第2部分 专题2 第3节 情感类：领略多样情感，把握思想倾向（word教参）-【创新教程】2025年高考语文大二轮专题增分方案

第三节　情感类：领略多样情感，把握思想倾向 近几年，在诗歌思想感情的理解、把握上设题，是诗歌鉴赏命题的重中之重，常呈现以下特点：①从不同的角度和层面关涉思想感情；②切口小，多从某一两句、某一联或某些具体词语切入，多角度、多层面设点；③答案设置上多层面分解思想感情，要求多层面、多点答题。 (2022·新高考Ⅰ卷)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注] 魏了翁 无边春色。人情苦向南山觅。村村箫鼓家家笛。祈麦祈蚕，来趁元正七。 翁前子后孙扶掖。商行贾坐农耕织。须知此意无今昔。会得为人，日日是人日。 [注]　人日：旧俗以农历正月初七日为人日。 词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。(6分) 现场答案 我来评卷 ①人应当执着地追求幸福和美好。②“人”的实践和追求对于生活幸福至关重要，勉励人们追求不息，生生不止。③要懂得长幼之序，懂得天理人伦等做人的道理。 1.得分：3分 2．理由：考生虽然答案是3点，但没有理解所含意蕴，只有一条符合要求，得3分。 答案：①“翁前子后孙扶掖”句，认为家庭中应存在亲厚和睦、谐乐融洽的伦理关系。②“商行贾坐农耕织”句，指出社会上各行各业的人应各守本分，各司其职。 增分 技巧 由“翁前子后孙扶掖”可以看出长幼有序、尊老爱幼的风俗，这是词人的追求；由“商行贾坐农耕织”可以看出词人认为各行各业要各司其职、自食其力，靠自己的劳动追求幸福。 阅卷 揭密 高频易错点 破解之道 分析片面，情感品味太牵强。 切分层次，多方联系，注意双向、全面概括情感；立足整体考虑，打破思维定式，抓住情语情由准判情感。 不明主旨，架空分析，泛泛而谈。 明确作者的情感倾向和情感态度。 鉴赏诗歌情感“3策略” 1．切分层次。即对所给的语言片段进行层次切分。如一联(两句)可能有两层乃至三层情感，两句都要分析，只分析其一，就可能要点不全；上下阕写了几句话，就有几个层次，有几个层次就要尽可能作几个层次的情感概括或分析。 2．多方联系。情感题所给的语言材料，从本身看自然有情感内涵，若与诗人生平、写作背景等联系起来，往往会有另一层情感内涵；若与全篇联系起来，还会有一层情感内涵。答题时，多方开掘，内外勾连，才能全面分析，答全情感。 3．注意双向。古代诗歌中有不少词语、句子，其蕴含的情感具有双向性，答题时不能只答出“一向”。就整篇而言，咏物诗、怀古诗的情感双向较明显；“风雨”“春天”等词语往往具有双关义(象征义)，托物言志的句子(联、阕)、用典抒情的句子(联、阕)往往具有双向性：前者一物一志，后者分典中情与典外情。 评价观点态度“3要点” 1．提炼内容，明确观点 分析评价诗人的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等内在信息，深入体悟诗歌的思想内容和诗人的观点态度，这是分析评价的前提条件。 2．点面结合，具体分析 (1)要注意点面结合。既要有“面”上的整体把握，也要有“点”上的细致剖析，避免架空分析。(2)要紧扣原诗的内容具体分析。对诗人观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，注意把评价观点态度和分析表达技巧结合起来，从内容和形式两个方面回答，既要分析表达了什么，也要分析是怎样表达的。 3．概括全面，评价准确 概括分析时要注意完整性、全面性，诗词中诗人的观点态度所包含的几个方面都要概括到，避免出现以偏概全的错误；评价要准确、恰当，不夸大，不缩小，不绝对化。要注意避免以下两个方面：一要避免先入为主，用固有的认知代替对具体诗歌的解读；二要避免没有分寸，不用正确的历史观去分析评价。 [典例1]　阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 奉和袭美抱疾杜门见寄次韵① 陆龟蒙 虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗②。 因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖三秀芝④。 栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。 但医沈约重瞳健⑤，不怕江花不满枝。 [注]　①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕。指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。 (概括情感)请简要概括本诗所表达的思想感情。 ►[解题思维] 第一步 切分 层次 此诗从大的方面说前六句为一层，后两句为一层。