山东省枣庄市市中区2024-2025学年九年级上学期11月期中考试语文试题

2024- -2025学年第一学期九年级语文期中学业水平考试答案 一、积累与运用（共25分） 1.（2分）D 2.（2分）A 3.（2分）C 4.（2分）D 5.（每空1分，共8分） ①风霜高洁（注意“霜”的书写）②寒林空见日斜时 ③露从今夜白 月是故乡明（注意“露”的书写）④但愿人长久 千里共婵娟 ⑤长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（注意“济”的书写） 6.（1）（2分）A （2）（3分）方法推荐：①注意诗歌的表现形式；②品味诗歌的语言；③把握诗歌的意象；④体味诗歌的情感；⑤体会诗歌的理性美。（写出一条得1分，写出两条及以上得3分） 7.（1）（2分）D （2）（2分）示例：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。 二、阅读与鉴赏（共45分） （一）（6分） 8.（2分）C 9.（4分）相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情。（2分） 不同点：（甲）诗语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志；（1分）（乙）诗表现诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟。（1分） （二）（14分） 10.（3分）昏暗 花 为，是 11．（1）（2分） 醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。 （2）（2分）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。 12．（2分）B 13.（2分）饶去杭几二千里/比议定往还/非半月不可 14.（3分）①欧阳修的思想性格特点：随遇而安，与民同乐；王都中的思想性格特点：为民请命，甘愿受罪。②两者的共同点：为政一方，造福百姓，具有儒家济世情怀。 （三）（11分） 15.（4分）数字阅读扼杀了人们的耐心；网络内容互不关联，没有逻辑，使人们的思维“碎片化”；人们更加善于利用社交网络与人交往，但在现实生活中与人交往的能力却越来越弱；过度上网和玩视频游戏容会患多动症、自闭症、抑郁症、躁动症和多任务癖好等现代疾病。 16.（2分）使用了举例论证的论证方法，通过列举玉峰实验学校开展各种读书活动，让学生爱上阅读，阅读成果显著的事例，具体有力地论证了“只要每天坚持读书，就能做到‘读书等身’”的观点，从而使论证更有说服力。 17.（2分） C 18.（3分）①将手机用于阅读，最好是阅读文学经典，而不是单纯的娱乐。阅读不仅让我们开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，你和妈妈在家里相处也变得更加融洽。②妈妈希望你在中学时代海量阅读，这并非难事，你只要每天坚持花20分钟时间，就能在中学6年读完1700本书。③处于数字时代，为了保护我们的视力，可以将数字化阅读和纸质阅读相结合，而且尽可能的多读纸质书，有助于我们养成“用志不分、乃凝于神”的专注力，培养我们和纸墨书香的亲近感。 （四）（14分） 19.（3分）①坚决不卖老牛：尽管这头牛已经老得不能干活了，甚至可能会影响到爹的生活，但爹仍然坚决不卖，无论儿子怎么劝说都没有用；②精心伺候老牛：爹对老牛非常爱惜，给它捉虱子、刷毛、泼水洗澡，无论自己多累都不辞辛苦；③坚持埋葬老牛：当老牛死后，爹没有把它卖给别人，而是亲自将它埋葬，即使这可能会让他感到伤心和难过。 20.（1）（3分）这句话运用了对比的写作手法，通过对比爹在娘去世前后的笑容和话语的变化，突出了娘的去世对爹的影响。同时，通过描写爹和牛说话的情景，表现了爹对老牛的深厚感情，也为下文爹坚持不卖老牛的情节做了铺垫。 （2）（2分）这句话通过对爹的动作和语言描写，生动地展现了爹的倔强和坚定。 21.（3分）示例：他明白了父亲对老牛的深厚感情，也明白了这头牛对父亲来说不仅仅是一头牛，更是一种情感的寄托和回忆的象征。 22.（3分）“夜色渐浓”是环境描写，暗示着时间的流逝和周围环境的变化；“还蹲”是动作描写，表现了父亲久久不愿离开老牛的固执和坚持；“烟锅一明一暗”是细节描写，就像是父亲内心的波动，表现了父亲内心的复杂情感。 结尾通过简洁的语言和细腻的描写，生动地展现了父亲的形象和其内心世界，同时也为整个故事的氛围和情感奠定了基础。 三、写作 23.作文（50分）评分标准：一等40---50分 二等27---37分 三等24—14分 四等11分以下 （一）基础等级（40分） 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项（20分）的重点是：题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 表达项（20分）的重点是：作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2.