全册知识点【知识点】 2024-2025学年三年级上册科学苏教版

2024苏教版科学小学三年级上册知识点梳理归纳 第一单元 认识空气 1. 空气占据空间： 像粉笔、水一样，空气也占据一定的空间。例如，把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧，塑料袋会鼓起来，这就是因为塑料袋装满了空气。 可以通过一些简单的实验来验证空气占据空间，如把杯子倒扣在水中，杯子底部的纸团不会湿，这是因为杯子里的空间被空气占据着，水无法进入。 2. 空气有质量： 通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气是否有质量。 17 世纪，伽利略做了一个实验：用气泵向一个大玻璃瓶打足气，使瓶中尽可能多装一些空气，并封住瓶口，用天平称出瓶子的质量。然后把瓶口打开，再称，发现瓶子的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。 科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1 升空气的质量约为 1.29 克，相当于 3 枚回形针的质量。 3. 热空气和冷空气： 热空气要比相同体积的冷空气质量轻，所以热空气会向上升，冷空气会下降。 生活中的一些现象可以证明热空气上升，比如暖气片都安装在房间的低处，可以让空气自然上升，提高室内气温；热气球也是利用热空气上升的原理工作的。 阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降，空气总是循环运动，空气的流动形成了风。人们可以通过扇扇子、用吹风机吹头发、吹风车、挤袋子等方式制造风。 第二单元 研究土壤 1. 土壤的成分： 土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。 到田野、花圃或池塘边等不同的地方挖一些土壤来研究，会发现土壤里有蚂蚁、小石子、枯树叶、沙子等。 把土块放入水中，会看到有气泡从土壤中冒出，搅拌静止后发现沉淀物分层，上层的物质是黏土，下层的物质是沙粒。 2. 土壤的类型： 土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类： 沙粒含量较多的叫作沙质土，渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差，适宜生长的植物有芝麻、花生等。 黏粒含量较多的叫作黏质土，保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差，适宜生长的植物有荷花、芦苇等。 沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土，保水性、保肥能力、渗水性、透气性都较好，适宜生长的植物有蚕豆、苹果树等。 3. 土壤的分层：土壤按从上到下分成三层： 表层土：是土壤最上面的一层，含有丰富的腐殖质和养分，是植物生长的主要区域。 下层土：位于表层土之下，颗粒较细，肥力相对较低。 岩石层：是土壤的最底层，由岩石组成。 4. 土壤与生命： 动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。腐殖质是供植物生长的肥料，腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。 土壤中生活着许多小动物，它们为形成腐殖质发挥了重要作用。例如，小动物通过在土壤中打洞，帮助土壤通气；通过吞吃和排泄食物，增加土壤的肥力；通过身体活动促进各种营养物质与土壤颗粒的混合，它们是植物生长的好帮手。 土壤为植物生长提供养料、水分，为动物生存提供栖息地。土壤与人生存所需要的粮食、蔬菜等息息相关。 5. 土壤的保护： 土壤的形成过程非常缓慢，几厘米厚的土壤层要经历上千万年的时间。但是，今天土壤正在受到流失和沙化的威胁。 人们常用种植绿肥、施农家肥和收集落叶沤肥等方法改良贫瘠的土壤。 为了保护土壤，我们还应该避免过度开垦、合理使用化肥和农药、植树造林等。 第三单元 固体和液体 1. 固体的特征： 固体有确定的形状、体积和质量。 敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡等物体，虽然形状发生了改变，但它们和原来一样都还是固体。 大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成粉末状，但还是固体。 固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。例如，用锤子敲碎石头，石头的形状和大小发生了变化，但它仍然是固体。 2. 液体的特征： 液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。 静止的水面一般都保持水平，我们称之为水平面。人们利用水平面的原理制作了水平仪，测量时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待气泡稳定后再作判断。可以用水平仪测量课桌、讲台、窗台等是否水平。 3. 固体和液体的混合与分离： 生活中有许多情况需要把不同的固体混合在一起，如八宝米、中药材、混凝土等。固体混合前后质量不会发生改变，但颗粒不同的固体混合前后体积会发生改变。 生活中需要分离混合物的例子也很多，如将建筑垃圾中的铁分离，将大米和稻壳分离等。可以根据固体和液体的不同性质，采用筛选、过滤、沉淀等方法进行分离。 4. 溶解： 把沙子和盐分别放入冷水中，会发现沙子会沉入杯底，盐慢慢溶解在水中。 盐在水中溶解的快慢与温度有关，温度越高，溶解越快。 在测量 100 毫升水中能溶解多少克盐时，每次要加相同质量的盐，搅拌完全溶解后再次加盐，当盐溶解得很慢时，一点一点地加，当盐无法再溶解时，停止加盐，计算这杯水溶解盐的克数。 物质能溶于水的量有一定的限度。不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。 可以用过滤的方法分离水中的不溶物，用蒸发的方法分离水中的溶解物。例如，自来水厂的水出厂前需要进行多次过滤。 第四单元 地球上的水资源 1. 水域的分类： 自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。 除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。 2. 河流与湖泊的形成： 可以用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形，往模拟地形“降水”来模拟河流与湖泊的形成。河流与湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。 3. 地下水： 自然界的地下水总量约占淡水总量的 30%。由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。 中国有 400 多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采，地下水越来越少，人们想出各种办法补充地下水，以增加地下水储量，如铺设透水路面，雨水回灌地下等。 4. 海洋： 地球上的海洋面积约为 3.62 亿平方千米，约占地球表面积的 70.8%，海水约占地球上水资源总量的 97.2%。 海洋里生活着 20 余万种生物，其中 90%以上的海洋生物生活在浅海，还有许多生物生活在海岸边。 海洋除了生物资源，还蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源，所以被称为人类的资源宝库。 5. 珍惜水资源： 人类的生产生活离不开水，为珍惜宝贵的淡水资源，人们想到了各种节约用水的方法。 例如，农田滴灌是利用塑料管道上的小孔，将少量水送到农作物的根部进行灌溉；循环用水是将生产过程中产生的废水经过适当处理后重复使用；新型抽水马桶能产生耗水量少、旋转快的强劲水流。 在家庭中，也可以采取一些节水措施，如刷牙时关水龙头、预备收集废水的大桶等。 第五单元 人的呼吸和消化 1. 呼吸器官： 呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。 鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。 咽与鼻腔、口腔、喉相通，咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。 2. 呼吸的过程： 人体通过呼吸器官吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸过程是气体在肺部进行交换的过程，氧气进入血液，二氧化碳排出体外。 3. 运动和呼吸的关系： 运动时，人体需要更多的氧气，呼吸会加快，以满足身体的需求。 经常运动可以提高呼吸器官的功能，使呼吸更加顺畅。 4. 食物的旅行： 食物从口腔进入，经过咽、食管、胃、小肠、大肠等器官，最后排出体外。 每个器官都有不同的功能，口腔负责咀嚼和初步消化食物，胃可以储存和消化食物，小肠是主要的消化和吸收器官，大肠则负责吸收水分和形成粪便。 5. 食物与营养： 食物中含有各种营养物质，如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等，这些营养物质对人体的生长发育和维持生命活动非常重要。 不同的食物含有不同的营养物质，我们应该保持饮食的多样性，以获取全面的营养。 学科网（北京）股份有限公司 $$