专题1 三、维度2～3 同作者 常见意象-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册（福建专用）

维度2同作者 1.唐·李白(6首) 创作时期/背景 代表诗作及情感 《峨眉山月歌》：既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了诗人对友人的思念之情。 读书与蜀中游历期 《渡荆门送别》：既写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达出诗人对故乡的 (5~25岁) 依依惜别之情。 壮游与求仕期 《春夜洛城闻笛》：抒发了诗人的思乡之情。 (26-42岁) 《送友人》：表达了诗人送别友人时的依依惜别之情。 长安三年入仕期 《行路难》（其一）：抒发了诗人怀才不遇的愤慨，但在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中 (42~44岁) 仍怀有希望，表现了诗人积极、自信和对前途乐观的豪迈气概。 再次游历期 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：表达了诗人对被贬友人的同情和关切之情。 (44-55岁) 2.唐·杜甫(6首) 创作时期/背景 代表诗作及情感 《望岳》：流露出诗人对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视 青年读书游历时期 切的雄心和气概，以及乐观自信、积极向上的精神和广阔的胸怀。 《春望》：描述了诗人困居长安时的所见所感，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。 《石壕吏》：表达了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀。 离乱时期 安 《月夜忆舍弟》：表达了诗人对亲人的思念之情和对国家的忧恩悲痛，寄予了无限的人 史 生感慨。 之 弃官，漂泊 《茅屋为秋风所破歌》：表现了诗人对民生疾苦的关怀，也表现了自己渴望广济苍生的 乱 西南时期 博大胸怀。 《江南逢李龟年》：追忆昔日与李龟年的交往，寄寓诗人对开元盛世的眷怀之情，表达 离开成都后 了诗人对国事调零，人生凄凉弧零的感慨。 3.北宋·苏轼(4首 创作时期/背景 代表诗作及情感 《江城子·密州出猎》：表达了词人期盼重新得到朝廷重用的愿望和报效国家、关怀国 自请出京 家命运的爱国精神。 (任密州知州) 《水调歌头》（明月几时有）：表达了词人乐观旷达的情怀和对亲人的美好祝愿 乌台诗案 《定风波》（莫听穿林打叶声）：表现了词人乐观旷达的生活态度。 (被贬黄州) 《卜算子·黄州定慧院寓居作》：表现了词人心境的孤独和志趣的高洁。 4.南宋·辛弃疾(4首) 创作时期/背景 代表诗作及情感 奔走呼告的斗士 《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》：表达了词人反对妥协投降、立志收复中原 (任江东安抚司参议官) 失地的豪情壮志和爱国情怀。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志和 赋闲家居的志士 报国无门、壮志难酬的抑郁愤慨之情。 (被罢官后退居上饶带湖) 《丑奴儿·书博山道中壁》：写出了少年与成年两种人生感受，词人反复品味着 愁滋味”，在自嘲自讽中，写尽了人生的无奈。 重振雄风的老将 《南乡子·登京口北固亭有怀》：词人讽刺了南宋统治者在金兵的侵略面前不 被重新起用，任镇江知府) 敢抵抗、昏庸无能，饱含着词人爱国、卫国的强烈感情。 福建语文 87 5.唐·李商隐(3首) 创作时期/背景 代表诗作及情感 《贾生》：讽刺了晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓了诗人怀才不 壮志未酬时期 遇的感慨 学道时期 《无题》：抒发诗人缠绵执着的相思之情，表达了诗人对相聚的美好向往」 客居巴蜀时期 《夜雨寄北》：抒发了诗人羁旅他乡的寂寥和对团聚的期盼之情。 6.唐·岑参(3首】 创作时期/背景 代表诗作及情感 安史之乱前， 《逢入京使》：抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 《白雪歌送武判官归京》：抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的 两度出塞 惆怅之情 《行军九日思长安故园》：抒发了诗人思乡的惆怅，寄托着对饱经战争忧患的人民的同 安史之乱后 情和对和平的渴望。 7.南宋·陆游(3首) 创作时期/背景 代表诗作及情感 《游山西村》：抒发了诗人对乡村自然风光的热爱，对农村淳朴民风的赞美，以及对田 罢官家居 园生活的热爱和向往。 《卜算子·咏梅》：以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高做世的情怀。 