第1部分 专题2 考点2 词语辨析-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文精讲册（福建专用）

辐 蓦 崖 17.咬 惊 锵 慰营16.礴 4.句式杂糅“目的是.....”和“为了.....”句式杂糅,可删去 20.挟 剥 21.篷 川 22.线 18.候 “目的”或“为了”。 砌25.辩 眩 5.句式杂糅,删去”所致”。 九年级上册 (五)语序不当 1. sú guā 2. ping sī yo 3. yì guān 4. nān xū 5. sui 1.状语语序不当,应将“广泛”移至“关注”前 gou lou ke hui 7. zhēn chl ni 6.mào 2.并列短语语序不当,将“支持”和“了解”调换位置。 jiān fo 8. ling bā 9.e zì sui bi zhēng 10. jié j 3.定语语序不当,把“我校”移到最前面。 dàng chng q 13.浏 11. chān zi 12.do gàu 4.关联词位置不当,应将“如果”移至句首。 名 16.栈 戚 逸 (六)表意不明 18. 销19滞 汲 既 1.存在歧义,应将“批评的人很多”改为“受到了很多人的批评”。 20.诣 22.蕴 制 僵 名 是 2.指代不明,在“的”后面加上“医生”。 23.麾 膜 3.存在歧义,在“李曼”后面加上“独自” 九年级下册 4.指代不明,应将“几个”调到“单位”后。 1. bo pēn b6 yíng li 2. jing iān 3. ján jing (七)不合逻辑 4. jing niè 5. huán shi mo gū 6. zi zho jiáo 1.不合事理,将“依然如故”改为“发生了变化” 7. qiàn cī 8. xi liè 9. jiè j jue 10. kān huá 2.分类不当,“蝶”属于“两栖动物”,应删掉“蝶、”。 11. nì chuàng 12. xuē guǐ jue qī hē 13. gng 3.否定不当,将“无时无刻地”改为“无时无刻不”。 pl nì huì zhān 14. zh zhēn j 15. b xī hú ln 4.主客颠倒,将后半句中的“我”和“间南菜”调换位置。 niān 16.簇 捷 窜 屑 17.附 驭 熏 垣 18.踏 考点4 衔接与排序 嚼 19.蕴 笼 20.练 怅 21.澜 幌 22. 膺 润 1.(2分)D【解析】语段主要讲了要实现劳动育人目标需要 境 23.顷 碧 24.囱 愁 括 章25.筹 挚 寥 采 上好每一节劳动课,以及上好劳动课的一些要点和要求等。 考点2 词语辨析 横线前说“要实现劳动育人目标,就要上好每一节劳动课” 三、词语辨析方法指导 ②句紧接着横线前的句子阐述了“好的劳动课”的具体内容 1. 2.彰显 3.徜徉 4.形势 5.不谋而合 6.不以为 和特点,故②句排在第一位;①句是对②句的进一步阐述。 意 7.不期而遇 8.经久不衰 9.绘声绘色 10.源远流长 说明了这样好的劳动课“可以让学生”有什么样的收获,故 不胜枚举 11.甘之如饴 厚积薄发 12.名副其实 别具匠 ①句排在第二位;③句从“还要”一词,可以看出该句阐述了 心 孜孜不倦 13.锻打 气势磅礴 演绎 14.心无旁鹜 “好的劳动课”另一方面的具体要求,与②句构成并列关系; 汲取 倾听 15.融为一体 惊艳 经久不息 句是③句中“注重教育效果”的具体体现;④句说明“上好 考点3 病句辨析与修改 劳动课”需要如何做,与后文“需要学校、家庭、社会共同努 二、常考病句类型的辨析与修改 力”的具体措施衔接。故排列顺序为②①③④。 (一)搭配不当 2.(3分)②①④③【解析】阅读语段可知,文章开头介绍了 1.动宾搭配不当,应将“改造”改为“推动” 河南作为全国小麦主产区的地位,所以接下来的内容应当 2.一面和两面搭配不当,把“成败”改为“成功”。 是对这一地位的深入解释或与之相关的细节。由此可知, 3.主宾搭配不当,应将“是”改为“处于”。 ②句“多个‘第一'的背后”承接前句的“均居全国第一”,故 4.动宾搭配不当,应将“改正”改为“完善”。 ②句应为首句;①句“每一个优质麦种”承接②句“优质麦种 5.两面和一面搭配不当,应在“拥有”和“实现”前面加“是 是关键”,故①句应承接②句;④句中提到的“河南小麦育种 否”,或删掉“否” 人”紧承①句“凝聚着育种人的智慧”,故④句应承接①句; 6.主谓搭配不当,应将“李太白的一生”改为“李太白一生”。 ③句“创新集成了多套小麦育种技术体系”对小麦的创新育 7.关联词搭配不当,应将“尽管”改为“不但” 种技术进行总结,同时后文“促进了优质小麦品种的更新提 (二)成分残缺 代”也是创新技术带来的作用,故③句应为尾句。故排列顺 1.缺主语,“随着“与“使”任删其一。 