第1部分 专题2 考点6 标点符号的使用-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文精讲册（福建专用）

考点5仿写与对联拟写 睛和降妖伏魔的信念。用这种方法读《昆虫记》相对低效， 1.(5分)示例一：星尼：一群调皮的孩子在夜空中眨着眼睛 于是我还通过浏览，查找工具书快速理解蝉的生活习性，拓 似乎在玩捉迷藏的游戏，乐此不疲。 展科学认知 示例二：白云：一团团柔软的棉花糖在空中飘浮.慢悠悠地2.(6分)示例一：如果你也读不了繁难的诗词歌赋，尝试先跳 变换着形状，闲庭信步。 读吧。我喜欢孙悟空，我读《西游记》就挑有他的情节读，三 示例三：荷花：一群害羞的少女站在池中，红着脸俏悄绽放。 打白骨精，三调芭蕉扇…我才发现描绘大圣与妖魔各种 似乎在等待若一场浪漫的邂逅。 “斗杀”的诗词歌赋特别精彩，带劲。我回头耳看那些文言， 2.(5分)示例一：“非经冰塞之川岭，则未有长路之广钢”化用 都不在话下了。 “欲渡黄河冰塞川”，想要走向成功彼岸必要经历艰难困苦， 示例二：我喜欢读文学故事，观察与实验类的科普著作很难 表现出同学在中考的冲刺阶段准备好迎接困难与挑战，对 读进去。偶然看到同学昆虫手绘本读书笔记，其中一页就 未来也充满美好的憧憬。 记录了20多次不同昆虫在各种情境下的“装死”实验，我才 示例二：“我愿为鹏，负疾风，扶摇直上”化用“扶摇而上者九 发现《昆虫记》也这么有吸引力。我开始每天读一点，渐渐 万里”，(“驾蓬舟，去三山”化用“九万里风鹏正举。风休 走进了科普世界。 住，蓬舟吹取三山去”)，大鹏鸟展翅翱翔，跨山越海。同学 3.(6分)示例：初读《朝花夕拾》，我看到鲁迅的帝真：雪天捕 把自己喻为大鹏，充满浪漫想象，希望历经中考，前途光明。 鸟、课上描画、词养隐鼠·再读，我发现整本书有温馨的 示例三：“弯弓如满月”化用“会挽雕弓如满月，西北望，射天 狼”，此词情感激昂，直接抒发杀敌报国的豪情，表现出同学 回忆，也有理性的批判。回首阅读历程，我深深意识到：告 把中考看作一场战役，希望自己取得胜利。 别“百草园”走向广阁天地时，要爱生活，爱思考、有理想。 3.(4分)示例一：家国情怀，犹如明灯照耀，指引方向，让我们 文学名著知识梳理(12部)》 在黑暗中前行。 一、《朝花夕拾》 示例二：家国情怀，好似鼓角齐鸣，催人奋进，让我们在新时：1.(3分)示例一：我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈照 代勇收逐梦 顾幼年鲁迅的生活，教给他基本的做人道理：为鲁迅买来朝 4.(4分)示例：①英雄人物处处在（红梅花儿处处开）②看 思暮想的《山海经》，使他获得人生中最心爱的宝书，感受到 今朝人民群众伟业非凡（看今朝中华儿女前程辉煌） 人世间的温暖 5.(4分)上联：何分浪浊浪清，纵千番曲折迂回，犹抱初心朝 示例二：我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。寿镜吾先生知识 大海 渊博，表面严厉实则和离，他的关爱使少年鲁迅产生了学习 下联：最是情深情重，看两岸飞红涌翠，长教活水润苍生 兴趣，且对鲁迅日后的读书，写作产生了深远的影响。 考点6。标点符号的使用 2.(6分)(1)(2分)①五猖会②行太太污蔑“我”偷家里的 1.(3分)C【解析】第一、二处，“诸葛亮诫子书云”中的“谈 东西变卖，流言四起。 子书”是作品的名称，应用书名号。第三处，“非淡泊无以明 (2)(4分)示例：我为《从百草园到三味书屋》选择暖色调 志，非宁静无以致运”这句话是完整的，而且被独立地使用， 文章描述鲁迅儿时拔何首乌、捕鸟等趣事，都是对美好生活 故句号应在引号内。第四处，“·淡泊'是一种看淡财富和名 的温馨回忆，表现了儿童热爱自然、纯真活泼的天性。我为 利的态度，一种不为外界诱惑的品质”和“·宁静'则是一种 《父亲的病》选择冷色调。文章回忆儿时为父亲求医治病的 精神状态，一种修身养性之道”是两个并列的分句，中间用 情景，冷峻地批判了庸医故弄玄虚，勒索钱财，草营人命的 分号隔开 2.(3分)D【解析】“格物”与后文“致知、减意、正心、修身” 丑态。（每，点2分） 属于并列关系，因此其后应用顿号：“齐家、治国、平天下”是3.