第2部分 专题2 古代诗歌阅读（PPT课件）-【创新教程】2025年高考语文大二轮专题增分方案

第二部分 古代诗文阅读 专题二 古代诗歌阅读 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 研析高考 命题动态 还原真题 定向备考 02 03 知识必备 核心聚焦 01 语文 第二部分 古代诗文阅读 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 知识必备 核心聚焦 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 研析高考 命题动态 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 还原真题 定向备考 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 下一页 上一页 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 语文 近年高考命题越来越重视对古代诗歌内容的考查，注重考生对诗歌鉴赏的个性化分析评论，淡化诗歌鉴赏概念化及模式化答题套路，反押题的特点突出。 年份 卷别 篇目/体裁 作者/朝代 题材 2024 新课标Ⅰ卷 《宿千岁庵听泉》/七律 刘克庄/宋代 山水田园诗 新课标Ⅱ卷 《雨后为山亭独卧》/七律 叶梦得/宋代 即事抒怀 2023 新课标Ⅰ卷 《答友人论学》/七律 林希逸/宋代 酬唱诗 新课标Ⅱ卷 《湖上晚归》/七律 林逋/宋代 山水田园诗 2022 新高考Ⅰ卷 《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》/词 魏了翁/宋代 哲理词 新高考Ⅱ卷 《送别》/古体诗 李白/唐代 送别诗 命题趋势 1.关联教材，体现教考结合。高考古代诗歌阅读，无论是选材还是设题，都将进一步加强与教材的关联。或所选诗歌的思想内容与教材古诗词有关，或命题时直接与教材中的古诗词进行比较阅读。 2．注重知识关联，考查综合能力。高考古代诗歌阅读将更重视诗歌表达技巧与诗歌形象、思想情感之间的联系，更注重对古诗词形象、手法、思想情感等的综合考查。 2024·新课标Ⅰ卷《宿千岁庵听泉》试题述评 [白话译文] 选材 内容 《宿千岁庵听泉》是南宋诗人、词人、诗评家刘克庄创作的一首七言律诗。此诗以泉为载体，围绕“听”字写泉，表达了诗人对自然的欣赏和对生活的热爱。通过描绘泉水的动态美和声音变化之美，展现了自然的神奇与美妙，传达了诗人对人生的独特感受。这首诗语言优美，富有哲理，值得品读。 因为喜欢庵前的一股清泉，我就带着被子来这里借宿一晚。 猛然一听，还以为是溪水从门前流过，听得久了，反而怀疑这屋子是不是变成了水中的船。 泉声时而是雄伟激壮的怒声，时而是清越圆润的妙音。 你看往日的《兰亭序》，诸贤也是把湍流的自然之声当作悦耳的管弦之乐。　　 设题 形式 第2题以诗句所运用的对比手法为微情境，考查对诗歌表达技巧的鉴赏能力。 一、阅读下面这首宋诗，完成1－2题。 宿千岁庵听泉 刘克庄 因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。 骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。 变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。 君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。 B．诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。 C．诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。 D．诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。 解析：D　[这个选项中的“摒弃了乐器”并不准确，因为诗中的“亦把湍流替管弦”并不是说兰亭诸贤摒弃了乐器，而是说他们将湍急的流水声当作了管弦之音，即他们把自然的声音当作了音乐。] 2．本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。(6分) __________________________________________________________ __________________________________________________________ 解析：抓住题干中的“对比的方式”和“泉声”，通读全诗，排除交代来庵缘由的首联和联想前人雅集的尾联，将答题区域锁定在颔联和颈联。分析颔联和颈联具体描写的对象、比对的双方及相应的表达效果可知，诗人通过描写不同泉声并进行对比，写出了泉声的变化，由此可组织出答案。 答案：①乍听与久听的不同：乍听泉声时，感觉是一条溪水从门前流过；久听后感觉水声逐渐弥漫于四周，使人有身处舟中之感。②激流声与涓滴声的不同：泉流时而汹涌，听来壮阔雄伟；时而滴沥，听来清亮圆润。 2024·新课标Ⅱ卷《雨后为山亭独卧》试题述评 [白话译文] 选材 内容 本诗选自宋代叶梦得的《雨后为山亭独卧》。叶梦得学问渊博，工文词，间有感怀国事之作。这首诗通过动静结合、视听结合的手法描写了客居为山亭时雨后的景象，营造出一种静谧而又带有惆怅、感慨的氛围。“白头心事”将诗人内心的忧愁和盘托出，含蓄地表达了渴望建功立业的壮志豪情。考生可以通过赏析本诗，领略古人的家国情怀，学习他们饱含热情、立志报国的精神品质。 　　为山亭下过雨后，屋檐经过洗礼，空气格外清新。我独卧亭中，(似乎)听到刁斗的声音从军营中传来。 几次看淡月从窗前飘过，惊讶于秋虫绕阶而鸣。 汹涌的南江在夜色中浮动，寂寥的北斗星高高地挂在城头上。 令人白头的心事到今天如此(之多)，(我)深感惭愧，(无言面对)儿童请缨杀敌的豪迈。 设题 形式 第2题以理解诗中词句为微情境，考查对诗歌思想内容的理解和评价能力。试题属于综合性考查。 二、阅读下面这首宋诗，完成3－4题。 雨后为山亭独卧 叶梦得① 过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。 几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。 汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。 白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。 [注]　①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。 B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。 C．诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。 D．颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。 解析：C　[本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪”错误，“惊见阴虫绕砌鸣”的“惊”并非虫鸣惊扰了诗人思绪，而是与“几看薄月当轩过”的“几看”相对，是暗暗心惊于时光飞逝，年华空老。] 4．如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。(6分) __________________________________________________________ __________________________________________________________ 解析：本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌情感的能力。诗歌前三联描写诗人雨后独卧为山亭看到的景象，听到的声音以及诗人内心的感受。首联写雨过天晴，空气清新，诗人卧在为山亭中，耳中似乎传来军营中的刁斗之声。“刁斗”，古代军队中用的一种器具，铜质，有柄，能容一斗。军中白天可供一人烧饭，夜间敲击以巡更。其实诗人独卧为山亭，是不可能听到刁斗声的，诗人的错觉恰恰反映出他心中放不下军营，渴望像年轻时一样充满豪情壮志，在军营征战，为国效力。颔联和颈联写多次看到薄月过轩，心惊于又一次阴虫砌鸣，汹涌的南江在夜色中静静浮动，孤寂的北斗星独自高挂城头。貌似宁静的夜晚，诗人无法 成眠，一个人静静地看着、听着，等待天明，恰恰反映出诗人因不得重用、年华空老而夜不能寐，心事重重。尾联则直接点明“白发心事”是“惭愧”，惭愧的内容是“儿童话请缨”。此句运用终军请缨的典故，将自己与“儿童”对比，“儿童”尚且“话请缨”，想要为国效力，而诗人却只能独卧为山亭。这“惭愧”的背后，是诗人渴望为国效力却不得的无奈、愤懑，是对南宋朝廷苟且偷安、不思收复国土的不满，也有英雄老去的无奈。 答案：①“白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未能实现的抗击外敌、收复失地的志愿。②“卧闻刁斗起连营”，军事意象的出现表明诗人时时牵挂对敌战事。③“惭愧儿童话请缨”，写诗人感慨自己虽壮心不已，却已无法像年轻人一样请缨杀敌。 $$