在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 （二）发展等级（10分） 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4.内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③如文体为议论文观点具有启发作用。 2.丰富：④材料丰富 ⑤ 意境深远⑥形象丰满 ⑦论据充足 3.有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑪文句有表现力 4.有创意：⑫见解新颖 ⑬材料新鲜 ⑭构思精巧 ⑮推理想象有独到之处 ⑯有个性特征 2.关于作文的其他项评定 （一）扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。 （二）残篇评定 1.300字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分） 2.300字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 5.只写标题的，给1分或2分，不评0分。 6.完全空白的，评0分。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期中教学质量监测 九年级语文试题 温馨提示： 1. 本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2. 请将答案写在“答题纸”上指定的位置。 3. 考试开始前，请将姓名和准考证号填涂在答题纸上； 考试结束，上交答题纸。 一、积累与运用(共25分) 本学期，学校将要开展一系列主题活动，请帮小语完成下列任务。 自然与历史，在我们成长的路上往往会交织在一起。 向自然的山峰前行，道路蜿蜒曲折，美不胜收。在山间雾霭层层中，让我们远离了烦躁与彷徨，携带着满腔的欣喜，拾( )级而上。不时可以窥见道路旁龟裂的岩石，满地的砂砾、土块，我们寻觅时间的脚印，感叹万物的变幻。一路上，春天的美景A纷至沓来，让人目不暇接。草长莺飞，花团锦簇，各种不知名的花朵挨挨挤挤，推推搡搡，真是“百般红紫斗芳菲”。停留山口，一股清风迎面扑来，我们仿佛处在B风口浪尖，让人神清气爽。终于到达山顶，站在巅峰，瞭望四周，C目空一切。一霎( )时，美景让人震hàn ( ) ，真有“一览众山小”的感觉。 向历史的隧洞挖掘，英雄人物辈出，群星璀璨。时间的隧洞里，有忧国忧民的演说家，面对黑暗的旧世界，面对蛮横无理的奸邪小人，面对拙劣斑斑的无耻政客，他们怒不可遏，拍案而起，慷慨陈词； 有笔锋犀利的文学家，他们洞察人情shì ( )故，洞察世间万物，颂扬真善美，鞭笞假恶丑； 有满腔爱国热忱的科学家，他们面对物质的诱惑D不以为然，他们在人生的重要关头总能做出正确的抉择，把爱国精神和智慧力量传递给更多的人。 在自然中感受，在历史中思考，让我们的人生变得更加丰盈； 在观察中顿悟，在学习中借鉴，让我们的脚步变得更加坚实。由此，实现我们生命的蜕变。 1.小语对文稿的两个加点字音和两个字形不太确定，请帮他选出正确的一项( ) (2分) A. shí shà 撼 事 B. shè chà 憾 世 C. shí shà 憾 事 D. shè shà 撼 世 2.小语对文稿中画横线成语的使用不太确定，请帮他选出恰当的一项是 ( ) (2分) A.纷至沓来 B.风口浪尖 C.目空一切 D.不以为然 3.小语对文稿中画波浪线句子病因的分析不能确定，请帮他选出正确的一项( ) (2分) A.不合逻辑 B.句式杂糅 C.缺少主语 D.搭配不当 4.小语摘抄的关于古代文化文学常识中，表述不正确的一项是( ) (2分) A.毛泽东的《沁园春•雪》一词中，“沁园春”是词牌名，“稍逊风骚”一句中的“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》。 B.《醉翁亭记》是欧阳修被贬为滁州知州时所写，他描绘了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣政治上失意的复杂感情。 C.封建时期官吏降职，被派到远离京城的地方，称呼有“贬、左迁、谪”等。 D. “更”是就是夜间计时的单位。一夜分为五更，每更约两小时。 《湖心亭看雪》中“是日更定矣”的“更定”，指晚上六时左右。 5.学校文化长廊将展示优秀的古诗文名句，请你帮小语补充完整。 (8分) 对于秋，爱怨悲欢，历来众说纷纭，莫衷一是。寄情山水者，爱秋颂秋：① ， 九年级语文试题 第1页 共6页 我言秋日胜春朝。郁郁寡欢者，悲秋伤秋：秋草独寻人去后，② 。 秋使人触景生情，睹物思人：杜甫在《月夜忆舍弟》中借秋月抒发思乡怀亲之情的句子③ ， ；苏轼在中秋夜豁达感怀，遥寄思念：④ ， 。