主题3 物质的化学变化 二阶 实验分层培素养-【众相原创·赋能中考】2025年中考化学课堂精讲册（福建专用）

! 福建化学 !" ! 可燃物! " 空气!或氧气"! # 着火点! $ 可燃物 % 空气!或氧气"! & 可燃物的着火点 *"!%"隔绝空气!!&"降温和隔绝空气!!'"清除可燃物 !3"清除可燃物!!7"降低温度到可燃物的着火点以 下!!;"隔绝空气 #"!&"当心易燃物!当心爆炸物!禁止吸烟!禁止烟火 禁止放易燃物!禁止燃放鞭炮 !易错辨析"&" # $!" # $)" # $*" # $#" # $'" # 溯源针对练 &"$$!"$ )"!%"#!!&" ! 化学能 , 热能 , 化学能!或化学能 , 热 能%热能 , 化学能"! " 分解反应 # $6./5 & %%% . $6!.5" & !!'"打开门窗会为可燃 物提供更多的氧气#使火势更猛 *"($#"#$'"#$+"$ 考点 ) !化学反应及基本反应类型 &"分子!化学变化 !"!'" ! 热! " 电!化学! # 化学!电! $ 光!化学 )"!知识要点"质量!化学性质 *"两种!两种以上!单质!化合物!气体!沉淀!水 !特别提醒"置换反应!复分解反应 溯源针对练 &"$$!")$)"($*"($#"# 考点 * !质量守恒定律 &"质量总和!质量总和 )"总质量!种类!种类!数目!种类 溯源针对练 &"$ !"!%"产生大量白烟!3:/7. & %%% 点燃 &: & . 7 !!&"装置漏 气!合理即可"!!'"压强过大引起瓶塞飞出!没有 !3"氧气浓度太低 考点 # !化学方程式 &"质量关系 !"!%"质量守恒定律!!&" ! 化学式!反应条件 " 等号 溯源针对练 &"!%"&5 & . 太阳能 %%%% 催化剂 &5 & ' /. & ' !&"#9!.5" ' %%% /'5$9 #9$9 ' /'5 & . !"(! )"!%"$/5 & . %%% 高温 5 & /$. !&"$5 3 /&. & %%% 点燃 $. & /&5 & . 91) :;<=>?@ $$$$$$$$$$$$ ! 实验 & !燃烧条件的探究 &"可燃物!燃烧!不燃烧!温度达到可燃物的着火点! 燃烧!不燃烧!与氧气接触 !" ! 可燃物! " 温度达到可燃物的着火点! # 与空气 !或氧气"接触 *"!%"小木块先燃烧#小煤块后燃烧!需要温度达到可燃 物的着火点!低 !&"物质燃烧需要氧气#氧气浓度达到一定的体积分数 方可燃烧!合理即可" !'" 实验 ! !质量守恒定律的探究 基础要点 ! &$4 /. & %%% ( &$4.! " 黑色! # 12/$40. %%% 3 120. 3 /$4! $ 红! % 浅绿色! & 一是调节锥形瓶内 的压强#起缓冲作用&二是起密封作用#防止实验时锥 形瓶内外的物质发生交换 拓展应用 !%"稀盐酸与碳酸钠反应生成的二氧化碳逸散到空气 中#烧杯内质量减小!&5$9/-6 & $. %%% ' &-6$9/5 & . /$. & ' !!&"稀盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳#气 球胀大#气球所受浮力增大!!'"倾斜瓶子#使稀盐酸 和碳酸钠混合 !3"反应前后原子种类%个数和质量都不变 小专题培优 K!质量守恒定律的应用 典例剖析 例 %!5 & .!例 &!( 跟踪训练 &"($!"#$)"( *"(!#解析$将 %<G#和 %<G)混合加热##完全反应# 反应后生成 +G$和 ;G(#由质量守恒定律可知#参加 反应的)的质量为 +G/;GT%<GP3G#故参加反应的 # 和)的质量比是 %<GL3GP7L&#(正确' #"&!'"-6$9!+")!,"( (")!#解析$催化剂能改变化学反应速率#本身的质量 和化学性质在反应前后不变#因此催化剂在反应后的 质量为 7G##错误&根据质量守恒定律#化学反应前后 物质的总质量不变#则反应前氢气的质量为$7&G/KG /'3G/7GT+<GT<GT7GP%7G#则参加反应的氢气质 量为 %7GTKGP;G#)正确&由氨气的化学式-5 ' 可知# 一个氨气分子由一个氮原子和 ' 个氢原子构成#$错 误&参加反应的氮气和生成的氨气分子个数比为 +<GT7&G &+ L '3GT<G %* P%L&#(错误' 小专题培优 %<!