第1部分 专题3 九、《经典常谈》-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文精讲册（福建专用）

3.有人评价《昆虫记》能“透过昆虫世界，折射出 爬，不一会儿又摔了下去。它随即又往上爬， 社会人生”，阅读下面的语段，说说选段中的昆 这一次走得挺好，艰难路段总算通过了，原来 虫能给你怎样的人生启示。(6分) 是一个禾本植物的根在作怪，让它摔下去好几 它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地 次… 往上滚动那巨大的粪球。它一直是倒退着在 推动。我在寻思，它是运用何种稳定神功把这 么个庞然大物稳定在斜坡上的。啊！稍一协 调不好，它便白忙活半天了：粪球滚落下去，把 它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上 九、《经典常谈》(2022版教材新加) 口作者作品简介 【教材导航】八下第三单元“名著导读”"P71~P73 【作者简介】朱自清，原名自华，后改名自清。字佩弦，中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有 《踪迹》《匆匆》《背影》《欧游杂记》等。 【内容概括】《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国 古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容按照历史发展的脉络，梳理了包括《说文解字》《周易》 《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文等经典内容， 全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学 入门书。 【艺术特色】①以现代的、科学的学术观念研究传统典籍。②重视普及性和通俗性。全书不夸奇炫 博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。③语言流利畅达，不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而 是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。 口阅读方法指导 选择性阅读 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。主要有以下几种情形： 1.兴趣选择。读整本书，特别是读大部头作品时，选择特别吸引你的地方来读。 2.问题选择。读书时关注与我们思考的问题有关的内容，抛弃那些无关紧要的东西。 3.目的选择。根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。 4.方法选择。阅读不同的文本，可以采取不同的方法。 口作品梳理概括 作者 东汉和帝时期的许慎 《说文 ①从经典和别的字书里搜集有九千字。而且小篆之外，兼收箱文“古文” 特点 ②分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。③书中每字都有说解 解字》 用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例。 《(说文解 价值 部划时代的字书，文字学的古典，是一切古典的工具或门径。 字)第一》 特点：文字发生与演化的时代，宇体因世因国而异，官书虽是系统相承，民间书却 极为庞杂 章节 秦以前 内容 演变：战国末期，有了“仓颜造字”的传说。造字和用字有六个条例，称为“六 书”。象形字本于图画，假借字以声为主，形声字以偏旁分别，象形字、假借字、形 声字是文字发展的逻样的程序。 第一部分积累与运用85 特点：书体演变的时代。演变的主因是应用，方向是简易。 演变：①秦始皇用小篆统一了文字，不久便又有了“隶书”。②汉末时，隶书由椭 《(说文解章节 圆变为扁方，这是汉朝隶书的标准。魏晋之际，变为“正书”。晋至唐朝，又称为 字)第一》1内容 秦以后 “隶书”，晋代也称为“楷书”，宋代又改称为“真书”。③汉初已有草书，称为“章 草”，魏晋称为“今草”。④“正书”本是扁方的，从晋代开始，“正书”逐渐简化，到 陈隋渐渐变方，至唐代又渐渐变长，这便是“行书”。“行书”介于“正书”与草书 之间，最为适用。 