其实，秋是一个值得思考的季节，我们更应该正视秋的收获，时值金秋，请你用一联古诗(限九上) 来激励自己，积极乐观，奋发向上：⑤ ， 。 6.班级围绕《艾青诗选》开展读书交流会，请根据要求完成问题。 (1) 关于《艾青诗选》，选出下列表述有误的一项 ( ) (2分) A.20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚又大气的风格，《光的赞歌》就是典型的代表。 B.诗歌《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，发表时第一次使用了艾青的笔名。 C.艾青诗歌创作的又一个高峰是1978年以后，沉寂20年后，诗人归来，诗风也发生了很大的变化，《鱼化石》就是代表作之一。 D.擅长绘画的艾青，在他的诗歌中还呈现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 (2) 关于《艾青诗选》，语文课本推荐了现代诗歌阅读的指导方法，小语准备阅读艾青的诗歌《我爱这土地》，请你帮他找到好的阅读方法。(3分) 7.学校九年级开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)自古以来，中国不乏自强不息风骨的作品，其中不能体现这种精神的一项是( )(2分) A.老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 B.会当凌绝顶，一览众山小。 C.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 (2) 语文书中也有许多自强不息的人物，请仿照示例从中举出一例。 (2分) 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 仿写: 。 二、阅读与鉴赏(共45分) (一)阅读下面诗歌，完成8~9小题。(6分) 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 【乙】左迁至蓝关示侄孙湘 唐 刘禹锡 唐 韩愈 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 云横秦岭家何在? 雪拥蓝关马不前。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 8.对【甲】 【乙】两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是 (2分) A.甲诗中的“酬”字是“以诗相答”的意思，乙诗中“左迁”的意思是贬官。 B.甲诗首联写诗人无罪而长期被贬，乙诗首联的内容可概括为“朝奏夕贬”。 C.甲诗颔联运用典故，“闻笛赋”是指西晋的王质为怀念自己的好友嵇康所作的《思旧赋》，“烂柯人”是指晋人向秀。 D.乙诗颈联中“横” “拥”两字分别从广度与高度两个层面，形象生动的描绘了自己在贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情景。 9.请你简要分析【甲】 【乙】两诗在情感方面的异同。(4分) (二)阅读下面文言文, 完成10~14小题。(14分) 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁? 山之僧智仙也。名之者谁? 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌； 山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐； 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁? 庐陵欧阳修也。 ( 《醉翁亭记》) 10.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1) 云归而岩穴暝( ) (2) 野芳发而幽香( ) (3) 太守谓谁( ) 11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1) 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 (2) 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 【乙】 饶州路①大饥，米价翔踊②，总管王都中③以官仓之米定其价为三等，言于江浙行省，以为须粜⑧以下等价，民乃可得食，未报，辄于下等减价十之二，使民就粜。行省怒其专擅，都中曰： “饶去杭几二千里比议定往还非半月不可。人七日不食则死，安能忍死以待乎！ ”其民相与言曰： “公为我辈减米价，公果得罪，我辈当代公偿。”行省方悟，都中乃得免。 (节选自《续资治通鉴》，有改动) 【注释】①路：元代行政区划单位。②翔踊：物价飞涨。③王都中：字符俞，元代官员，官至两任行省参知政事。