第一层写不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾。“虽失春城醉上期”一句，说明诗人和好友皮日休曾经相“期”春日聚会，饮酒一醉，但是一个“失”字，让这些愿望落空；“下帷裁遍未裁诗”一句是说自己只顾教书、未能作诗之憾，其余句子表现自己的生活境况。第二层中“但医沈约重瞳健”一句是宽慰友人，希望友人眼睛恢复健康，表达对友人能够战胜病魔的信心；“不怕江花不满枝”一句则用美好的景物对以后美好生活作了展望。 第二步 多方 联系 要理解“但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝”等诗句表达的情感，还应结合题目和注释。由题目可知，本诗是一首“奉和”友人的诗歌，好友皮日休因“抱疾”而闭门谢客，然而他给诗人寄去一封信告知病情，诗人得知好友抱病，当然要送上安慰。 第三步 防止 偏差 此诗中的“情语”不明显，需从题目、注释和诗句用语用词仔细推敲。其中“虽”“因”“别教炊”“但”“不怕”等词语对表情达意起到关键作用，理解并理顺这些词语的情感流向，防止出现偏差。 [我的答案]　_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾；②宽慰友人，表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。 诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？[2019·江苏卷《学诸进士作精卫衔石填海》] [答案示例]　①独抒己见，不随大流。②但求尽力，不计结果。③贵在实干，无意显名。 [典例2]　阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 寄左省杜拾遗① 岑参 联步趋丹陛②，分曹限紫微③。 晓随天仗④入，暮惹御香归。 白发悲花落，青云羡鸟飞。 圣朝无阙事⑤，自觉谏书稀⑥。 [注]　①左省：门下省。杜拾遗：杜甫，曾任左拾遗。②丹陛：皇宫的红色台阶，借指朝廷。③曹：官署。限：阻隔，引申为分隔。紫微：古人以紫微星垣比喻皇帝居处，此指朝会所在的宣政殿。中书省在殿西，门下省在殿东。④天仗，即仙仗，皇家的仪仗。⑤阙事：过失，过错。⑥诗人时任补阙(谏官)。 (评价态度)有评论认为尾联体现了诗人对朝廷的称颂和吹捧，你认可这种看法吗？请结合全诗，简要说明。 ►[解题思维] 第一步明确 观点 “圣朝无阙事，自觉谏书稀”的字面意思：圣明的朝堂大概没有错事，自然觉得规谏皇帝的奏章日渐稀疏。 第二步结合 原文 这是一首委婉而含讽的诗，采用曲折隐晦的手法，感慨身世遭遇，发泄对朝廷不满的愤懑之情，名为赞朝廷无讽谏之事，实含深隐的讽刺之意。诗的结尾两句，是全诗的高潮。有人说这两句是吹捧朝廷，倘若真是这样，诗人就不必“悲花落”“羡鸟飞”，甚至愁生白发。这“圣朝无阙事”，是诗人愤慨至极，故作反语；与下句合看，既是讽刺，也是揭露。只有那昏庸的统治者，才会自诩圣明，自以为“无阙事”，拒绝纳谏。正因为如此，身任“补阙”的诗人见“阙”不能“补”，“自觉谏书稀”，一个“稀”字，反映出诗人对文过饰非、讳疾忌医的唐王朝失望的心情。 第三步点面 结合 尾联寓贬于褒，绵里藏针，表面颂扬，骨子里感慨身世遭际，倾诉对朝政的不满。用婉曲的反语来抒发内心忧愤，使人有寻思不尽之妙。 [我的答案]　_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　不认同。①尾联意为：圣明的朝堂大概没有错事，自然觉得规谏皇帝的奏章日渐稀疏。②这是诗人的愤语，诗人故作反语，寓贬于褒，昏庸的统治者自诩圣明，自以为“无阙事”，才会使身任补阙(谏官)的诗人“自觉谏书稀”。③反映出诗人对文过饰非、讳疾忌医的唐王朝的失望之情，抒发了内心的忧愤。 这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？[2020·全国卷Ⅱ《读史》] [答案示例]　①史书是由人编写的，难以做到绝对客观，所以历史记载与历史真实之间存在差异。②在读书时必须保持批判精神，善于分辨，切忌盲从。 一、阅读下面这首宋词，完成1－2题。 临江仙·正月二十四日晚至湖上 叶梦得 三日疾风吹浩荡，绿芜未遍平沙。约回残影射明霞。水光遥泛坐，烟柳卧欹斜。 霜鬓不堪春点检，留连又见芳华。一枝重插去年花。此身江海梦，何处定吾家。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．连日的春风带来了春的消息，但毕竟时令尚早，还不能看到盛春的美景。 B．题目明确词人是在傍晚到湖上游览，词中“残影”“明霞”对此也有照应。 C．湖中景色见于词人的顾盼之间，水面波光粼粼，岸边暮色中的垂柳朦朦胧胧。 D．面对美景，词人找出去年佩戴过的花饰插到头上，掩饰鬓边的斑斑白发。 解析：D　[“找出去年佩戴过的花饰”错误，“一枝重插去年花”亦即“重插一枝去年花”，再插一支去年的同样花类的花枝。