第1部分 专题3 十一、《艾青诗选》-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文精讲册（福建专用）

3.阅读《钢铁是怎样炼成的》摘抄片段，仿照示 续表 例，在表格空白处完成做笔记的任务。(4分) (1)提要： 路基一天天地向 人最宝贵的是森林深处仲展… 生命。生命每个人保尔费了好大力气才 提要：保尔大病初 只有一次。人的一把他的一只脚从泥里 生应当这样度过：拔出来。他觉得脚底 愈之后在烈士公基 (2分) 做 当回忆往事的时下冷得刺骨，这下才明 前思考生命的意义。 (2)心得： 每 笔 侯…他能够说： 白，是他的一只靴子的 心得：人应当有崇 抄 记 “我的整个生命和烂底子已经完全掉下 高的理想，并为之 全部精力，都已经来了。自从来到这里 不嘟奋斗。 献给了世界上最壮以后，他就为了这双烂 丽的事业—为人 皮靴吃了很多苦。靴 类的解放而斗争。” 子始终是湿的，一直往 (2分) 里灌泥。 十一、《艾青诗选》 如作者作品简介 【教材导航】九上第一单元“名著导读”P20~P23 【作者简介】艾青，现当代文学家、诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。其诗朴实而富有韵味， 《大堰河一我的保姆》是他的成名作，该诗发表时他第一次使用了“艾青”这一笔名。 【内容概括】这是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。诗集真实反映历史，高度浓缩作者 思想，蕴含着强烈深沉的情感。 【作品主题】作品饱含强烈的爱国主义情感，抒发了作者对祖国大地上生活的劳动者最深沉的爱和 对他们命运的关注与探索，以及对祖国母亲深沉的爱。 【艺术特色】①善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的 束缚。②自由诗特点明显，表现在尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节 等方面。③简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大 地增强了诗歌的真切感和表现力。④诗歌创作中表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调， 清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 如阅读方法指导 如何读诗 1.注意诗歌的表现形式。诗歌的分行强化了节奏，增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美，诗 句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆。 2.品味诗歌的语言。诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发 3.把握诗歌的意象。意象是诗歌中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的 意象，传达出独特的情感。 4.体味诗歌的情感。打发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。 5.体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。 第一部分积累与运用93 ☐作品梳理概括 【作品解读】 初期的创作 忧郁与悲哀的笼罩： (1938年以前） 《大堰河一我的保姆》《煤的对 话》《雪落在中国的土地上》 主题思想：对中国乡村和国 中期的创作 希望与理想的追求： 家民族命运的深切关注；对 《艾青诗选》 (1938一1978) 《北方》《向太阳》《我爱这土地》 光明与温暖及美好芦物的不 《黎明的通知》 瑚追求 主要意象：“土地“和“太阳” 晚期的创作 赞美与歌唱的情怀： 1978年以后) 《鱼化石》《统子》《光的赞歌》 【主要内容梳理】 第一个创作高峰：20世纪30年代。诗歌充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反 抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，这一时期诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。 篇目 赏析 诗里反复铺陈“她含着笑”不停歇地劳动，一方面突出了大堰河勤劳、宽厚、乐观的品质，另一 《大堰河 方面写出了她为“我们”家所付出的艰辛劳动，也渗透着诗人对她悲苦命运的深切同情。