专题12 现代文阅读-2024-2025学年六年级语文上学期期末备考真题分类汇编（统编版）

专题12 现代文阅读 ( 重点知识 ) ( ‌ 培养阅读能力 ‌ ：掌握常用词汇，能正确、流利、有感情地朗读课文，默读并背诵或复述指定课文，理解主要内容，有初步的分析能力。 ‌ 划分段落层次 ‌ ：学会划分自然段和意义段，理解段落大意和文章中心。自然段围绕一个意思表达，意义段由相关自然段组成，反映思想内容。 ‌ 理解文章情感 ‌ ：在读懂文章的基础上，体会文章的思想感情，并能从文章联想到自己的实际生活。 ‌ 掌握阅读方法 ‌ ：针对散文、小说等文体，掌握相关题型和答题方法，有针对性练习，提高阅读理解能力。 ) ( 答题技巧 ) ( 1.阅读时，如何从所读的内容想开去： ① 联系自己的生活经验想开去； ② 从课文内容联想到更多。 2.与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 （1）与阅读目的关联性不强的内容 — 浏览、跳读 （2）与阅读目的相关的内容 — 精读 有目的地阅读（精读）方法：圈画关键词 寻找关键句 提取关键信息 对比筛选 查找资料 3.怎样理解小说人物形象： （1）留意 人物的语言、动作、心理活动 ，可以帮助我们深入地 理解人物形象 。 （2）通过 小说情节 感受人物形象。 （3）借助环境突显人物形象。 ) ( 真题重现 ) 一．现代文阅读（共10小题） 1．（2023秋•峨山县期末）课内：阅读《竹节人（节选）》，完成习题。 ㅤㅤ①把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 ㅤㅤ②那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。 ㅤㅤ③教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ㅤㅤ④而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 ㅤㅤ⑤仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。 ㅤㅤ⑥把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 ㅤㅤ⑦将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ㅤㅤ⑧有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 ㅤㅤ⑨竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ㅤㅤ⑩找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ㅤㅤ…… ㅤㅤ⑪只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 ㅤㅤ⑫他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 （1）阅读时要根据目的，选择合适的阅读内容。 ①想了解竹节人的制作方法，应浏览选文后仔细阅读第 　 　自然段。 ②想知道怎么玩竹节人，浏览选文后，重点阅读第 　 　、　 　自然段。 （2）根据选择的阅读内容，完成下面的“竹节人制作及操作指南”。 竹节人制作及操作指南 材料 制作 方法 第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。 第二步：　 　 第三步：　 　 操作 方法 第一步：把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面——拉紧，使竹节人立起来。 第二步：　 　 第三步：两个竹节人放在一起，那就是搏斗了。 （3）张华在阅读选文时，重点阅读了第⑨、⑩自然段，他的阅读目的很可能是 　 　，他应采用的最恰当的阅读方法是 　 　 A．写竹节人玩具制作指南。 B．体会竹节人给人带来的乐趣。 C．梳理故事的起因、经过、结果。 D．一边详细阅读，一边制作并演示。 （4）如果要聚焦对老师的描写，你会读第 　 　、　 　自然段，这两段对老师进行了动作和神态描写，也从 　 　（正面/侧面）说明了 　 　。 2．