6.24 印刷术（教学设计）-五年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

青岛版小学科学五年级上册 第24课 印刷术 教学设计 课题 第24课 印刷术 课时安排 1 教学目标 知识与技能 活字印刷是重要的印刷技术之一。印刷术的出现和发展，推动了工具和技术的不断发展。 过程与方法 能参与体验活字印刷术并印制一页“书籍”。能合理估量手工抄写和印刷完成同样任务所需要的时间。能结合模拟体验和估量结果对手工抄写和活字印刷进行评测。 情感态度与价值观 能积极参与体验活动，小组成员之间能互相帮助。感受活字印刷术的便利，激发民族自豪感，产生学习科学的志趣。活字印刷推动了印刷术的发展，让文化、知识的传承更加便捷，推动了人类文明的发展。 教材分析 教学重难点 认识印刷术的历史及其重大影响，根据印刷术原理，利用土豆等体验活字印刷术；识到技术的发展和应用影响着社会发展。 教学具准备 课件 教法 探究观察 学法 合作讨论 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 1.文字是通过什么方式记录下来的? 2.讨论交流你的想法。 师：今天，我们就一起来学习印刷术。（板书课题：24.印刷术） 新课讲解 二、探究活动 活动一：文字是通过什么方式记录下来的？ 1.观察课本上的字和自己作业本上写得字。 2.思考交流： （1）古代书籍上的文字是用什么方式记录下来的？ （2）教科书上的文字是如何记录下来的？ 活动二：印刷术在中国的发展及其重大影响。 1.交流关于印刷术的资料。 2.了解发展历程。 3.了解印刷术对人类的意义。 活动三：体验活字印刷术。 1.思考制作印章时应该注意什么？ 2.方法指导： （1）将土豆切成大小相同的方块。 （2）在纸上写出要刻的字的反向字。 （3）照着纸上的样子将反向字写在方块的底面上。用小刀雕刻，将写字的一面字以外的其他部分剔除。 （4）蘸上颜料，在纸上印出字。 3.完成《活动手册》的相关内容。 课程小结 1.印刷术在中国的发展及其重大影响： （1）隋唐时期之前，书籍大多是手抄的。手抄费时、费力，易抄错、抄漏。 （2）雕版印刷术发明于隋唐时期，并在唐朝中后期开始被普遍使用。现存最早的印刷品是唐懿宗咸通九年印的《金刚经》残卷。 （3）北宋毕昇发明了泥活字印刷术，完成了印刷史上一项重大的革命。活字印刷术的使用提高了印刷的效率，克服了雕版印刷的弊端。 （4）20世纪80年代，以王选为首的科研团队推出汉字激光照排系统，使印刷效率得到很大提高，被公认为活字印刷术后中国印刷技术的第二次革命。 2.印刷术的发明，是人类文明史上的光辉篇章，对人类社会的许多领域产生了深远的影响。尤其在文化传播方面，印刷术产生后，大量的文字典籍可以更方便、准确地被保存下来。 3.体验活字印刷术 (1)将土豆切成大小相同的方块。 (2)在纸上写出要刻的字的反向字。 (3)照着纸上的样子将反向字写在方块的底面上。用小刀雕刻，将写字的一面字以外的其他部分剔除。 (4)蘸上颜料，在纸上印出字。 4.当今先进的印刷技术 (1)静电复印机-静电复印技术。 (2)照片打印机-超微墨滴打印技术。 拓展活动 了解当今先进的印刷技术。 板书设计 第24课 印刷术 印刷术在中国的发展及其重大影响： （1）隋唐时期之前，书籍大多是手抄的。手抄费时、费力，易抄错、抄漏。 （2）雕版印刷术发明于隋唐时期，并在唐朝中后期开始被普遍使用。现存最早的印刷品是唐懿宗咸通九年印的《金刚经》残卷。 （3）北宋毕昇发明了泥活字印刷术，完成了印刷史上一项重大的革命。活字印刷术的使用提高了印刷的效率，克服了雕版印刷的弊端。 （4）20世纪80年代，以王选为首的科研团队推出汉字激光照排系统，使印刷效率得到很大提高，被公认为活字印刷术后中国印刷技术的第二次革命。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$