第1部分 专题3 七、《海底两万里》-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文精讲册（福建专用）

留考点针对即时练 续表 1.(2024广东)请将下面选文的批注补写完整。 骆驼祥子 (4分) 人称： (1分) “可是，祥子你得批注： 作用： 从此好好的千哪！”他 这段文字写出了祥 嘱咐着自己。“干吗不 子的心理活动，值得细 (2分) 好好的千呢？我有志品。 (2)人物命运发展。(3分) 气，有力量，年纪轻！” 简·爱 他替自己答辩：“心中 开始：父母双亡，寄人篱下备受虐待的孤女。 一痛快，谁能拦得住祥 过程：顽强成长，不安于现状，努力追求属于自己 子成家立业呢？把前 的自由平等的爱情 些日子的事搁在谁身 结局：最终掌握了自己的命运。 上，谁能高兴，谁能不 往下溜？那全过去了， 骆驼祥子 明天你们会看见一个 开始： 新的祥子，比以前的还 过程： 要好，好的多！” 结局： 2.福原创班里举办了“名著联读一品味异同” 3.【专题探究】《骆驼祥子》中底层人物的命运， 主题活动，小闽所在的小组选择对比《简·爱》 如祥子、小福子和老马等，均充满悲剧色彩。 与《骆驼祥子》，请你完成下面的表格。(6分) 请结合整本书，从个人和社会的角度，探究这 类底层人物命运悲剧的原因。(6分) (1)叙述人称及其作用的对比。(3分) 简·爱 人称：第一人称 作用：便于读者理解人物，与人物产生共鸣，增强 了故事的真实性与感染力。 七、《海底两万里》 如作者作品简介 【教材导航】七下第六单元“名著导读"P162~P166 【作者简介】儒勒·凡尔纳(1828一1905)，法国著名的科幻和探险小说家，被人们誉为“科学时代的 预言家”和“现代科学幻想小说之父”。代表作有“海洋三部曲”《海底两万里》《格兰特船长的儿女》 《神秘岛》等。 【内容概括】小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯 号”（又叫“鹦鹉螺”号）在大海中自由航行，生物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起 随尼摩船长周游海底世界。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界。 第-部分积累与运用79 【主旨精神】①作品赞扬了像尼摩船长一样敢于反抗压迫和殖民统治的战士形象，歌颂了他们强烈 的社会正义感和崇高的人道主义精神，以此来表达对现实的批判。②体现了人类自古以来渴望上天 下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。 【艺术特色】①科学性与幻想性巧妙结合。②情节波澜起伏，构思巧妙。③人物形象栩栩如生 【行程路线】 北冰洋（终点） 第十次遏险：卷入大淀涡，被渔民敦起 北类涧 欧洲 地中海 直布罗 苏伊士运河 亚洲 陀海峡 红海 第五次避险：去杀篇促 大西洋 太平洋起点) 第八次遇险：章鱼 锡兰采珠场 第一次遇险：海底秽猎，通到角鲨 套击，艇贞酒牡 非洲 第四次烫脸：与或鱼持斗 第二次避险：意外洞浅，涨潮赋险 名九次遥隆：战视 解线采珠人 放击，击沉域视 印度洋， 第三次强脸：土茅围攻，电赤防御 托雷斯海峡 南关湖 南极海域务六次逻险：冰川封路， 大洋满 深清实越 。南极点 第之次酒险：浮冰国习，沸水开冰 如阅读方法指导 快速阅读 训练快速阅读的能力，可以从以下几方面入手： 1.集中精力，专心致志。要全神贯注地读，尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对 小说有个大致的了解。比如阅读《海底两万里》时，首先明确主人公是尼摩船长，与尼摩船长有关的 内容要专心细读，梳理他在航行过程中与阿龙纳斯等人发生的一系列故事。 