第1部分 专题3 三、《红星照耀中国》-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文精讲册（福建专用）

三、《红星照耀中国》(2020.21①) 口作者作品简介 【教材导航】八上第三单元“名著导读”P66~P69 【作者简介】埃德加·斯诺，美国著名记者、作家。1936年6月访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道 是第一个采访红区的西方记者。 【内容概括】这是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，曾易名为《西行漫记》，整本书实际写了 两个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程：二是“红色中国”的历史、 现状和未来。与此相关的重点内容有两个：一是共产党及红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的 是什么：二是共产党领袖人物的成长历程，他们的信仰和他们对于中国命运的思考。 【作品意义】①通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西 方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。②书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入 分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价，从多个方 面展示了共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 【艺术特色】①人物形象生动立体。书中塑造了一大批真实而生动、鲜活而立体的人物形象，涵盖了 毛泽东、周恩来、彭德怀、徐海东等中国共产党领袖和红军将领。②语言风格诙谐幽默。作者常在史 实中穿插一些淡淡的幽默语句，这些语句增强了文章的趣味性和生动性。③历史事实具体全面。书 中记录了那个时期的相关史实，全面分析和探究了“红色中国”的历史、现状和未来。④呈现形式丰 富多样。作者在书中采用多种呈现形式来记录史实、分享感悟，如采访、转述、逐条的日记等。 口阅读方法指导 纪实作品的阅读 阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。 1.利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。比如读《红星照耀中国》，通过阅读序言，浏 览目录，跳读正文，可以发现作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 2.边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。比如作品写了什么人？他们在什么时 间、什么地方做些什么？重点突出了什么内容？ 3.把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。阅读纪实作品，要善于体 会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。比如斯诺是带着疑虑出发去采访的，但采访结束后他 形成了自己的观点，预言“红色中国”最后一定会获得胜利。 4.阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。一要从事实中汲取营 养，二要向作者“取经”，三要善于进行联系、比较、分析。比如阅读《红星照耀中国》首先应该从中国 共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取精神营养，其次要学习斯诺的敬业精神 和探求真相的可贵勇气，再次要善于参考资料，并联系当今的社会实际进行分析和思考。 口作品梳理概括 【人物辨识】 1.