④粜 (tiào) : 卖出粮食。 12.下列各句中加点词语意思相同的一项是 ( ) (2分) A. 民乃可得食/乃不知有汉 B. 辄于下等减价十之二/饮少辄醉 C. 使民就粜/上乃使使持节诏将军 D. 人七日不食则死/食之不能尽其材 13.请用“/”给文中画线的句子断句。(断两处) (2分) 饶去杭 几二千里 比议定往还非半月不可 14.【甲】 【乙】两文各表现了欧阳修及王都中怎样的思想性格特点? 两者有何共同点?(3分) (三)阅读下面文字, 完成15~18小题。(11分) 【材料一】 ①科学家认为，对网络科技的深度依赖，改变了人类的思维方式。这在阅读时表现得最为明显。对书籍的深阅读与在网页上那种为了获取信息而进行的浅阅读是不一样的。对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。 以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词、点击阅读——这个过程因为信息的丰富、多样而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上 九年级语文试题 第3页 共6页 逻辑了。互联网在给人们提供信息盛宴的同时，也使我们的思维“碎片化”。 ②数字时代，人类的大脑结构也被改变了。由于互联网和智能手机已经渗入到日常生活中，人们对触摸屏情有独钟。一些人因为在智能手机上面频繁敲敲打打而被戏称为“拇指族”。但是，就是这样一种看似简单的重复运动却在不断塑造着人们的大脑。在一项实验中，瑞士苏黎世大学神经科学家邀请37位手机重度用户参与实验，其中26人用智能触屏手机，11人用普通按键手机。他们将电极连接在这些参与者头部，测试他们的拇指、食指和中指在使用手机时，大脑皮层的反应。科学家记录下这些参与者10天的活动。结果显示，大脑皮层中拇指控制相关区域活跃度更高的是用触屏手机的人，而使用按键手机的则没有明显变化。使用触屏手机的次数越多，大脑皮层相应区域更加活跃。在数字时代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指上网和操控智能手机，从而改变了大脑形成神经通路的方式。 ③数字时代，人们更加善于利用社交网络与人交往，但在现实生活中与人交往的能力却越来越弱。多动症、 自闭症、抑郁症、躁动症和多任务癖好等现代疾病，与过度上网和玩视频游戏等有着密切的关系。 (选自《百科知识》) 【材料二】 2021年4月23日，第十八次全国国民阅读调查结果在京发布。部分调查结果如下：国民综合阅读率 阅读率年代 图书阅读率 报纸阅读率 期刊阅读率 数字化阅读方式接触率 综合阅读率 2019 59.3% 27.6% 18.7% 79.3% 81.1% 2020 59.5% 25.5% 19.3% 79.4% 81.3% 【材料三】 ①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。 ②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。 中学6年的时间，一个孩子竟能读1700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。 ③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些学生“6年.读1700本书”的奥秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书———“只要每天坚持花20分钟时间，就能在中学6年读完1700本书。 ” 【材料四】 ①读文学经典的目的是陶冶我们的性情，开拓我们的精神空间。经典作品的魅力，并没有随着移动互联时代的到来而消散，相反，阅读方式和载体的丰富，让人们可以更轻松地接触经典。近两年，中国互联网界最引人关注的现象之一，就是风起云涌的“知识付费”。通过缴纳一定的费用，用户可以收听收看包括经典作品在内的各种知识讲座，甚至可以让专家为自己答疑解惑。诸如《傲慢与偏见》 《堂吉诃德》 《巴黎圣母院》这些被认为“高冷”的文学经典，通过这一方式收获了大批听众。 而一位作家主讲的关于《红楼 九年级语文试题 第4页 共6页 梦》的节目，更是创下2.2亿人次的播放量。移动互联时代的经典作品，正以前所未有的方式释放出延绵不绝的魅力。 ②对青少年来说，我们还要倡导多读纸质书。这不仅是为了保护视力，也不仅是为了养成“用志不分、乃凝于神”的专注力，更是为了培养孩子和纸墨书香的亲近感。中国人有“敬惜字纸”的传统，5G时代的到来，或许拓宽了“字纸”的概念，但对于孩子来说，氤氲于纸墨之间的书香、弥漫在字里行间的文气、跳跃在掌心指间的触感，共同营造出一方带着暖光的精神角落。 (选自新浪网) 15.阅读“材料一”，概括数字时代给人类带来了哪些不好的影响? (4分) 16. “材料三”中第②段主要运用了哪种论证方法? 有什么作用? (2分) 17.