商民用甲骨卜吉凶，将卜的人、卜的日子、卜的问句等用刀笔刻在甲骨上，这便是卜辞 周朝用筮法辅助卜法，蓝法里六十四卦，一卦有六画，每画叫作一爻。断定吉凶的辞， 起源 原叫作繇辞，“繇”是抽出来的意思。繇辞有属于卦的总体的，有属于各爻的：所以后来 分称为卦辞和爻辞。这种卦、爻辞也是卜筮官的占盆纪录。卜蓝官将卦、爻辞按着卦 爻的顺序编辑起来，便成了《周易》这部书。 《〈周易》 ①战国术期，道家、阴阳家学说盛行，儒家受两家学说影响，对《周易》的卦、支辞作了新 第二》 解释，借卦、交辞发扬儒家哲学，留存下来的便是《易传》。此外还有《文言》《系辞》两 演变 传。②到了汉代，新发现了《说卦》《序卦》《杂卦》三种传，后来称这三种传为《逸易》。 《说卦》推演卦象，说明某卦的观念象征着自然界和人世间的某些事物，《序卦》说明六 十四卦排列先后的道理，《杂卦》比较各卦意义的同异之处。 地位 汉代，《周易》成为儒家《六经》之首，现在也是儒家经典的第一部。 地位 《尚书》是中国最古的记言的历史。 《尚书》包括虞、夏、商、周四代：大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相 《(尚书》 内容 告的话。也有记事的，大都是战国末年人的制作。 第三》 秦始皇焚书，伏生私藏《尚书》，仅存二十九篇。汉文帝时，《尚书》得以流传开来，这就 发展 是东汉以来的《今尚书》或《今文尚书》。汉景帝时，从孔子旧居中发掘出数十篇“古 文”经传，孔子后人孔安国整理后，便是《古文尚书》。汉哀帝时，刘歆想将《左氏春秋》 历程 《毛诗》《逸礼》及《古文尚书》立博士，引起今古文之争。后来王肃伪作《古文尚书》，直 到清朝才被证伪 诗的源头是歌谣。上古时侯，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。太师们收集天下 由来 歌谣以供贵族祭祖、宴饮等。战国时，贵族没落，乐工流离，乐谱也渐渐亡失，流传下来 的便是《诗经》。 ①春秋时宴饮通行赋诗，都从诗篇里断章取义，表示这国对那国或这人对那人的愿望、 感谢、责难等。②孔子时代，赋诗没落，于是孔子用《诗》来讨论做学问做人的道理。 《〈诗经〉 发展 第四》 历程 ③孔子以后，“《诗》三百”成为儒家“六经”之一，《庄子》和《荀子》中说到“诗言志”， “志”便指教化而言。④解释《诗经》最有权威的是毛氏《诗传》和郑玄《诗笺》，差不多 全是断章取义，甚至断句取义。 《诗序》有“大序”和“小序”。“大序”说明诗的教化作用，这种作用似乎建立在所谓 “六义”上。“大序”只解释了风雅颂。“”在“大序”里，也许是“直铺陈今之政教善 诗序 恶”：“比兴”都是“大序”所谓“主文而谪谏”，不直陈而用壁喻叫“主文”，委婉讽刺叫 “谲谏”。“小序”大约是大小毛公所作。及至郑玄，按着《诗经》中的国别和篇次，系统 的附合史料，编成了《诗谱》，差不多给每篇诗确定了时代。 86 福建语文 “天地君亲师”中天地代表生命的本源。亲是祖先的意思，祖先是家族的本源。君师是 三本 政教的本源。人情不能忘本，所以供奉着这些。苟子称这些为礼的“三本” 政治制度：贵贱等级，长幼次序，各司其职。 礼治 宗教仪式：天子诸侯祭社稷、山川，子孙祭祀祖先。 风俗习惯：居丧、婚姻、宴会、人际关系等。 《“三礼” 第五》 礼乐 礼乐并称，乐是礼的一部分。乐包括歌和舞，乐声的绵延和融和也象征着天地万物的 “流而不息，合同而化”。这便是乐本。 关于礼，汉代学者所传习的有三种经和无数的“记”。三种经是《礼古经》《仪礼》《周礼》。 《礼古经》已亡佚，《仪礼》大约是当时实施的礼制，但多半只是士的礼，《周礼》却是一套理想的 作品 政治制度。 简述 “记”是儒家杂迷礼制、礼制变迁的历史，或礼论之作。《礼记》是一个广泛的名称，这些 “记”里包含着《礼古经》的一部分。汉代流传到现在的只有《大戴记》和《小戴记》。后世 所称《礼记》，多半专指《小戴记》。大戴是戴德，小戴是戴圣」 《春秋》 “春秋”是古代记事史书的通称。传说这部《春秋》是孔子所作，至少是孔子所编。 《春秋》是我国现存第一部编年体史书。 《“春秋三 传”第六》 ①三传为《左传》《公羊传》《毅梁传》，按三传的看法，《春秋》大义可以从两方面说：明辩 (国语附) 是非，分别善恶，提倡德义，从成败里见教训，这是一：夸扬霸业，推尊周室，亲爱中国，排 斥夷狄，实现民族大一统的理想，这是二。前者是人君的明鉴，后者是拔乱反正的程序。 三传 ②三传之中，公羊、救梁两家全以解经为主，左氏却以叙事为主。 ③《左传》大体依《春秋》而作。