山东省禹城市2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024一2025学年第一学期期中教学质量检测 九年级语文试题 (满分150分 时间120分钟) 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自已的姓名,准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号 条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里;将非选择题的答案用0.5毫 来黑色墨水答字笔直按答在答题卡上对应的答题区域内,答在试题卷上无效 3. 考生必须保持答题卡的整洁。 一、填空(0分) 1.小禹同学洞作了古诗文句积累卡,遨你领略“山水”的魅力,请你将卡片补充完提 (010分) 山水之关,你我共赏 山冰韵 古诗文句累 () 中的山是然奇丽的(2)“ 文人笔下,“山水”各有 .其西南诸峰,林壑尤关”《辞翁亭记);张皆眼中的 变态。 水是气象方千的:“(3) ,天与云与与 水,上下一白。“(《湖心亭看雪) 毛译东“(4)山蛇。 ,与天公试比 高”(《沁阅春。于)是旷达豪迈的,刘离“(5) 文人借“山水”表达自 ,病树前头万木春”(酬乐天扬州初这序上笔赠)》)是 己的人生态度。 达洒的。表观“偶然乘兴,步过东冈。(6) ,而 ,儿忙《行香子)是 安闲自在的。 “) 0) 文人借“山水”表达自 [【行路难(其一))]李白借山水表达困境;“秋草独寻人去后。 10) 己所处的境遇。 ”(长沙过贾谊宅)刘长哪借山 水去达郁郁不得志的伤感。 二.读(70分) (一)名著阅读(015分) 九年级语文的1页 共8页 【文段一】 中取出,读了胡延明降,开了长,枯四十,上下公人都看起他,止有五七下看 肉,疚松带上,脸上免不得到了两全印,选配孟州。 当厅押了文站,着两个防送公人领了,赴蓝州交,尹发落已了,只说武松自与两 个道公人上路,离了东平底,选遍取路投孟州未,那两个公人知道我松是个好汉,一路只 是小心去伏待他,不敢轻没他个,式松见他两个小心,也不和他计酸,起裹内有的是金好。 供过村店,使头酒买肉,和他两个公人吃。 节选自《水进存第二十七四 【文段】 知县看罢,且叫救禁牢里益候。满其人见说拿得宋江,谁不觉嘴他,都皆他去知甚处告 说讨挠,备说宋江斗目的好处,”亦且因婆家又没了苦生,只是相公方使他则个”。知罢自 心里也有八分出路他,时依准了钱状,免上长手程,只散勃在牢里。 当下两个公人&了公文,押宋江到州衔前,宋江的父亲宋大公同无弟空清都在部里 候,置酒相请管待海个公人,会发了些两与他放宽,教宋江换了衣服,打捡了起,突上 麻鞋,宋太公唤宋江到斜舒叮嘱:“我加江州是个对地面,来之乡,地使钱冥将哪里 去,你可竟心字,我自使四部来坚你,众经有使人常客来,你如今此去,正从梁山油过。 偷戏他们下山来的夺你入伙,切不可做随他,教人作不忠不,此一节牢记于心,孩儿。 路上慢慢地去,天可怜见,早得园来,父子圆圈,弟兄完聚!”宋江洒泪拜赴了父来,兄弟宋清 送一栏路,宋江临剧时嘱付晃弟道:“我的官司此去不要你们忧心,只有父亲年纪高大,我 又不就尽人子之道,累被官司独忧,背井离乡而去,兄弟,你早晚只在家侍,休要为我来江 州来,弃父亲,无人看,我自江湖上相识多,见的那一个不相助,盘烛自有时付是。天若 见怜,有一日归来也。“宋清洒泪释辞了,自回家中去特奉父宋太公,不在话下。 节选自《水并传】第三十六回 2.下面对加点字词的解释正确的一项是( )(3分) A.上下公人都看趣(看守)他,止有五七下看肉。 B.亦且园婆惜家又没了苦主(受害人),只是相公方便他则个。 C.你可宽心守奈(守卫),我自使四郎来望你,盘绽有便人常赏寄来 D.