（2023秋•椒江区期末）现代文阅读。 隐藏在步伐里的父爱 ㅤㅤ①很小的时候，鲁尔便发现父亲走路时的样子与别人不同，总是一脚高一脚低，两条腿似乎不一样长。但父亲依旧是鲁尔的骄傲和榜样。他是一名技术人员，有不少科技发明。 ㅤㅤ②鲁尔上中学时，学校里开设了体育课。有很多项目，鲁尔都做不好。一次，在走平衡木时，其他同学都轻而易举地走过去了，鲁尔却始终不行，接连几次从平衡木上掉下来。 ㅤㅤ③鲁尔难过极了。父亲知道后对他说：“对不起，都是爸爸的错，这是家族遗传，你的爷爷、爸爸在平衡能力上都存在着天生缺陷。” ㅤㅤ④“家族遗传？”鲁尔惊讶地看着父亲。“是的，不信你看我。”说着，父亲将一条长凳移到了鲁尔面前，然后站到上面开始走，刚走两步便掉了下来。 ㅤㅤ⑤“这可比我们学校的平衡木宽多了！”鲁尔觉得自己比父亲要棒。“是的，跟爷爷、爸爸相比，你已进步很多。我明天就去学校跟体育老师解释。” ㅤㅤ⑥第二天，鲁尔经过操场时，意外听到体育老师在和一位老师谈论自己：“鲁尔小时候曾是个脑瘫儿。”“您可别瞎说，脑瘫儿是智力低下的代名词。”“是他父亲亲口告诉我的……” ㅤㅤ⑦脑瘫儿？智力低下？鲁尔无法相信，他疯狂地跑回家向父亲求证。 ㅤㅤ⑧“爸爸本来想隐瞒这一切，现在看来没有必要了。”父亲平静地说道，“不错，你小时候的确得过脑瘫，但只是轻度的，比爸爸小时候好多了。” ㅤㅤ⑨“难道又是遗传？您别再想骗我了。”鲁尔大声地吼道。 ㅤㅤ⑩“是真的，你爸爸走路时总是一脚高一脚低。这是严重脑瘫留下来的典型后遗症，这么多年来一直伴随着我。” ㅤㅤ⑪直到此时，积聚在鲁尔心中多年的疑惑才得到了解答。 ㅤㅤ⑫“但是，儿子你要记住，这种病的后遗症并不可怕。你看爸爸，在工作和生活中从不比任何人差。” ㅤㅤ⑬此后，鲁尔不再为自己曾是脑瘫儿而自卑，他深信自己一定会成为非常优秀的人，和爸爸一样。在这种信念的支撑下，鲁尔以优异的成绩进了大学，毕业后又找到了一份非常好的工作。 ㅤㅤ⑭鲁尔32岁那年，父亲因脑溢血突然死亡。按照家乡的风俗，在火化前，作为儿子的鲁尔要亲手帮父亲换最后一次衣服和鞋袜。当鲁尔脱下父亲那双几乎是穿了大半辈子的皮鞋后，他惊讶地发现：两只鞋的内部鞋底竟然不一样高，高的那只鞋内放着一层用厚厚鞋垫做成的内增高。 ㅤㅤ⑮鲁尔的眼泪汹涌而出，他无法相信，父亲为了他，竟在20多年的时间里一直一高一低走路。父亲的爱，就隐藏在他那一脚高一脚低的步伐里。 （选自《环球人物》 （1）阅读短文，完成下面思维导图。 （2）分析下面的句子中加点词语的表达效果。 ㅤㅤ鲁尔的眼泪汹涌而出，他无法相信，父亲为了他，竟在20多年的时间里一直一高一低走路。 　 　 （3）小说最后才点明父亲一高一低走路的原因，这样写有什么好处？ 　 　 （4）你喜欢《隐藏在步伐里的父爱》这个题目？说明理由。 　 　 3．（2023秋•黄岩区期末）阅读短文，完成练习。 长好“骨头” ①结识大张一家，缘于他的儿子亮亮。 ②我们这栋楼在小区最北边，隔着一堵墙就是报社的大院。墙并不算高，小区里的孩子放学后经常三五成群翻墙到大院里玩耍，于是，墙上不时出现豁口。时间久了，一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过。这个小男孩就是亮亮。 ③起初，我以为亮亮胆子小，怕翻墙摔了。可是有一次，几个孩子踢球时皮球落到了高高的白杨树的树杈上。那一天，风很大，树梢随风摇来晃去，孩子们都不敢爬树去拿。这时亮亮二话不说，脱下鞋子“噌噌噌”就爬上了高高的白杨树。他攀着细细的树枝荡秋千般朝球踹去。我看得心惊胆战。 ④大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工。地下室光线不好，亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业。一天，路灯已经亮起来，他还趴在那里，我便隔窗问他怎么还不回家，他说有一道题没做出来。我问他：“要不要叔叔帮你？”他朝我笑笑，坚定地说：“老师说了，要独立完成作业，我再想想吧。”听邻居讲，亮亮成绩优秀，在全年级排名也是第一。 ⑤北京多风，晾在阳台上的衣服经常会被吹落在地上。每次亮亮都会欢快地帮我捡起来送上楼。为此，我总觉得欠了孩子一份情。 ⑥不久，机会来了。那些日子，小区里的孩子们流行玩轮滑，亮亮也喜欢。不过，别人的行头是正定的轮滑鞋，配有颜色鲜艳的防护手套、护膝、护肘、头盔，神气十足。