“掩饰”错误，作者用“霜鬓不堪春点检”来形容自己的年华已逝，他的鬓发已经不堪春天清点、检核，表示时光的流逝无法阻挡。他重新插上去年的花枝，文中并没有表明是为了掩饰鬓边的斑斑白发，而是对逝去的美好年华的怀念。] ★2.这首词表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：词的上片以写景为主，借景抒情，通过浩荡的春风、点点的绿草、灿烂的云霞、粼粼的水光、如烟的垂柳等景色的描写，描绘了一幅充满生机的湖上早春图，表现了湖上薄暮时分的静谧和美丽，表达了作者对春回大地、万物重现生机的欣喜之情，以及对大自然美景的喜爱赞美之情。 下片作者叹惜自己如今已是两鬓斑白，回忆起自己的青春年华，不由得插上曾经戴过的花饰，借细节描写来抒情，表达对时光流转、生命流逝的感慨，对美好时光的怀念。“此身江海梦，何处定吾家”意为人生如同在江海中的梦境，不知何处才是安身的家园，何处才是真正的归宿。这两句直抒胸臆，表达了作者漂泊不定、心无处安放的伤感之情。 答案：①春色如旧，鬓已成霜，怅惘年华易老；②江海流离，居无定所，慨叹人生飘零。 二、阅读下面这首宋诗，完成3－4题。 依韵和并州郑宣徽见寄 范仲淹① 西湖载客恣游从②，湖上参差半佛宫。 回顾隙驹曾不息，沉思樽酒可教空。 层台累榭皆清旷，万户千门尽郁葱。 向此行春无限乐，却惭何道继文翁③。 [注]　①北宋皇祐二年，吴中发生饥荒。此时范仲淹任杭州知府，他发动各地整修寺院，翻修官仓，借工程雇佣大批饥民。因措施得力，两浙灾区唯有杭州安定无事，百姓平安度过灾荒。②从：同“纵”，放任。③文翁，名党，字仲翁，西汉循吏，曾任蜀郡守，政绩卓著。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首句从乘船纵情游赏西湖写起，确定了全诗的立足点，下文中的所见、所感均由此生发。 B．次句写湖周边的景象，从湖上放眼望去，到处是尚未建完的寺庙，参差不一，高低错落。 C．颈联互文见义，数不清的亭台楼榭、房舍院落层层叠叠，使人感到清新旷远、葱郁繁盛。 D．尾联两句一承一转，上句承接并收束前文，下句则是由“乐”到“惭”，丰富了全诗的内涵。 解析：B　[B.“到处是尚未建完的寺庙”不正确，“半佛宫”指湖边的建筑大半是佛宫。] ★4.“先忧后乐”精神贯穿范仲淹的一生，在其诗词中也常有体现，但这首诗却似乎有“乐”无“忧”，对此该如何理解？请结合全诗内容，阐述你的看法。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：“湖上参差半佛宫”，湖边的建筑大半是佛宫；诗人借整修寺庙等行为助饥民度荒，这是为百姓解“忧”。“万户千门尽郁葱”，如今看到当初修好的寺庙和百姓安居乐业的景象，作者十分欣慰，这才“乐”上心头。诗中的“乐”和忧是分不开的。 “却惭何道继文翁”，诗人为自己不能像先贤文翁那样为国为民做更多事情而惭愧，心生“忧”情。 综上可知，这首诗仍然体现了诗人心系百姓、心忧天下、效力家国的深厚情怀，与他“先忧后乐”的精神是完全一致的。 答案：①诗人曾通过不懈努力，借整修寺庙等行为助饥民度荒，为百姓解“忧”；如今看到当初修好的寺庙和百姓安居乐业的景象，十分欣慰，这才“乐”上心头。②即便如此，诗人仍为自己不能像先贤文翁那样为国为民做更多事情而惭愧。③所以，这首诗仍然体现了诗人心忧天下、效力家国的深厚情怀，与他“先忧后乐”的精神是完全一致的。 三、阅读下面这首宋诗，完成5－6题。 初赴明州[注] 范成大 四征惟是欠东征，行李如今忽四明。 海接三韩诸岛近，江分七堰两潮平。 拟将宽大来宣诏，先趁清和去劝耕。 顶踵国恩元未报，驱驰何敢叹劳生。 [注]　明州即宁波，诗中“四明”也是宁波的别称。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．第一句中“四征”指的是诗人曾奔波于全国多地做官，而句中“东征”是指这次奔赴明州。 B．第二句表明诗人写作此诗之时已经前去四明赴任，该句也呼应了诗歌的标题“初赴明州”。 C．本诗第三、四两句对仗工整，浓缩概括了明州毗邻大海、岛屿较多、水源丰富等地理特点。 D．“顶踵”化用了《孟子》中“摩顶放踵利天下”一句，说明皇帝给予诗人的恩惠非常多。 解析：D　[“顶踵”谓不顾身体，不畏劳苦，尽力报效。摩顶放踵：从头顶到脚跟都给磨伤了。形容不怕劳苦，不顾身体。“摩顶放踵利天下，为之”摘自《孟子·尽心上》，意思是：只要对天下人有利，就是把自己从头到脚磨成粉末都在所不辞。] ★6.本诗写于作者参知政事职位被罢免而出知明州之时。从本诗来看，面对仕途的波折，作者是一种怎样的态度和做法？请简要说明。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①态度：面对仕途波折，作者未发一句怨诽之语，时刻想着国恩未报，一心报国。②做法：作者到泉州后，坚守职分，积极开展工作，宣言朝廷宽容政策，积极鼓励百姓进行农耕。 学科网（北京）股份有限公司 $$