通 我的保姆》 过对抚养自己的保姆的回忆与追思，抒发了诗人对大堰河深深的挚爱和无尽的怀念，以及对 广大劳动人民的赞美。 诗里反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀…”，悲悯下层人民的困苦，忧 《雪落在中国 伤祖国的命运。通过描写大雪纷扬下“农夫”“少妇”“母亲”三个形象，展现了中华民族遭受 的土地上》 的苦痛与灾难，表达了诗人深厚的爱国热情和深沉的忧患意识与纯洁的赤子之心。 《北方》 用近乎散文的诗行，传达出诗人极为深厚的爱国之情。 全诗自由铺陈，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致，活而有序，给人 《黎明的通知》 以极大的美感。诗人将“黎明”到来的意义深刻地揭示出来：“黎明”象征着革命的胜利，全 国的解放，表达了诗人期待革命胜利的强烈愿望。 《我爱这土地》 诗中以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发了诗人深沉而真挚的爱国情感。 这首诗借歌颂太阳，表达了诗人驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。全诗贯串着 个总体的象征形象“太阳”，以“太阳”象征中华民族的觉醒和希望。从“我” 个饱经忧 《向太阳》 患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发了抗战高潮到 来之时的激奋之情。 《火把》 这首诗借索求火把，表达了诗人驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 第二个创作高峰：1978年以后，诗风发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗 意变得更警策，但仍然继续着歌颂光明的主旋律。 篇目 赏析 诗中写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花的声音，看不见 《鱼化石》 蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。” 94福建语文 续表 篇目 赏析 诗中写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢 《镜子》 它”，“有人躲避它”。本诗通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。 赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字 《光的赞歌》 里行间饱含着诗人的容智哲思。 膏专题探究 诗歌中的意象 意象 思想文化内涵 凝聚着诗人对大地母亲最深沉的爱，对劳动者命运的关注与探索。通过对土地的痛苦、复活 土地 与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂，也体现了诗人对大自然以及辛勤劳动的 农民的热爱 象征着诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活的热烈追求。从太阳中所得到的启示 太阳 是：创造性劳动、民主、自由、平等、博爱与革命。诗人希望在新时代里，人们能勇敢地走向太 阳，走向新生活。 诗人通过赞美礁石，表达了对坚韧顾强的生命的由衷赞美。礁石既可以是一个人，也可以是 礁石 处在种种困扰和挤压中的祖国。 火把 借索求火把，表达了诗人驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 鱼化石 写鱼化石裹身岩层，重见天日却没有了活力，揭示了生命的本质：离开了运动，就没有生命。 ①是中华民族历史命运的深重灾难的某个侧面的体现。②蕴含着对保守呆板落后的生活方 手推车 式的悲哀。③既是诗人对苦难制造者平静又悲怆的抗议，也是对改变“手推车式”的生活方 式、振奋民族精神的哲理性启示。 莲澳 相同点：大堰河和祥子都是旧社会中出身低微的底层劳动者，他们身上都有勒劳、善 良、质朴的品质，但他们在旧社会中都找不到出路。两部作品都表达了作者对劳动人 大堰河与 民不幸命运的同情。 祥子 不同点：大堰河辛劳一生后死去；祥子最终由老实健壮、自尊自强、吃苦耐劳、对生活怀 人物 有梦想的人力车夫堕落为麻木、潦倒，狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 相同点：①都是出身卑微、勤劳善良的劳动妇女，都是作者的保姆。