专项1 字词句、古诗文默写与名著阅读-【步步为赢】2024-2025学年新教材七年级上册语文河南真题期末抓分卷（统编版2024）

专项一字词句、古诗文默写与名著阅读 一、字词句 1.(安阳期末)撰精美序言，品语文魅力。下面是小语的开场白，请阅读后完成小题」 漫步语文世界，我们欣赏到一幅幅美好的生活画卷。这里不仅有绚烂多姿的自然美景 真挚动人的人间真情，更有伟大人物孜孜探求、熠熠生辉的精神引领。在这里，我们感受到了 四季之雨的粗犷和静，了解了名人的学习智慧，体验了文学的奇思妙想，学会了思考人生 …语文世界如此花团锦簇、美不shèg收，愿我们徜徉其中，增长知识、享受美好、澄澈灵 魂。 (1)依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是 A.guang cou B.kuang zhu C.guang cu D.kuang cu (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 静mi( 美不sheng( )收 2.(漯河期末)下面是小语撰写的活动序言，其中有些字词他拿不准，请帮他判断。 读书，可以让我们顺着作者的脚印去看① (延沿)途的风景和别样的人生。读 自号为“青莲居士”的李白，你便是那个风度翩翩的诗仙：读自号为“少陵野老”的杜甫，你便是 那个忧国忧民的诗圣：读《论语》，从孔子与弟子们的话语中吸收营养，传② (承呈) 仁、义、礼的文化基因。与先贤畅谈，和自我对话，读书让我们在唱和吟咏间思接千载，心通 万里。 读书实际上会给人两种收获，一种是知道自己原来不知道的东西，另一种是发现自己潜 在的东西并激活它。前者是知识，后者是智慧。 (1)语段中两个加点字怎么读？请帮他作出选择 A.he gian B.he qian C.he gian D.he gian (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 3.(驻马店期末)阅读下面语段，回答问题。 文字，总能在不经意间拔动我们的心孩，使我们慨叹不已。郑振铎忘不了被无辜惩罚 心è待的小猫，启迪我们凡事不可主观臆断，妄下断语：狼企图蒙骗屠户，却顷刻断送了自己 的性命，狼的狡黠与人的智慧相比，可谓【甲】 (大相径庭/如出一辙)…这些文字， 是我们在寂寞之时的最佳伴侣，在【乙】 (潜移默化/耳濡目染)中滋润我们的心灵， 让我们的心有所着落，有所依托」 (1)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 nue()待 顷( )刻 (2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙两处 4.(平顶山期末)阅读下面语段，完成下面小题。 阅读不仅能够开阔我们的视野，更能丰富我们的内心世界。美文如同智者，以流畅优美 的语言莅()临世间，传达深刻的思想，展示无穷的魅力。当你反复阅读时，如同品尝yù niang( )百年的美酒，不知不觉沉醉其中。冰心笔下，欹( )斜的荷叶象征着浓浓的 母爱，让人感动不已：史铁生笔下，儿女竞来不及与母亲做最后的ué()别，使人痛悔终 真题期末抓分卷·七年级语文（部编） 23 生：老舍笔下，水里的绿藻把终年贮( )蓄的绿色全拿出来了，令人无限怜爱… (1)语段中加点字的注音全部正确的一项是 A.wei qi zhù B.li gi chǔ C.li qi zhù D.li qi zhǔ (2)根据语段中的拼音写出汉字，请工整书写。 yùn niang( jue( )别 5.(驻马店期末)阅读下面一段文字，根据要求完成任务。 散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与问 韵， 而是以散文形式呈现。泰戈尔的《金色花》和冰心的《荷叶·母亲》，这两首散文诗通过描写 金色花、荷叶、红莲等物象寄托情感，篇幅短小，情感细腻，语言清新雅致。所不同的是，《金色 花》写想象之事，以儿童的视角表达对母亲的依恋：而《荷叶·母亲》则写现实与联想，以荷叶 比喻母亲，赞颂伟大的母爱。冰心的创作曾受泰戈尔影响，其作品风格与泰戈尔有相似之处 比如，他们的作品都简洁、清新、细腻，善于从日常生活中撷取细小的物象，捕捉刹那间的灵 感，抒发内心丰富的情感，y心n 含着深深的哲思。 (1)给这段文字中加点字注音正确的一项是 A.cui ni xie sha ze B.cui ni xie chàzhe C.chui ni jue chàzhe D.cui ni jie cha zhe (2)给这段文字中的拼音写出汉字，请工整书写 ya yun 6(洛阳期末)一学期的初中生活让七(1)班的王晶收获颇丰，她在日记里写下下面这段话，但 有几个疑惑想请你帮她解答。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇，美不胜收：夏季的雨热烈 粗犷，万物争先恐后地成长：秋天的落叶中有“断肠人”的秋思，秋风中有“歌以咏志”的豪迈： 冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。同时，我们在美丽的自然中感悟到 世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲诀别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓：解 决散步时的分①中，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；古人用他们的诗文雅兴，在大雪纷 飞中让人喜出②外 (1)语段中加点的字读音依次全都正确的一项是 A.chu tan sut B.Xù tan suf C.chu tan suf D.xù tan sui (2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是 A.①岐 ②望 B.①歧 ②望 C.①歧 ②忘 D.①岐 ②忘 (3)下列关于语段的分析不正确的一项是 A.“美丽的四季向我们走来”运用了拟人的修辞手法 B.“热烈”常用于形容人的情绪或环境气氛，但在此语境中被赋予了新的意义。 C.“落叶”和“美德”都是表示具体事物的名词，“奉献”和“感悟”是动词 D语段中的“彰显”可以用“凸显”来替换。 24 真题期末抓分卷·七年级语文（部编） 二、古诗文默写 7.(郑州期末)小文向大家抒发了学习汉语的感慨，请帮她完善信息。 汉语，你是世界上最优美的语言。你音调和谐，意蕴丰富」 读你，李白在杨花飘落之时托付明月，遥寄思念与担忧，写下“① ,② 。”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)：读你，王湾在羁旅行役中，想象家书的送达， 写下“③ ,④ 。”(王湾《次北固山下》)：读你，李商隐在巴蜀之地， 想象回家团聚，共话今宵，写下“⑤ ,⑥ 。”(李商隐《夜雨寄北》) 读你，陆游静听窗外肆虐的风雨，在梦境中抒发报国之志，写下“⑦ ⑧ 。”(陆游《十一月四日风雨大作》) 8.(漯河期末)活动中诗歌兴趣小组的同学打算梳理一下本册书所学的诗歌，请你和他们一起把 内容补充完整。 文学，是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。“我寄愁心与明月，① ”(李 白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，是诗人寄托于明月的绵绵思念：“② ,受降 城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》），是亘古苍茫里诗人置身边塞的孤独：“③ 一，江春入旧年”（王湾《次北固山下》），是时序更替里诗人的漂泊之感；“遥怜故园菊，④ ”(岑参《行军九日思长安故园》)，是诗人对饱经战争忧患的百姓的同情与对和平的 渴望：“夜阑卧听风吹雨，⑤ ”(陆游《十一月四日风雨大作》)，是诗人梦境中仍 想着报国杀敌的壮志：“自古逢秋悲寂寥，⑥ ”(刘禹锡《秋词》)，是诗人愈挫愈 勇的壮志豪情：“⑦ ,⑧ ”(马致远《天净沙·秋思》)，是游子在夕 阳之下抒发的羁旅之苦。 9.(许昌期末)小语将本册古诗文做了一份主题整理单，请你填写。 古诗文·主题整理单 【主题一】小我之思 ▲别提归期/我的心事你该明白/在这巴山湿漉漉的秋雨中/我的心事你不明白 解析：这是洛夫对《夜雨寄北》中“① ,② ”两句诗的再创造解构。 ▲“③ ,④ 。”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 评价：面对友人的不幸远谪，诗人唯有把一片深情托付给千里明月，向老友遥寄思念。 【主题二】家国情怀 ▲“正是江南好风景，⑤ 。”