萧然，感极而悲 怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指贵@〔曜(yà0)】光芒。 ①[倾]倒下。 者矣。 (的情怀)，（会觉得）满眼萧条景象，感概到 极点而悲伤了啊。 ②[摧]折断。 3冥冥)昏暗。 ④[国]指国都。 第3段：描绘了一幅“洞庭风雨图”，写“迁客骚人”的“览物之悲”。 一连多个四字短句，写天气的恶劣，人心的酸楚，突出悲凉的情境：“淫雨霏霏”写阴雨连绵不断，毫无 放晴之机：“怒”写风之狂，“排”写浪冲向高空的气势，令人生畏；“日星隐曜，山岳潜形”写出风雨天的晦暗； “檣倾样摧”写出舟船覆灭的景象：“薄幕冥冥，虎啸猿啼”写出环境的阴森恐怖 至若春和景明，波澜不 到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面⑤景]日光 惊，上下天光，一碧万顷，沙平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，①〔万顷〕极言广阁。 鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷广圈无际，沙洲上的鸣鸟时而飞翔，时而停⑦〔集]停息。 汀兰，郁郁青青。而或长 歌，美丽的鱼（在水中）畅游，岸上与小洲上⑧〔鳞〕代指鱼。 烟一空，皓月千里，浮光跃 的花草，茂盛并且青绿。偶尔或许大片烟雾四[芷(zh)]白芷 金，静影沉璧，渔歌互答，此 完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光网〔汀(tig)〕小洲。 乐何极®！登斯楼也，则有心 像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉①[郁郁]形客草木茂盛。 旷神怡，宠辱偕忘，把酒 璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪②〔一]全。 临风，其喜洋洋者矣。 有尽头！（这时）登上这座楼柯，就会感到胸⑧[何极〕哪有尽头 怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端团[偕〕一起。 着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。 ⑤[把]持、执 第4段：描绘了一幅“洞庭春晴图”，写“迁客骚人”的“览物之喜”。 ①以“至若”领起，由上段含蓄深婉变为高亢，节奏明快有力。 ②用四宇短句，勾画出一派春风和畅、波光明丽、水天一碧的景象。 ③“而或”意境深远，把“喜洋洋”的气氛推向高潮，而“登斯楼也”的心境也变成了“宠辱偕忘”的超脱和“把 酒临风”的挥洒自如。 【分层精讲】第三层（第3、4段）：分写洞庭湖的阴晴景象，以及不同的景象在游人心中的不同感想。一暗一 明，一悲一喜，构成对比。 福建语文 97 续表 原文呈现 参考译文 重点注释 嗟夫！予尝求古仁人 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心[求)探求。 之心，或异二者之为，何哉？思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是⑦〔或]或许、也许，表示委 不以物喜，不以己悲，居庙由于)不因外物和自已处境的变化而喜悲，在婉的语气。 堂之高则忧其民，处江湖之朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地⑧（庙堂〕指朝廷。 远则忧其君。是进亦忧，退区做地方官，则替君主担忧。这样（他们）在朝（先]在…之前。 亦忧。然则何时而乐耶？其廷做宫也枕虑，被贬谪到边远地区做地方官也（后）在…之后。 必日“先”天下之忧而忧， 忧虑。那么什么时侯才快乐呢？大概一定会说①〔微]如果没有。 后天下之乐而乐“平！噫！“在天下人优之煎先忧，在天下人乐之后才乐巴 微斯人，吾谁与归？时六年 吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？写 九月十五日。 于庆历六年九月十五日。 