2.以默读为主。要培养默读的习惯，并达到一定的速度。初一阶段，阅读一般的现代文每分钟 应不少于400字。 3.眼睛的视域要宽。读的时候尽量不回视，尽量扩大扫视的范围。如对《海底两万里》中大段 的景物描写、知识介绍等内容可以大段快速地阅读。 4.善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。如《海底两万里》中的尼摩船长，是全书的 核心人物，也是故事发生、发展的关键人物，对涉及他的语段就需要格外关注。 加作品梳理概括 【内容梗概】 第一部分： 阿龙纳斯教授、尼德·兰与康塞尔三人一起追踪神秘海怪被俘虏后，遇尼摩船长 进入“诺第留斯号” 在海底平原漫步（太平洋）→海底森林狩猎（太平洋）→与土著战斗（托雷斯海峡）一 第二部分： 珊瑚王国（印度洋）→与巨鲨搏斗（锡兰采珠场）→海战遗骸（维哥湾）→目睹消失的 10个月的航海旅行 亚特兰蒂斯（大西洋）→捕杀抹香鲸→遇冰盖被困（南极）→冲破冰墙，重获氧气（南 极)→与章鱼搏斗（大西洋）+撞沉战舰（大西洋） 第三部分：卷入漩涡阿龙纳斯教授、尼德·兰、康塞尔被渔民救起，但尼摩船长、“诺第留斯号”下落不明 80 福建语文 【人物形象】 人物 辨识关键词 相关情节概述 形象特点 ①“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著的袭击，尼遇事头脑冷静，沉着 摩船长给扶梯的铁护栏通电，吓跑士著 机智 ②在锡兰采珠场，尼摩船长从鲨鱼嘴下救了一个穷苦的采 心地善良、同情弱者 珠人，并送他一袋珍珠；为保护长须鲸而攻击抹香鲸 身份：船长，不明 尼摩船长 ③逃离人类，远离陆地纷争，将搜集的海底金银财宝送 国籍的神秘人物 极富正义感，反抗民 给进行正义斗争的人们 族压迫和殖民主义 ④在航行中，历经冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时都以 不畏艰险、执着不 惊人的毅力和智慧，指挥全体船员，战胜困难 屈、英勇顽强 ⑤建造“诺第留斯号”潜艇，精通测量方法 技艺丰富 ①接受政府邀请参与远征考察活动：与尼摩船长在海底 热爱科学，有探究 探险并做记录；与尼摩船长一起参观亚特兰蒂斯遗址 精神 身份：生物学家 ②尼摩船长的复仇方式使阿龙纳斯教授感到恐惧，因此 阿龙纳斯称呼：作品中的 头脑清晰、勇敢机智 他同两个伙伴成功利用大漩涡逃出了“诺第留斯号” “我”、教授 ③了解各种海洋生物的类别：科普湾流和海域名字的由 知识渊博 来等 ①在阿龙纳斯教授落水时，不遗余力地帮助教授游泳： 忠心耿耿 在缺乏氧气时将最后一点儿氧气让给教授 身份：阿龙纳斯 ②被关人“诺第留斯号”时耐心劝导暴躁的尼德·兰 沉稳、随和 康塞尔 的仆人 ③在海底狩猎后热情地给未去的尼德·兰讲述海底的 热情善良 景色 ④对在海底观察到的各种动物进行分类 精通分类理论 ①进入“诺第留斯号”后，被关进黑屋子，一个侍者进来 身份：捕鲸手、鱼 时被他出其不意地打倒在地，掐得半死：多次企图逃出 野性十足、脾气暴躁 尼德·兰 叉手、加拿大人 “诺第留斯号” ②救了同鲨鱼搏斗的尼摩船长；和章鱼搏杀 英勇无畏，勇敢善良 留考点针对即时练 续表 1.请按要求完成下面名著阅读任务。走近作品， 【人物精读】眼前的场面实在是惊 心动魄！那个不幸的艇员被幸鱼 补全读书卡片。(3分) 的触角缠住，被吸盘吸牢，在空中选文体现了 读书卡片 被甩来甩去。这个不幸的人恐怕 尼摩船长 是没救了。有谁能把他从这紧繁 (3) 【书籍名称】《海底两万里》 缠绕着他的触角中解救出来呢？ 【作者信息】法国的(1) (填人名) 不过，尼摩船长还是向它扑上去， 大斧一挥，又砍断它的一根触 【主要内容】讲述了法国生物学家(2)》 角…尼摩船长满身血污，一动不 (填人名)与他的同伴们乘坐“诺第留斯号” 动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他 的精神品质。 