下列说法不符合材料意思的一项是 ( ) (2分) A.在苏黎世大学神经科学家的实验中，用触屏手机的人其大脑皮层中拇指控制相关区域活跃度更高，而使用按键手机的则没有明显变化。 B.与2019年相比2020年我国国民综合阅读率稳定增长，数字化阅读是这两年阅读方式的主流。 C.有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的校长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。 D.《傲慢与偏见》 《堂吉诃德》 《巴黎圣母院》这些被认为“高冷”的文学经典，通过“知识付费”收获了大批听众。 18.阅读下面文字，结合以上材料，请你针对小林的问题给出合理的建议。 (3分) 小林是一名初一的学生，每天放学回家就喜欢在手机上刷微博、聊QQ、玩游戏，没有养成阅读的良好习惯。长此以往，他不仅学习成绩下降了，而且视力也越来越弱。小林妈妈希望他能在中学时代海量阅读，对此经常唠叨他，母子间关系也不如以前融洽了。 (四)阅读下面的文字, 完成19~22小题。(14分) 老爹与一头牛 文/曹春雷 ①他不明白，爹咋就越来越倔了，倔得就像家里的那头牛。说起那牛，他更生气——和父亲的屡屡争吵，正是因为这牛。 ②这头老黑牛，老得不成样子，眼角总是有眵①，走路颤颤悠悠，似乎一阵风就能吹倒。他一直想把牛卖掉，但爹不同意，任他把嘴皮子磨薄，爹就是不说话，只是抽烟，最后干蹦出俩字： “不卖！ ” ③爹是从娘去世后才这样倔的。以前的爹总是笑呵呵的，娘去世后，爹的笑容像是被娘带走了。话也少了，但和牛说话却多了。他几次看到爹蹲在牛圈里，和牛絮叨着什么。 ④他想爹是一个人在家待久了才会这样。他怕这样的日子长了，爹的精神会出问题。所以他想让爹把牛卖了，把门关了，跟他到城里去生活。但爹说啥也不同意，不卖牛也不想进城。 ⑤他心疼爹，养牛太辛苦了，要割草，然后从地里用小车推回来，每天都要好几车。秋天时割得最多，以备冬天时喂。爹已是七十多岁的人了，人家在爹这个年纪，都含饴弄孙喝大茶，可爹倒好，整日气喘吁吁干大活。 ⑥有一次他回乡下，趁爹没在家，想偷偷牵牛去集市上卖了。但牵不住，别看牛老 了，用牛角抵他的劲头还是有的。爹这时突然回来了，骂他。 ⑦他不知道爹养这牛干啥用，地早就不种了，已包给村里种粮的大户。牛老了，如果不早卖，重量越来越轻，而且卖不上价。他将这些理由讲给爹，爹一梗脖子，说：“谁说我要卖了，啥时候我也不卖！ ” ⑧不卖，留着干啥呢? 他看不懂爹。 ⑨他不懂爹为啥对牛那么好，给它捉虱子、刷毛，夏天最热的那些天，给它泼水洗澡。无论爹怎样精心伺候，牛还是越来越瘦，眵几乎要糊住了眼，总是趴着，站起来要费半天劲，还得爹在旁边喊着为它打气。 ⑩他看着这牛叹息：“哎，原本能卖万把块钱，如今大概三四千元也难卖了。” ⑪那牛终究是死了。他回到村里，打算联系人将死牛卖了。但当他回家后，爹已经雇人将牛运到后园去，挖坑埋了。 ⑫他想冲爹发火，但终究没发。即便发火，牛也已经埋了。爹正蹲在后园里，吧嗒吧嗒地抽烟，并不看他。面前是一片松软的新土。 ⑬他叹一声，转身离开时，猛然听到爹在喃喃自语，似乎一直在重复两个字，他仔细听，终于分辨出是“莲芳”——那是母亲的名字！ ⑭那一刻，他想起来，母亲在世时，也对这头牛很上心，也是给它捉虱子、刷毛，也给它泼水洗澡，有时也和它说话。牛护着母亲。有次母亲牵牛去田野，有疯狗狂吠，作势要咬母亲，黑牛冲上去抵它。最后，狗悻悻地跑远了，牛的腿却被咬伤了。母亲去世时，黑牛趴在那里，听着哀乐，两天没吃草。 ⑮他终于明白父亲了。那牛，不仅仅是一头牛。 ⑯夜色渐浓，父亲还蹲在那里，烟锅一明一暗。 (刊于《微型小说选刊》2022年第9期) ①眵 chī：眼睛分泌出来的液体凝结成的淡黄色的东西。俗称“眼屎” 19.第①段写爹“他不明白，爹咋就越来越倔了，倔得就像家里的那头牛。”文中哪些情节体现了爹的“倔”，请简要概括。(3分) 20.请按要求回答问题。(共5分) (1) “以前的爹总是笑呵呵的，娘去世后，爹的笑容像是被娘带走了。话也少了，但和牛说话却多了。他几次看到爹蹲在牛圈里，和牛絮叨着什么。”请从写作手法的角度，对该句进行赏析。(3分) (2) “爹一梗脖子，说：‘谁说我要卖了，啥时候我也不卖！ ’”请从人物描写的角度，对该句进行赏析。(2分) 21.文中，“他终于明白父亲了。那牛，不仅仅是一头牛。”请写出他明白的内容。 (3分) 22.结尾处写道：“夜色渐浓， 父亲还蹲在那里， 烟锅一明一暗。 ”紧扣加点之处，说说结尾的妙处。(3分) 三、写作(共50分) 23.请以“推窗风来”为题，写一篇不少于 600字文章。 窗是屏障，更是我们于外界交流的通道，推开窗，美景如风，理想如风，文化如风……缕缕清风，徐徐吹来，丰盈我们的心灵，激励我们的成长。 要求：(1) 要有真情实感，不要套作，不得抄袭； (2) 文中请回避与你相关的人名、校名、地名等信息。(3) 不少于600字。 九年级语文试题 第6页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$