【分层精讲】第四层（第5段）：全篇的中心。以“嗟夫”开启，转为议论和抒情，表达了作者旷达的胸襟和远 大的政治抱负。文章最后标明写作时间，与篇首照应。 ①“不以物喜，不以己悲”是旷达情怀；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是政治理想，点明全篇主旨。 ②“微斯人，吾谁与归”表达了作者对“古仁人”的强烈向往和敬慕之情，同时也暗含了作者对藤子京的劝勉之意 【文章主旨】作者通过描绘岳阳楼的景色和“迁客骚人”的“览物之情”，表达了自己“不以物喜，不以已悲” 的旷达胸襟，以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想，并借以劝勉滕子京。 【写作特色】①文体上，突破了唐代描写亭台楼阁以记叙为主，抒情、议论为辅的体式，吸收了骈文赋体对偶 的句式特点，强化了议论、抒情色彩。 ②记叙多用散句，写景多用偶句。大量使用双声叠韵词，在对比和衬托中，增强了语言的表现力。 。 命题切入点 角度1范仲淹的忧乐观、政治情怀 (1)忧乐观：“不以物喜，不以己悲”的豁达情怀 (2)政治情怀：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀（或“先恍后乐，以天下为己任，忧国 忧民”：或“以治国安邦为已任，优在天下人之前，乐在天下人之后”)。 (3)范仲淹“先忧后乐”政治情怀的更多内涵：①要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补 救时弊，积极进取。②要有坚定的信念。无论社会环境有利还是困苦，都不能动摇心中的信念。③为民 请命，优民之忧，救人之困。④要有居安思危的忧患意识和舍己为人的奉献精神。 角度2范仲淹的人物形象 范仲淹是一个忧国忧民（有政治抱负、志向高远、有家国情怀）的人。文中的“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”一句，表达了他忧国忧民的思想感情。 阶了教材知识梳理练·夯基础 @知识梳理 (2)属予作文以记之 (一)文言实词 同 ,意思是： 1.通假字 2.古今异义 (1)百废具兴 (1)越明年 同 ,意思是： 古义： 今义：越过 98 福建语文 (2)增其旧制 ④可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》) 古义： 今义：制度：规定 (3)横无际涯 (4)极：①南极潇湘 古义： 今义：与“竖”相对 ②感极而悲者矣 (4)至若春和景明 ③此乐何极 古义： 今义：景致：风景 ④初极狭，才通人(《桃花源记》) (5)微斯人 古义： 今义：细小：轻微 (5)空：①浊浪排空 3.词类活用 ②空乏其身(《生于忧患，死于安乐》) (1)形容词作名词 百废具兴 ③空谷传响(《三峡》)】 (2)名词作动词 (6)或：①或异二者之为 ①滕子京谪守巴陵郡 ②一食或尽粟一石(《马说》) ②忧谗畏讥 ③今或闻无罪(《陈涉世家》) (3)名词作状语 5.其他重点实词 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 (1)滕子京谪守巴陵郡 谪守： 先： (2)百废具兴 兴： 后： (3)予观夫巴陵胜状 胜状： (4)横无际涯 际涯： 4.一词多义 (5)朝晖夕阴 晖： (1)明：①越明年 (6)此则岳阳楼之大观也大观： ②至若春和景明 (7)前人之述备矣 备： ③晦明变化者(《醉翁亭记》)】 (8)迁客骚人 迁客： ④以昭陛下平明之理(《出师表》) 骚人： (9)若夫淫雨霏霏 淫雨： ⑤以伤先帝之明(《出师表》) (10)连月不开 开： ⑥庭下如积水空明(《记承天寺夜游》) (11)浊浪排空 排空： (12)日星隐曜 曜： ⑦非淡泊无以明志(《诚子书》】 (13)樯倾楫摧 倾： (2)通：①政通人和 摧： ②然则北通巫峡 (14)薄暮冥冥 冥冥： ③才通人(《桃花源记》) (15)则有去国怀乡 去： ④阡陌交通(《桃花源记》) (16)一碧万顷 万顷： ⑤中通外直(《爱莲说》) (17)沙鸿翔集 翔集： ⑥鸣之而不能通其意(《马说》)》 (18)锦鳞游泳 锦鳞： (3)观：①予观夫巴陵胜状 (19)郁郁青青 郁郁： ②此则岳阳楼之大观也 (20)此乐何极 何极： ③无从致书以观(《送东阳马生序》)】 (21)宠辱偕忘 宠： 偕： 福建语文 99 (22)把酒临风 把： 6.