试卷2 河南省洛阳市2023—2024学年上学期期末考试-【步步为赢】2024-2025学年新教材七年级上册语文河南真题期末抓分卷（统编版2024）

七语文 河雨·真题末③ (2)沙和尚在整个西天取经阳队里起什么作用? 试卷2 洛阳市 4.12月15日晚.央视第一套择出《宗师残传·宋八大家》欧阳修篇,讲述北宋文坛巨匠欧阳修 2023-2024学年第-学期期末考试 4 传奇人生,其中,不仅再现了他年轻时在路阳的经历,年近的“欧阳修”还陆主持人撒贝宁穿超 副试时间:120分钟 测试总分:120分 回900多年后的洛阳,一览如今国秦民安的盛量,路洛精心选择了一款”洛阳”二字的l-准 奠分 送给”欧阳”,请你简要描述一下这款lo的洛阳元家有碍些?(4分) 。分 【千年落阳,种韵绽放,难迎洛洛和你走选洛阳搭亿营,开启读打洛阳”研学之旅。】 一、积累与运用[共28分1 1.走进拾忆营,洛洛和你看到这一段文字。(共4分) 近日,2023落阳河洛文亿旅游节落幕,一个个景区尽星热度一一在龙门石富,游客云辈,世 界文化产的魅力让人沉醉:在洛邑占城,坚瓦楼阁,古色古查,人身穿汉服打雪拍照;在老效 5.洛洛想推出一期”洛阳文”级刊物,更好地宣传洛阳文化,你作为编部总编,需要完成下面 山、峰峦叠 ①,景色万千,游客胸醉山水阔....阳”过服热”持续升温,永袂鼓飘,诗意觉 任)。(分) 家,没股文化月,汉服博览会、汉服没计周等活动,将汉颗无素融人文旅业态,拉长产血提务,做火 【任务一】给班刊取一个朗朗上口的名字。刊名要文难,富有文学气质。(2分) 才斑 做强汉服经济,在新文旅发展理念带动下,落阳坚持以文整放,以旅 ②文,守正不守用,古 不复古,全云突社文旅文创融③战略,突出“颠度性创意、沉浸式体验、年轻化费、移动竭 【任务二】请设计一个班刊板块名称,并简要介瑁内容及作用。(3分) 传排”的理念,走会一条独其特色的新文产业发展之路 【示例】“洛加文化新闻速通”,发布”读抒落加”相美新闻,方使大家及时了解洛阳文化传承动 (1)语段中加点的字济济拿不准读音,请括勉做出选择.(2分) 态,感受落阳之美。 A.l qu shng B.mgi chono C.mèi shoro D.wi qu chong (2)语段中横线处空了三个字,你和洛济一致认为( A.①②彰③合 )项全都正确。(2分) B.障②章合 【任务三】根据班刊具体需要,编握部设置了”路阳绘画组”“文没计组””奇妙宜传组”三个给 C.①②章③和 D.①障②③和 辑小组。请选标任一小组,谈一谈小组成果展示以什么形式呈现合适?(3分 2.来到洛阳古诗的集结榜,洛洛和你讨论着;同一个诗人画时一轮明月,境遇不见,精感也会有 司,与洛阳有着不解之缘的李白在① “斑 ,② ”((闻三昌左 透龙标遇有此寄》)的诗句中,把一片深情托待给千里明月,向老友遥致思念之优,而在”③ 二.现代文阅读[共28分] .{ ”(《魂眉山月歌))的诗句中,却惜“青山吐月”的祝美意境 (一)研学结束后,洛洛在龙门大道上川流不息的人那中,看到一个身影勾起了他的回忆,请阅读 抒发“仗剑去国,亲这游”的不舍之意。说到乡愁,两人都想到落阳诗人王污停宿北圈山下,借 下面文段,完成6-0题.(共16分) “((次飞因山下))表达思步之情。