序为:②①④③。 2.缺宾语,在“检测”后加上“的力度” 3.(2分)C【解析】通读整个语段可知,C句“在这方面我们 3.缺主语,应删掉“通过”或“使” 应该向古人学习”中的”在这方面”,指的是上文“既关系到 4.缺谓语,在“旺盛的生命力”前加上“具有”。 民族语文的纯正性、规范性和严肃性,又关系到一个国家的 (三)成分整余 精神面貌”,句中的“向古人学习”引出下文“唐代苦吟派诗 1.定语赘余,“与众不同的”与“独特”任删其一。 人贾岛和韩愈’推敲’用字的故事”和“吕不韦'悬书城头改 2.语义重复,删掉“目前的”。 一字赏千金'的典故”,即C句有承上启下的过渡作用,故 3.语义重复,“约”和“左右”任删其一 选C。 4.宾语赘余,删掉“的地方”。 4.(4分)①它们的分布十分广泛(它们无处不在)②却拥有 5.语义重复,“习以为常”包含“感到”的意思,可删掉“感到”。 非凡的智慧(但是本领很大) (四)结构混乱 5.(2分)D【解析】①句先总述甘肃境内有各时期长城遗址 1.句式杂糅,可删去“大多是”或“以”“为主”。 且有“长域天然博物馆”之称,放在首位;接着④句具体介绍 2.句式杂糅,“接种对象”和“为”“而研制的特效药物”任删 秦长城的起止和走向,效在第二:③句紧承④句介绍汉长城 其一。 的分布,放在第三;②句介绍明长域的位置及修建思路,放 3.藕断丝连,应删去“也参加了学习” 在最后。故排列顺序为:①④③② 2 福建语文飞cuan( ) 不xiè( )置辩 22.戏xue( 荣ying( 17.fù( )丽 驾yù( ) 笑w6( ) 身临其jing( xun( )陶 断壁残yuan( ) 23.qing( )刻 金bi( )辉煌 18.磨ceng( 咬文jiao( )字 24.烟cong( bie( )闷 19.意yùn( Iǒng( )统 dian( )量 寻zhang( )摘句 20.lian( )达 惆chang( ) 25.统chou( 真zhi( 21.波an( ) huang( )子 寂iao( 无精打ci( 考点2 词语辨析(2~3分) 一、常考二字词语辨析梳理(50组)》 1.堪称四：可以称作；称得上。 12.濒临：紧接；临近。 称作02☑：名称是；叫做。 面临：面前遇到（问题、形势等）：面对。 2.憧憬20四：向往。 13.采取：①选择施行（某种方针、政策、措施、手 愿望0☑：希望将来能达到某种目的的想法。 段、形式、态度等)；②取。 3.惊动，举动影响旁人，使吃惊或受侵扰。 采用：认为合适而使用。 惊叹四：惊讶赞叹。 14.苍劲：①（树木）苍老挺拔：②（书法、绘画）老 4.历程四：经历的过程。 练而雄健有力。 里程02四：①路程；②指发展的过程。 苍茫：空阔辽远：没有边际。 5.启发丽：阐明事例，引起对方联想而有所领悟。 15.聆听：听得多是上级、长者的言语、教海。（多 启蒙0四：①使初学的人得到基本的、人门的知 用于下对上) 识：②普及新知识，使摆脱愚昧和迷信 倾听：细心地听取。（多用于上对下） 6.传达0丽：把一方的意思告诉给另一方。 16.缠绕：①条状物回旋地束缚在别的物体上； 传播0丽：广泛散布 ②纠缠，搅扰。 7.傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。 缭绕：回环旋转。 傲然：高傲、坚强不屈的样子。 17.考察：①实地观察调查：②细致深刻地观察。 8斑驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。 (对象常是客观事物或人】 斑斓：灿烂多彩。 考查：用一定的标准来检查衡量（行为、活 9.吸取：吸收获取。 动)。（对象常是人们的所作所为】 汲取：吸取。 18.徜徉：闲游；安闲自在地步行。 10.着落：①下落：②可以依靠或指望的来源。 徘徊：①在一个地方来回地走；②比喻犹疑不 着陆：（飞机等）从空中到达陆地。 决：③比喻事物在某个范围内来回波动、 11.环绕：指围绕在某一事物或地区周围 起伏。 素绕：多用于声音、情感等抽象事物在头脑或19.传承：传授和继承。 心中回旋。 传递：由一方交给另一方：辗转递送。 28 福建语文 20.粗糙：①（质料）不精细，不光滑：②（工作等）32.盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。 草率，不细致。 勃然：①兴起或旺盛的样子：②因生气或惊慌 粗犷：①粗野，粗鲁：②粗豪，豪放 等变脸色的样子。 21.抵御：抵挡：抵抗 33.精练：（文章或讲话）扼要，没有多余的词句。 抵制：阻止某些事物，使不能侵入或发生 精湛：精深」 作用。 34.耸立：高高地直立。 22.点缀：①加以衬托或装饰，使原有事物更加美 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来 好：②装点门面，应景儿，凑数儿 形容坚定不可动摇。 镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。 35.潜心：用心专而深。 23.凋敝：①残缺破败：②（生活）困苦，（事业》 专心：集中注意力。 衰败。 36.泰然：形容心情安定。 凋零：①（草木）调谢零落：②衰落。 坦然：形容心里平静，没有顾虑。 24.繁衍：逐渐增多或增广。 37.颓唐：精神萎靡。 繁育：繁殖培育。 颓废：意志消沉，精神萎靡。 25.丰硕：（果实）又多又大。（多用于抽象事物） 38.踌躇：①犹豫：②停留，徘徊不前：③得意的 丰裕：富裕：富足。 样子。 26.浮现：①（过去经历的事情）在脑子里显现： 迟疑：拿不定主意：犹豫。 ②呈现，显露 39.敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏。 涌现：（人或事物）大量出现 敏锐：（感觉）灵敏：（眼光）尖锐。 27.附和：（言语、行动）追随别人。（多含能义） 40.凸显：清楚地显露。 应和：（声音、语言、行动等）相呼应。 彰显：①明显，显著；②鲜明地显示。 28.感化：用行动影响或善意劝导，使人的思想、41.频发：频繁地发生：经常发生。（多指不好的 行为逐渐向好的方面变化 事情) 感染：①病原体侵入机体，在机体内生长繁殖 频繁：（次数）多 引起病变，受到传染：②通过语言或行为引起42.形式：事物的形状、结构等。 别人相同的思想感情。 形势：①地势（多指从军事角度看）：②事物发 29.构造：①各个组成部分的安排、组织和相互关 展的状况。 系；②建造。 43.熏染：长期接触的人或事物对人的生活习惯 营造：①经营建筑：②有计划、有目的地造。 逐渐产生某种影响。（多指坏的）】 30.鼓动：①扇动；②用语言、文字等激发人们的 熏陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、 情绪，使他们行动起来。 思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响。 鼓舞：①使振作起来，增强信心或勇气：②兴 (多指好的) 奋，振作。 44.隐藏：藏起来不让发现 31.恬静：安静：宁静。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 恬淡：①不追求名利，淡泊：②恬静，安适。 45.匮乏：（物资）缺乏：贫乏。（侧重物资上】 第一部分积累与运用 29 贫困：生活困难，贫穷。（侧重经济或精神上） 犯和破坏：②起保障作用的事物。 46.轻盈：①形容身材苗条，动作轻快：②（声音 保证：①担保，担保做到：②确保既定的要求 节奏)轻松。 和标准，不打折扣」 轻快：①（动作）不费力：②轻松愉快。 49.开启：打开 47.坚守：①坚决守卫，不离开：②坚定遵守，不 开辟：①打开通路：②开拓扩展：③开创， 背离。 创立。 据守：占据防守」 50.切记：牢牢记住。 48.保障：①保护（生命、财产、权利等），使不受侵 切忌：切实避免或防止。 二、常考四字词语辨析梳理(60组)》 1.无所不在202四：到处都存在，到处都有。 振奋人心四：指让人精神振作奋发。 无所不知202☑：没有什么不知道的 9.琳琅满目02四：形容各种美好的东西很多。（多 2.水到渠成2☑：水流到的地方自然成渠，比喻条 指书籍或工艺品)】 件成熟，事情自然成功。 丰富多彩四：内容丰富，种类多样。 水落石出22四：水落下去，石头就露出来。比喻10.神采奕奕四：形容精神旺盛，容光焕发。 真相大白。 光彩夺目o四：形容光彩鲜明耀眼。 3.相反相成☑：指两个对立的事物既互相排斥11.兼容并蓄丽：把内容不同、性质相反的东西 又互相促成。即相反的东西也相互依赖，具有 都吸收进来。 同一性。 统筹兼顾0丽：通盘筹划，顾及各个方面」 相辅相成四：互相补充，互相配合。 12.巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极 4.一张一弛22函：拉紧一下弓弦，又放松一下弓 其精巧。（多形容人工景观》 弦。原比喻施政严和宽互补。后比喻工作、生 鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。 活等安排有松有紧，劳逸结合」 (多形容自然景观) 劳逸结合四：劳动和休息相结合。指合理安 13.意气相投：彼此在志趣和性格上十分投合。 排劳动和休息。 相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出 5.无时无刻四：没有哪一时刻，用在“不”前，合 各自的好处 起来表示“时时刻刻都”。 14.