《十一月四日风雨大作》（其二）：抒发了诗人为国成边的强烈愿望和杀敌报国的雄心 晚年农村闲居 壮志以及忧国忧民的拳拳之心。 8,唐·刘禹锡(2首) 创作时期/背景 代表诗作及情感 参与改革失败，被贬 《秋词》（其一）：表达了诗人因支持变法屡遭贬谪、愈控愈勇的豪情和豁达乐观的 朗州司马时所作 情怀。 刘禹锡罢和州刺史， 与白居易在扬州相 《酬乐天扬州初逢席上见赠》：既表现了诗人遭受贬谪的无限辛酸和愤懑不平，也表 达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。 遇，答谢白居易赠诗 9.唐·白居易(2首 创作时期/背景 代表诗作及情感 仕官生活 《卖炭翁》：表达了作者对劳动人民的深切同情，以及对统治阶级罪恶的揭露和 (宫市为害最深的时候) 控诉。 任杭州刺史 《钱塘湖春行》：描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的心情和对西湖早春 美景的喜爱之情 10.宋·李清照(2首) 创作时期/背景 代表诗作及情感 南渡前（天真烂漫、 《如梦令》（常记溪亭日暮）：表达了词人热爱生活、热爱自然的美好情感，写出了早 无忧无虑的少女时期) 期生活的情趣和心境。 南渡后（颠沛流离、 《渔家傲》（天接云涛连晓雾）：抒发了词人内心的苦问，也表现自己不为苦难所磨 人生艰难时期) 灭的追求与向往（或表现出词人对理想生活的追求和向往）。 1山.元·张养浩(2首) 创作时期/背景 代表诗作及情感 应召往关中的途中所作 《山坡羊·潼关怀古》：表现了作者对历代王朝兴衰更替的思索和对人民的同情。 途经骊山有感而作 《山坡羊·骊山怀古》：揭示了封建统治者因荒淫奢侈和争夺政权而导致灭亡的 历史散训，抒发了词人对世事炎凉的感叹。 88 福建语文 维度3常见意象 典型意象 情感/思想 诗文典例 松柏 坚贞不屈，刚直气节 刘桢《赠从弟》（其二）“岂不罹凝寒？松柏有本性”。 志趣高洁，与世无争， 陆游《卜算子·咏梅》“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有 梅 坚贞不屈，不与世俗 香如故”。 同流合污 象征隐者，代表超然 陶渊明《饮酒》（其五）“采菊东篱下，悠然见南山”。 酒脱的人生追求 菊 游子的感时伤怀和 岑参《行军九日思长安故园》“遥怜故园菊，应傍战场开”。 思乡 无私奉献：青春易逝、①龚自珍《己亥杂诗》（其五）“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 落花 人生无常的深沉喟叹 ②晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）“无可奈何花落去，似曾相识燕 (落红) 和哀愁 归来”。 ①崔题《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草姜姜鹦鹉洲”。 蓬勃顽强的生命力 ②曹操《观沧海》“树木丛生，百草丰茂”。 ①白居易《钱塘湖春行》“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。 爱春惜春 ②韩愈《晚春》“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲” ①曹植《梁甫行》“剧哉边海民，寄身于草野”。 草（蓬草） 国家盛衰兴亡之感慨 ②杜甫《春望》“国破山河在，城春草木深”。 边塞风光 岑参《白雪歌送武判官归京》“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”。 物是人非的感伤 张养浩《山坡羊·骊山怀古》“只见草萧疏，水紫纡” ①李白《送友人》“此地一为别，弧蓬万里征”。 漂泊无依，孤寂之感 ②王维《使至塞上》“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。 以鸿雁代指书信，或①王湾《次北固山下》“乡书何处达？归雁洛阳边”。 鸿雁传书，抒思乡怀 ②杜甫《月夜忆舍弟》“戍鼓断人行，边秋一雁声”。 雁 亲之情 ③温庭筠《商山早行》“因思杜陵梦，凫雁满回塘”。 鸿、鸿鹄) ①王维《使至塞上》“征蓬出汉塞，归雁人胡天”。 惆怅和哀愁 ②苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”。 边塞异景 范仲淹《渔家傲·秋思》“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”。 表现春光的美好，传①白居易《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。 达惜春之情 ②秦观《行香子》（树绕村庄）“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”。 表现世事变迁，抒发 燕 昔盛今衰、人事代谢、 晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。 国亡家破的感慨和 悲愤 ①范仲淹《渔家傲·秋思》“千幛里，长烟落日孤城闭”。 