同是落阳诗人, 父亲的车后南 到画头于秋的写却一反常态,不骂志秋:“ , 父亲节那天晚上,妹妹发过来一张图片,一个小女孩坐在父的命行车后座上,妹嫁说,“曾 (《软词)),如选明刚健的”我词”,在古鲁诗歌中是不多见的。(请在横线处填写相应的古诗 经,我们也这么小,父亲也过么年轻。” 句。8分) ②凝视那张围片,挂日的时光如潮水一样涌过来,漫过心海 3.研学一行来病玄故里,欣赏了”唐师徒”给游客们表演的节目后,洛洛借机间了”唐借师徒 ③从有记忆开妙,父亲就有一拂破旧的自行来。那时候父在县减做木衬生意。具城十天西 如下两个回题,你认为”唐增师徒”会如何回答?请任选一题,结合《西游记》中具体内容简要回 个第,每逢集ì,天还不明,父条就路上那破自竹车,颠藏在婉挺的乡间小路上,一去就是一效 答。(分) 天,将进车夜才就理家,一年四季,风而无阻,群时接我们都太小,数本不造得父来的艰辛,我跳 (1)是徒四人里武方值最的,为何能当团队篷袖 验的是又亲自打车后度上带回来的东西。最喜欢夏天,父亲会给我们带回来各种水果,梳,声、态 来,香、瓜..一.幼的我们只懂得墟满我们含吃的啥,哪里加道那是父亲胸省下的午饭钱 们晃的。那些水是商贼散集后处理的,成堆廉价卖。就为能买到这些到人看不上的瓜果,父来 数长分,七年提文(部)1(页) 真期末分·七年语文(部)第2页(共8页) 05 要在市上忍接一整天。 8.文章第②段写”我”结婚后冷暖遇饱依然让父多牵肠挂量,在这段文字中,作是如何刻顺父亲 ④父亲的自行车后晚,不只承鼓他的劳苦,更承我着我们的快乐与幸福 形象的?(4分) 上小学的时候,我每个学期都会参加一次乡联校举办的括考比赛,每次都是父表用众拉车 带上我去考试,那一天的父条星得特刻精神,平日里下巴上密密麻麻的胡花跑得无影无踪,干裂 祖极得松树皮的双手洗得发白,他提上雪白的村料,理上一双腐新的斗层底布靴,父条载着我 9.阅读数文要潮品结尾。请联系全文,简要分析本文最后一段的妙处,(4分 一路幅路,那条长长的土路,题篮出我心里的感动,好儿回我都愚不住靠着父的后情,父亲的后 背真硬啊!那时,父正年轻 等到我去镇上读了中学,开始住校,父渔的破自行车也换成了弃新的大金鹿,那亮尾是的 (二)走出尘封记忆,落洛来到落水河畔,思绪万千。请阅读下面两辨材料,他完成t0-12题 血行车让我壁饭了好久,父条去铺上的时姥就会照路烧到学校门口等我救学,病新的自行来后度 (共12分) 上带着给我的衣眼被,戒者草席妹帐,等我放学后飞族地跑到父净面前,父条就会变戏法般从 【文本-1 衣兜里拘出来一个大效包,大纸包里常常是两个香喻的羊肉大忽,或者两个墩满笑盛的吊皆效 ①洛河的水,汇聚秦岭的雨,穿山越岭,走过了自已的童耳、少年、青年,走出弹西流苍,突 抖,强慰我不忘把也子是憾举给父一个,可是父亲却以来都不命得咬上一口 了珍冷密密的阻隔,然答撞地进人到落用,才发现自己该然居成无为中年,奋发与又有力量,进 姑婚后,我们佳在具减的出极屋里,冷暖温弛依然让父幸肠挂胜,每年,表子救了,父来 入到一个有作为的时代,从此它就稳重起来,好展、也容,亲切,整力十足,也园此,它在自已的来 送来查仁和白画,说是新麦子格外好吃:玉来长成了,这来成袋的嫩玉来,说孩子们都爱吃这口:竭 边,雕刻出了“中回的互座都战,如问抚育自己的孩子,五度都减落河栖菇,喝绕着自己的母亲 上新打下来的红来,地里刚孩的毛立,母亲骑的成鸭哥,明封的西瓜立.1.没四十里的上路。 