第16课 三国鼎立（课件含视频）-2024-2025学年七年级历史上册同步精品备课课件（统编版2024）

宁教我负天下人，勿叫天下人负我。 单元概述 东汉末年，外戚、宦官交替专权，他们的腐朽统治，导致天下大乱。魏蜀吴三国鼎立，实现了局部统一。 西晋在此基础上统一全国，但统一局面仅维持了30多年。此后东晋南朝与十六国北朝对峙的局面形成。 三国两晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在这一时期，各族之间加强了交往交流交融，区域的开发，尤其是江南地区经济的发展，科技文化的显著进步，都为统一局面的重新出现奠定了基础。 单元时序 208年 229年 280年 420年 439年 赤壁之战 三国鼎立局面形成 西晋统一全国 东晋建立 南朝开始 北魏统一北方 317年 494年 孝文帝迁都洛阳 第16课 三国鼎立 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 部编版2024 七年级历史上册 素养目标 1、知道官渡之战，赤壁之战的基本史实，了解影响战争胜败的因素。 时空观念史料实证历史解释 2、知道三国鼎立局面的形成，了解三国经济发展的状况 时空观念史料实证 3、知道三国鼎立实现了局部统一，认识到统一是历史发展的必然趋势。 唯物史观家国情怀 素养探究一 官渡之战 材料 白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。 ——曹操《蒿里行》 1、背景 结合材料，概括东汉末年的社会状况。 ①东汉末年，形成军阀割据的局面，彼此长期混战,社会生产遭到严重的破坏 素养探究一 官渡之战 1、背景 结合材料，概括曹操势力逐步强大的原因。 材料一 宜奉天子以令不臣，修耕植，畜军资，如此则霸王之业可成也。 ——《三国志·魏书·毛玠传》 材料二 募民屯田许下，得谷百万斛（Hu）……征伐四方，无运粮之劳。 ——《三国志·魏书·武帝纪》注引《魏书》 材料三 负污辱之名，……或不仁不孝而有治国用兵之术：各举所知，勿有所遗。 ——《三国志·武帝纪》注引《魏书》 材料四 （曹操）后领兖州，破降黄巾三十万众。 ——《古文鉴赏辞典》 军事上：收编投降的青州黄巾军精锐。 政治上：挟天子以令诸侯 经济上：屯田措施，重视农业 人才上：重用人才，唯才是举 ②曹操势力逐步强大 ③曹操和袁绍都想吞并对方 素养探究一 官渡之战 2、概况 结合地图，梳理官渡之战的相关信息。 官渡之战示意图 相关史事 官渡决战前夕，袁绍的谋士许攸投奔曹操。曹操听说后，高兴得顾不上穿鞋，赤脚相迎。许攸问曹操，还有多少军粮可供支持战争，曹操开始并没有以实相告。在许攸的一再追问下，曹操只得说出实情。许攸得知曹军粮食只够吃 一个月，便告诉他袁绍的辎重屯积在乌巢，当率精兵前往袭击。曹操依计而行，取得了关键性的胜利。 时间 结果 特点 影响 曹操胜利 为曹操日后统一北方打下基础。 以少胜多 200年 素养探究二 赤壁之战 1、背景 材料一 老骥伏枥， 志在千里。烈士暮年， 壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》 材料二 且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州(刘备)协规同力，破操军必矣。操军破，必北还，如此则荆、吴之势 强，鼎足之形成矣。成败之机,在于今日。 ——《三国志 ·诸葛亮传》 ①曹操准备消灭南方割据势力，统一全国； ②孙刘联盟，共抗曹； 素养探究二 赤壁之战 2、概况 赤壁之战示意图 时间   结果   特点   影响 曹操失败 公元208年 以少胜多 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 结合地图和视频，梳理赤壁之战的相关信息。 