其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而 临： 乐”乎！ (23)予尝求古仁人之心 求： (24)或异二者之为 为： (25)居庙堂之高则忧其民 庙堂： 函核心点专练 (二)文言虚词 1.【忧乐观】“古仁人”与“迁客骚人”有什么不 1.之：①属予作文以记之 同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体 ②此则岳阳楼之大观也 现了作者怎样的政治情怀？（教材“思考探 ③居庙堂之高则忧其民 究四”) ④先天下之忧而忧 2.则：①此则岳阳楼之大观也 ②则有去国怀乡 ③居庙堂之高则忧其民 ④然则何时而乐耶 3.以：①属予作文以记之 2.【变式题】第3、4两段文字所写的景和所抒的 ②不以物喜 情有什么不同？请简要概述。（教材“思考探 4.何：①何哉 究二”改编) ②然则何时而乐耶 5.乃重修岳阳楼 6.感极而悲者矣 7.吾谁与归 (三)句子翻译（重点词句加粗） 1.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕 阴，气象万千。 3.《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归？”是一个反 问句，运用特殊句式，表达了作者怎样的思想 感情？ 2.览物之情，得无异乎？ 3.去国怀乡，忧谗畏讥。 4.浮光跃金，静影沉璧。 5.不以物喜，不以己悲。 100 福建语文 阶 课内外对比迁移练·提能力 对比近移点：政治情怀 (2024四川遂宁改编)阅读下面的材料，完成1~4题。(16分) 材料一：杨最，字殿之，射洪人。正德十二年进士。授工部主事。督逋山西，阀其民贫，不俟奏 报辄返。尚书李錢劾之，有诏复往。最乃极陈岁灾民困状，请缓其微。历郎中，治水淮、扬。值世 宗即位，上言：“氾光湖④西南高，东北下。运舟行湖中三十余里。而东北提岸不逾三尺，雨霪风厉， 辄冲决，阴阻运舟，监城、兴化、通、泰良田悉遭其害。宜如往年白圭③修筑高邮康济湖，专敕大臣加 修内河培旧提为外障可百年无患是为上策…”出为宁波知府。请罢浙东贡币，诏悉以银充，民以 为便。累迁贵州按察使，入为太仆卿 (选自《明史·列传·卷九十七》，有删节) 材料二：《岳阳楼记》第5段 【注】①逋(bu):施欠，这里指收取拖欠的税收。②李鐩(sui):人名。③徵(zheng):同“征”，征收。 ④汜(fàn)光湖：湖名。⑤白圭：人名。 1.下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是( )(3分)】 A,专敕大臣/加修内河培/旧堤为外障可百年无患 “实词迁移助读文本 B.专敕大臣/加修内河培旧堤为外障/可百年无患/ 注：针对材料一加色词迁移。 C.专敕大臣加修内河/培旧堤为外障/可百年无患/ 1.【陈】 D.专敕大臣加修内河/培旧堤为/外障可百年无患/ ①极陈岁灾民困状 2.根据“方法提示”，解释下列加点字词。(3分) ②杂然而前陈者 加点字词 方法提示 词义 ③陈词滥调 2.【策】 查阅词典选择义项。 (1)复： ①是为上策 有诏复往 复：①回去；②再，又：③重 ②执策而临之 复。(《汉语大词典》) ③策勋十二转 联系课文解释词义。 (2)悉： ④出谋划策 良田悉遭其害 悉如外人(《桃花源记》) 3.【请】 宜如往年白圭修 联系成语解释词义。 (3)宜： ①请罢浙东贡币 筑高邮康济湖 事不宜迟 ②曹刿请见 ③俟其欣悦，则又请焉 3.把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)督逋山西，悯其民贫，不俟奏报辄返。(3分) (2)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(3分) 4.两则材料都体现了孟子的“仁政”思想，请结合内容具体分析。(4分) 福建语文 101