河,后人帮下无比阔选的克满疑团的空间,时间,任后人不停地探索。 父亲段着那辆由新变旧的自行车,一样一样都给我们送到了跟前,我常常心不再年轻的父来。 ②洛人聪路,接刚山林,从峰壑里走出来,一个个旅群,一代代人,走过洪,走过野,磅落 感不住理那他,“瞪车这么远,路又不好走,何必非要送来呢,等我们回去再吃也不迟啊!”父亲不生 永而苦,终于,一月月芦丛中的草,活成了一晚具有市品嘴的城,这座城,就成为“落阳”。 气,一边这弄着孩子一边说,“我想来看看孩子了,这一点儿路第个啥!骑上自行车不就到了吗! 岁月题,现令的人们才有了现在的“落阳记忆”。进而,也才有了“落阳制造” 我感不住舞子酸酸的,两题含泪,生在父亲车后度的一慕幕情景又浮现在眼前,我真想再回到小 ③一个人的心可以腾趣,飞猫,无边无险,可是落水从不脱离大地,只有贴着地面,它才能 候,生在父亲的自行车后度上,如父一越回家 溪成流,汇百墙而成河。心灵的腾空与水流的低伏,形成有趣的时比与村托。心灵斑盼浩着,只 父亲老了,珍自行车费力了,就换了一辆电动三轮车,这次后度特别宽献,可以带上母亲一 有这大的抱,才能使冥坚定执着,聂终,跳利的只足洛水。人妻走过了数干年,般万年,进化来 起来城里看孩子,父亲高终地对我们说一你们放假的时候,我来接你们回家吧!这车后度像沙发 的只是洛永河边的一个个三朝一废座城池,以及世代&息的一群群人,离言之,只有洛水,才戳成 一样静!“ 就“落阳”,才能成就一千多年的占,成就现代人津津头道的历史挥煌,从奏峥深处婉提而来的 可是,我们还没来得及垒上那像沙发一样舒服的车后座,父亲就和我们开了个天大的玩笑。 洛水,不知春秋地流过了多少日月,目睹了多少善永恋伤世代更替,而沿着落水走向外部的人们. 愤悄地离去了,留下那辑新痴的三轮春和那柄破自行车败败地停放在老院里 肆意腾空辐赫之后,洛阳成了落阳人的心灵慰留和盘极处。 父亲,令夜有月,月明风清,梦里,驾上您的三轮车再来看看吧,我想您的车后度了。 ④我的步我有力,却好绽从客,所行走的地方也许是青草等等的厚畔,也许是一筷器芦苇时 (选在《特别文摘),作者:张风芹。有删改 永迎,抑我是遍植华益如云的“洛” 6.作者以时间为序,用深情的笔触,回忆了与“父亲车后康”相关的五件事,请用简洁的语言概括。 洛水墙流不息,又无反。水满提平的时刻,它走得轰轰烈殿独旗浩荡;岸侵水枯之时,它 (4分 也走得不疾不徐,不为丝毫的小确幸羁。无论丰枯阴睹,水面上银光闪耀,满救着无数的文字在 1① _: 流海郡参文字,组合成为“夏中国”“商变”“东周”“东汉”“隋”“詹东数”“河图洛书”“崔门左 2② 业”“高僧度-._. (3)中学时,父亲等“我”放学,车后座载来生活用品 千万年的度址古物,潜入地下,让远嫁坑,家头林五,洛水悠悠,嘴育出的街站里市,星 4③ 拱布,护洛河间的夹河滩,麦下数直着昔日”夏”国:珠球脚下的地,没准儿是哪个立亲国成时 (5④ 宅:三十里西范的凝台楼阁,从令人的道路公园名称可见一既,故国风雨,路水默默地承受,毁 7.“父亲的车后座”在选文中多次出现,有什么作用?请结合文章内客笔要分析。(4分 瘦如,偶尔的一声叹息,使是雪电轰鸣,眼的一喻 ②年静与激殿,沉寂与喧夏,皆是路水的日常,我重 洛水的两倒,春郁宣览的植被掩饰了荒剪,换季了,树们的衣装嫩黄、嫩绿、浅绿、浓绿、深 缘,乃至褐色、枯贵,走过一个匹回,落水的祖被喧露、沉寂,一如往常。 