(杜甫《江南逢李龟年》)》 评价：既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。 ▲“⑥ ,⑦ 。”[陆游《十一月四日风雨大作（其二）》] 评价：不以衰老自弃的诗人在一个“风雨大作”的夜里，在梦中实现了金戈铁马驰骋中原的 愿望，可有“三军可夺帅也，⑧ ”的壮志豪情？ 10.(信阳期末)课堂上，同学们展示交流积累的古诗文名句，请你帮他们补写。 小张：我发现下面诗句极富色彩之美。你看，王湾的“① ,② (《次北固山下》)，写出了诗人乘舟所见的山水之美；李益的“③ ,受降城外月 如霜”(《夜上受降城闻笛》)，从视觉角度写出了边塞月夜的独特景色 小王：这些诗句写出声音之美。如陆游的“④ ,铁马冰河入梦来”(《十一月四 真题期末抓分卷·七年级语文（部编） 25 日风雨大作》)，写诗人在疾风骤雨声中入梦，饱含着忧国报国之情：李白的“⑤ 闻道龙标过五溪”(《闻王昌龄左迁龙标递有此寄》)，视听结合，突出了飘零之感、离别 之恨。 小李：我积累的诗句美在技法。《夜雨寄北》中“⑥ ⑦ ”两句，李 商隐想象未来的相逢，把眼前的凄苦化成未来团聚的欢乐：《论语》中“⑧ ,不 舍昼夜”运用比喻，感叹时间流逝、万物变迁。 三、名著阅读 11.(郑州期末)散文集中的作品既单独成篇，又具有整体性，同学们在阅读《朝花夕拾》的过程 中有以下两个任务，请根据你的理解，将它填写完整。 (1)内容梳理，补全思维导图。 终如网 4工元3 《门把号《山4译 7人人 1w同东“2业14￥712梦网门3 (尚米) 2(人￥) ① ② (2)设计专题，制作阅读书单。 制作《朝花夕拾》专题探究阅读书单的时候，同学们就《阿长与〈山海经)》所在的位置发 生了争执，你觉得把它归到书单A、B,C中的哪一处合适？请结合文章内容说明理由。 专题探究阅读书单 研究专题 研究内容 阅读篇目 阅读专题 研究鲁迅先生的读物对他的影响 A 教育专题 研究鲁迅对封建教育的看法 B 风俗专题 研究鲁迅对传统观念习俗的思考 C 归到书单( )中，理由： (3)制作《西游记》专题探究阅读书单的时候，同学们发现书中有几个情节，作者都做了三复 手法编排故事，比如三调芭蕉扇、三打白骨精等。“三”的妙用着眼于增加线性故事的曲 折度，让故事一波三折，充满趣味。故事情节在叙事中一般遵循三大要素：①要让它遇到 障碍：②障碍要升级：③障碍要有变化。请你试着用“三调芭蕉扇”的故事来验证一下这 个发现。 目标 翻过火焰山 火焰山八百里火焰，四周寸草不生，酷热难行，需铁扇公主的铁扇才 出现障碍 可扇灭，而铁扇公主因① ,不肯借出。 结果1 孙悟空变作小虫子钻进铁扇公主的肚子，得到的却是假扇子。 26 真题期末抓分卷·七年级语文（部编） 障碍升级 ② 结果2 牛魔王变作猪八戒，又骗回铁扇」 障碍变化 孙悟空和八戒再次叫阵，得众金刚帮助，连托塔天王父子也来助战。 结果3 牛魔王失败.罗刹女交出芭蕉扇，悟空扇熄了火，师徒翻山继续西行。 (4)同学们还发现：“斗战胜佛”孙悟空在《西游记》中总是在“战斗”，但“打”的目的不同，有 的是为了求生，有的是为了助人，还有的是为了…请列举孙悟空因不同目的而打斗的 两个情节。 孙悟空为了 而打斗，如 孙悟空为了 而打斗，如 12.(周口期末)“七年级(1)班”开展《朝花夕拾》和《西游记》两本名著的阅读探究活动，请从下 面两个探究问题中任选一题作答」 (1)小文在阅读《朝花夕拾》时，发现可以通过鲁迅先生的“求学之路”，探索他的心路历程， 于是绘制了下面的思维导图。请你从“选择”的角度先给图中画横线处补充内容，然后 从“变”的角度来阐释你对鲁迅的“选择”的理解。 求学之备 付京 可同 雷电学名 洛学蜜 招兴 、H本 书 仙台医专 服动选招 1然 新学 (2)作为一部神魔小说，《西游记》包含的主题丰富而宽泛。小文同学重读后，尝试用几个字 概括了小说的主题“勇、情、善、险”。请仿照示例，从小文概括的主题字中任选一个，参 考“目录（节选）”，挑选一回，并结合你的阅读体会作简要阐述。」 目录（节选） 第五十六回 神狂诛草寇 道昧放心猿 第五十七回 真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文 第五十八回 二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭 第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 【示例】勇。