的一个伙伴的大海，大滴的泪珠儿 潜水艇在海洋深处旅行的故事。 从他的眼眶里滚了出来。 第一部分积累与运用 81 2.我国航天科技方面取得的嘱日成就，让你想到3.小闽在制作《海底两万里》的情节梳理卡，但有 了那位被誉为“科学时代的预言家”的科幻小 些内容记不清了，请你帮忙将下列横线处的情 说家凡尔纳和他的代表作《海底两万里》。小 节补充完整。(5分) 语有些疑惑，《海底两万里》中作者的幻想，有 托雷斯海峡 太平洋 哪些变成了现实？请结合《海底两万里》的相 (与土著人战斗) (漫步海底平原) 关内容，简要列举两例来回答小语的疑问。 (6分) 锡兰采珠场 维哥湾 南大西洋 (1) (打捞沉船财宝)】 (2) 0 北冰洋 大西洋 南极 (5) 4 (3) 八、《昆虫记》 Q口作者作品简介 【教材导航】八上第五单元“名著导读”P131~P133 【作者简介】法布尔，法国杰出的昆虫学家、文学家，被誉为“昆虫界的荷马”，法国作家罗曼·罗兰称 之为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 【内容概括】法布尔根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开 了昆虫世界一个又一个的奥秘。为了揭开这些奥秘，法布尔长时间追踪观察昆虫，不断地假设，反复 地推理，严密地求证，一步一步地逼近真相。他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处 处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 【艺术特色】①独特的研究方法。法布尔关注的是昆虫活生生的生命过程，他一反常规，用野外观察 和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。②高超的写作技巧。本书语言生动活泼，语言诙谐，常常 以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。③堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的 史诗”之美誉 【思维导图】 昆虫的影态、习性、劳 动、 紫衍与死亡 妙趣横生的昆虫 世界 《昆虫记》 法布尔严谨的实验方法 活泼生动的文字记录 料学与文学完 美结合的典范 在昆虫身上倾注深刻的 对人英生存状态 人文关怀 价值观念的思宗 Q口阅读方法指导 科普作品的阅读 1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内 容，为阅读整本书做准备。 2.在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义。 3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神。阅读《昆虫记》，要多思考作者为何要坚持 实地观察和反复实验，体会其蕴含的科学精神。 4.关注科普作品的艺术趣味。科普作品或多或少地运用了文学手段来介绍科学知识，一般都是结构 严谨，逻辑严密，语言幽默，兼具理趣和情趣的。 82 福建语文“孙行者”这一称呼伴随孙悟空的西天取经之路，他在取经 最大的恶，社会黑暗、人生失意不应该成为好汉们潘杀无率 路上，不断历练，不断成长，不畏艰难.勇往直前。“孙行者” 的理由。这本书中有善有恶，有光明有黑暗，阅读时我们应 是一位超越自我、守护他人的英雄。 理性思考，分清其中可取与不可取的地方，对其中不符合现 2,(6分)示例：在通读《西游记》的基础上，我想深人了解孙悟 代文明理念的行为和价值观要持批判态度 空的人物形象。