O6 真题期末分卷·七年题语文()第3页(共8页) 言题永抓分·士级语文1部)第4页(共8) 一边是从历史通道走过来的连挥煌,一选是现代企生率的”中国制造”,交相辉映,这就 三、古诗文阅读1共14分] 是落人、落城,洛水欣慰欢畅,三三两两的水鸟盘极犹像,不舍,阳光时而条伐果决,直直初热直直 (一)阅读下面两个文段,完成13-16题。(共10分) 的致,梳物也就热烈起来;阳光时而暖和勃,妥帖得暖虑抚慰与心,步雕变得犹疑起来,落人 【甲】曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠个?与赐友交而不信乎?静不习斗?”(《学面》 接受阳克,也接受苦难,非常时期的苦难,如落水水面上的小小浪花,转醉逝去。 子日:”学而不思到周,思而不学则殆。”((为政) 路水生生不新,且子生生不新,洛人,洛感的满足与救族也是生生不啊,如此,苦好 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如系之者。”(《)) (选白(洛水 洛人落阳),作者:王建文。有删改 子日:“三人行,必有我师焉,排其善者而从之,其不善者而改之。”((述面》) 【文本二】 (节选自(论语)十二章)) ①洛阳是一座历史源远流长,文化感蕴深厚的千年古都,作为华夏文用的重要发样地,洛阳 【乙】吾生于乱世,长于我马,流离临越^{①},闻见已多,阶值名赞,未尝不心醉魂迷向之也 居天下之中,处九树题地,有5000年文明文,4000多减文,1500多年建文,是后有13个 人在年少,神情未定,所与救抑”},重清③}陶染,言笑学动,无心于学,潜将族化,自然似之;何况操 王朝在此建,是我国建都最早,历时聂长,朝代最多的都战。 艺能^{}投{③}明易习者也?是以与善人居,如入笼立之室,久而自芳也:与隐人居,如入鲍{}之肆{}。 ②落阳自古就是许词的鼓乡,历吏上与洛阳有关或提及落阳风物的峰词篇秩验,中国最早 久而自庭也,墨子悲于染放,是之谓矣。君子必交游焉 的诗歌总集《诗经)的《周南)部分,多数是与洛阳有关的事,物的篇章:白居易在洛阳生活18年写 (摘选自(家诈,贤)) 了 900多首诗:李白与社次相识于洛阳..... 【连】①插地:声。②数异:指相互风关系亲密。③:荣。④操展艺能:操展,操守行。艺 ③白与洛阳有着不解之缘,李白第一次避属洛险,是他在靠次赴长安求任来果,这一年他 修。本顿、技能。较:网“峻”,明显。急:盛,气服矣。:捷 整30岁,那年夏天后,李白来到落阳,夜宿告山,写下了《散夜宿龙门香山)一诗,这年冬天,死 13.对下列加点词语的现解和分析,不正确的一项是(2分) 再游龙门,又写下了(冬夜醉宿龙门觉起言志),来年,李白一直没有离开洛阳,从春到夏都在洛阳 斑 A.“传不习乎”中的“习”指学习,强调学习的重要方法是自毫学习,不断实践 游店。 B.“吾日三省吾身”中的?三省”意思是多次进行自我检查,写出了儒家弟子白我教育,自我修 ④李白第二次来落阳,是在开元二十四年(736年)36岁的时候。这年春天,李白正在木原起 的方法和途径。 面 雁门关游历,接到元开丘的信后,随即逐洛阳与元丹血枷会,落次游历了已成歧地的落阳 C.“学面不思则因”中的“罔”是感到迷茫面无所适从的意思 ③李白第三次游历洛阳,是在天空三年(744年),这年春天,白来到了离别已8年的洛阳 D.