参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史 的言论，吟味书法，自成一家言。 ①《礼记》里的《大学》，本是一篇东西，朱子分成经一章，传十章，传是解释经的。 ②《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的，书中所述的人生哲理意味 深长 四书 ③《论语》是孔子弟子们记述的。这部书不但显示了一个伟大的人格一一孔子，并且让读 者学习许多做学问做人的道理，如“君子”“仁”都是可以终身应用的 ④《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分 辨“义”“利”甚严；而辩“性善”，影响更大。 《“四书” 第七》 从《大学》里可以知道古人做学问的程序。《论语》《孟子》不如这部书分明易晓。朱子 由来 将《中庸》放在第三步，和《大学》《论语》《孟子》合为“四书”，后来朝廷规定“四书”为 科举用书。不过朱子教人读“四书”，为的成人，后来人读“四书”，却重在猎取功名：这 是不合于他提侣的本心的。 四书 因为《大学》《中席》篇页不多，合为一本：而后《大学》《中庸》《论语》《孟子》的顺序约 顺序 定俗成了。 战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交职责的策士、游说之士开始受到重 《(战国策)》 发展 用。当时各国所重的是威势，策士所说原不外战争和诈谋；但要因人、因地进言，广 第八》 由来 博的知识和微妙的机智都是不可少的。汉代刘向在汉初著名说客鞫通整理和润饰 的基础上，把这些策士的说辞，编成了《战国策》。 第一部分积累与运用 87 艺术 文辞妙绝。把策士铺陈的伟丽，叱咤的雄豪，都传达了出来，那些曲折微妙的声口 特色 也丝丝入扣，千载如生。读来如闻其语，如见其人 《〈战国策》 第八》 所记上接春秋时代，下至楚汉兴起为止，共二百零二年（西元前403一前202），是 文史 部重要的古史。所谓战国时代，便指这里的二百零二年：而战国的名称也是刘向在 价值 这部书的序里定出的。 司马迁早年漫游各地，了解风俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。二十八岁任太史令， 继承父业，著述历史。后因替李陵败降之事辩解而受宫刑，调任中书令，发奋继续完成 所著史籍。他以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪 传体通史《史记》，汉人称为《太史公书》 《史记》 《史记》虽然窃比《春秋》，却并不用那咬文嚼字的书法，只据事实录，使善恶自见。书里 时有著者牢骚之辞，却增加了书的情韵。后世论文的人也因此推尊《史记》 《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的：十表，以分年略记世代为主；八书， 记典章制度的沿革；三十世家，记侯国世代存亡；七十列传，类记各方面人物 《史记》以后，续作很多，但不是偏私，就是鄙俗：班彪加以整理补充，著了六十五篇《后 《(史记) 传》。他详论《史记》的得失，大体确当不移。这部书没有流传下来，但他的儿子班固的 (汉书) 《汉书》是用它作底本的。班固著《汉书》未完成而卒，其妹班昭奉汉和帝命与马续参考 第九》 皇家藏书，续写班固遗作。 《汉书》 汉代是辞赋的时代，所谓“华”，便是辞赋化。《史记》当时还用散行文字：到了《汉书》， 便弘丽精整，多用排偶，句子也长了，这正是辞赋的影响。 班固首创断代史，捌润旧文，“迷而不作”。他测润的地方，颜有别栽，决非率尔下笔。 史书叙汉事，有阙略的，有隐晦的，经他润色，便变得详明。 异：《史记》“文直而事核”，《汉书》“文赡而事详”。司马迁感概多，微情妙旨，时在文字蹊 径之外：《汉书》却一览之余，情词俱尽，就史论史。 异同 同：《史记》《汉书》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择者精，却是一样；组 织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的 膏专题探究，读经典的意义 1.了解古代社会状况。古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍，我们可以 走近千年文明，了解我国古代社会现实。 2.充实精神内涵。通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界。 