我又不能尽人子之道,累(屡次)被官司细扰,背井离乡而去。 3.下画说法正确的一项是()(3分) A.【片段一】中式松放上刺的金印即用金色汗刺在脸上做记号,用来标识犯人的身 。 B.【片段二】中宋大公告诫宋江不毫上梁山,以免枝人作不忠不来,这些话也体现了 宋江内心既忠君又有反叛精神的矛盾心理 C.《水浒传》是在说旧艺术基础上写成的章回体小说,讲究故事的曲折和完整,每个英 雄人物的故事都有其相对的独立性。 D.两段节选片段的语言文面富有表现力,这正是《水浒传》这部古典白话小说的语言 特点。 4.同学们对《水许传》进行梳理与探究,以下是其中一个梳理表,请你联系整本书参与握 究(分) 九年级语文第2页 共8页 刺配人物 制配 刺配地点 配反应 (1) 第8目 林神 沧州房 感谢孔日维过,与张教头告 名) 别,让妻子改 昔兄报仇,斗杀 第27届 武松 和两个公人在配路上买 西门庆,满金 孟州城 买肉吃。 第36回 宋江 怒杀惜 江州城 (2) .(1分) 结论 结论1.剩配是古代一种在犯人面部刺字且发配边远地区的删切水浒传)中不回的人 利配惊因各不相同。 结论2:从面对刺配的不同反应能看出人物的不同性格,如(3) 结论3:“刺配”这一情节对水游传)整本的作用有(4) 。分) (分) 5.金圣叹先生点评水人物时,给予武松最高评价:“天人”,他认为“人人未若武松之绝 伦础群”,在下列名著中的哪位人物也让你觉得是“绝伦超群”7并结合原著内容,简要说说 理由(3分) (临·爱简·爱 (西游记》僧《海底满万里)尼摩船长 (二)歌鉴费(7分) [] 望月登海气,侧池无度没云报}。 老僧只恐山移去,日暮先教奇门。 【注】①海气昏。水汽迷荣,②云根:深山云起的地方 5.“创魂无底没云根”中的“没”字,有的版本作“”字。你觉得那个字更贴合诗意?请 联系诗句内容,陈迷理由。(4分) 7.不同人望月有不同的感受,请分别概括《院丘等)与链接材料中的“望月”给人带来的 感情。(3分) 【材料】 ①从今夜白,月是歧乡明。--杜南《月夜忆金》 ②人有悲欢离食,月有明暗缺,此事古难全。 苏献《水调歌头喝月几时有一》 (三)文言文阅读(19分) r 暖夫!予求古仁人之心,或异二之为,何哉?不以物喜,不以已:厚庙之高则 其凡:处江期之这则犹其君,是进亦忧,退亦忧,然则何时而乐郡?其必曰”先天下之忧而 此,后天下之乐而乐”,!溢期人,吾谁与归? 【2】 皇二年{,吴中大机,厚程{}枕路。足时范文正插渐西,发来及幕民存{饷”,为术甚 九年级语文第3页 共8页 备,吴人喜竟渡,好为佛事,希文乃做民竟渡,太守日出宴于潮上,出春至夏,居民空出 路。又召诸佛主肯,渝之曰:“饥岁工价至践,可以大兴土木之投。”于是诸令工作靠兴。又 新救会吏含,役千夫。 且司奏的祝州不性茫政,游不节,及公私路,伤礼民力。文正乃自条叔所以突游及 兴选,皆欲以发有余之时以急贫者,贺两饮会,工技服力之人,仰食于公私者,日无虑敬万 人,就政之施,樊比为大,是岁,两渐唯杭洲萎然,凡不流徒,皆丈正之怎也。 岁机发司衣之菜,民得利,远罗道若为令,跳已抽饥,因之以成就民利,此先王之美泽 (选自《之梦溪笔谈一全》) 【注释】①福:宋仁宗赵植的年号(10t一10。②(piāào)理:死的人。②存: 问。④饷:。此指施这饮食。救仓:根含。无虑:大概 8.下列选项中加点词意义和用法相同的一项是( )(3分) A.或二者之为 而或长烟一空 B.不以物喜 国之以成就民利 C.此则后阳楼之大现也 居庙之高则优其民 D. 文乃民竞渡 文正乃自条叙所以宴游及兴 9.下列选项中与“处江湖之远则忧其君”句式相同的一项是( )(3分) A.刻贤今人诗赋干其上 B斯人,吾谁与归? C.有亭然临干泉上者 D.醒述以文老 10.下列对选文理解有误的一项是( )(3分) A.甲文通过对迁客猛人的“览物之情”和“古仁人之心”的对比分析,表达了作者“先天 下之优而忧,后天下之乐面乐“的政治抱负 B.