“好之者不如乐之者“中的“乐“字与”乐亦在其中矣”中的”乐”字意思不相同 令人欣慰的是,他在洛阳避道了磨代另一位伟大诗人杜甫,从而成就了中国文学史上的一没佳话 14.把语段【甲】中词模线的句子翻译成现代汉语(2分 () 10.下列对两则文本的理解和分析,不正确的两项是(4分) 排其善者而从之,其不善者而改之 A.文本一第③段写到最终,胜利的只是洛水”,强调了洛水对于洛阳的重要性 B.洛水的日常是平静与沉疯,偶尔激烈与暗器 15.语段甲中”为人谋而不束手与服发交而不信?传不习手?”三个问题能不能互提位置 C.文本一中健用了很多对称句,两两相跳,引人注目,很有情激 请商要分析。(2分) “斑 D.李白与洛阳有看不解之缘,三次游历洛阳,都是趁着春光来洛阳的 E.两个文本都浇到了洛阳是一座历史源远流长,文化底蕴深厚的古都 16.甲乙语段谈到了与朋友交往的问题,请你结合相觉语句,简要分析两语段对该问题的态度有 11.结合上下文,解括号里的提示,品读文中两个画线句。(共4分) 何不同?(4分) (1)是洛水双不脱离大地,只有紧路着地面,它才能积溪成流,江而川而成河。(谐从音,语 调、停连等角度,设计朗读,并阐明理由)(2分) (二)阅读下面一首诗,完成17-18小题。(共4分) 天沙,魏想 (2)阳光时而杀伐果块,直直的热直直的烈,桂物也就热残起来;阳允时而暖和验树,妥稻得暖 马i 意托慰身与心,步展史得犹起起来。(请从修解,词语,句式等角度任选其一分析,抒体会其 枯考树昏鸣,小桥流水人家,古选西风疫马。 表达效果)(2分) ,阳而下,薪肠人在天渡 17.仿阻示偶,从炼字的角度给“枯藤老树昏鸦”中的枯”字数批注。(2分 12.两则材料都对落阳进行了介绍,但因写作目的不同,所以各有例重,请结合具体内容简要分析。 【批注示例】“古选西风残马”中的”度”牢,”瘦”的不只是马,更暗指马上的人因奔泼而消线 (4分) 一个淮”字,游海子浪迹天涯的悲苦表规淋漓尽致 分些,七年投语文(部确)3(共析) 真末分,七年过语文(部)第6室(共8页) 07 18.”小桥流水人家”这句诗与整首诗歌的感情基调似平不搭配,请简要说说你的观点。(2分 四.作文(共50分) 19.在古域洛阳的生活中,有很多人和事令人难忘。请从下面两个题日中,任选一题作文,(50分) 日一:请以(过样的人让我 )为题.写一篇记叙文 要求,①在横线上填写合适的内客,把器目补充完整,然后作义 ②结合自已的生活经历和感受,表达真情实感 ③字数不少干500字。不套作,不抄袭。 ④文中请回避与你有关的人名、校名,地名 随目二,规观古令,古都洛阳是一本读不尽的书,阅续作品,到落阳的风物与精神:走追建筑. 读到落阳的历史与文化;参加活站,读到洛阳的习俗与礼校..... 开落阳这本书,你读到了什么?请以《我读到的济阳》为题,写一篇记叙文 要求:①思路清晰,内客积极向上,能反映家乡洛阳的特色 ②字数不少于500字. ③不得引用,套用,抄袭本试卷阅读部分的材料 ④文中请回避与你相关的人名,校名,地名 O8 真题远卷:七年题语空幅) 差7可8页 真题财水批分。七级语文(部)第8页(共8)时正刻就起床。我们家早起的习惯,也是代代相 4.【示例】左边的“洛”字由牡丹花瓣和应天门构成 传。我近年来也是黎明就起床,心里想延续先人 右边的“阳”字由白马寺和龙门石窟构成。 的家风。