而亮亮的装备，显然是大张给做的：一块木板上用铁丝缀了四个轴承，木板的另一面和平时穿的旅游鞋固定在一起。护膝、护肘也都是用三轮车的外胎做的。看着亮亮的另类装备，我心里很不是滋味儿。 ⑦有一次上街，我专门去了儿童用品商店，轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。我兴冲冲地买给亮亮，孩子很高兴，激动得脸色通红，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了他说：“谢谢叔叔，爸爸不让我要别人的东西。”最后，我只好去找大张，希望他能说服亮亮收下这套轮滑用品。这个憨厚的汉子，态度和儿子一样，他搓着粗糙的大手说出这样一句话：“从小，就要让他长好‘骨头’。” ⑧好些年过去了，随着工作的变动，我和大张一家早就失去了联系。不过那句“长好‘骨头’”始终在我的耳畔回响。 （1）联系上下文理解词语。 ①另类：　 　②一应俱全：　 　 （2）根据短文内容，梳理故事情节。 　 　 （3）第③自然段划线的句子运用了 　 　的手法，作用是 　 　。 （4）第⑦自然段中“孩子很高兴，激动得脸色通红，眼睛闪着亮光，但他摆弄了很长时间后还是还给了我。”这句话从孩子的 　 　和 　 　中感受到他很喜欢我送的装备，从他把装备“还”给了我，看出亮亮 　 　。 （5）“长好‘骨头’”这个题目很有意思，说说好在哪里？ 　 　 4．（2023秋•兴文县期末）课内阅读 材料一 ㅤㅤ老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ㅤㅤ人们停住脚，望着老汉。 ㅤㅤ老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” ㅤㅤ有人喊了一声：“党员也是人。” ㅤㅤ老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” ㅤㅤ竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 ㅤㅤ水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ㅤㅤ老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 材料二 ㅤㅤ桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” （1）材料一选自微型小说《　 　》，材料二选自短篇小说《　 　》，主要记叙了 　 　。 （2）阅读材料一，请任意选择相关句子从人物描写方法和人物形象两个方面进行分析。 句子：　 　； 人物描写方法：　 　； 人物形象：　 　。 （3）材料二中，“忐忑不安”本意是 　 　；在文中是指 　 　。 （4）材料二通过桑娜 　 　的描写，真实地展示了她矛盾的内心世界，刻画了一个 　 　的劳动妇女形象。（填写序号） A.外貌 B.心理活动 C.热爱生活 D.充满爱心和同情心 5．（2023秋•天台县期末） 成长离不开阅读的滋养，读下面材料，完成练习。 【材料一】《2023中国儿童阅读发展研究报告》（摘录） 【材料二】2022年青少年人均阅读课外书超过13本 ㅤㅤ2023年4月23日，在第二届全民阅读大会上，中国新闻出版研究院发布了第二十次全国国民阅读调查结果。报告显示，未成年人阅读率和阅读量都超过往年。2022年我国0至17周岁未成年人图书阅读率为84.2%，较2021年的83.9%提高了0.3个百分点。2022年我国0至17周岁未成年人的人均图书阅读量为11.14本，比2021年的10.93本增加了0.21本。 【材料三】鲁迅《给颜黎民的信》（节选） ㅤㅤ不过只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 ㅤㅤ专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。譬如说罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪，那他就是胡涂虫。 （1）想了解2022年青少年阅读情况，可以阅读材料 　 　；想得到阅读方法的指导，应该阅读材料 　 　。 （2）读材料一，试指出当前中小学生阅读存在的两个问题：①　 　；②　 　。 （3）读材料二，第二十次国民阅读调查显示一个可喜的现象是——　 　。