乙文叙述了滋仲淹在饥荒之年针对实际情况采取有效的治理措纯,让灾区平安无事 的。 C.甲文记事高明、写暴铺张、抒情真切,议论精,大量运用排比,对偶等修辞手法。伙 文章音节和潜,富有文采程诗意 D.乙文运用了语言描写,作描写,心理描写等于法刻画人物形象,并通过议论、抒情 对中淹的政结进行了高度的评价。 11.翻译文中画线的句子。(6分) (1)皆次以发有余之以者。 (2)是岁,两浙唯杭州晏然,不流徒,皆文正之座也 12.甲文体现了流仲淹以天下为已任的政治抱负,陪要分析乙文中范仲淹采取了哪些 措,使得百姓没有流离失所,体现了他远大的政治抱负呢?(4分) (四说文阿读(10分) 请文友《) 未光潜 谁都加道,有真正的好朋发是人生一件承事,人是社会的动物,生来就有同情心,生 来也就富要阅情心。读一篇好诗文,看一片好风景,没有一个人在身舍可以告诉他说:”这 真好!”心里就觉得美中有不足,道到一件大各事,没有人和你同喜,你的欢喜就要减少 九年级语文第4页 共8页 七八;到一件大实难,没育人和你用,你的愁确准增加八。 古人说:“与甚人交,如入之旦之室,久而不闻其着;与人交,如入勉庭之踪,久而不 间其。”久闻之后,善可以变成寻常,是也可这是成寻,而习安之,就不觉其为为是 一个人应该愤择友,送理就在儿,人是善子提的,提信品的好,会看模巫的好环,有 如考,于青到青,于则黄,“诉我谁是你的朋友,我远加道你是点样的一人。” 这句西确实是段的之该。 女人拿“如切如,如琢如”来壁朋支的变互别响,这琴喻实在是深恰击,3.石有 旋枝角,用一种器具来切碰琢它,它才就圆融光利,才能“成器”,人的性格也难色有 取死,如私心,成见,跨孙、,愚味,稍恶之美,要多受切碰环,水花洗副净尽,达 到主胸珠圆的坑界,朋友使是切廷琢磨的利器,与自已愈不同,厚排念多,切延琢路的影 响也就愈大。这影响在学问思想方面蔽客易见出。一个人多和异已的朋友讨论,会逐渐发 现自己的学说不回满处,对方的学说有可取处,通得不得不做进一层的善,这样比对干 学同才逐渐鞭碎入里,在剧友互相切碰中,一方面被“磨”,一方面也在受涵。一个人被 “磨”的方面愈多,吸技外来的滋并也就念丰富,孔子论益友,所以时立直该多闻。一个不 能有净友的人永远是燕而好为用,在道德学问上都不会有很大的成就。 你自己是怎样的人,就会得到怎样的朋皮,人类心灵常交感回范,你拿一分真心律 人,人也就拿一分真心符你,你所”取”如何,就看你所“与”如何,“觉人麦人拉爱之,敬人 者人&蔽之,”人不爱你敬你,就显得你自已有抓缺。你不必责人,先须反求诸已,不但在 清感方面如此,在性格方面也都是如此,友必同心,所谓“心”是指性是‘对阿在一个水准 上,如果你我在性灵上有高低,我高就须感化你,把你提高到同样水准;你高也足如此。 否则友谊就难成立,朋友往往是则量自已的一种最精确的只度,你匀己如果不是一个好则 友,就绝不能幸望得到一个好翻友,要是好朋友,自己须先是一个好人。 【注】性奖:指人的神,情,清态等 13. 下列对本文现点与材料间的联,经不正确的一项是( (3分) A.作者在谈到“有真正的好朋友是人生一姓乐事“时,了“读共看“和“同喜回悲” 两个正面例。 B.作者在谈到”一个人应该谨填择友”时,讲用古人的话和西修作为道理论据。 C.作者在谈到“朋友会交互些响”时,用如切如廷,如琢如”这个臂喻形象闹释 D.作者在谈到“你自已足祥的人,就会得到怎样的友”时,从情感和性格两个方面 阐。 14.下列选项,不适合作为论据来支撑本文观点的一项是( 1(3分) A.1935年到1987年,先和我在北平中学同学二年,后来在画南联大我们又是 同学:以后他在美国留学的两年期问我们曾住同里,50年的友谊,亲如兄弟。(杨振宁《邓 .出)) B.向朋友倾诉衷肠可以产生两种效果,它吁以使欢乐加信,又可以住化愁减半。