3.学习语文相关知识。古代典籍中包含了数千年的知识汇总，运用了多种写作手法，体现了语 言艺术之美，例如，通过《说文解字》可知造字之经过，通过《诗经》可知诗歌艺术之美。 4.提升个人修养。古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学习、交往，心志等多方面进行了闸 述，阅读古代典籍，我们可以用先人之美德指导自身之修养。 88 福建语文 留考点针对即时练 学生 阅读内容 读书方法和阅读建议 1.【情境化·采访】班级小记者在活动中进行随 (1) 机采访，请你接受访问并回答问题。(3分) 查找汉字的 小记者：“这位同学，你好！相信你读过朱自清 同学 来源 的《经典常谈》，对经典有着自己的研读和理 (3分) 解，请问你最喜欢里面的哪部经典？说说你的 (2) 理由。” 对中国历史 我：你好，我最喜欢《 》,因为 同学二 饶有兴趣 (3分) 3.学校开展“名著推荐墙”活动，要求同学们将所 读名著推荐给其他同学。请你为《经典常谈》 写一段推介语，向你的同学推荐这本书。(4分) 2.【阅读方法】选择性阅读是一种理性的、目的 性很强的阅读方式，请你从选择性阅读的要点 出发，就以下几位同学对《经典常谈》的阅读提 供读书方法和阅读建议。(6分) 十、《钢铁是怎样炼成的》 如作者作品简介 【教材导航】八下第六单元“名著导读”P134~P136 【作者简介】尼古拉·奥斯特洛夫斯基，苏联著名无产阶级革命家、作家，布尔什维克战士。 【内容概括】本书以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广 阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争经历，歌颂了青年一代在斗争中献身革命的大无畏精神，展示 了他们的成长历程和精神风貌。同时，这是一部带有自传性质的小说，它赞扬了在绝望中仍坚强不 屈、勇敢向命运挑战的精神。 【作品主题】通过保尔的奋斗、成长历程告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人、战胜 自己，只有把自已的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，成长为“钢铁战士”。革 命者在斗争中百炼成钢，是这部小说的一个重要主题。 【艺术特色】①这是一部自传性的小说，小说中的许多故事都来自作者的亲身经历，因此读来亲切感 人。但作者又不拘泥于生活事实，对人物和情节做了大量典型化处理。②人物塑造以叙事和描写为 主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。③小说的景物描写、心理描 写、环境描写相当出色，语言简洁优美，富有表现力。 【保尔的人生经历】 沙皇被打粉 拉多解 是学原可 1结以朱源朵 烈士苏前 交窃夫明 禄尔病到 两次受伤 失明 谢踪沙 总 子物克 成反工作 退孕（装大除】 角清世衫送待死派 手失 碎认坏 部罗战 的鱼 秋的泥游 新的生活 丽达」 风 适水半件迎 渊原沙人无 小 因病疗养 连桶 -次新击 浃荆润 姓讯说亚 与来能亚决 连滨公A配况 个人的“改治局会汉” 不斜弱面 第一部分积累与运用 893.(5分)(1)拯救采珠人(2)猎杀抹香鲸(3)遇冰盖被困 绪,实际上也是展现他成长历程的一部分(1分)。所以,保 (4)与章鱼搏斗(5)撞沉战舰(每空1分) 尔身上的这些消极情绪,并不会与“钢铁”的主旨寓意不符 八、《昆虫记》 (2分)。 1.(4分)体现出作者对弱小生命的热爱之情。 3.(4分)(1)(2分)保尔在环境很恶劣的情况下,依然坚持修 2.(3分)①夏天阳光下的歌唱家 ②地洞 ③植物根部汗液 筑铁路(2)(2分)人应当有吃苦耐劳的精神,钢铁般的意 (每空1分) 志(无怨无悔、任劳任怨、坚定信念等相关的词都可以 3.(6分)圣甲虫想方设法地向斜坡上滚动巨大的粪球,即便 十一、《艾青诗选》 一次又一次地从斜坡上滚落,但是它从未放弃过努力,启发1.(3分)散发光热(1分),象征光明、理想、希望等(2分)。 我们在成长的过程中应不惧艰难险阻,坚持不懈,持之以2.(6分)诗句运用拟人、反复的修辞手法(2分),采用一问一 恒,方能成功。(言之有理即可) 答的句式,通过诗人平静的问话与煤炽热如火的回答形成 九、《经典常谈》 “强烈的反差”(2分),用“我”的冷静反衬煤的热烈,使煤的 里面的诗歌内容丰富,反映了劳动与 1.