于是跳过了猪八戒，沙僧等人的故事，精读3.(6分)被通上梁山的108个好汉身份多种多样，反映了当时 了三调芭蕉扇，三打白骨精，大战红孩儿等体现孙悟空性格 社会各阶层都遭受压迫，突出了“官通民反”的主题：来自社 特点、精神风貌的情节，感受到孙悟空有勇有谋、蝶恶如仇 会底层的百姓占比最大，可看出社会底层的民众所受压迫 的性格特征。 更多，进一步突出了“官通民反”的主题：108个好汉都接受 三、《红星照耀中国》 了招安，反映出作者的时代局限性决定了作品思想的局 限性 1.(8分)(1)(3分)B【解析】结合“他曾当过客工，有一制格 外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个 五、《简·爱》 :1.(6分)示例：《简·爱》是一部经典的女性成长小说，主人公 领皮的藏子”可知是徐海东，他被称为”红色窑工”，还被彭 简·爱的坚韧和勇收将触动你的心灵。她在困境中坚守自 德怀戏称为地经枪林弹雨的“赤匯”，徐海东上学时被同学 尊，追求真爱，最终实现了自我救黩。这部作品将带你领略 欺负，勇于反抗。后来，徐海东颜导红军与敌作战，使敌人 女性独立和自尊的力量。 闻风表胆。 2.(6分)示例：我认为文学作品中的女性并非都是逆来顺受 (2)(5分)示例一：所选人物：毛泽东。书中依据：毛泽东在 的弱者。简·爱极具反抗精神，章年时敢于反抗里德舅母 保安接受斯诺采访。雕像描述：他曲腿而坐，头戴五星八角 一家对她的虐待与折磨，将多年的委屈和愤怒充分表达了 帽，面庞瘦削，左手搭在左朦上，右手微抬，目视前方，仿佛 出来，表现出女性坚强、独立，收于反抗的精神 在思索抗战策略。 3.(4分)(1)(2分)A.沼泽庄同B.担任家庭教师，与罗切斯 示例二：所选人物：周恩来。书中依据：斯诺到总部见周恩 特相爱。 来时的见闻。喔像描述：他伏在案前，右手指着桌上的电： (2)(2分)罗切斯特先生在【5年前已经结婚.简·爱为了 文，左手捋着浓密的胡须，清瘦的面庞显出坚毅与冷静的 脱离痛苦就离开了桑菲尔德庄园独立自强、自尊自爱 神色。 4.(6分)不同意(1分)。小说主要强调了一个普通人也拥有 示例三：所选人物：朱德。书中依据：朱德深人军营与战士 自尊、自立，自强的主题，虽然作品主要情节写爱情放事，但 们交流。雕像描述：他身体壮实，赤脚坐在地上，支起左腿， 目的是通过恋爱过程表现人物性格(2分)。小说写简·爱 伸长右腿，双手在空中比圈，仿佛在给战士们传授军事知 不漂亮，但是她的灵魂足够美丽：遇到欺凌她不软弱，调到 识，看起来沉稳坚毅又不失温和。 不公她不屈服，她喜欢与罗切斯特进行思想方而的争辩：发 2.(4分)①周恩来②善于作战（或“富有才智”“骁勇 现罗切斯特有妻子后，她毅然快然地离开他，开始自己的新 善战”) 生活(2分)。爱情对于简·爱而言，固然重要，但是绝对没 3.(6分)示例一：毛泽东。他好学进取，有恒心、有毅力，善于 有占据她生命最为重要的位置，于她而言，尊严至上，平等 思考：他物俭节约，财物只有一茶毛毯；在长征途中，他将自 至上，自由至上(1分)。 己的上衣脱给战土穿，和普通战士一起步行：谈及牺牲的同 六、《骆驼样子》 志和因饥荒饿死的人民，他眼眠湿润。他爱军爱民的祟高1.(4分)虎妞死后，禅子伤心过后，暂时得到了解脱，想到压 精神让我感动。 榨他的刘四爷失去亲人，更让他觉得仿佛出了一口恶气，觉 示例二：彭德怀。为了生活下去，他不怕吃苦，当过矿工、做 得自己战胜了刘四爷。想到可以和小福子重新开始新生 过放牛娃，修过鞋，烧过碱矿，筑过水渠。他生活贫苦，却极 活，他觉得自己充满了力量，对未来充满了希望。 其乐观：他屡立战功，却依旧谦虚：他生活简朴，性格直率。2.(6分)(1)(3分)第三人称以上帝视角，更加全面地展示 他崇高的精神品质让我感动。 当时的社会风貌，更详细而又客观地讲述人物故事，便于读 4(6分)示例：过大草地事件。