(6分)示例一：《从百草园到三味书屋》中描绘了“我”儿时 对“外王”的解释说明，因此“外王”后应用破折号：“如荒原 在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，鲁迅 之火，点亮了国人的内心”与“如陈酿美酒，沉醉了国人的情 借此表达尊重孩子天性，保护并激发孩子的想象力、创造 怀”是并列对偶句，所以“点亮了国人的内心”后是分号 力，让孩子快乐成长的教育思想。 3.(3分)C【解析】“你的感想如何呢”和“你不觉得我们的 示例二：《五猖会》写“我”心心念念的五猖会即将开始，父亲 战士是可爱的吗”这两句话是连续疑问句。连续疑问句，有 却强制“我”背《鉴略》，鲁迅借此表达了家长应当及时了解 几问就用几个问号，应将“你的感想如何呢”后面的逗号改 孩子的心理需求，尊重孩子天性的教有思想。 为问号。 示例三：《（二十四孝图）》写到了当时供给孩子的书籍形式 4.(3分)C【解析】A项中倒装感叹句标点错误，应为“真是 粗拙，故事虚伪，违背人性，鲁迅借此表达了儿童读物要内 太美了，雅安的春色！"B项中括号里的内容是对“著作”的 容健康、适合儿童心理特点的教育思想 补充，“（包括介绍他们哲学思想的读物）”应紧跟“著作”， 二、《西游记》别 放在句号之前。D项中“三七呀、天麻呀、红花呀、雪莲呀 1.(4分)示例一：我认为“美猴王”更具英雄气质。他勇敢无 等”是对“名贵中药材”的补充说明，改冒号为破折号；“三七 畏，独自跳人瀑布泉中寻找水的源头；他为他人着想，把众 呀、天麻呀、红花呀、雪莲呀”是四个带有语气助词的并列分 猴带入水帘洞安家；他嫉恶如仇，当听到花果山遭到混世魔 句，改顿号为逗号。 王抢掠，就去则灭混世魔王，讨回公道：他深谋远虑，担心有 专题三名著阅读 外敌侵犯，就想到操练猴兵，装备兵刃，很有远见。“美猴 福建中考真题精练 王”是一位颇具领袖气质的英雄 1.(6分)示例：赞同。手写批注《西游记》，能集中我的注意 示例二：我认为“孙行者”更具英雄气质。他机智勇敢，利用 力，催动我思考，记录我体悟和成长，我仿佛也有了火眼金 智慧降伏红孩儿：他嫉恶如仇，三打白骨精，保护师父唐僧。 福建语文35.参观黄河文化博物馆结束时，同学想写一副对联表达自己的感受，请你运用对联知识，帮他把下列 短语组合成一副对联。(4分) 看两岸飞红涌翠 最是情深情重 犹抱初心朝大海 纵千番曲折迁回 长教活水润苍生 何分浪浊浪清 上联： 下联： 考点6标点符号的使用（拓展） 一、顿号、逗号、分号 名称 用法及例句 使用辨析 (1)用于并列词语或短语之间 (1)并列的谓语、补语之间 例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶越儿。(《春》)》 不用顿号，用逗号 (2)用于某些序次词（不带括号的汉字数字）之后 例：小草偷偷地从土里钻 例：我准备讲两个问题：一、材料是怎样的？二、怎样写好材料作文？ 出来，嫩嫩的，绿绿的 顿号 (3)多个并列短语，前面的短语之间用顿号，最后两个短语之间用“和” (《春》) (、) 或“及”等 (2)并列词语之间带有 例：朝阳路是南宁老城区的特色之一，在致力于重塑南宁中心的基础 “啊”“呀”“啦”等语气助 上，这里分布着众多知名建筑，集交通要道、餐饮娱乐和文化品牌于一体。 词时，并列成分之间用逗 (4)相邻的两个数字是确数，之间要用顿号 号，不用顿号 例：今天，三年级四、五班（确定数字）的学生去郊游 例：这时候，什么苍松啊 (1)表示句子中的一般停顿 翠柏啊，碧梧啊，修竹啊 例：在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(《海燕》) 都留不住游人。 (2)用于复句内各分句之间的停顿（除了有时要用分号外） (3)并列的词组比较长，停 例：苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。(《苏州园林》) 顿较大的用逗号而不用顿号 (3)并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间 例：一所安静的学校，一间 逗号 用逗号 安静的教室，一位心情平 (,) 例：她衣服斯潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声 静的教师和一群能自由思 大气。 考的学生，是我对教育的 (4)用于“第一”“第二”“第三”等表示次序的词语后面 期待。 例：第一，学做人。第二，学文化 (4)分号所表示的停顿比 (5)用于句子内部动词与宾语之间的停顿 逗号大，比句号小。