素养探究二 赤壁之战 3、战争胜负因素 官渡之战 名称  赤壁之战    时间      双方      结果      特点      影响 208年 曹操 袁绍 曹操败 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 以少胜多 200年 曹操 孙刘联军 为曹操统一北方打下基础 以少胜多 曹操胜 ①是战术运用。这两场战役中，兵力少的一方战术运用得当，准备充分；兵力多的一方出 现战术失误，轻率出战，对战争形势没有很好掌控。②是主帅表现。这两场战役中，兵力少的一方，主帅能够谨慎、沉着应对战争；兵力多的一方，主帅骄傲自大，轻视对手。 材料一 诸葛亮:“曹操之众，远来疲弊，此所谓‘强驽之末’者也。且北方之人，不习水战。” ——《三国志·诸葛亮传》 材料二 恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵，兵骄者灭。” ——《《汉书·魏相传》》 材料三 周瑜部将黄盖曰“……观操军船舰首尾相连，可烧而走也。 ——《三国志.周瑜传》 对比官渡之战和赤壁之战，分析决定这两个战役胜败的主要因素 素养探究二 赤壁之战 3、战争胜负因素 军事上：官兵来自北方，不习水战，水土不服，军中瘟疫横行； 战术上：曹操骄傲轻敌，孙刘联军制定了正确的战术； 经济上：有与曹操抗衡的实力 因素：从交战双方政治、经济、军事实力、战术等方面综合实力 政治上：东吴政局稳定，基本上下一心，孙刘联军； 素养探究二 赤壁之战 结合材料，体会史书和文学作品对诸葛亮的描述有什么不同?我们应该如何认识这种不同? 京剧《捉放曹》是根据小说《三国演义》 创作的剧目，讲述了曹操在逃亡中杀死无辜 老汉吕伯奢一家的故事。剧中的曹操是一个 疑心极重、冷酷无情的白脸奸臣 京剧《捉放曹》中曹操的扮相 治世之能臣,乱世之奸雄。 ——曹操同时代的评论家许劭 非常之人，超世之杰。 ——西晋·陈寿《三国志》 他是拨乱世的英雄！ ——当代史学家·范文澜 文学作品中的曹操——奸雄：凶残、奸诈。 真实的曹操——英雄 认识：史书立足于史实，强调还原历史的真实性，其记载史事，据实直书，评价人物，较客观公正；文学作品是在史实的基础上进行创作、改编而成，以历史为依据，但不是史实本身。 素养探究二 魏蜀吴的建立及发展 1、背景 赤壁之战后各政治力量分布示意图 曹操转而经营关中，扫平割据势力，完成了北方的统一。（占领北方，无力南下） 刘备占领湖北、湖南的大部分后，又向西南发展，占取四川、云贵地区。(巩固和发展西南） 孙权统治范围延伸到福建、广东，又抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围。(巩固东南) 素养探究二 魏蜀吴的建立及发展 2、建立 三国鼎立形势图(262年) 220年 221年 229年 刘备 孙权 洛阳 成都 建业(南京） 政权名称 时间 创建者 定都 魏 蜀（汉） 吴 曹丕 魏 蜀 吴 素养探究二 魏蜀吴的建立及发展 3、影响 东汉末年军阀割据形势图 三国鼎立形势图 影响：改变了天下分崩的局面， 实现了局部统一，也为后来全国统一奠定了基础。 对比官渡之战和赤壁之战，分析决定这两个战役胜败的主要因素 素养探究二 魏蜀吴的建立及发展 4、经济发展 《柳龙骨车》中的牛转翻车 曹魏马钧改进了汲水工具翻车。翻 车既轻巧，又便于操作，在我国农业领 域长期使用。 ①曹魏：重视农业，兴修水利。改进翻车； ②孙吴：发展海外贸易。230年派卫温到夷洲，加强与台湾的联系； ③蜀汉：改善民族关系，加速西南地区开发。 东汉末年军阀割据 曹操 官渡之战 统一北方 赤壁之战 经济发展 袁绍 孙刘联军 三国鼎立 课堂小结 三国鼎立 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$