边塞之景 日（夕阳） ②王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”。 明朗之景 常建《题破山寺后禅院》“清晨入古寺，初日照高林”。 福建语文 89 续表 典型意象 情感/思想 诗文典例 归隐之情 陶渊明《饮酒》（其五）“山气日夕佳，飞鸟相与还”。 惜别之情 李白《送友人》“浮云游子意，落日故人情”。 日（夕阳） 迟暮之怀 晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）“夕阳西下儿时回”。 哀愁凄凉 马致远《天净沙·秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯”。 ①李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 ②李商隐《无题》“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”。 思乡、念亲，传达离愁 月 ③李益《夜上受降城闻笛》“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”。 别恨、寂寞孤独之情 ④苏轼《水调歌头》（明月几时有）“但愿人长久，千里共婵娟”。 ⑤杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”。 ①晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”。 解愁忘忧 ②李白《行路难》（其一）“金樽清酒斗十斤，玉盘珍羞直万钱”。 ③范仲淹《渔家傲·秋思》“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”」 ①王维《送元二使安西》“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。 酒 送友饯行、惜别 ②岑参《白雪歌送武判官归京》“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”。 ①苏轼《江城子·密州出猎》“酒罪胸胆尚开张”。 豪迈豁达 ②辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“醉里挑灯看剑”。 书写人生，感叹现实 陆游《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚” 抒发离愁别绪 李白《渡荆门送别》“仍怜故乡水，万里送行舟”。 远离尘世喧嚣，追求 李清照《渔家傲》（天接云涛连晓雾）“蓬舟吹取三山去”。 自由 舟（船】 ①孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》“欲济无舟楫，端居耻圣明”。 ②李白《行路难》（其一）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。 表达理想与志向 ③刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过，病树前头万 木春”。 维度4写作手法 1.表现手法 表现手法 特点 示例 不说本意，只说与此物有关的其深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》） 烘托 他事物，以达到突出本意的目的。 分析：诗人借明月的高洁来烘托自已高雅脱俗的形象。 分为正衬和反衬。用事物间近似正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李 或对立的部分作为陪衬，来突出龟年》) 衬托 所要表现的主要事物，这样就使分析：诗人用江南美景反衬国事调零、颠沛流离，抒发时事 主要事物更加形象突出。 凋散与人生凄凉的感概。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁 对环境、景物等做多方面的正面 龙标遥有此寄》) 渲染 描写，以突出事物的典型形象。 分析：诗人写杨花落尽、子规哀啼，渲染了暮春冷落、凄凉的 气氛。 90 福建语文3.(3分)“敲”意思是击,写出了客人迟迟不来诗人内心的焦 诗句的生动性和形象性,也进一步突出了诗人对秋色的喜 急(1分);“落”意思是震落,写出了客人不来诗人内心的失 爱之情(3分)。 落与无奈(1分)。“敲”与“落”衔接紧密,将诗人等待客人 示例二:运用了对比(衬托)的手法(1分),用春天的“使人 到来的心境刻画得极为生动(1分)。 发狂”反衬出秋天的“清淡高雅”,表达了诗人对秋天的喜爱 三、古诗词曲分类归纳整合及训练 和赞美之情(3分)。 一、(6分)1.(3分)示例:在夕阳的余晖中,江面波光羁, 九、(7分)1.(3分)忽然在一夜之间,世间的白梅都齐齐绽放, 艘小舟缓缓归来,打破了水面的宁静。夕阳的金色光芒洒 清香四溢,弥漫着整个大地,散作了天地间的万里春色。 落在舟身上,随着舟的轻轻摇曳,光芒仿佛也在江面上舞 2.