这一事件表现了红军战士们 者分析人物命运。 英勇顽强、吃苦耐劳、宁死不屈的精神，这些都是“卓绝的中 (2)(3分)善良本分，勤劳且有正义感的车夫。 逐渐堕 落，变得自私麻木。被现实淹没，没有掌握自己的命运 国精神”的体现。 （每点I分)】 四、《水浒传》 3.(6分)首先，社会的黑暗是造成底层人物悲的主要原因， 1.(6分)观点：我认为武松是个真英雄。理由：武松武艺高 他们无法与黑暗的社会抗衡(3分)。其次，在个人性格方 强，景阳冈打虎为民除害，并将知县赏银送给拾虎的山民： 面，他们不懂得变通，不能认清社会黑暗的本质，而是把一 武松嫉恶如仇，敢作收当，为替兄长报仇，在狮子楼斗杀恶 切都归于命运的安排(3分)。 霸两门庆，之后，并未一逃了之，而是选择去官府自首：武松 七、《海底两万里》 夜晚路经蜈蚣岭坟庵，发现庵中道士败坏三清名声，调戏妇1.(3分)(1)儒物·凡尔纳(2)阿龙纳斯(3)勇敢（英勇 女，于是杀死了飞天蜈蚣道人及其道童，救了张太公的女： 无畏)，重情重义 儿。武松有勇有谋、重情重义、爱憎分明，因此我认为武松2.(6分)①小说中的“诺第留斯号”潜艇是一个能够在海底自 是真英雄。（反方观点言之有理赤可） 由航行的潜水艇，今天，潜水艇不仅成为了海军的重要组成 2.(6分)示例：《水浒传》中既有兄弟之间的义气互助和英雄 部分，还广泛应用于科研、探险等领域。②小说中的潜水 路见不平拔刀相助的侠义精神，又充斥着暴力、血腥和不择 服，与现代潜水员使用的潜水服有着相似的功能。（每点 手段等负面内容。前者让我感动，后者让我厌恶。残忍是 3分)】 福建语文 3.(5分)(1)拯救采珠人(2)猎杀抹香鲸(3)遇冰盖被困 绪，实际上也是展现他成长历程的一部分(1分)。所以，保 (4)与章角搏斗(5)撞沉战舰（每空1分】 尔身上的这些消极情绪，并不会与“钢铁”的主旨寓意不符 八、《昆虫记》 (2分)。 1.(4分)体现出作者对弱小生命的热爱之情 3.(4分)(1)(2分)保尔在环境很恶劣的情况下，依然坚持修 2.(3分)①夏天阳光下的歌唱家②地洞③植物根部汁液 筑铁路(2)(2分)人应当有吃苦耐劳的精神，钢铁般的意 (每空1分)】 志（无怨无悔任劳任怨、坚定信念等相关的词都可以） 3.(6分)圣甲虫想方设法地向斜坡上滚动巨大的粪球，即便 十一、《艾青诗选》 一次又一次地从斜坡上滚落，但是它从未放弃过努力，启发：1.(3分)散发光热(1分)，象征光明、理想、希望等(2分) 我们在成长的过程中应不惧艰难险阻，坚持不解，持之以2.(6分)诗句运用拟人，反复的修辞手法(2分)，采用一问一 恒，方能成功。（言之有理即可） 答的句式，通过诗人平静的问话与煤炽热如火的回答形成 九、《经典常谈》 “强烈的反差”(2分)，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的 1.(3分)〈诗经)第四里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与 自白给人以强烈的感染力(2分)。 爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们！3.(6分)我在通读全书的基础上，查找艾青创作的背景资料， 的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣 然后找出诗歌中关于“土地”和“太阳”的篇章，进行精读，圈 2.(6分)(1)(3分)根据具体目的来选择性阅读，选择阅读 点勾画，对意象进行分析，我读懂了“土地”意象凝聚了他对 《〈说文解字》第一》，了解造字和用字的“六书”。 祖国和人民深沉的爱，“太阳”体现了他对光明、理想和关好 (2)(3分)根据兴趣来选择性阅读，可从《（战国策）第八》 生活的热烈追求(3分)。