在表 例：我们应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力 示并列关系的多重复句 (1)用于并列复句内部句子之间的停顿 中，并列的部分之间用 例：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫 分号 分号 色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光 例：后来发生了分歧：我的 (;) (2)非并列关系的多重复句，分句内部之间没有逗号，则只用逗号：若分 母亲要走大路，大路平顺； 句内部之间有逗号，则第一层关系处用分号 我的儿子要走小路，小路 例：自己不倒，哈都能过去：自己倒了，谁也扶不起你。 有意思…(《撒步》) 二、冒号、破折号 名称 用法及例句 使用辨析 (1)用于称呼语后边，表示提起下文 (1)如果分说部分是总说部分的分项 (2)用于“说、想、是，证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等 叙述，应用冒号：如果分说部分是对总 冒号 词语后边，提起下文 说部分的注释说明，则应用破折号 例：儿年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不例1：成都大熊猫繁育研究基地包括： 幸者的愧怍。(《老王》) 游客中心A区、游客中心B区、大熊猫 第一部分积累与运用47 续表 名称 用法及例句 使用辩析 (3)用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说：用于需 博物馆、熊猫厨房、大熊猫月亮产房和 要解释的词语后边，表示引出解释或说明 大熊猫太阳产房等。（分项叙述） 例：可是苏州各个园林在不同之中有个共同，点，似乎设计者 例2：太阳系除了入大行星一水星、 冒号 和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上， 金星、地球、火星、木星、土星、天王星、 (:) 眼前总是一幅完美的图画。(《苏州园林》)》 海王星以外，还有多个卫星以及为数 (4)用于总括性话语的前边，以总结上文 众多的小行星、彗星和流星体等。（注 例：想不道，九头牛也拉不回：想通了，不要人说就直往前 释说明) 冲：他就是这样一个直性子。 (2)凡是用破折号表注释，把注释删 去，句子的内容与形式仍是完整的，而 (1)用于话题的转变，表示意思的转折 用冒号表分说的则不行 例：一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一也 如上面的例2可以说成：太阳系 不再看到那夜似的好戏了。(《社戏》) 除了八大行星以外，还有多个卫星以 破折号(2)用于行文中解释说明的部分 及为数众多的小行星、彗星和流星体 例：我国古代的四大发明一造纸术、火药、活字印刷术、指 等。而例I却不能删去“游客中心A 南针，对世界历史的发展有重大贡献。 区、游客中心B区、大熊猫博物馆、熊 (3)表示声音的延长 猫厨房、大熊猫月亮产房和大熊猫太 例：筷子头一扎下去，吱 红油就冒出来了。 阳产房等”，否则意思表达不完整。 三、引号、书名号 名称 用法及例句 使用辨析 (1)行文中直接引用的话 (1)如果引文独立成句，意思又完整 例：朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的， 句末点号放在引号里面 笑着，走着。” 例：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只 (2)表示特殊含义和特定称谓 在此山中，云深不知处。” 引号 例：青城山号称“天然氧吧”：“九一八”事变等。 (2)引文末用问号或叹号时，无论引文 (“”) (3)表示讽刺和晦笑 是独立成句，还是非独立引用，均应把 (’) 例：还有儿位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一 问号或叹号放在引号内 路的挂过去，叫作“发扬国光”。(《拿来主义》) 例：一进校门，就看见了“为做二十 (4)突出强调 世纪的主人而勤奋学习！”的横幅标语。 例：从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到 (3)引号前面是逗号或没有标点，算作 天上。