毛泽东 面容瘦削，看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双 外貌特点 眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出 60 福建语文 续表 就读湖南省立第一师范学校—一参加中国共产党成立大会—组织秋收起义一建立井冈山 主要经历 革命根据地一一建立苏维埃革命政权一—长征 农民出身的知识分子，精通中国旧学、有成就的学者、杰出的军事家和政治家、认真研究哲学的 作者评论 人、感情相当深邃的人 相关情节概述 形象特点 ①他的财物就是一卷铺盖，几件随身衣物，伙食也和每个人一样；②谈及自己 质朴纯真、生活简朴、平易 已死的同志和饥荒中的死人事件，他眼睛湿润：③将自己上衣脱给战士穿，长 近人 征中和普通战士一样步行 刻苦努力、精明博学、洞察力 ①在校期问，成绩优异：②离开学校后，看书自修，对哲学和历史有深入的研 究：③对当前的世界政治惊人的熟悉，提出的世界政局时事连斯诺都无法回 敏锐，有杰出的军事才能，有 演讲和写作的才能，记忆力 答：④与斯诺谈论共产党的政策及抗日战争 超乎常人 忠于民族主义，坚决不为了升官发财而向国民党叛变 立场坚定 ①公开反抗父亲，保卫自己读书的权利：②组织并创办新民学会以反抗军阀： 勇于反抗、勇敢无畏 ③组织秋收起义，险些被枪决，最后死里逃生，继续工作 ①每天工作十三四个小时，常常夜里两三点钟才休息；②在严寒的日子去游 精力过人、身强体健 泳，在雨雪中光着脊梁 2.周恩来 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼 外貌特点 睛富于热情 出身官僚家庭一就读南开中学，大学一领导学生运动一 帮助创建中国共产党一任职 主要经历 黄埔军校一一组织大罢工一—组织“八一”起义一一在南方艰苦斗争—长征 作者评论 一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，书生出身的造反者 相关情节概述 形象特点 ①第一次见面，用英语和斯诺打招呼：②为斯诺规划采访行程 温文尔雅、友善热心 周恩来和上海的工人领袖一起组织了五万名工人纠察队，从军阀那里得到经 头脑冷静，善于分析推理，讲 验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破 究实际经验 把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，与他同行 爱护士兵、平易近人 ①在巴黎帮助组织中国共产党，同时成为在中国成立的这个组织的创建人： 有卓越的组织和领导才能， ②26岁被任命为黄埔军校秘书和政治部主任：③成功组织了上海工人总罢 工；④在南方经历多年的艰苦斗争 吃苦耐劳 3.朱德 貌不惊人，沉默谦虚，有点饱经沧桑，眼睛很大（眼光非常和蔼），身材不高，但很结实，胳膊和双 外貌特点 腿都像铁打的一样 出生在穷苦的佃农家庭一在私塾读书一过继给伯父，念了六七年古书—加入孙中山的 主要经历 同盟会—随蔡锷参加推翻清朝的革命一寻找中国共产党—成为中国共产党最老的党员 之 作者评论 创建了中国革命化军队在游击战中不可轻侮的战斗力 第一部分积累与运用 61 续表 相关情节概述 形象特点 ①担任全军统帅后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，与战士讲话往往脱 爱护部下、天性温和、平易 下他的帽子，与部下同甘共苦：②喜欢在营地打转，同弟兄们坐在一起讲故 近人 事、打球 ①仔细制订读书计划，熟读政治、经济的书籍：②不太忙的时候，就帮助农民 喜欢读书和运动，精力旺盛 们种庄稼；③常常从山下挑粮食到山上 ①打仗时总在前线指挥，但没有受过伤：②将在战争中积累的经验与书本知 沉着鎮密，有卓越的军事 识结合，形成特殊的游击战术；③指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经 才能 历过敌人的五次大“围则”：④在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术 坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路 执着追求、意志坚定 4.