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 时时刻刻四：每时每刻或每一个时刻。 扬眉吐气：形容被压抑的心情得到舒展而快 6以身作则四：用自己的行动做出榜样。 活如意。 言传身教0四：一面口头上传授，一面行动上以15.目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。 身作则，指言语行为起模范作用。 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到 7.绚丽多彩0四：灿烂美丽，色彩和形态各异。 迷乱。 富丽堂皇四：形容场面、建筑或陈设等宏伟华16.目不识丁：形容人不识字。 丽、气势盛大，也形容诗文词藻华丽」 胸无点墨：形容读书太少，文化水平极低 8.振聋发聩202四：发出很大的声响，使耳聋的人也17，洋洋洒洒：①形容文章或谈话内容丰富，连续 能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。 不断：②形容规模或气势盛大。 30 福建语文 纷纷扬扬：（雪、花、叶等）飘洒得多而杂乱 30.有口皆碑：形容人人称赞。 18.出类拔萃：形容超出同类。 喜闻乐见：喜欢听，乐意看。 无与伦比：没有能比得上的。（多含褒义） 31.近在咫尺：形容距离很近 19.泾渭分明：比喻界限清楚」 咫尺天涯：形容距离虽然很近，但很难相见， 截然不同：事物之间界限分明，完全不一样」 就像在遥远的天边一样。 20.处心积虑：千方百计地盘算。（多含贬义） 32.徒有虚名：空有某种名声，指名不副实 煞费苦心：费尽心思。 徒有其表：指空有好看的外表，而实际并不怎 21.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还 么样 求更好。 33.绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。 精雕细琢：精雕细刻。 栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的 22.推陈出新：去掉旧事物的槽粕，取其精华，并 一样。 使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。 34.浮想联翩：头脑里的感想与想象不断地涌现 格物致知：推究事物的原理法则而总结为理 出来。 性知识。 思绪万千：形容想法很多。 23.不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有35.经久不衰：持续很长时间而不衰减。 预料地到来。 经久不息：持续很长时间而不停息。（多形容 不期而遇：没有约定而意外地相遇。 掌声、欢呼声)》 24.鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着36.一挥而就：一动笔就完成了，形容才思敏捷。 一个地排列着，多形容房屋等密集。 一藏而就：踏一步就成功，形容事情轻而易 星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分 举，一下子就能完成。 布着，形容多而密集。 37.处心积虑：千方百计地盘算。（多含眨义） 25.不屈不挠：指在压力或困难面前不低头，不 弹精竭虑：用尽精力，费尽心思。 屈服。 38.不以为然：不认为是对的，表示不同意。（多 坚持不懈：坚持到底，毫不松懈。 含轻视意) 26.谨小慎微：对琐细的事情过分小心谨慎，以致 不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不 流于畏缩。 认真对待。 格尽职守：谨慎认真地做好本职工作。 39.自出心裁：多指诗文创作中有独特的构思，不 27.精美绝伦：精致巧妙，无与伦比 落俗套。 美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰 别出心裁：独创一格，与众不同 布置等美好漂亮。 40.耸人听闻：使人听了非常震惊。 28.络绎不绝：形容车马、船只、行人等往来不断」 骇人听闻：使人听了非常吃惊。（多指社会上 接踵而至：形容人接连而来或事情连续发生。 发生的坏事) 29.跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。 41.参差不齐：形容不一致，有差别 一波三折：原指写字笔画曲折多姿，后形容文 良莠不齐：指好的坏的混杂在一起。 章结构曲折起伏，也形容事情进行中阻碍、变42.故步自封：比喻安于现状，不求进步。 化很多。 墨守成规：形容因循守旧，不肯改进。 第一部分积累与运用31 43.无微不至：没有一处细微的地方没有考虑到， 舍本逐末：舍弃事物的根本的、主要的部分， 形容待人非常细心周到。 