(培根 (读左谊) C.无须背诵数以百计的格言信条,只须记任一条:必须以喜重的态度对待别人。(利 哈吞[论教养) D.出混而不染,混清选因不妖。(顾《是说》) 九年语文第5页 共8页 5.读了本文你对交友的原则应该有了更深则的认识,针对某同学“只要有共回的落好 就可以成为朋友”的计面观点,请你结合本文内容,写一段文字予以反较。(4分) (6现代文回(1分) 水远的雪域高厚 春正等 ①天下午,天气好得出奇,夹杂着里丝的排红色云朵,似手妻把西天点然,看得久 子,使忘觉目迷神摇。 ②连长站在山破上,马上就妻特业了,这雪啄,过,卡,他有大多的留恶和不舍。战 士小洪默地站在他边 ②连长注视着前方,似自言自语:“我来和老斑长个别。”小决如这老疯长是连长心里 永远的痛,那是违长刚来原不久,一次和考庭长远逞,不握律下无度,又恰逢雪崩,老磨长 为了地永远地理在了..... ①小洪想起他刚来雪原时,由于水上不服病倒了,那天,选长偷临蜜给地一个来,要 知,在家下三十提氏度的雪学上,一个折鲜的革果对于他们意味着什么,小洪吃完,顿觉 神清气鱼,病似好了大手,这时,听到门孙砥我的哭声:“我的革果呢!谁偷了我的果?” 来,速长家烛子带着六岁的几子巍敬来雪原探条,嫂子历经斗子万苦带来一紧草果,给见到 的战士每人一个,最后一个留给了氛我。 趁长着起来有低落,小滋抬起头,忽见大园的红云已变成灰云,滚动着涵汹而来 脱眼功夫,狂风家块着雪似千万条巨鞭跟跟抽来,连长一把接住小洪,猛一侧身,在了 一块巨石上。只觉耳边山哼海,地动天摇,世界正被一只看不见的巨手&狂撕扯,摇搏 . 也不知过了多久,他们种开眼睛,茫茫雪海中,二人珍小如蚁。 “这长,我们廷能回去喝?”小滋快灵了。 “!当然舱!”选长笑着说,“我临其二十三年了,什么危阶没见过!等天亮了,部队 一定会来批我们的。” 看着连长胸有成样的样子,小洪点点头。 时间在慢慢熟着,也不知儿点几分了。 ①棉大衣秋冷气流了,哀在夺上像层铁皮,小洪手脚麻木,茫然四望,看着因长靴在 高生活而心脑早已出问题的连长,心一点点沉下去..... 长狗出一支烟,哆啥着手点燃,逊给小讲,手时,迹长是不允许他们物瑁的,过了 会儿,连长又拘出一颗雄,想塞到小洪嘴里,小洪摇摇头,他加道连长患有低血糖,更雪补克 能是。 “连长喧嗽了几卢,问:“小洪,你父母羞逐来信了吗?”见小婆不回答,他又说:“你是家 里的独子,父母是不是特盼着你早点套个她妇?” 小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍抽小洪的扇:”我有个侄女,在我们具医院当护士。 人长得变浮亮,我嫂子托我在部队里给物色个对象,我观察了很久,觉得你最合选!本过 几天吾告远你的..... 小洪抬起头,眼里闪矫着星无,连长放路地问:”小决,如果你俩成了的话,你该称呼 我什” 九年级语文第4页 共8页 小洪红着脸说“叔叔。” 连长说:“不对,是叔丈。” 小洪笑了,选长一鼓作气,说:“来!打起精神,先阶叔丈掩掩后背揉揉屑。” ..... 天终于来了!搜救的直开机出现了!小跳激动地挥手,跳着喊着,可魄吃里,他 的声音和来形实在太小了。 这长嘴吞青,赐总哥说:“小洪,咱分头行动,两个目标,更好。” 小洪手并用群力潮东去,过了一会儿,他惊喜地发现,直井机朝着他们越飞起 完。 “长!”小洪猛一回头,惊来了,只见一团献忘烈火,燃烧,舞动,似一只落夫的风, 一条腾空的龙!一 是连长!他把自己的大衣,棉,内衣全都点然了... 第二年,小洪陪着嫂子和死来给过长扫草,短我将一个草果放在爸爸夏前,他说爱 让爸爸尝套家乡的新苹果。 子要回去了,小讲鼓足气提起连长的候女,嫂子振完异,“航们家三代单传,只有 他这一个几子,哪有什么任女?” 小满的眼泪暗间决是,他抬头挺胸,朝着迹长的墓碎,庄严地行了一个军礼。 (选自《微型小说月报》2024年第2期,有谢改) 16.【慎理故事】小说在“连长救小法”这一大故事中包事着几个小故事,请梳理并概括出 来。(3分) 17.【贫析手法】小说中的环境描写富有表现力,请贫析第段中画线句的作用。(4分 18.【品析物象】小说中常有一些值得玩味的物象,本文在第①段和第段都写到草果 这在内容和结构上有何作用(4分) 19.【毫富情节】小洪最后得知连长并没有任女,这样安排情节有何妙处?(4分) 20.【人物评述】小滋想为连长痪写一段碑文,表达对连长的费滚和意,请你答他完 成。(50字以内)1分) 三、综合性学习(10分) 21.班级开展了“君子白强不息”为话题的辩论赛,请你积极参与进来。 (1)请极据画线句子内容,补写上联。(2分) 历史车轮滚滚向前,我们时到铭记过往,中华民族要奋发,走好新时代的伟大复兴之路; 时代流浩浩荡荡,我们要勇追时代激流,每一个青年都应该在时代洪流中,自强不息。 下联,勇追时代,青年应自强不息。 (2)小兵和小爱准备了两个解题,“志当存高远”和”论不届不挠”,以下四则材料可以作 为哪个论题的论据,请填写(只填选项).(2分) A.故天将降大任于是人也,必光苦其心志,劳其翁骨,其体眈,空乏其身,行拂乱其所 为,所以动心忍性,曾益其所不觉。(《生于就态,死于安乐》) B.俱往矣,数风流人物,还看今朝。(毛泽东(心园春·雪》) C.秦相木年,愁航与别人词为例桥时,曾发出”而在安知鸿鹤之志”的感,后与笑广 在大汗乡车众起兵,不久后建立张楚政权。 九年级语文第7页 共8页 D.欲阳公四岁而甚,家贫无责,大夫人以获画地,教以名字,多诵古人篇,及其稿 长,而家无书读,就词里士人家播而法之,成因而抄,以至昼夜忘寝食,谁书是务。 ①题,志当存高远,论掘: 和 ②题:论不不挠,论据。 (3)小再担引用艺青的诗救作品来表达自已的观点,却遭到了小爱的反对,请结合情境 和下面的链接材料,在线①处补写你皆同小头意见的理由。(2分) 小觉,艾青诗数的主旋律是爱国,又不是”自强不鸟”,送《艾才诗远》呢,刻吹牛了,这里 面的计我看你一首都没让过吧! 小肉,我还真读过不少,《明的通知“《对辈的孩于“鱼化石》这些我都读过。请问你读 过儿首宪? 你:你们刻吵了,还回到我们的话题,我整河小画的意见,因为① 【徒接社】 A他起木了/他起来/将比一切善要更勇往/又比一加人类更玩明 游为他必须如此/因 为他/必从做人的死亡/每回未自己的生存 (艾(他起未了) B假如我是一只岛,我也应该同嘶哑的唤咙欢唱:这被暴风雨所打击着的土地,这水 远涵涌着我们的悲愤的河流,/这无止感地吹到着的激愁的风,和那来自林间的无比温柔的 非耕... (《我爱上地】) (4)小段和小爱的发言存在不符合【讨论规则】之处,请分别指出并加以分析。(4分) 【i过论规期】 讨论规期 简要说明 发言者要明确表达对相关问题的意见,成还是反对他人观 发言的现点要明确 点,也表逐清是 不同阅依次讨论 发言者不得偏离当前过论的同题,只有在一个问题讨论完毕 后,才能过论另外一个问题 讨论的目的是研究,解决问题,发言时不得进行人身攻击,不 就事论事,文明表达 得盾题他人的动机、习惯或爱好 四、写作(60分) 2.儿乎所有的白色花都很香,越是颜色艳丽的花越是缺乏芬芳。人也是一样的,越是 朴实单屯的人,越有内在的芬芳。 请以“内在的芬芳”为题,写一随不少于600字的文章。 要求:(1)涂诗歌外,文体不限;(2)不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。 九年语文第8高 共8页2024—2025 学年第一学期期中检测九年级语文试题答案 一、填空 1.(10分，每空 1分）（1）欧阳修 （2）环滁皆山也 （3） 雾凇沆砀 （4） 原驰蜡象 （5） 沉舟侧畔千帆过 （6）正莺儿啼 （7）燕儿舞 （8）欲渡黄 河冰塞川 （9）将登太行雪满山 （10）寒林空见日斜时 二、阅读 2．