②作者都表达了 大堰河与 对她们的怀念和感激之情 长妈妈 不同点：长妈妈有些粗俗迷信，作者对阿长所承的陋习，尤其是“脱下裤子可挡长毛的 大炮”之愚昧，进行了无情的揶揄。 相同点：都表达了对劳动人民不幸命运的同情，对黑暗腐朽旧社会的鞭挞与控诉。 《艾青诗选》 不同点：《艾青诗选》饱含诗人对祖国和人民最深沉的爱，对光明的浪漫赞颂和执着追 主题 与《骆驼 祥子》 求：《骆驼祥子》真实地反映了旧中国城市底层人民的苦难生活，蕴含着作者对城市文 明病与人性关系的思考。 第-部分积累与运用95 续表 ①《艾青诗选》中，诗人借“土地”的意象表达对祖国、人民的爱，用近乎散文的诗行传 达出深厚的爱国之情。 主题爱国情怀 《红星照耀中国》展现中国共产党人为全人类的解放而努力奋斗的爱国热情」 《朝花夕拾》中，范爱农是一位正直倔强的爱国者。 留考点针对即时练 3.【阅读方法】培根说：“书有可浅尝者，有可吞 1.(2024安徽)“太阳”是艾青诗歌中的主要意象 食者，少数则须咀嚼消化。”你阅读时是怎么 之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象 “咀嚼”和“消化”《艾青诗选》的？(6分) 的特点。(3分) 2.有人评价《艾青诗选》中《煤的对话》的艺术特 点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜”。 请阅读下面选句，从修辞手法和句式特点及作 用两方面做具体阐述。(6分) 你已死在过深的怨愤里了么？/死？不， 不，我还活着—/请给我以火，给我以火！ (选自艾青《煤的对话》) 十二、《儒林外史》 如作者作品简介 【教材导航】九下第三单元“名著导读”P64~P67 【作者简介】吴敬梓，字敏轩，号粒民，清代小说家。 【内容概括】《儒林外史》是一部现实主义长篇讽刺小说，全书共五十六回，没有贯穿全书的中心人 物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。作者通过刻画封建社会后期知识分子、官僚豪绅及市井 无赖等各类人物的活动和精神面貌，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害。 【作品主题】通过描绘士林的“群丑图”，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”做出了深刻的批 判。同时热情歌颂了少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了作者对理想社会的追求。 【艺术特色】①“秉持公心，指摘时弊”（鲁迅语），将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述 中，通过冷静传神的刻画，将人物形象和世俗风貌描萃得形神兼备，入木三分。②具有悲喜交融的美 学风格。作者真实地展示出讽刺对象中戚谐组合、悲喜交织的二重结构，显示出滑稽的现实背后隐 藏着的悲剧性内蕴，从而给读者以双重的审美感受。如范进中举发疯，瞬间的可笑蕴含着深沉的 悲哀。 96 福建语文3.(5分)(1)拯救采珠人(2)猎杀抹香鲸(3)遇冰盖被困 绪，实际上也是展现他成长历程的一部分(1分)。所以，保 (4)与章角搏斗(5)撞沉战舰（每空1分】 尔身上的这些消极情绪，并不会与“钢铁”的主旨寓意不符 八、《昆虫记》 (2分)。 1.(4分)体现出作者对弱小生命的热爱之情 3.(4分)(1)(2分)保尔在环境很恶劣的情况下，依然坚持修 2.(3分)①夏天阳光下的歌唱家②地洞③植物根部汁液 筑铁路(2)(2分)人应当有吃苦耐劳的精神，钢铁般的意 (每空1分)】 志（无怨无悔任劳任怨、坚定信念等相关的词都可以） 3.(6分)圣甲虫想方设法地向斜坡上滚动巨大的粪球，即便 十一、《艾青诗选》 一次又一次地从斜坡上滚落，但是它从未放弃过努力，启发：1.(3分)散发光热(1分)，象征光明、理想、希望等(2分) 我们在成长的过程中应不惧艰难险阻，坚持不解，持之以2.(6分)诗句运用拟人，反复的修辞手法(2分)，采用一问一 恒，方能成功。（言之有理即可） 答的句式，通过诗人平静的问话与煤炽热如火的回答形成 九、《经典常谈》 “强烈的反差”(2分)，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的 1.(3分)〈诗经)第四里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与 自白给人以强烈的感染力(2分)。 爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们！3.(6分)我在通读全书的基础上，查找艾青创作的背景资料， 的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣 然后找出诗歌中关于“土地”和“太阳”的篇章，进行精读，圈 2.(6分)(1)(3分)根据具体目的来选择性阅读，选择阅读 点勾画，对意象进行分析，我读懂了“土地”意象凝聚了他对 《〈说文解字》第一》，了解造字和用字的“六书”。 祖国和人民深沉的爱，“太阳”体现了他对光明、理想和关好 (2)(3分)根据兴趣来选择性阅读，可从《（战国策）第八》 生活的热烈追求(3分)。我读出了那个时代知识分子哪逐 《(史记)（汉书》第九》读起。 黑暗，讴歌光明的革命精神和诗人对祖国母亲强烈的爱以 3.(4分)《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史 及对祖国命运强烈的忧患意识(3分)。 哲学经典的启蒙读物，语言通俗，见解精辟而又深人浅出， 十二、《儒林外史》 是了解中国古代文化典籍的入门指南。 1.(6分)范进(2分)。范进心艳功名、名利熏心，到了晚年仍 十、《钢铁是怎样炼成的》 以“童生“身份去考秀才，未发迹时面对丈人的侮辱忍气吞 1.(3分)反对。保尔·柯察金经历了退学、战争，病痛、双目 声、低三下四，中举之后见了地主豪绅就竭力巴结拉拢。可 失明，却凭借顽强的意志战胜苦雄，创作出《暴风雨所诞生 见其是“有心艳功名富贵而媚人下人者”的代表(4分)。 的》，让生命重新焕发生机，可见，沙漠中也能养出牡丹花 ：2.(3分)抓住周进游逛到贡院时嚎陶大哭的传神细节，以冷 (言之有理，意对即可) 竣的白描直书其事，从而达到讽刺周进一心追求功名的丑 2.(6分)这是符合的(1分)。首先，一个完全无缺点的英雄形 态之效果。 象在现实中是不存在的。作者通过描写保尔的消极情绪，： 3.(6分)示例：《儒林外史》中，范进中举后惊喜过度而发疯的 使得人物形象更加真实可信(1分)。其次，保尔既有坚韧 情节，揭示了当时读书人热衷科举，一旦功成名就便如醉如 不拔的一面，也有灰心、绝望、无助的时候。这种复杂性使 痴，欣喜若狂乃至发疯的社会现实，深刻地揭示了封建科举 得保尔的形象更加立体(1分)。最后，描写保尔的消极情 制度对知识分子的毒害 第二部分 阅读 专题三文学作品阅读 反映了高山对家庭的眷恋和牺性精神，同时也突出了他的 一、(21分)1.(3分)B【解析】从整个文本来看，原青和高山 英雄形象(2分)。丙处的照片是高山和原青的放大照片， 的爱情故事不仅仅是为了突出原青的善良和无奈，更重要 这张照片展示了他们的幸福时光，同时也体现了人们对高 的是为了展现高山作为一名军人的奉献精神和骑牲精神， 山的尊敬和怀念(2分)。 以及他对家庭和爱人的深切情感。选项分析不正确 二、(20分)1.(3分)C【解析】由文章第0-5段可知，“我 2.(3分)为帮助汽车脱困，高班长留下来推车，但最终汽车脱 们沉醉在浓郁的采香中时，听司机的介绍”后，“我”回忆起 困了，高班长却掉下了悬岸，付出了生命的代价，所以驾驶 在新兵连时，吃到烟台苹果的故事。回忆结束，回到现实 员哽咽。（意思对即可） 时，“我”听到“运处传来热悉的军号声“，军号声是真实听见 3.(3分)①英勇无畏：②甘于奉献：③勇于担当。（意思对： 的，并非“幻想” 即可) 2.(4分)①没有人舍得吃苹果，体现了当时物资的匮乏，战争 4.(4分)小说第0~年段通过高山妻子原青的回忆，更好地： 的残酷，也从侧面体现了战士们之间浓浓的战友情(2分)： 从侧面塑造高山的形象，让高山的形象更立体(2分)。从 ②连长命令一人一口，但“转了一圈后还剩下大半个”，体现 原青的话语里，我们看到了一个爱岗数业、舍“小家”为“大 了志愿军战士舍己为人的崇高品质(2分)。 家"的战士，也看到了高山铁汉柔情的一面(2分)。 3.(3分)①工作上：一丝不苟、严格要求(1分)：②生活上：平 5.(2分)示例：我后悔自己当初同意高班长帮忙推车，结果车 易近人，体贴入微(1分)：③情感上：真诚友善、热爱家乡 推出来了，人却掉下了悬崖。我真后悔啊，多好的年轻人。 (1分)。 6.(6分)甲处的照片是高山的单人照，展示了他的稚气和乐4.(4分)①作为线索贯穿全文，抚今追昔，串联人物和事件 观，同时也揭示了高原红的特征，为后续的故事铺垫！(2分)：②承载着浓浓的革命情谊(2分)。 (2分)。乙处的照片是高山和新婚妻子的合影，这张照片：5.(6分)这些描写展现出“宁静、祥和、浪漫”的画面(2分)。 福建语文5