微观反应示意图 典例剖析 例!!%"5 & .!!&" !!'"氧化物!作燃料!或冶炼金 属等"!!3"$/5 & . %%% 高温 $./5 & !置换!!7"&L' #识图思路$$!5 & .!$.!5 & !$/5 & . %%% 高温 $./5 & 跟踪训练 &"$!!"#!)" ! %L3L%! " 5 & . *"!%"&5 & /. & %%%%% 一定条件 &5 & .!氢原子%氧原子!或5% ."!!&" !!'"5 & . !3"*"& J%< T3 #"!%"天然气!合理即可"!!&" !!'" /'!!3"$5 3 /. & %%%% 催化剂 $5 & ./5 & .!!7"$ & 5 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ; *! !福建化学 +"# ,-./012 !" $ yzˆ‰*+, 基础要点 $$实验方案 实验 装置 实验 现象 小石块不燃烧$小木块 燃烧 铜片上的白磷!燃烧!$ 红磷!不燃烧! 铜片上的白磷!燃烧!$ 热水中的白磷!不燃烧! 通入氧气前白磷不燃 烧$通入氧气后燃烧 实验 结论 燃烧需要!可燃物! 燃烧需要!温度达到 可燃物的着火点! 燃烧需要!与氧气接触! #$实验结论 燃烧需要的条件! ! !可燃物!) " !温度达到可燃物的着火点!) # !与空气"或氧气#接触!# 创新思维 !$装置改进 %%&改进原因!铜片上的白磷露置在空气中$燃烧产物会对空气造成污染# %&&改进装置%让白磷在密闭容器中燃烧&# !! !! 拓展应用 +$运用化学实验技能和科学探究方法$填写相关实验内容# 图 % !! 图 & !! 图 # !! 图 : %%&图 % 中加热片刻观察到的现象是"小木块先燃烧!小煤块后燃烧"$由此得出燃烧的条件之 一是!需要温度达到可燃物的着火点 !)由此可知木块着火点比煤块!低!# %&&利用图 & 装置进行燃烧条件的进一步探究# 实验测得集气瓶中氧气的体积分数随时间的变 化曲线如图 # 所示# 红磷熄灭后$瓶内氧气并未耗尽$氧气含量约为 %?@# 你对燃烧条件新认识是!物质燃烧需要氧 气!氧气浓度达到一定的体积分数方可燃烧"合理即可#!# %#&请你在图 : 中设计一个简单的实验装置图$说明燃烧的条件之一是需要有氧气%或空气&# **! 书 ! 主题三!物质的化学变化 !" " #$%&'()*+ 基础要点 实验方案 !""铜粉与氧气反应 !#"铁丝与硫酸铜溶液反应 实验装置 反应原理 ! !"#$%& " """ ! "#$&! " !'(%#$)& """ * '()& * %#$! 实验现象 $%铜粉由红色变为 # !黑色 !# &%小气球先变大后变小$冷却后小气球变得 比反应前更瘪# '%反应前后质量相等 $%铁丝表面覆盖一层 $ !红!色固体$溶液由 蓝色变为 % !浅绿色!# &%反应前后质量相等 操作要点 $%气球的作用 & !一是调节锥形瓶内的压强!起缓冲作用"二是起密封作用!防止实验时锥形 瓶内外的物质发生交换!# &%称量反应后的质量时$必须等锥形瓶冷却至室温后再称量 实验结论 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和 实验反思 $%所选试剂或试剂之间能发生化学反应$且实验现象明显# &%若所选反应中有气体参与或生成$则反应必须在密闭容器中进行 拓展应用 化学兴趣小组同学用稀盐酸与碳酸钠反应验证质量守恒定律% 图 " !! 图 # !! 图 ( !""甲组同学用图 " 装置进行实验$发现反应前后质量不相等$原因是!稀盐酸与碳酸钠反应生成 的二氧化碳逸散到空气中!烧杯内质量减小!#该反应的化学方程式为!"+#,%-. " #& """ / "-.#,%+ " &%#& " # !% !#"乙组同学将甲组的装置改进后进行实验!图 #"$发现反应前后质量依旧不相等$原因是!稀盐 酸与碳酸钠反应生成二氧化碳!气球胀大!气球所受浮力增大!% !("丙组同学利用硬质塑料瓶改进实验装置!图 ("$用电子天平称量装置和试剂的总质量$接下来 的实验操作是!倾斜瓶子!使稀盐酸和碳酸钠混合!$待反应结束后$再次称量装置和试剂的总质 量$反应前后质量相等% !)"化学反应遵守质量守恒定律$其微观原因是!反应前后原子种类#个数和质量都不变!% !"!