辽宁省铁岭市铁岭县2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

学校 2024~2025学年度（上）期中质量检测 七年级历史试卷 班级 (本试卷共19道题满分70分答题时间：75分钟) 考生注意：所有试题必须在答愿卡指定区线内作答，在本试卷上作答无效 娃 名 第一部分选择题 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题 的备选答案中，选择一个最符合题意的选项) 考 号 1.某同学在复习时，梳理了如下标题，据此判断他复习的主题是（) 第1课远古时期的人类活动……4 第2课原始农业与史前社会……9 第3课中华文明的起源………一l5 A.中国境内早期文明的出现与发展 B.中国境内早期人类与文明的起源 C.中国境内早期人类的生产与生活 D.中国境内早期文明的奠基与发展 2.元谋人、北京人、山项洞人都是我国境内著名的原始人类。想要获得关 于他们生产生活的第一手资料，主要通过() A.文献资料 B.图片展示 C.影像记录 D.考古发掘 3.某同学在筹备制作北京人专刊的素材，以下还能放到专刊里的是() 头盖骨化石 动物烧骨 灰烬堆 A.打制的石锤 B.磨制的骨针C.炭化稻粒 D.绘陶盘 4.在参观某文物展时，我们看到了下面一组陈列文物，据此可知，这次文 物展的主题是() 骨相 干栏式房属 双乌朝阳纹象牙雕刻器 A.早期猿人的进化 B.河姆波人与稻作农业 C.仰韶文化的发展 D.传说与史实的区别 七年级历史第1页（共8页） 5.建构示意图是历史学习的重要方法之一。下面示意图中横线处的主题表 达最恰当的是( 定居生活 饲养家斋 使用磨制石器一子 制作陶器 A.原始社会生产力水平提高 B.旧石器时代来临 C.工具制造发展 D.畜牧业取得发展 6.文字对历史研究具有重要价值。1921年，胡适提出：“东周以前的历史， 是没有一字可以信的。”推翻胡适这一观点最有力的证据是() A.在殷墟遗址中发现了甲骨文 B.良渚遗址中出土了精美玉器 C河南二里头遗址的发掘 D.天水放马滩出土的纸 7.许多成语典故来源于历史故事，如退避三舍、礼崩乐坏、民贵君轻，这 些成语反映出春秋战国时期的特点是() A,诸侯兼并战争、生产力的发展、奴隶制度瓦解 B.诸侯兼并战争、社会制度变革、思想学术繁荣 C.封建制度确立、生产力的发展、奴隶制度瓦解 D.封建制度确立、思想学术繁荣、生产力的发展 8.如图是小明同学在学习“战国七雄”时制作的各国位置示意图，其中秦 国的位置应是() A① B.② C.③ 韩 D.④ ② 9.某班级黑板报展示了以下内容。请你为其选择一个合适的主题() 司母成希 四羊方静 三星堆青钢面具 河南安阳出土) (湖南宁多出土) (四川广汉出土) A.原始农业各具特色 B.中华文明多元一体 C.经济发达商业繁荣 D,分封诸侯巩固统治 10.“一定时期的思想文化是一定时期社会现实的反映。”百家争鸣的局 面反映的社会现实是() A.王室衰微，思想控制不力 B.孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多 C.战国时期社会制度的变化 D.思想家比较活跃，善于思考 七年级历史第2页（共8页） 11.为进行研究性学习，某历史学习小组开展了以下活动。据此判断该小 组研究的课题是() 活动 内容 查阅文献司马迁《史记秦始皇本纪》 观看视频 《大秦帝国北击匈奴、南定百越》 收集图片 圆形方孔半两钱、《铜权》、《铜量》 考察遗址广西灵渠、陕西秦长城遗址等 A.秦始皇巩固统一的措施 B.秦朝统一货币促进经济交流 C.秦朝建立中央集权制度 D.秦朝建立统一多民族的国家 12.历史解释指以史料为依据，对历史事实进行理性分析和客观评判。下 列属于历史解释的是() A.春秋时期，齐桓公首先称霸 B.秦始皇大力推行了一系列巩固统一的措施 C.汉高祖下令让士兵还乡务农 D.生产工具的进步推动社会的发展 13.