彭德怀 出身于湘潭县一个贫苦农民家庭—一在当地私塾念书时打了老师—离家出走闯世界一在 主要经历 湖南军校学习—参加共产党—发展游击战 作者评论 一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家，严肃的司令员 相关情节概述 形象特点 住所陈设简单，吃穿和部下相同 生活简朴 ①长征时常常把他的马让给走累了或受了伤的同志骑：②在看演出中途，他 把棉衣披在身旁的一个小号手身上：③尽管被高额奖金悬赏缉拿，他在街上 爱护部下、平易近人 走时也不带警卫，且身后常常有一群孩子跟着 ①被捕期间，尽管受尽各种刑罚，他也没有屈服招供：②饥荒期间，大地主抬 坚强不屈、有正义感，有卓越 高米价大发横财，他带领农民夺回存粮：③介绍游击战术时，头头是道，均是 的指挥才能 经验之谈 ①有次红二师进行演习，爬一座很陡峭的小山，彭德怀率先到达山顶：②他迟动作敏捷、吃苦耐劳、精力 睡早起，平均每天只睡四五个小时，从来都是不急不忙的，但总是很忙碌 过人 5.贺龙 外貌特点大个子，像只老虎一样强壮有力 出身于贫苦的农民家庭，父亲是哥老会的领导—年轻时闻名湖南全省一在省军中任职，以 主要经历 抽烟税为生一懂得革命的意义，加入国民党—效忠于汪精卫的武汉政府—经受农民大 屠杀一—南昌起义后参加共产党一一在湖南策划起义，建立苏区 作者评论 说起话来能“叫死人活过来打仗”，行军以神出鬼没著称 相关情节概述 形象特点 爱护部下、平易近人，有感召 ①长征路上背许多受伤的部下行军：②多次把地方哥老会成员收编进红军： 力和影响力，有勇有谋、勇敢 ③长征路上，许多部下誓死追随：④用一把菜刀在湖南建立了苏区 无畏 加入共产党后，一直忠诚于党，从来没有违反过党的纪律，他总希望别人提出 忠诚谦虚 批评，留心听取意见 6.徐海东 外貌特点身材修长，四肢灵活，全身肌肉发达，笑起来露出掉了两个门牙的大窟窿 62福建语文 续表 出生于汉口附近黄破县的一个世代做窑工的家庭一被宫家子弟欺负，到窑厂去当学徒 21岁时因家庭纠纷一怒出走—在江西做了一年窑工—参加军队—逃到广州，参加国民 主要经历 党第四军一当排长一偷偷回到黄陂—加入共产党建立党支部 组织湖北省的第一 支“工农军队” 作者评论 共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人一一不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都是如此 相关情节概述 形象特点 ①在学堂回击宫家子弟的欺压，打了地主儿子的脑袋：②当学徒时以罢工反 抗克扣工资：③组织湖北工农军队 嫉恶如仇、大胆无畏 除了贺龙外，红军指挥员中唯一的“纯无产阶级" 阶级意识强烈 对自己的无产阶级出身及部队都极感自豪 有强烈的自豪感 ①热情地邀请斯诺去采访他的部队：②因真诚而受部下拥戴：③骑马驰骋时 热情真诚、善良正直、爱护 不小心碰倒了一个战士，关心战士时，导致马儿受惊，把他撞在树上，从此失 部下 去了两颗门牙 专题探究， 专题一众人眼中的“红星” 是一之不可战胜的队伍， 然意团结切以团绌 的力量，共同抗H 领导人 是英勇岳战的、无敌的 有钢铁般的意志，有白 版中 故人眼中 是受开姓爱戴和支持的 已的武装，每·个人都 白觉白感地为反抗乐进 是反帝反侵路的坚汰执行者 者而成 米白全国各地，空前团结 是给了他们为亲人报仇 众人眼巾的 是连“红小地”邵有极高白尊 的希望，带领他)反帝 战士眼中 “红显” 供P家人和茶园的以伍 的队 是教会他们写字，操纵无 是在缺少武器装各，任饥饿 “红小鬼” 斯诺吸巾 线电，给予他们生活希阳 疾病的折扇下依然似持情绪愉 快、特神饱满、生机勃铉、有钢 和木米的人 银中 铁般总志的无阶级队伍 是带领他们打倒地十，反 有业明的纪种，末允分抗战的 抗压迫剥削，反抗内外敌 群众眼屮 决心，有积做的卡命宜传酒动， 人的“白己人” 有英圳的单命领导人 专题二 信仰与精神 瑞金→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领遵义（遵义会战）→四渡赤水→巧渡金沙江→ 长征的路线 强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山一→过草地→陕北吴起会师(1935年10月)→甘肃会宁会 师(1936年10月)，宣告长征的胜利结束 ①军事上：有国民党反动派的围追堵截：②生活上：工农红军艰苦异常，没有粮食吃，就吃野 长征中面临 菜，甚至吃皮带、皮鞋：③环境上：有高耸云霄、终年积雪、空气稀薄的大雪山：有一望无际、没 的困难 有人烟的草地，随处都是沼泽，对红军生命造成威胁 中国共产党人 党的最高理想和最终目标：实现共产主义 的革命信仰 第-部分积累与运用63 续表 长征精神的 不怕吃苦，不惧艰难的革命乐观主义：勇于战斗，无坚不推的革命英雄主义：重于求实，独立 内涵 自主的创新胆略：善于团结，顾全大局的集体主义 ①始终以革命先辈为榜样，更好地继承和弘扬长征精神，珍惜来之不易的幸福生活，扬起理 当代青少年 想的风帆，坚定报国之志。