在“真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文”一回中，孙悟空被唐僧逐走后，无 处可去，于是回身给唐僧认错，却被唐僧念了一遍紧箍咒后再度逐走，孙悟空只好去观世音 菩萨处诉苦，一见面即泪如雨下。此处的勇，是勇于承认错误的勇，是勇于面对自己错误的 勇气。 真题期末抓分卷·七年级语文（部编） 272.挖掘、开凿国都 ⑧逝者如斯夫 4.(1)国都里的人都在讲述这件事，向宋国国君报告 11.(1)①《从百草园到三昧书屋》②范爱农 这件事 (2)【示例一】归入书单A中长妈妈给“我”买 (2)寻到的消息如此，还不如不知道。 来了我渴慕已久的《山海经》，满足了“我”的好奇 六、杞人忧天 心，激发了我的兴趣，“此后我就更其搜集绘图的 1释解除、消除 书”。 2在一定的范围内打中，击中 【示例二】归入书单C中长妈妈懂得各种规矩， 3.告知.开导 如正月初一说“恭喜”、吃福橘等，让我很不耐烦。 4.(1)杞国有个人担忧天会崩塌，地会陷落，自己无 (3)①红孩儿此前被孙悟空请观音菩萨收服，怀 处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。 恨在心 (2)又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开 ②孙悟空第二次变成牛魔王骗得铁扇 导他。 (4)复仇被师父赶走后，回到花果山发现猴子 专项一字词句、古诗文默写与名著阅读 们被猎户屠杀，便为了报仇而打杀猎户： 1.(1)C(2)谧胜 数师父师父被红孩儿抓走后，去找对方打斗以 2.(1)C(2)①沿②承 求救出师父： 3.(1)虐qing(2)大相径庭 潜移默化 心中正义在比丘国发现妖怪蛊惑国王屠杀小 4.(1)C(2)酝酿诀 孩，便与妖怪斗到一起。 5.(1)B(2)押蕴 (任意两点即可) 6.(1)D(2)B 12.(1)①主动选择三次求学三次出走，同时也是 (3)C【解析】本题考查基础知识。C项有误，“美 三次成长。从为了躲避衍太太流言的中伤选择 德”并非具体事物，而是抽象的精神品质。故选C。 逃离家乡去南京求学，到为了医治国民肉体的疾 7.①我寄愁心与明月 病而选择去日本学医，再到弃医从文，这是从被 ②随君直到夜郎西 动到主动、从为个人前途到为家国命运的选择变 ③乡书何处达 化。这一次次的变化，就是鲁迅不断探索与追 ④归雁洛阳边 寻，最终成长为一名有担当、有民族责任感的战 ⑤何当共剪西窗烛 士的过程。 ⑥却话巴山夜雨时 (2)【示例一】情。在“唐三藏路阻火焰山孙行者 ⑦夜阑卧听风吹雨 一调芭蕉扇”一回中，师徒四人取经路上被火焰 ⑧铁马冰河入梦来 山阻拦，孙悟空得知铁扇公主有芭蕉扇可以灭 8①随君直到夜郎西 火，认为凭借他与牛魔王结拜兄弟的情分，铁扇 ②回乐烽前沙似雪 公主会借扇给他，于是前往翠云山芭蕉洞借扇。 ③海日生残夜 铁扇公主得知孙悟空正是让儿子红孩儿被观音 ④应傍战场开 收去当善财童子的人，因母子阻断而生恨，就与 ⑤铁马冰河人梦来 孙悟空大战泄愤。这里体现了铁扇公主与红孩 ⑥我言秋日胜春朝 儿的母子情。 ⑦夕阳西下 【示例二】险。在“二心搅乱大乾坤一体难修真 ⑧断肠人在天涯 寂灭”一回中，六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢 9.①君问归期未有期 走青毡包袱。沙僧从观音著萨处找来悟空，真假 ②巴山夜雨涨秋池 猴王大战，难分输赢，观音、玉帝、唐僧、阎王等都 ③我寄愁心与明月 难辨真假。直至打到雷音寺如来佛祖处，如来佛 ④随君直到夜郎西 祖识破六耳猕猴，悟空将其一棒打死，师徒才得 ⑤落花时节又逢君 以重聚。这一情节体现了取经路上凶险重重。 ⑥夜阑卧听风吹雨 专项二语言运用 ⑦铁马冰河人梦来 1.D【解析】本题考查语病的辨析。A项两面对一 ⑧匹夫不可夺志也 面，政为“能否为实现自己的梦想持之以恒地努 10.①客路青山外 力，是一个人能否成功的关键”：B项动宾搭配不 ②行舟绿水前 当，“培养”不能搭配“道理”，改为“培养中学生在 ③回乐烽前沙似雪 劳动中学习的习惯，使他们明白劳动的道理，无论 ④夜阑卧听风吹雨 对于个体还是对于国家都意义深远”：C项缺少主 ⑤杨花落尽子规啼 语，去掉“通过”或者“使”。故选D。 ⑥何当共剪西窗烛 2D【解析】本题考查句子的衔接与排序。阅读语 ⑦却话巴山夜雨时 句可知，③句提出问题，故排首句：⑤句承接③句， 03