（3分）D A项看觑（照顾）； B项苦主．．（受害人的家属）；C项守奈．．（耐 心等待） 3．（3分）C A 项金印指刺青，呈青黑色； B 项【片段二】没有体现宋 江内心既忠君又有反叛精神的矛盾心理； D 项语言贴近人物生活而富有表 现力，并非文雅。 4．（6分）（1）被高俅陷害误入白虎堂（1 分） （2）洒泪拜辞父亲，嘱托兄弟照顾父亲 （1 分） （3）林冲逆来顺受；武松豪爽；宋江讲究孝道。（任选其一作答即可）（1 分） （4）刺配是贯穿全文的线索，推动整个故事的发展；刺配体现了北宋末年 动荡不安、黑暗腐朽的社会特点；有些人物因遭刺配被迫走上梁山，突显 了小说主旨“官逼民反”。（3 分） 5.（3分）示例一：《简·爱》中的简·爱。她自尊自重、追求平等。她虽 然爱罗切斯特，但当得知罗切斯特有一个疯妻时，她强忍心中的痛苦和不 舍，离开了他。 示例二：《西游记》中的唐僧。他心地善良、信仰坚定，无论遇到多大的困 难，也不管外界有多少诱惑，他都勇往直前，没有动摇过到西天取经的决 心。在女儿国，他面对女儿国国王的柔情蜜意，成亲的诱惑，唐僧都没有 动摇，而是选择到西天取经。 示例三：《海底两万里》尼摩船长；他沉着机智、勇于斗争；他搜集海底金 银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。 6.（4分） 示例一：“浸”更好。“浸”有浸泡之意，形象地写出了山石没 于剑池水中的景象，突出了剑池水深而清的特点，给人一种宁静、幽美之 感。 示例二：“镇”更好。“镇”有压的意思，写出了剑池崖壁侧立直上的气势。 突出了剑池崖高水深，给人以庄严之感。（言之成理，意对即可） 7. （3分）《虎丘寺》望月时可以欣赏到美景，从而获得审美体验（或月亮 引人遐想，望月令人产生丰富想象）；①望月寄托情感，抒发思念之情； ②望月发现自然规律，收获人生启迪。（意对即可） 8.D（3 分） 9.C（3 分） 10.D（3 分） 乙文没有运用动作描写和心理描写。 11.(6 分）（1）（3 分）(他)是想用(这些办法)挖掘有余的财力,来使贫穷的 人受到恩惠。 （2）（3 分）这一年,两浙路灾区,只有杭州平安无事,老百姓中没有人 外出流浪,这都是范仲淹的恩德啊。 12.（4 分）①范仲淹鼓励民众开展划船比赛,他每天到湖上摆放宴席,从春 天到夏天,老百姓全都离家游玩。②范仲淹故里寺庙大力兴建庙宇，翻修粮 仓和官员的住处，让几万个依赖于公私宴游和土建工程的人有工作，能够 养家糊口。 [参考译文] 【乙】皇祐二年,吴中一带饥荒严重,饿死的人叠压道路。当时范仲淹主持 两浙西路,便发放粮食和劝民间施送饮食慰问灾民,采用的各种方法很周全。 吴地一带的人爱好划船比赛,也喜欢做佛事。范仲淹就鼓励民众开展划船比 赛,他每天到湖上摆放宴席,从春天到夏天,老百姓全都离家游玩。他又召集 众佛寺的住持,吩咐他们:“灾荒之年工价非常低,可以大力兴建庙宇。”于 是许多寺庙的修建工程非常兴旺。又翻修粮仓和官员的住处,每天也使用着 上千的劳力。 监司上奏告发杭州长官荒废政务,嬉游取乐没有节制,以及不管官府还 是私人都大兴建造之风,损耗民力。范仲淹于是自拟奏章,逐一申诉大兴宴 游和兴造之风的目的,(他)都是想用(这些办法)挖掘有余的财力,来使贫穷 的人受到恩惠。从事买卖、饮食、建筑的人,依赖于公私宴游和土建工程而 糊口的人,每天至少有几万人。救荒年措施中没有比这更大的了。这一年, 两浙路灾区,只有杭州平安无事,老百姓中没有人外出流浪,这都是范仲淹 的恩德啊。 饥荒之年发放官府的粮食,召集老百姓干有益的事,近些年已列入条令。 不仅救济饥荒,又趁机为民间兴利,这真是古圣王的德政啊! 13.（3分）A【解析】本题考查理解和辨析文章内容的能力。