(《老山界》)】 非独立引用，就不保留引文末的点号 (1)标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等 (问号、感叹号除外)，如在句末，点号 例：《西游记》（书名）：《背影》（篇名）：《每周关注》（刊 放在引号外 书名号物名)：《广西日报》（报纸名） (4)引号内的内容作为句子的组成部 (《》) (2)标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、 分时，点号放在引号外 ()) 图像等表现的作品的名称 例：这时候，蔡老师援助了我，批评了 例：《送你一朵小红花》（电影名）：《雍正王朝》（电视剧 我的“反对派”们，还写了一封信劝慰 名)：《同桌的你》（歌曲名）》 我，说我是“心清如水的学生”。 48 福建语文 四、句号、问号、省略号 名称 用法及例句 使用辨析 (1)用于陈述句末尾 (1)含有疑问词的陈述句 句号 例：广西壮族自治区，简称“桂”，是中国唯一临海的少数民族自治区，是 不用问号，用句号 中国对外开放、走向东盟、走向世界的重要门户和前沿。 (。) (2)选择疑问句，无论有多 (2)用于语气舒缓的祈使句末尾 少选项，中间的各选项间 例：请您稍等一下。 都用逗号，只在句末使用 (1)用于句子末尾，表疑问语气（包括反问、设问等疑问类型】 一个问号 问号 (2)一个反问句中，只能用一个问号，且放在句末 例：我们应该关注的是传 (?) 例：我们看见诗人笔下的壮丽山河，怎能不慷慨激昂，将自己的一腔热 统文化的形式，还是传统 血奉献给这伟大真挚的民族呢？ 文化的内涵？ (3)连续疑问句各自发问， (1)省略部分引文 有多少问，就用多少个问号 例：“起来，不愿做奴隶的人们…”每次听到国歌，我都万分激动。 (4)倒装句中，问号放在问 省略号(2)表示说话断断续续，意犹未尽 句的句末（叹号同理） (…)例：你别过来…走开…别过来… (3)表示列举的省略 例：铜鼓、花山崖型画、美丽的织锦…广西乡土文化意蕴丰富。 幻考点针对即时练 1.(2024天津)依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是()(3分) 诸葛亮☐诫子书☐云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远☐“淡泊”是一种看淡财富和名利 的态度，一种不为外界诱惑的品质☐“宁静”则是一种精神状态，一种修身养性之道。面对外界的 诱惑，唯有固守本心，以淡泊为桨，以宁静为帆，才能不为名利所绊，行稳致远。 A.“”” B.“”。” C.《》。”: D.《》”。 2.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是()(3分) 中国的知识分子心怀“内圣外王”的理想。“内圣”的过程就是格物☐致知、诚意、正心、修身， 之后就是“外王”☐齐家、治国、平天下。由家而国，由国而天下，知识分子对于“国”有着灵魏深处 的牵绊。他们燃烧的爱国热情，如荒原之火，点亮了国人的内心☐如陈酿美酒，沉醉了国人的情怀。 A.,。 B.,; C.、。 D.、— 3.下列各句中标点符号运用错误的一项是( )(3分) A.健康饮食，一要保证食物多样性，营养均衡；二要适当摄入粗粮和果蔬。 B.我们再会面的时候，脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的皱纹。 C.朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢，你不觉得我们的战士是可爱的吗？ D.他说：“只要能使人民得到幸福，这是我们最大的幸福。所以一—”他又把雪放在嘴里，像总结 似的说：“我在这里流点血不算什么，吃这点苦又算什么哩！” 4.下列句中标点符号使用完全正确的一项是()(3分) A.游客们登上平羌渡的游艇，放眼欣赏湖光山色，不禁赞叹道：“真是太美了！雅安的春色。” B.他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作。（包 括介绍他们哲学思想的读物) C.故乡啊，你记得么？还记得那个光着脚丫在沙路上奔跑的小毛猴么？还记得从八月的枝头偷 摘酸枣而划破衣服、扎破手指的小调皮么？ D.畅销海外的名贵中药材：三七呀、天麻呀、红花呀、雪莲呀等，已被抢购一空。 温馨提示：本专题其他练习见《精练册》PI~PI5 第一部分积累与运用49