辽宁省鞍山市海城市东部集团2024-2025学年七年级上学期11月期中联考语文试题

海城市东部集团2024—2025学年度第一学期期中考试 七年级语文试卷 （本试卷共23小题，试卷满分100分，考试时间120分钟） 注意事项： 1、答题前，考生须用0.5mm黑色签字笔在答题卡规定位置粘贴条形码，填写考生信息。 2、考生须在答题卡上作答，不能在本试卷上作答，答在本试卷上无效。 3、考试结束，将答题卡交回，进行统一评卷。 一．积累与运用（17分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　）(2分) A．鉴赏（jiàn） 匿笑（mì） 油然而生（yóu） 美不盛收（shèng） B．创伤（chuāng） 诀别（jué） 恍然大悟（huǎng） 人迹罕至（hǎn） C．祈祷（qí） 贮蓄（chǔ） 翻来复去（fù） 拈轻怕重（niān） D．一霎（chà） 粗犷（guǎng） 花团锦簇（cù） 喜出忘外（wàng） 2．选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（　　）（2分） 习近平总书记指出，中华民族历史上经历过很多磨难，______从来没有被压垮过，______愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起。在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，各级党组织和广大党员冲锋在前，广大医务工作者______、日夜奋战，人民解放军指战员闻令而动、敢打硬仗，广大人民群众众志成城、守望相助，无不体现一种中国精神。 A．既然 就 义无反顾 B．既然 就 孤注一掷 C．但 而是 义无反顾 D．但 而是 孤注一掷 3．下列语法知识分析有误的一项是（　　）（2分） ①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 A．第①句“是”是动词。 B．第②句“矮松”“白花”“看护妇”都是名词。 C．第②句“看”“上”“顶”都是动词。 D．第③句用了比喻的修辞手法，将“山尖”比作“银边”。 4．下列句子没有语病的一项是（　　）（2分） A．为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。 B．通过“主题教育”的学习，使我们认识到“不忘初心，牢记使命”的重要意义。 C．港澳珠大桥的建设者，努力攻克技术难关，取得了约500项左右的专利成果。 D．在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。 5．文学常识与名著（ 5分） （1）下列各项中表述正确的一项是（　　）（2分） A．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。他的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，杂文集《华盖集》《热风》和散文诗集《野草》。 B．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集。 C．《琐记》中衍太太因为看见小孩吃冰就大声说会肚子疼的，所以孩子们给她取绰号叫“肚子疼”。 D．《范爱农》中讲述范爱农在辛亥革命后备受打击迫害，后来因不堪忍受折磨在家中自杀。 （2）《朝花夕拾》中，鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书， 一本是长妈妈给他买的《　 　 》 一本是想去看五猖会，父亲偏要叫他背的《　 　 》 一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《　 　 》（3分） 6．诗文默写填空。（4分） （1）　 　，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） （2）水何澹澹，　 　。（曹操《观沧海》） （3）正是江南好风景，　 　。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）夜发清溪向三峡， 　 　。（李白《峨眉山月歌》） （5）《论语十二章》中论述学习和思考辩证关系的句子：　 　，　 　。 （6）“乡愁”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题，在许多诗歌中都流露出作者的这种离愁别绪。如唐代诗人王湾用“　 　，　 　”两句委婉地表达了这种情感。（用《次北固山下》中的诗句作答） 二．古诗文阅读（12分） （一）阅读下面两首古诗，完成7题。（2分） 甲 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 乙 春夜别友人 陈子昂 银烛吐青烟，金樽对绮筵。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。 7．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（　　）（2分） A．乙诗首联中银烛高烧，青烟缭绕，金樽频传，酒席丰美，朋友们珍重友谊，殷勤饯别，主客双方沉浸在宴饮之乐的氛围里。 B．甲诗第三四句抒情寄慨，这里的“愁心”既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。 C．乙诗颔联通过写明月的“隐”和长河的“没”，作者借环境描写，表明时光催人离别，不为离人暂停须臾，难舍难分时刻终于到来了。 D．无论是甲诗的托明月寄情，还是乙诗的以琴瑟表意，都表达了对友人的不舍与深厚情谊。 （二）阅读下面两段选文，完成8-11题。（10分） 【甲】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 【乙】 回①年二十九，发尽白，蚤②死。孔子哭之恸③，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣今也则亡未闻好学者也。” （选自《史记•仲尼弟子列传》） 【注释】①回：颜回，又称颜渊。②蚤：同“早”。③恸（tòng）：哀痛之至。 8． 下列句中加点词意思或用法相同的一组是（ ）（2分） A．左将军王凝之妻也 孔子哭之恸 B．温故而知新 人不知而不愠 C．有颜回者好学 知之者不如好之者 D．吾十有五而志于学 自吾有回 9．请用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①不义而富且贵，于我如浮云。 ②弟子孰为好学？ 10．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分） 不 幸 短 命 死 矣 今 也 则 亡 未 闻 好 学 者 也 11． 【甲】文中，点明求学应该谦虚的句子是：　 　 ，【乙】文中，颜回好学具体表现在“　 　 ”。（用原文语句填空）（1分） 【甲】【乙】两段文字，孔子分别赞扬了颜回怎样的品质？（1分） 三．现代文阅读（31分） （一）阅读下面材料，完成12-13小题。（5分） 【材料一】 当前不少学生从思想上对汉字的书写未引起足够重视，加之写字水平的提高是个慢功夫，学生课业负担又重，因此出现了形形色色的“我”字体。 