下图是某本书的部分目录。据此判断，该书可能记载的历史人物是 () 第二章消灭项羽，建立汉朝 第三章确立典章，设立制度 第四章休养生息，发展经济 A.秦始皇 B.汉献帝 C.汉高祖 D.汉武帝 14.右图是不同时期的人们对孔子和儒家认可程度的变化曲线图。图中出 现甲、乙所示状况分别源于() 认可报灰 容 三倒啊特时南 南北朝 A“百家争鸣”；“焚书坑儒” B.“焚书坑儒”；“百家争鸣” C.“百家争鸣”；“尊崇儒术” D.“焚书坑儒”；“尊崇儒术” 15.文化是个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。 没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。 下列先秦时期科技文化成就搭配正确的是() A.《诗经》一世界上关于哈雷彗星最早的确切记载 B.《黄帝内经》—问世于春秋时期 C.扁鹊一一总结望、闻、问、切四诊法 D.三星堆遗址一一发现于黄河上游地区的四川广汉 七年级历史第3页（共8页） 第二部分非选择题 二、非选择题（本题4小题，16题12分，17题8分，18题10分，19题 10分，共40分) 16.中华民族历史源远流长，某校七年级同学开展了以下历史探究活动。 请你参与，共同完成。(12分) 【活动一探寻先民遗迹】 (1)右图中，我国境内目前己确认的 最早的古人类遗址之一位于 处： 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐 全的直立人遗址之一位于处（填 写图中英文字母)。(2分) (2)结合所学知识可知，研究古人类 历史的重要证据是什么？(1分) 人制 凌 【活动二了解先民生活】 原始文化 河姆渡文化 仰韶文化 时空定位 距今约7000年，①流域距今约7000-5000年，②」 流域 自然环境 气候温暖湿涧 气候相对寒冷干铩 生产与生活 人工栽培水稻：饲养猪、粉、 种植粟：饲养猪、狗：制作精美的 水牛：使用磨制石器：迷造干 磨制石器：建造半地穴式房屋 栏式房屋 (3)在表格①、②处填入相应的地理位置。(2分) (4)依据表格内容，概括两地先民生产生活的共同点（至少两点），并指 出造成其差异的主要原因。(3分) 【活动三讲述先民故事】 材料：禹立，勤劳天下，日夜 泉大型 不懈，通大川，决垫塞，凿龙门， 黄帝 炎黄联 →华慰餐 降通浮水以导河，疏三江五湖，注 蚩尤 之东海，以利黔首。 ① 吕氏春秋·古乐》 其他 部铭 七年级历史第4页（共8页） 学校 (5)阅读活动三的图示，补全①、②两处内容。并说说从中可看出华夏 族的形成有什么特点？你能从大禹治水的事迹材料中学习到他怎样的精 神？(4分) 班级 姓 名 17.学习了解历史的途径多种多样。通过不同的途径，我们可以了解和掌 握丰富的历史知识，让历史学习更有趣。阅读下列材料，回答问题。(8分) 【表格梳理】 考 号 朝代 建立时间 遮立者 重大事件 夏朝 约公元前①年 禹 末代君主桀残暴无道，为汤所灭 商朝 约公元前1600年 商汤 ⑦之战，商朝灭亡 西周 公元前1046年 周或王 公元前③年，西周被犬戎族 所灭 (1)请你将上表中的①、②、 ③处补充完整(3分) 【地图学史】 (2)右图为周初分封诸候国示意图。请 你说说西周为什么要实行分封制？结合 所学知识，指出在这一制度下哪些人能 够成为诸侯。(2分) 周初分封诸侯国示意图 【史料分析】 材料一：从春秋以至战国，诸侯之间相互并吞，大国争霸激烈。这看 起来像是由于周室表微而出现的一种分裂局面，其实正是在这个过程… 形成了地区性的统一王国。战国七雄进一步兼并的结果，是在中国历史上 出现了首次统一的暴、汉皇朝。 一摘编自白寿彝总主编《中国通史》 (3)依据材料一分析，春秋战国时期在不断的征战中出现了什么趋势？ (1分) 七年级历史第5页（共8页） 树料二：商君治泰，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近， 法及太子，黥剃其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵戈大强，诸侯 畏误。 一《战国策·秦策一》 (4)从材料二中可以看出商鞅“治秦”具有什么特点？他推行的一系列 改革措施对秦国有何重大意义？(2分) 18.秦汉时期统一的多民族国家得到进一步的巩固和发展。阅读材料， 完成下列问题。(10分) 【君主专制】 材料一： 君主专阅中央集权刷度结构图 ① 最高统治者 太尉 ②御史大夫一 中央政府 邵《守) 县（令） (1)依据材料一并结合所学知识，将上图中①、②、③处补充完整(3分) 【盛世绿象】 材料二：汉高祖死后，继任的统治者…文景时期，政治清明，经济 发展，人口增长，人民生活安定。 一摘编自统编教材《中国历史》（七年级上粉） (2)材料三的盛世景象在历史上被称为什么？依据所学知识分析，能够 出现这一局面的原因。(2分) 【思想一统】 材料科三：自从董仲舒的建议批准以后，汉代初叶再生出来的一切文化 思想，都要站在儒家学说的法庭之前，遭受审判，判定其生存或宣布其死 刑。 一翦伯赞《秦汉史》 七年级历史第6页（共8页） (3)阅读材料三，谁批准了“董仲舒的建议”？他又是怎么做的？(2分) 【经济举措】 材料四：“五铢钱”是汉武帝于元狩五年（公元前118年）为替代汉初 多而滥杂而劣导致“钱轻物重”的半两钱而始铸的，中经两汉三国两晋南 北朝，一直流通到大唐高祖武德四年（公元621年）才被“通宝”钱替代。 一一摘编自《“五铢钱”的历史》 (4)依据材料四和所学知识分析，汉武帝铸造“五铢钱”的目的是什么？ 为实现这一目的，他还采取了什么举措（写出一点即可）？(2分) (5)依据所学回答，秦汉时期政治上的主要特征是什么？(1分) 19.西周青铜器何尊铭文中有“宅兹中国”的记载，是迄今“中国”一词 的最早的实物见证。阅读材料，探索中国悠久历史，回答问题。(10分) 【王朝初立】 材料一：大禹凭借治水功业以及强大的军事实力，会天下诸侯于涂山， 成为天下共主。中国完成了从古国社会向王朝国家的转型。自此，一个地 城辽阔、族群多样、文化多元的“统一中国”走上历史舞台。 一搞编自二里头夏都遗址博物馆·禹会涂山展厅 (1)你怎样理解材料一中的“从古国社会向王朝国家的转型”？(1分) 【天下为家】 材料二：大道之行也，天下为公，选贤与能，…是谓大同。今大道 既隐，天下为家，…是谓小康. 一摘自《礼记·礼运》 (2)材料二反映中国古代选定继承人的方式发生了怎样的变化？(1分) 【汤武之治】 材料三：商汤起早摸黑，用尽智慧思考国家大事：减轻赋税，使人民 能过得宽松富裕；布施德惠，以赦济贫困：凭吊死者，又宽慰病人，供养 七年级历史第7页（共8页） 。孤儿寡妇。因此人民亲附汤王，使政令能顺利执行。) 一摘编自刘安《淮南子·修务训》（译文） 材料四：周武王因为德政，征服了很多人的心。他拥有很多追随者， 力量也一天天地壮大，一时问，商的天下有三分之二已经表示要归附周国。 一柄编自《周代商，德政与暴政的较量》 (3)依据材料三和材料四，说说商汤和周武王身上具备哪些优秀的品质。 (写出两点即可，2分) 【中华一统】 材料五：“六合之内，皇帝之土（即天地和东南西北之间都是皇帝的 土地)。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣 者（即没有不臣服的人）。” 一秦始皇于公元前219年东巡所作琅琊石刻中的文字 (4)根据所学知识分析，材料五文字高度概括了秦始皇的哪一丰功伟绩？ 这一功绩的伟大意义是什么？(2分) 【千古帝王】 从上古至秦汉，中国历史上出现了许多杰出的帝王，他们的丰功伟绩 都为中国历史添上了浓墨重彩的一笔。 (5)请你从以下表格中任选两位或两组人物，以“自古中国不乏杰出帝 王”为题，写一篇不少于200字的短文。(4分) 炎帝皇帝、禹、商汤、周武王、秦始皇、 汉高祖、汉文帝汉景帝、汉武帝 七年级历史第8页（共8页）