你现在已经成人并有了家室,应该以早 5.【任务一示例】洛韵文澜 起为每天要做的第一件事。我平生犯了没有恒 【任务二示例】板块名称:“古韵今风·洛阳文脉” 心的错误,弄得万事无成,立德不成,立业也不成 内容及作用:本板块旨在深入挖掘洛阳古今文化 功,已经让我深深地感到耻辱。你想要稍有成 的交融之美,通过散文、诗词、历史故事等形式,展 就,一定要在有恒方面重下功夫。我曾经细看星 现洛阳从古代文明到现代发展的文化脉络 风公,他之所以仪表非凡,完全在于一个“重”字。 【任务三示例】洛阳绘画组。成果展示可以采用 我走路、仪表、举止也比较稳重。你的仪表、举止 “洛阳风情画展”的形式,将绘画作品以实体展览 很是轻浮,是一大弊病,以后要时时留心,无论行 或电子画册的方式呈现。每幅作品旁附上创作理 走还是坐下来,都要注意稳重、教厚。 念、所绘景点或文化元素介绍,以及创作者的简短 早起、有恒、稳重,这三点是你最重要的事。 心得,让读者在欣赏画作的同时,也能深入了解背 早起是先人立下的家法,没有恒心是我留下的耻 后的洛阳文化故事。 辱,不稳重是你的不足,所以特别淳淳告诫于你。 6.①记事时,父亲忍饥挨饿,车后座带回水果 18.C【解析】本题考查理解辨析内容。C项有误 ②小学时,父亲一路颠簸,车后座载我考试 “枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马” ③结婚后,父亲牵肠挂肚,车后座载来蔬菜瓜果 诗句的意思是天色黄昏,一群乌鸦落在枯藤缠绕 ④父亲老了,自行车换成三轮车,父亲却离世了 的老树上,发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作 7.①从内容上看,“父亲的车后座”是贯穿全文的线 响,小桥边有几户人家,古道上一匹瘦马,顶着西 索,串起了作者回忆中的父亲的点点滴滴。②从 风艰难地前行。依据“小桥流水人家”句意可知 行文的顺序来看,随着时间的推移,父亲的车在变 这是以乐景衬哀情,表面上呈现一派清雅、安适 化,从“破旧的自行车”到“崭新的大金鹿”,父亲车 的景象,看似恬静明丽,实际上与“枯藤老树昏 后座所带的东西和经历的事件也在变化,但不变 鸦”“古道西风瘦马”等哀景形成对比,反衬“天 的是他对孩子们的爱。③“父亲的车后座”是情感 涯”人的思乡愁绪。故选C。 的载体,是父爱的象征,写出了父亲对“我们”的这 19.《天净沙·秋思》中诗人借萧瑟凄凉的深秋之景 份无私而又厚重的爱,表现出“我”对父亲的怀念 表达了作者的思乡愁情。《秋词(其一)》中诗人 和感激之情,点明文章主旨。④“父亲的车后座” 借一鹤凌云的明丽秋景,表达诗人积极进取的精 多次出现,推动了故事情节的发展。 神,昂扬乐观的情怀 8.①选取典型事例,文章列举了父亲适时送来时令 洛阳市2023-2024学年第一学期期末考试 的瓜果疏菜之多,让小辈们尝鲜,具体表现出父亲 1.(1)B (2)A 的勤劳能于和对孩子无私的爱。②采用直接描 2.①我寄愁心与明月 写,“蹬”“送”等动作描写,或“我想来看看孩子 ②随君直到夜郎西 ......骑上自行车不就到了吗!”语言描写,刻画了 ③蛾眉山月半轮秋 一个不辞辛苦,挂念小辈的形象。③运用侧面烘 ④影入平羌江水流 托,“近四十里的土路”路途遥远,或“旧的自行车” 乡书何处达 工具简陋,或“我忍不住鼻子酸酸的”,用“我”的感 归雁洛阳边 受侧面烘托了父亲一心为孩子、不辞辛苦。 