材料中画“——”的句子运用了 　 　的说明方法，这样写的好处是 　 　。 （4）材料三中鲁迅先生给青年的读书建议是：①　 　；②　 　。 6．（2023秋•兰考县期末）课内阅读。 只有一个地球（节选） ㅤㅤ据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 ㅤㅤ②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。③同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 ㅤㅤ地球所拥有的自然资源也是有限的。④拿矿产资源来说，它 　 　上帝的恩赐，　 　经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 ㅤㅤ人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，　 　使它们不能再生，　 　造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 （1）在文中横线里填写关联词。 （2）抓文中关键词，简要概括这几段话的主要内容。 地球 　 　 地球 　 　 地球 　 　 （3）请将文中标序号的句子使用的说明方法写在下面的横线上。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　 　 （4）举例说明哪些资源是可以再生的？ 　 　 （5）请你设计一两条保护地球或节约资源的宣传标语。 　 　 7．（2023秋•交口县期末）课外阅读。 拐弯处的回头 一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是，他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看一边哭丧着脸诉苦，满以为会获得一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点儿也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道。“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同地停住了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。爸爸依然笃定地一步一步向前走着，好像没有什么东西可以让他回头.....可当走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那间，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯处。 虽然这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以前，我就在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。 （1）本文记叙的主人公应该是 　 　 A.弟弟 B.同学 C.爸爸 D.“我” （2）找出能够表现弟弟心情变化的语句，写在下面的横线上。 ①弟弟受伤后碰到爸爸时：　 　。 ②爸爸自己走了以后：　 　。 ③同学对弟弟说完话以后：　 　。 ④爸爸在拐弯处回头时：　 　。 （3）“…好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼…”这只是极细微的动作，为什么“却打动了在场的所有人”？ 　 　。 （4）爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。 　 　。 （5）文中最后一句话中的破折号起 　 　的作用。 （6）联系实际写一写你读完这篇短文后的感想。 　 　。 8．（2023秋•沁阳市期末）阅读文章，回答后面的问题 宇宙生命之谜（节选） 为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。 （1）对选文中画“____”句子的信息提取，下列选项最准确的一项是 　 　。 A.通过观测，（科学家们）发现了火星表面颜色明暗变化与风有关。 B.（科学家们）通过观测发现了火星颜色明暗变化与植物无关。 