而去追求细枝末节，指轻重倒置。 无所不至：没有达不到的地方。 52.彬彬有礼：文雅而有礼貌。 44.涣然冰释：形容疑虑、误会等一下子完全 文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后来形容 消除。 人文雅有礼貌。 烟消云散：形容事物消失净尽。 53.不求甚解：读书只领会精神实质，不咬文嚼 45.半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。（多含 字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。 贬义) 囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。 势均力敌：双方势力相等，不分高低 54.惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨 46.独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成 到了极点。 一家 惨无人道：残酷到了没有一点儿人性的地步， 别具一格：另有一种风格。 形容凶恶残暴到了极点。 47.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。 55.大庭广众：人很多的公开场合。 盛气凌人：傲慢的气势逼人。 众目睽睽：形容大家的眼睛都注视着。 48.迫不及待：急迫得不能再等待 56.抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。 刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。 跌宕起伏：形容事物多变，不稳定」 49.大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。 57.孜孜不倦：形容勤奋努力，不知疲倦。 不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动 废寝忘食：顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心 完全一致。 努力。 50.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完58.义不容辞：道义上不允许推辞。 (看不过来)。 责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人 琳琅满目：形容各种美好的东西很多。（多指59.瑕不掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点，优点是主 书籍或工艺品)】 要的，缺点是次要的 51.本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事 瑕瑜互见：比喻有缺点也有优点。 物的主要方面和次要方面弄颠倒了。（含60.忐忑不安：心里七上八下不得安定。 贬义) 惴惴不安：指因害怕、担忧而心神不宁。 三、词语辨析方法指导 1.从词义角度辨析 分析：“启发”侧重引起对方联想而有所领悟： ①词义涵盖的范围不同。 “启蒙”侧重使初学的人得到基本的、入门的 例如：“时代—时期” 知识。 分析：“时代”指一个较长的时间段，范围大： ③词义的轻重不同。 例如：“防御—抵御” “时期”指一个较短的时间段，范围小。 分析：“防御”指抗击敌人的进攻：“抵御”指抵 ②词义的侧重点不同。 挡，抵抗。二者都有抵挡的意思，但“防御”侧 例如：(2019福建)“启发一启蒙” 重于防备，“抵御”侧重于抵抗。 32 福建语文 2.从用法角度辨析 4.倡导绿色低碳的生活方式，这是人们在当前环 ①词的习惯搭配。 境保护 (形式形势)下面临的重要 例如：“蕴藏一—蕴含—蕴蓄”哲理 抉择。 分析：“蕴藏”的意思是蓄积而未显露或未发5.中医的理念与现代生命科学的发展 掘；“蕴含”的意思是包含；“蕴蓄”的意思是积 (大相径庭不谋而合)，日常 蓄或包含在里面而未表露出来。“蕴含”和“哲 生活中学习一些中医的知识，不但能够健身 理”为固定搭配。 养生，而且对学习、生活都有益处。 ②弄清修饰对象。 6.在别人眼里，这些打击是常人无法承受的，但 例如：(2023福建)“劳逸结合一一一张一弛” 是他却 (不以为意不以为然)， 分析：“劳逸结合”指劳动和休息相结合，既要 总能等闲视之。 努力工作，也要适当休息：“一张一弛”指宽严 7.穿过风云变幻的岁月，我们与美好的文字 相结合，现多用以比喻工作的紧松和生活的劳 (不期而遇不期而至)，感悟其中的 逸要适当调节，不能过头。 