自古逢秋悲寂寥 9.0①借助激请父亲入梦收尾.新颖别致,表达了对父 ③我言秋日胜春朝 亲深切的怀念之情。②结尾“想你的车后座了”与 3.(1)【示例】唐僧之所以能成为取经团队领袖,有两 题目“父亲的车后座”和开头“女孩坐在父亲车后 方面优势:一是目标坚定,志存高远。不论客观条 座上的图片”照应,首尾呼应,使文章结构严谨、浑 件多么艰险,他认准一个目标,即使九死不悔也要 然一体。 实现。二是量才使用,合理分工。他的三个徒弟 10.BD 出身不同,个性不一。但唐僧能根据徒弟们的特 11.(1)重音落在“从不”“只有”“才”几个词语上,在 长,发挥他们最大的潜能,使其为团队的战略目标 逗号处稍作停顿,“脱离大地”“紧贴着地面”低缓 共同效力 读出,结尾处语调渐强,表现洛水沉稳包容、朴质 (2)【示例】①稳定平衡作用。与孙悟空、猪八戒共 平静、坚定执着的特点。 同协作,保护唐僧,克服重重困难,取回真经,是忠 (2)①修辞;采用拟人的手法,将“阳光”赋予人的 诚的护法者和支持者,他沉稳持重使团队在面对 情思和特点,生动形象地写出了阳光温暖舒适 困难和挑战时保持相对安定。②衬托主角作用 果决热烈的特点。②词语:“直直”运用叠词,重 他的忠诚与孙悟空的活泼形成对比,彰显孙悟空 复出现,突出强调阳光热烈奔放的特点。③句 成长过程;他的憨厚与猪八戒的狡酷相互呼应,使 式:句式整齐,“时而”串起前后两句,意思相对 情节更丰富多彩。 字数相同,格式相似,易于表达作者对于阳光多 08 重性格复杂的情感。(任选其一) 浪费时间,会影响我的学习,但其实多读书,参加 12.【文本一】通过对洛水灵动、洛人聪慧、洛阳自然 学校的阅读活动,不但增长知识,拓宽视野,也能 景观和厚重历史的描写,着重表现洛水的稳重舒 使我精神愉悦,身心放松,提高学习效率,您认 展,包容亲切.魅力土足的特点,表达出作者对干 为呢? 洛阳奋发有力,从容有为的喜爱和赞美之情,对 5.C 【解析】根据“比起图像、视频和网络等接收方 洛阳美好未来充满渴望 式,读纸质书所能获得的文字感觉”,可知下一句 【文本二】通过对李白三次游历洛阳的介绍,展现 应该是“读纸质书所能获得的文字感觉”与“图像。 出洛阳自古是诗词故乡,其厚重的古都气质和深 视频和网络”的差异,因此③“是图像、视频所没有 厚的文化底蕴始终散发着传统文化的魅力。 的”衔接最紧密,接着是“甚至是网上阅读也无 13.A 法获得的”;然后举例②“拿着手机或阅读器诵读 14.选择他们的优点跟从他们学习,对于他们的缺点 “目尽青天怀今古'”感觉是①“总有些怪怪的,不 (如果自已有的话),要注意改正。 能进入状态”;最后是④“这不全是习惯的问题” 15.①不能。②这三个句子针对的对象依次是“他 与下一句“也有不同媒介的运用所造成的效应问 人”“朋友”“自己”,体现由人到己、由疏到亲的顺 题”构成并列关系。故选C 序。③表现了曾子先人后己、以天下为已任的高 6.①妈妈为“我”准备,搬运六大包行李 尚情操。 ②妈妈给“我”拿花生并叮啊路上吃 16.①语段【甲】中“与朋友交而不信乎”,强调与朋友 7.爸爸,虽然我们交流不多,但我知道您的付出,懂 交往要做到诚实守信。②语段【乙】“君子必慎交 得您对我的爱,我想对您说一声:“谢谢您!” 游焉”强调结交朋友要谨慎,“与善人居,如入艺 8.