【材料二】 字体“龙飞凤舞”、字迹潦草难辨对不少中学生来说是普遍现象，学生对待中国语言文字的草率态度让不少教师、家长头痛，也引起了政协委员的关注。曾经就有40余位两会委员联名提案，呼吁加强义务教育阶段学生汉字书写能力。 【材料三】 汉字书写在20世纪急速滑向低谷，最直接的原因是两波“换笔潮”悄悄改变了我们的书写传统。第一波是传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。第二波是20世纪90年代，以往日常笔写之事被计算机取代，连“书写”动作也换掉了。汉字书写的灵巧动作简化为键盘上的“敲”和鼠标上的“点”。但新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。中国考古学会常务理事李伯谦说：“造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式。” 【材料四】 初中语文新课标中对初中生（7～9年级）语文方面应具备的能力提出了明确要求，识字与写字能力排在了语文五大能力（识字和写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习）之首。 12．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ）（2分） A．当前学生的汉字书写现状令人担忧，不少学生写出了“我”字体。 B．学生汉字书写现状教师、家长感到头痛，政协委员也很关注。 C．造成手写水平下降的直接原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视。 D．识字与写字能力得到高度重视。 13．作为一名初中生应该如何写好汉字和提高传承中国汉字文化的意识，请简要谈谈。（3分）（答出三点即可） （2） 阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成14-16题。（6分） 从百草园到三味书屋（节选） ①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 ②这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。” 14．请用一句话概括选文的主要内容。（1分） 15． 选文写百草园的冬天，先以无味作陪衬，而后写下雪带来的乐趣，这种写作手法是什么？主要运用了哪两种表达方式？（3分） 16．选文第②段结尾写“我”和闰土的父亲用同样的方法捕鸟，收获却大不相同，仔细品味闰土的父亲对得失缘由的解释，思考这其中包含了怎样的人生哲理？（2分） （三）阅读下面选文，完成17-22题。（20分） 墨香里的年味儿 徐进 ①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。 ②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。 ③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。 ④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。 ⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况拟出的。 ⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“×”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。 ⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大桌上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。 ⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。 ⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体①，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。 ⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。 ⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。 【注释】①柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画遒劲。 17、阅读选文第⑥～⑨段，填写表格。（4分） 段落 第⑥段 第⑦段 第⑧段 第⑨段 内容概括 裁备春联 书写春联 C 　 　 D 　 　 态度情感 A 　 　 B 　 　 不亦乐乎 幸福满满 18、请赏析选文第⑤段画线的句子。（3分） 大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。 19、选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分） 然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。 20、“春联”在选文中多次出现，有什么作用？（3分） 21、请结合选文内容，分析第⑧段中加点词的表达效果。（2分） 父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。 22、选文第⑨段中对于我写的春联父亲叫好，而和父亲相比我“自感写得差远了”，请分别说说是什么原因？（4分） 四．写作（40分） 23．请从下面两题中任选一题，按要求作文。 （一）岁月的河流缓缓流过，成长的痕迹深深留下，蓦然回首，长大的道路上留下一串串或深或浅的脚印，长大的年轮里刻下一圈圈或冷或热的感受，它们记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我们一路走来。 请以“成长的痕迹”为题目，写一篇文章。 （二）幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问，在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的一个赞许的眼光；幸福就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路…… 请以“幸福”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自主立意；自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③全文不少于600字，但不要超出所给字格。 ④文中请不要出现真实的姓名、校名；不得套写、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 第1页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$