生活智慧，思索其中的人生哲理，我们在赞叹 ③正确使用谦辞。 它多姿多彩的同时，也领悟到人生的千姿 例如：“抛砖引玉一不吝赐教” 百态。 分析：“抛砖引玉”是谦辞，只能用于自己；“不 8.那些在历史长河中 (经久不衰 吝赐教”是敬辞，只能用于他人。 经久不息)的经典作品，体现了创作者襟怀和 3.从词语的感情色彩角度辨析 ①褒义词：带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情 学识的贯通、人品和艺品的统一。 9.他 (绘声绘色栩栩如生)地谈 色彩的词，如伟大、温柔、慈爱等。 ②贬义词：带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等情感 起那次经历，使人身临其境。 的词，如愚蠢、卑鄙、丑陋等。 10.君子文化 (源远流长源源不 ③中性词：不带褒贬色彩的词，如发动、参观 断)，贯穿中华民族自春秋以来的发展史。从 挖掘、结果等。 先秦至清末，有关君子文化的描述在历代典 幻考点针对即时练 籍中 (屈指可数不胜枚举)， 1. (踌躇迟疑)多日难以下笔，因为， 在戏曲舞台和民间说唱中也俯拾皆是」 遥远的中学生活之于我的人生，就像是水墨山 11.(2024江苏苏州改编)成才的诀窍不在巧，而 水画中那一抹若有若无的浅灰色背景。 在拙，最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功 2.二十四节气作为中华民族特有的“时钟”，凝结 夫。陈望道在翻译《共产党宣言》时将墨汁误 着中华优秀传统文化与先民的广博智慧， 当成红糖仍 (甘之如饴心满 (彰显凸显)着中国人的精神气质与民 意足)，鲁迅把别人喝咖啡的时间用来写 俗风尚。 作…青年要长真本事、真才干，就要找准自 3.我们 (徘徊徜徉)在一幅幅新奇而 身定位，笃定心神勤修内功，踏实学习补齐短 美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活 板，在擅长的领域深耕钻研，等待 方式。 (名噪一时厚积薄发)的时刻。 第一部分积累与运用33 12.(2024四川成都改编)马识途先生是 (演绎演变)着一种传承千年的工匠精神。 (名副其实实至名归)的大师，他在 14.读一本好书，好似在和一位高尚的人谈话，神 艺术上有极高的造诣：他的小说 圣美好、不容亵渎。正襟危坐 (别具匠心别出心裁)，意蕴深远：他的诗歌 (心无旁鹜趋之若鹜)，让思绪飞人富丽堂 题材广泛，韵味十足；他的书法作品笔力遒 皇的知识殿堂：让心灵 (汲取摄 劲，笔走龙蛇。这份功力既来自他对艺术 取)成长的养料：让灵魂 （倾听聆 (孜孜不倦废寝忘食)的追 听)圣者的箴言。 求，也源于他对生活的深刻洞察。 15.G20峰会开幕式当天，一面整合了科技与艺 13.(2024四川遂宁改编)一块烧红的铁，被铁匠 术、传统与现代的中国扇于西湖之上打开，扇 死死地摁在砧上，来回 (锻打锻 面与湖面产生的镜像 (融为一 造)，叮哐！叮哐！每一锤都是那么 体互为一体)，形成一个圆，体现出中国崇 (气势磅礴大气磅礴)。铁被打得遍体 尚圆满、完美的传统精神，令世界 鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁已在剧痛 (惊艳惊悚)。刹那间，来自世界各地的掌 中变形、升华。铁匠脖子上隆起肌肉疙瘩，额 声 (经久不衰经久不息)。 头上汗水滚落，内心笃定，永不退缩 考点3 病句辨析与修改(2~3分) 一、语法知识梳理 (一)句子的成分（八上P85“句子的成分”） 续表 句子的成分主要有主语、谓语、宾语、定语 成分 概念 举例 状语、补语。具体内容如下所示： 谓语的支配成分，表示动作行 敌人监视着 [状语] (定语) 主语 [状语] 宾语为的对象、结果、处所、工 苇塘。 具等。 时间、 形容词 名词、 副词 名词中心语前面的修饰成分， (我国的)石 地点 +的 代词 +地 定语说明事物的性质、状态，或限 拱桥有（悠久 定事物的领属、数量等。 的)历史。 谓语 〈补语》 (定语) 家通 动词或形容词中心语前面的 动词、 助词 形容词 名词、 修饰成分，表示动作行为的方 画眉[在树林边 状语 形容词 +得 +的 代词 式、状态、时间、处所或性状的 婉转地]歌唱 程度等。 成分 概念 举例 谓语的补充成分，补充说明动 树叶绿得〈发 谓语陈述的对象，指明说的是 春天像刚落地 补语作行为的情况、结果、处所、数 主语 亮〉。 “什么人”或“什么事物”。 的娃娃。 量、时间等。 陈述主语的情况，说明主语是 他是一个勤奋 谓语 【例】（住在山中的）（一位）老人‖[微笑着]喝 “什么”或“怎么样”。 上进的学生。 (从森林中打来的)泉水。 34 福建语文