我读出了那个时代知识分子哪逐 《(史记)（汉书》第九》读起。 黑暗，讴歌光明的革命精神和诗人对祖国母亲强烈的爱以 3.(4分)《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史 及对祖国命运强烈的忧患意识(3分)。 哲学经典的启蒙读物，语言通俗，见解精辟而又深人浅出， 十二、《儒林外史》 是了解中国古代文化典籍的入门指南。 1.(6分)范进(2分)。范进心艳功名、名利熏心，到了晚年仍 十、《钢铁是怎样炼成的》 以“童生“身份去考秀才，未发迹时面对丈人的侮辱忍气吞 1.(3分)反对。保尔·柯察金经历了退学、战争，病痛、双目 声、低三下四，中举之后见了地主豪绅就竭力巴结拉拢。可 失明，却凭借顽强的意志战胜苦雄，创作出《暴风雨所诞生 见其是“有心艳功名富贵而媚人下人者”的代表(4分)。 的》，让生命重新焕发生机，可见，沙漠中也能养出牡丹花 ：2.(3分)抓住周进游逛到贡院时嚎陶大哭的传神细节，以冷 (言之有理，意对即可) 竣的白描直书其事，从而达到讽刺周进一心追求功名的丑 2.(6分)这是符合的(1分)。首先，一个完全无缺点的英雄形 态之效果。 象在现实中是不存在的。作者通过描写保尔的消极情绪，： 3.(6分)示例：《儒林外史》中，范进中举后惊喜过度而发疯的 使得人物形象更加真实可信(1分)。其次，保尔既有坚韧 情节，揭示了当时读书人热衷科举，一旦功成名就便如醉如 不拔的一面，也有灰心、绝望、无助的时候。这种复杂性使 痴，欣喜若狂乃至发疯的社会现实，深刻地揭示了封建科举 得保尔的形象更加立体(1分)。最后，描写保尔的消极情 制度对知识分子的毒害 第二部分 阅读 专题三文学作品阅读 反映了高山对家庭的眷恋和牺性精神，同时也突出了他的 一、(21分)1.(3分)B【解析】从整个文本来看，原青和高山 英雄形象(2分)。丙处的照片是高山和原青的放大照片， 的爱情故事不仅仅是为了突出原青的善良和无奈，更重要 这张照片展示了他们的幸福时光，同时也体现了人们对高 的是为了展现高山作为一名军人的奉献精神和骑牲精神， 山的尊敬和怀念(2分)。 以及他对家庭和爱人的深切情感。选项分析不正确 二、(20分)1.(3分)C【解析】由文章第0-5段可知，“我 2.(3分)为帮助汽车脱困，高班长留下来推车，但最终汽车脱 们沉醉在浓郁的采香中时，听司机的介绍”后，“我”回忆起 困了，高班长却掉下了悬岸，付出了生命的代价，所以驾驶 在新兵连时，吃到烟台苹果的故事。回忆结束，回到现实 员哽咽。（意思对即可） 时，“我”听到“运处传来热悉的军号声“，军号声是真实听见 3.(3分)①英勇无畏：②甘于奉献：③勇于担当。（意思对： 的，并非“幻想” 即可) 2.(4分)①没有人舍得吃苹果，体现了当时物资的匮乏，战争 4.(4分)小说第0~年段通过高山妻子原青的回忆，更好地： 的残酷，也从侧面体现了战士们之间浓浓的战友情(2分)： 从侧面塑造高山的形象，让高山的形象更立体(2分)。从 ②连长命令一人一口，但“转了一圈后还剩下大半个”，体现 原青的话语里，我们看到了一个爱岗数业、舍“小家”为“大 了志愿军战士舍己为人的崇高品质(2分)。 家"的战士，也看到了高山铁汉柔情的一面(2分)。 3.(3分)①工作上：一丝不苟、严格要求(1分)：②生活上：平 5.(2分)示例：我后悔自己当初同意高班长帮忙推车，结果车 易近人，体贴入微(1分)：③情感上：真诚友善、热爱家乡 推出来了，人却掉下了悬崖。我真后悔啊，多好的年轻人。 (1分)。 6.(6分)甲处的照片是高山的单人照，展示了他的稚气和乐4.(4分)①作为线索贯穿全文，抚今追昔，串联人物和事件 观，同时也揭示了高原红的特征，为后续的故事铺垫！(2分)：②承载着浓浓的革命情谊(2分)。 (2分)。乙处的照片是高山和新婚妻子的合影，这张照片：5.(6分)这些描写展现出“宁静、祥和、浪漫”的画面(2分)。 福建语文5