A 项，根据原 文可知,作者在谈到“有真正的好朋友是人生一件乐事”时,列举了没有人 和你“共读共看”以及没有人和你“同喜同悲”两个反面事例。故选 A。 14.（3分）D【解析】本题考查辨析论据的能力。D项形容的是人的高贵品 质,和本文的论题“谈交友”无关,不适合作为本文论据。故选 D。 15.（4分）【示例】你的这一观点是片面的。因为朋友是会互相影响的，喜 好有好与不好、高雅与低俗之分,交友应谨慎；同时交友不能以喜好为唯一 标准，交友要交益友，择善而从，这才有助于在道德学问上取得成就。 【解析】本题考查谈阅读启示的能力。结合文章内容第 2 段“一个人应该 谨慎择友……染于青则青,染于黄则黄”可知,交友应该谨慎；根据第 3 段 “古人尝拿‘如切如磋，如琢如磨’来譬喻朋友的交互影响”“朋友便是切 磋琢磨的利器……这样地对于学问才能逐渐鞭辟入里”可知,作者认为朋友 是会相互影响的，不同的朋友会带给我们不同的收获；根据第 3 段“孔子 论益友……在道德学问上都不会有很大的成就”可知,要交益友,交能指出 自己的错误的朋友。据此概括作答即可。 16.（3 分）①老班长为救连长而牺牲；②连长将儿子的苹果拿给生病的小 洪吃；③连长说要将侄女介绍给小洪当对象。 17.（4 分）此为景物描写用“忽”“眨眼工夫”写出了暴风雪来势之迅猛； 运用比喻(或夸张)，写出了暴风雪力量之大；突出天气的恶劣；揭示连长和 小洪面临的危险处境。 18.（4 分）内容上：第一处写苹果，体现连长对小洪的关爱；第二处写苹 果，体现巍巍对父亲的怀念。 结构上：使文章前后呼应，结构圆 融。 19.（4 分）结尾情节反转(或:情节突转、出人意料)，使故事有起伏，增强 可读性；突显连长爱兵如子、富有智慧的形象。 20.（4分）这里长眠着一位军人。二十三载岁月无声，守护边关无怨无悔， 舍己救人彰显大爱。军人楷模，品行高标! （本题考查理解人物形象及语言表达的能力。解答时，回顾连长的英雄事 迹,思考他的形象特点,如勇敢、无私、奉献等。根据这些特点。用简洁、有 力的语言表达对连长的敬意和赞颂。字数控制在 50字以内,确保语言精练、 意义明确。） 21.（1）（2 分）示例：铭记历史（过往），民族要奋发复兴。 （2）（2分） ① B C ② A D （3）（2 分）示例：诗人有着深沉的爱国情怀，赞颂为了民族的解放而 自强不息、努力奋斗的人们。 （4）（4 分）①小爱发言时说别人“吹牛”不恰当，因为这有人身攻击 之嫌，表达不文明。 ②小禹列举自己读过的诗歌，并询问对方读过几首 不恰当，偏离了当前讨论话题。 四.22.写作（60 分） 类 别 评分标准 一类卷(60—54) 符合题意，内容深刻、新颖，思想健康，中心突出，有 自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语 言准确、流畅，有文采，标点正确，书写端正，卷面整 洁，600 字以上。 二类卷(53—48) 符合题意，内容正确，思想健康，中心明确，有一定的 生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言 基本准确、通顺，标点正确，书写清晰，卷面整洁，600 字左右。 三类卷(47—36) 基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容， 结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，书写不端 正，涂画较多不足 600 字，但字数相差不大。 四类卷(36 分以下) 不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，标点 错误多，卷面潦草，不易辨识。 低分卷 包括抄袭试卷内容，如果部分抄袭试卷以外内容，且和 题目有关联，酌情给分。