②学习遇到困难时勇敢面对，学会在失败与挫折中磨炼自己的意 如何传承长 志。③生活中继续发扬革命先辈艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，做到吃苦在前，享受在后， 征精神 将长征精神作为自己人生成长历程中水远的宝贵财富 留考点针对即时练 2.小闽同学在阅读《红星照耀中国》后，绘制了一 1.(2024重庆A卷)阅读《红星照耀中国》，走进 幅斯诺采访“红色中国”的主要路线图。请你 那段峥嵘岁月。(8分) 帮他完成下图相对应的内容。(4分)】 (1)下列人物中与介绍相匹配的一项是( 勇收大似冷持李智装略说人 来访对桑 活浅热情文雅和瘦朴的年 的年爽 汽发 毛落 彭快怀 (3分) 朵诗路线 朵诗地点动安 吴起销 领廷笔 他曾当过窑工，有一副格外友善的模样， 苏父“了业中心” 少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个须 人物：① 皮的孩子。 人物形象：② (四个字概括) A.贺龙 B.徐海东 3.在《红星照耀中国》中，一个个鲜活的生命被赋 C.刘龙火 D.邓发 予了永恒和崇高，感动了千千万万个读者。书 (2)根据书中内容，从下面备选人物中选择 中最让你感动的人物是谁？请结合具体内容， 位为其设计雕像。请你对雕像进行描述（描述 分享你的阅读感受。(6分) 角度：场景、外貌、神态、动作等)。示例仅供参 考。(5分) 示例： 人物：彭德怀 书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲， 踩在石头上，右腿直主，左手叉腰，右手高举，4.【专题探究·长征精神】《红星照耀中国》以 张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 “卓绝的中国精神”促进了西方对中国认知的 备选人物：毛泽东周恩来朱德 改变。请结合作品内容，举出一件红军长征中 所选人物： 表现这种精神的具体事件，并简要分析其精神 书中依据： 内涵。(6分)》 雕像描述： 64福建语文“孙行者”这一称呼伴随孙悟空的西天取经之路，他在取经 最大的恶，社会黑暗、人生失意不应该成为好汉们潘杀无率 路上，不断历练，不断成长，不畏艰难.勇往直前。“孙行者” 的理由。这本书中有善有恶，有光明有黑暗，阅读时我们应 是一位超越自我、守护他人的英雄。 理性思考，分清其中可取与不可取的地方，对其中不符合现 2,(6分)示例：在通读《西游记》的基础上，我想深人了解孙悟 代文明理念的行为和价值观要持批判态度 空的人物形象。于是跳过了猪八戒，沙僧等人的故事，精读3.(6分)被通上梁山的108个好汉身份多种多样，反映了当时 了三调芭蕉扇，三打白骨精，大战红孩儿等体现孙悟空性格 社会各阶层都遭受压迫，突出了“官通民反”的主题：来自社 特点、精神风貌的情节，感受到孙悟空有勇有谋、蝶恶如仇 会底层的百姓占比最大，可看出社会底层的民众所受压迫 的性格特征。 更多，进一步突出了“官通民反”的主题：108个好汉都接受 三、《红星照耀中国》 了招安，反映出作者的时代局限性决定了作品思想的局 限性 1.(8分)(1)(3分)B【解析】结合“他曾当过客工，有一制格 外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个 五、《简·爱》 :1.(6分)示例：《简·爱》是一部经典的女性成长小说，主人公 领皮的藏子”可知是徐海东，他被称为”红色窑工”，还被彭 简·爱的坚韧和勇收将触动你的心灵。她在困境中坚守自 德怀戏称为地经枪林弹雨的“赤匯”，徐海东上学时被同学 尊，追求真爱，最终实现了自我救黩。这部作品将带你领略 欺负，勇于反抗。