(3分)(诗经)第四 自白给人以强烈的感染力(2分)。 爱情、战争与摇役等古时的社会风貌,让我了解到古代人们3.(6分)我在通读全书的基础上,查找艾青创作的背景资料, 的生活,也更激发了我学习诗歌的兴趣 然后找出诗歌中关于“土地”和“太阳”的篇章,进行精读,匿 2.(6分)(1)(3分)根据具体目的来选择性阅读,选择阅读 点勾画,对意象进行分析,我读懂了“土地”意象凝聚了他对 《(说文解字)第一》,了解造字和用字的“六书” 祖国和人民深沉的爱,“太阳”体现了他对光明、理想和美好 (2)(3分)根据兴趣来选择性阅读,可从《(战国策)第八》 生活的热烈追求(3分)。我读出了那个时代知识分子驱逐 《(史记)(汉书)第九》读起。 黑暗、返歌光明的革命精神和诗人对祖国母亲强烈的爱以 3.(4分)《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史 及对祖国命运强烈的忧患意识(3分)。 哲学经典的启蒙读物,语言通俗,见解精辟而又深入浅出 十二、《儒林外史》 是了解中国古代文化典籍的入门指南 1.(6分)范进(2分)。范进心艳功名、名利熏心,到了晚年仍 十、《钢铁是怎样炼成的) 以“童生”身份去考秀才,未发迹时面对丈人的侮辱忍气吞 1.(3分)反对。保尔·柯察金经历了退学、战争、病痛、双目 声、低三下四,中举之后见了地主豪绅就竭力巴结拉拢。可 失明,却凭借顽强的意志战胜苦难,创作出《暴风雨所诞生 见其是“有心艳功名富贵而媚人下人者”的代表(4分)。 的》,让生命重新焕发生机,可见,沙漠中也能养出牡丹花。 2.(3分)抓住周进游逛到贡院时嗓陶大哭的传神细节,以冷 (言之有理,意对即可) 峻的白描直书其事,从而达到讽刺周进一心追求功名的丑 2.(6分)这是符合的(1分)。首先,一个完全无缺点的英雄形 态之效果。 象在现实中是不存在的。作者通过描写保尔的消极情绪, 3.(6分)示例:《儒林外史》中,范进中举后惊喜过度而发疯的 使得人物形象更加真实可信(1分)。其次,保尔既有坚韧 情节,揭示了当时读书人热衷科举,一旦功成名就便如醉如 不拔的一面,也有灰心、绝望、无助的时候。这种复杂性使 痴、欣喜若狂乃至发疯的社会现实,深刻地揭示了封建科举 得保尔的形象更加立体(1分)。最后,描写保尔的消极情 制度对知识分子的毒害。 第二部分阅 读 专题三 文学作品阅读 反映了高山对家庭的卷恋和牺牲精神,同时也突出了他的 一、(21分)1.(3分)B【解析】从整个文本来看,原青和高山 英雄形象(2分)。丙处的照片是高山和原青的放大照片. 的爱情故事不仅仅是为了突出原青的善良和无奈,更重要 这张照片展示了他们的幸福时光,同时也体现了人们对高 的是为了展现高山作为一名军人的奉献精神和牺牲精神, 山的尊敬和怀念(2分)。 以及他对家庭和爱人的深切情感。选项分析不正确。 二、(20分)1.(3分)C【解析】由文章第~段可知,“我 2.(3分)为帮助汽车脱困,高班长留下来推车,但最终汽车脱 们沉醉在浓郁的果香中时,听司机的介绍”后,“我”回忆起 困了,高班长却掉下了悬崖,付出了生命的代价,所以驾驶 在新兵连时,吃到烟台竿果的故事。回忆结束,回到现实 员硬咽。(意思对即可) 时,“我”听到“远处传来熟悉的军号声”,军号声是真实听见 3.(3分)①英勇无畏;②甘于奉献;③勇于担当。(意思对 的,并非“幻想”。 即可) 2.(4分)①没有人舍得吃苹果,体现了当时物资的匮乏、战争 4.(4分)小说第~段通过高山妻子原青的回忆,更好地 的残酷,也从侧面体现了战土们之间浓浓的战友情(2分); 从侧面塑造高山的形象,让高山的形象更立体(2分)。从 ②连长命令一人一口,但“转了一圈后还剩下大半个“,体现 原青的话语里,我们看到了一个爱岗敬业、舍“小家”为“大 了志愿军战士舍已为人的崇高品质(2分)。 家”的战士,也看到了高山铁汉柔情的一面(2分)。 3.(3分)①工作上:一丝不苟、严格要求(1分);②生活上:平 5.(2分)示例:我后悔自已当初同意高班长帮忙推车,结果车 易近人、体贴入微(1分);③情感上:真诚友善、热爱家乡 推出来了,人却掉下了悬崖。我真后悔啊,多好的年轻人。 (1分)。 6.(6分)甲处的照片是高山的单人照,展示了他的稚气和乐 4.(4分)①作为线索贯穿全文,抚今追昔,串联人物和事件 观,同时也揭示了高原红的特征,为后续的故事铺垫 (2分);②承载着浓浓的革命情谊(2分)。 (2分)。乙处的照片是高山和新婚妻子的合影,这张照片 5.(6分)这些描写展现出“宁静、祥和、浪漫”的画面(2分). 福建语文