(1)比喻。将母亲比作蚂蚁,生动形象地写出了母 兰之室,久而自芳也”指要多结交益友,这样自己 亲搬运行李时忙禄的身影,表现母亲的细心周到. 才能有所进步。 对远行孩子的担忧。 【参考译文】【乙】 (2)环境描写。写出了傍晚夜色刚刚降临时天空 我出生在乱世,在兵荒马乱中长大,迁移流亡 的景象,也暗示“我”初入大学时新奇、活跃,急切 见闻已多,遇上名流贤士,没有不心醉神迷地向往仰 的心情。 墓。人在年少时侯,精神意态还未定型,和人家交往 9.指已经到了该出发的时间,还指岁月流逝,父母老 亲密,受到熏陶浸染,人家的一言一笑一举一动,即 去之快,感悟到回报父母要及时 使无心去学习,也会潜移默化,自然相似,何况人家 10.A 【解析】本题考查内容理解和辨析。B项有 的操行技能这些更为明显易于学习的东西呢?因此 误,“袁林影壁位于墓区最北端”与原文不符,原 和善人在一起,如同进入养育艺兰的花房,时间一久 文是第③段“影壁位于袁林墓区最南端”:C项有 自己也变得芬芳了;若是和恶人在一起,如同进入卖 误,关于“任家大院影壁”的尺寸和形状的描述 鲍鱼的店铺,时间一久自己也变得雁奥。墨子看到 实际上是对“天宁寺影壁”的描述,与原文不符;D 染丝的情况,感叹丝染在什么颜色里就会变成什么 项有误,“任家大院院落具有鲜明的宋代民居建 颜色。所以君子在交友方面必须谨慎。 筑风格”与原文不符,原文是第⑧段“此院落具有 17.“枯”既写出了“藤”干枯的特点,描绘了衰败、荒 鲜明的清代民居建筑风格”。故选A。 凉的深秋景象,又营造了孤寂、凄凉的意境,为断 11.不同意。因为文中“精雕细刻”“魅力独特”“造型 肠人所处环境增添悲凉的色彩。 别致”“栩栩如生”“瑰宝”等评价性的词语比比皆 18.搭配。用反衬的手法(以乐景衬哀情),通过恬静 是,无不流露出作者对影壁的由衷赞叹,结尾段 的景象反衬游子的孤独凄凉以及对家人的思念。 作者更是流露出对影壁厚重文化的珍视 安阳市殷都区 12.【示例】马氏庄园。马氏庄园有着独特的建筑艺 2023-2024学年第一学期期末教学质量检测 术和厚重的历史底蕴,随处可见的联匾额更是 1.(1)B(2)嘹 藻(3)D 庄园里不可错过的一道风景。如“一等人忠臣孝 2.①何当共剪西窗烛 ②却话巴山夜雨时 子,两件事读书耕田”等,举不胜举,体现着儒家 ④回乐烽前沙似雪 ③山岛棘峙 的仁义孝梯和庄园主人的清正廉明,以及马氏家 受降城外月如霜 夜阐卧听风吹雨 族重视教育的家风理念。欢迎来参观游览。 7河流大野犹嫌束 ⑧山入潼关不解平 13.(1)达到(2)迷惑、疑惑 3.(1)调查结论:本校7-9年级学生的课外阅读量 14.逝去的一切像河水一样流去,日夜不停。 较少。 15.静 躁 (2)阅读建议:要增加课外阅读量;要广泛阅读各 16.人一定要有志向,同时志向要专一,这样才能潜 种类型的优秀读物;提高文学名著的阅读比例。 心学习,不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和 4.(1)诗意世界 王小波说:“一个人只拥有此生此 动力,“学”是“志”的具体表现,一个勤学的人一 世是不够的,他还应该拥有诗意的世界。” 定是一个有志向的人。 (2)【示例】妈妈,我知道您一直担心我读课外书籍 17.B【解析】本题考查诗歌内容理解。“海日生残 0Q