后来，徐海东颜导红军与敌作战，使敌人 女性独立和自尊的力量。 闻风表胆。 2.(6分)示例：我认为文学作品中的女性并非都是逆来顺受 (2)(5分)示例一：所选人物：毛泽东。书中依据：毛泽东在 的弱者。简·爱极具反抗精神，章年时敢于反抗里德舅母 保安接受斯诺采访。雕像描述：他曲腿而坐，头戴五星八角 一家对她的虐待与折磨，将多年的委屈和愤怒充分表达了 帽，面庞瘦削，左手搭在左朦上，右手微抬，目视前方，仿佛 出来，表现出女性坚强、独立，收于反抗的精神 在思索抗战策略。 3.(4分)(1)(2分)A.沼泽庄同B.担任家庭教师，与罗切斯 示例二：所选人物：周恩来。书中依据：斯诺到总部见周恩 特相爱。 来时的见闻。喔像描述：他伏在案前，右手指着桌上的电： (2)(2分)罗切斯特先生在【5年前已经结婚.简·爱为了 文，左手捋着浓密的胡须，清瘦的面庞显出坚毅与冷静的 脱离痛苦就离开了桑菲尔德庄园独立自强、自尊自爱 神色。 4.(6分)不同意(1分)。小说主要强调了一个普通人也拥有 示例三：所选人物：朱德。书中依据：朱德深人军营与战士 自尊、自立，自强的主题，虽然作品主要情节写爱情放事，但 们交流。雕像描述：他身体壮实，赤脚坐在地上，支起左腿， 目的是通过恋爱过程表现人物性格(2分)。小说写简·爱 伸长右腿，双手在空中比圈，仿佛在给战士们传授军事知 不漂亮，但是她的灵魂足够美丽：遇到欺凌她不软弱，调到 识，看起来沉稳坚毅又不失温和。 不公她不屈服，她喜欢与罗切斯特进行思想方而的争辩：发 2.(4分)①周恩来②善于作战（或“富有才智”“骁勇 现罗切斯特有妻子后，她毅然快然地离开他，开始自己的新 善战”) 生活(2分)。爱情对于简·爱而言，固然重要，但是绝对没 3.(6分)示例一：毛泽东。他好学进取，有恒心、有毅力，善于 有占据她生命最为重要的位置，于她而言，尊严至上，平等 思考：他物俭节约，财物只有一茶毛毯；在长征途中，他将自 至上，自由至上(1分)。 己的上衣脱给战土穿，和普通战士一起步行：谈及牺牲的同 六、《骆驼样子》 志和因饥荒饿死的人民，他眼眠湿润。他爱军爱民的祟高1.(4分)虎妞死后，禅子伤心过后，暂时得到了解脱，想到压 精神让我感动。 榨他的刘四爷失去亲人，更让他觉得仿佛出了一口恶气，觉 示例二：彭德怀。为了生活下去，他不怕吃苦，当过矿工、做 得自己战胜了刘四爷。想到可以和小福子重新开始新生 过放牛娃，修过鞋，烧过碱矿，筑过水渠。他生活贫苦，却极 活，他觉得自己充满了力量，对未来充满了希望。 其乐观：他屡立战功，却依旧谦虚：他生活简朴，性格直率。2.(6分)(1)(3分)第三人称以上帝视角，更加全面地展示 他崇高的精神品质让我感动。 当时的社会风貌，更详细而又客观地讲述人物故事，便于读 4(6分)示例：过大草地事件。这一事件表现了红军战士们 者分析人物命运。 英勇顽强、吃苦耐劳、宁死不屈的精神，这些都是“卓绝的中 (2)(3分)善良本分，勤劳且有正义感的车夫。 逐渐堕 落，变得自私麻木。被现实淹没，没有掌握自己的命运 国精神”的体现。 （每点I分)】 四、《水浒传》 3.(6分)首先，社会的黑暗是造成底层人物悲的主要原因， 1.(6分)观点：我认为武松是个真英雄。理由：武松武艺高 他们无法与黑暗的社会抗衡(3分)。其次，在个人性格方 强，景阳冈打虎为民除害，并将知县赏银送给拾虎的山民： 面，他们不懂得变通，不能认清社会黑暗的本质，而是把一 武松嫉恶如仇，敢作收当，为替兄长报仇，在狮子楼斗杀恶 切都归于命运的安排(3分)。 霸两门庆，之后，并未一逃了之，而是选择去官府自首：武松 七、《海底两万里》 夜晚路经蜈蚣岭坟庵，发现庵中道士败坏三清名声，调戏妇1.(3分)(1)儒物·凡尔纳(2)阿龙纳斯(3)勇敢（英勇 女，于是杀死了飞天蜈蚣道人及其道童，救了张太公的女： 无畏)，重情重义 儿。武松有勇有谋、重情重义、爱憎分明，因此我认为武松2.(6分)①小说中的“诺第留斯号”潜艇是一个能够在海底自 是真英雄。（反方观点言之有理赤可） 由航行的潜水艇，今天，潜水艇不仅成为了海军的重要组成 2.(6分)示例：《水浒传》中既有兄弟之间的义气互助和英雄 部分，还广泛应用于科研、探险等领域。②小说中的潜水 路见不平拔刀相助的侠义精神，又充斥着暴力、血腥和不择 服，与现代潜水员使用的潜水服有着相似的功能。（每点 手段等负面内容。前者让我感动，后者让我厌恶。残忍是 3分)】 福建语文