(4分)两首诗词都是以梅自喻(1分),借梅花的高洁表达不 动,构成了一幅宁静而美丽的画面。(意思对即可) 与世俗同流合污(洁身自好)的高贵品格及坚贞自守的高尚 2.(3分)①表达了诗人客居他乡的孤独凄凉之情;②北望中 情操(3分)。 原,收复无望的哀痛之情:③屡遭贬斥,半生潦倒,报国无门 十、(7分)1.(3分)分别的时间:平明。分别的地点:渝州津 的沉郁哀伤之情。(每点1分) 亭。赠别的对象:韦判官。(每点1分) 二、(7分)1.(4分)“寒”,既指苍茫清寒的海色(2分).同时 2.(4分)分别前:畅快(2分)。分别后:惆怅(2分)。 也暗示旷日持久的抗倭斗争是多么艰难困苦(2分)。 十一、(7分)1.(4分)是为友人离开太快而不舍(1分)。前两 2.(3分)借景抒情(1分)。表达作者抗击倭寇的坚定决心和 句通过对景色的描写,渲染了离别时凄惘、怅然若失的氛 矢志不渝的忠君爱国之情(2分)。 围;后两句是诗人对友人的依恋和关切,直接表现出诗人的 三、(7分)1.(3分)边塞地区禽鸟种类稀少,唯见大雁翱翔,边 离愁别绪(3分)。 关地带树木单一,只有榆树生长在此,望之满目荒凉,给人 2.(3分)“日暮征帆何处泊”一句由景入情,春江渺茫和日暮 以寂寥之感。(言之有理即可) 征帆形成对比,凸显了友人的孤单,“何处泊”表达了诗人对 2.(4分)本诗五、六句是实写(1分),写诗人登山遥望故垒,下 友人的依依惜别之情 马辨认遗迹,描绘的是边塞的实景,表达了诗人对过往历史 十二、(7分)1.(4分)第一问:幽鸟、湖水、暮云、重山等 的感慨(3分)。 (2分)。第二问:表达了沉醉山水的喜悦和闲适自得之情 (2分)。 四、(7分)1.(3分)“岂无“的意思是“难道没有”(1分),这句 诗的言外之意是即便诗人惨遭杀害,也一定会有像曹翰那 2.(3分)示例:比我更喜欢这湖光山色的,是暮云,它悠游、低 样的忠勇之士保家卫国(2分). 回、停驻,在山的后面呆呆地依偎成了一重温柔的新山。 十三、(7分)1.(4分)鸡鸣 2.(4分)这些诗句表现了诗人以死明志、视死如归、暂死报 星斗宁静、清冷、安恬、富有 国、不屈不挠的气概 生气 五、(7分)1.(3分)甲诗中诗人认为在决战时刮起了东风,周 2.(3分)旭日东升,云海斑斓,诗人激动不已,向前疾行 瑜幸成功;乙诗中诗人认为项羽胸襟不够宽广,缺乏大将 (1分),表现出诗人对美景的喜爱与赞美之情(1分),以及 气度。 对光明的前路充满信心(1分)。 2.(4分)甲诗借对赤壁之战的评述来抒发自己的感慨,表现 十四、(7分)1.(4分)颈联描绘了山势连绵、河水奔腾的景象 (2分),突出了潼关雄浑壮丽的特点(2分)。 诗人怀才不遇的抑郁不平之情(2分)。乙诗表达了诗人对 项羽的惋惜之情,同时暗含讽刺之意(2分)。 2.(3分)诗歌尾联写诗人到“帝乡”却“梦渔樵”,表现出诗人 六、(7分)1.(4分)“飞”,飞翔:“戏”,媲戏。生动地写出了鸟 不慕名利的品质和他对隐居生活的向往。 儿飞翔叫醒村庄,鱼儿在水中熔戏报春的情形,传达出诗人 十五、(7分)1.(3分)领联运用“孤灯”“楚角”“残月”“章台” 面对大好春光时欣喜万分,轻松愉快的心理感受。 这些意象,写出了“夜思”之苦,渲染了孤独、凄凉的氛围。 2.(3分)抒发了诗人对郊外春景的喜爱、赞美以及超尘出俗 2.(4分)此诗尾联写秋天鸿雁已结伴往南飞,而山长水远. 思归田园之情。 “我”的家书却不能寄回(1分);王湾《次北固山下》写寄出 七、(7分)1.(3分)出行的时间是暮春,地点是百花洲,勾勒的 去的家信不知何时才能到达,希望北归的大雁将书信捎到 是一幅暮春图景。 洛阳去(1分)。两处都通过写乡书及鸿雁,表达了作者对 2.(4分)示例一:不能体现这种胸襟。“恍然身入桃源路”和 家乡的思念之情,既渲染了气氛,又为全诗定下了感情基调 “莫怪山翁聊逸豫”体现词人对隐居生活的向往;“功名得丧 (2分)。 归时数”指功名的“得”和“失”乃是时运注定,表现作者因 十六、(7分)1.(3分)月光照耀下的溪上水气如云那样洁白 飘飘漾漾,散流在寺前。 仕途失意而产生的消极情绪。 2.(4分)本诗通过描写月、烟等景物(1分),营造出寂寥凄冷 示例二:能体现这种胸襟。“功名得丧归时数”指功名的 “得”和”失”乃是时运注定,表现词人不在乎官场得失的淡 的氛围(1分),表达了诗人的羁旅之苦与思乡之愁(2分)。 十七、1.(3分)“溢”字化静为动,写出了月光如水满而流出的 泊与洒脱;“争教我辈无欢绪”表现了词人不受外界影响的 乐观、旷达的心态。 动感,突出了月光的清亮和动态美。 2.(4分)此诗表达了诗人对亲人团聚的珍惜、对未来相聚的 八、(7分)1.(3分)示例:秋天来了,山明水净,夜晚已开始降 下白霜,一眼望去,有那么几棵树,深红的树冠里,透出了些 渴求和即将与亲人分别的忧虑、哀伤(2分)。而“但愿人长 久,千里共婵媚”两句充满哲理感悟,表达了对亲人的思念 许浅浅的黄。 2.(4分)示例一:运用拟人手法(1分),赋予春色以生命力,使 及对全天下人的美好祝愿,体现了诗人旷达乐观的胸怀 (2分)。 其具有了使人产生狂热情绪的魔力。这种手法不仅增强了: 福建语文 19