C.通过观测，（科学家们）发现了火星表面颜色明暗变化的真正原因是风吹起火星表面的尘土所引起的。 （2）阅读选文第二自然段，结合课文内容，完成下表。 生命产生的必要条件 火星上的环境 必要的水分 　 　 适当成分的大气 　 　 适合生物生存的温度 　 　 （3）请用一句话简要概括出这两段文字的内容。 　 　 （4）臭氧层能抵御紫外线和各种宇宙线的照射，保护地球上的生物。但是目前空调、冰箱用的制冷剂、工业废气、汽车和飞机的尾气都在破坏着臭氧层。请你写一句宣传语，呼吁人们保护臭氧层。 　 　 9．（2023秋•德江县期末）课外阅读（非连续性文本）。 材料一：对232人使用手机情况的调查统计 手机的主要用途 与人联系 查阅信息 休闲娱乐 人数 153 21 58 材料二：微信朋友圈里大家的讨论发言 聪聪：我觉得手机是科技进步的产物，它的好处太多了。比如，我就通过手机学了很多知识呢。 龙龙：手机还能给我们的生活带来很多方便呢，用它可以交费、购物、挂号、导航、照相...... 典典：可它也有弊端，有的人成了“低头族”。他们大量的时间都在看朋友圈、刷短视频、玩游戏。人与人之间的交流少了，感情都淡漠了。 华华：我不同意你说的。用手机不仅能给朋友发文字短信、图片、视频，还能进行语音、视频通话，这难道不是方便了人与人之间的联系吗？ 天天：长期看手机会损坏视力。手机里的个人信息也容易泄露出去，要是被坏人利用，那可就惨了。 材料三：减少“低头族”，降低近视率 世界卫生组织的一项研究报告显示，我国的“近视大军”目前已达6亿，其中青少年近视率居世界第一，小学生的近视率也接近40%，高中生和大学生的近视率均已超过70.34%，并呈逐年上升趋势。 在造成近视的多种原因中，因过多接触手机等电子产品所造成的伤害实在不容小觑。电子产品中所含的短波蓝光可以穿透晶状体直达视网膜。若是长时间接触，很有可能会造成近视。尤其对于儿童来说，眼睛还处于发育阶段，受到短波蓝光的影响，后果会更为严重。 对孩子来说，电子产品要看、要用，但要用之有道、用之有度。使用电子产品的初衷是为了帮助成长、方便学习，若是最后伤了眼睛，变成消遣时间的“玩具”，那就得不偿失了。 （1）根据材料内容，完成练习。 ①过多接触手机等电子产品，会造成人们近视的原因是什么？ 　 　 ②阅读“材料二”，这五个人的发言可归纳为两种观点：一种观点是使用手机好处多，理由是 　 　、　 　、　 　……另一种观点是 　 　，理由是 　 　、　 　、　 　。 ③如果想了解青少年近视问题的严重程度，可以重点阅读材料三中的第 　 　自然段；如果想快速地知道手机的主要用途，可以阅读 　 　。 （2）读了上面的材料，看看如图中的情景，你一定有话想说，把你想说的话写下来。 　 　 10．（2023秋•滨江区期末）阅读。 雪墙 文/魏永贵 ㅤㅤ①99号楼的供暖锅炉在天空第一次飘雪花的时候轰隆启动了。从早晨四点半到晚上九点半一直发出呼呼啦啦的吼声。不时还有一辆卡车碾过楼侧的地面，轰隆隆向锅炉房倾倒黑煤，于是粗大的烟囱冒出的黑烟和着呼呼啦啦的吼声，随西北风压向99号楼。 ㅤㅤ②供暖几天后的一个晚上，99号楼二十几家的防盗门被人一一敲响了。这个露着七分微笑三分乞求的人是新搬来的101，起草了一份状子，要起诉供热公司的供暖房噪音过大，影响居民生活，要求赔偿损失并改造锅炉减少噪音。请大家在状纸上签名。 ㅤㅤ③大家都不耐烦，觉得这个已届中年的101是小题大做，都说：忍一忍吧，你是初来乍到，习惯就好了。101不服气，说：“我测过这锅炉声，分贝太高，属于噪音，我们已经受到侵害。我几次打电话到供热公司，他们让我到法庭告去。我们当然应该维护合法权益。”面对101的理论，99号楼的主人们在哈欠声中几乎是异口同声地说：“好吧好吧，你就代表咱们告吧。” ㅤㅤ④两天后正赶上一场大雪，天寒地冻，99号楼的暖气打摆子一样忽冷忽热起来，随后的一个星期，暖气片干脆生冷冰凉。打电话到供热公司询问终究，答复说：“去问你们同楼的101吧。” ㅤㅤ⑤99号楼的居民们听懂了供热公司的弦外之音，纷纷去敲101的门。101听罢歉意地一笑说：“对不起诸位，但是错的不是我们。供热公司竟然以这种方式报复，咱们更不能让步，这场官司非打不可！” ㅤㅤ⑥第二天暖气还是不热，101室的天花板便叮叮当当一直响个不停。101敲开了201的防盗门。201陪着笑说：“不好意思，屋里太冷只好跺脚取暖，再注意点儿就是。”等101走回自己的屋子，天花板上的跺脚声更是一阵紧过一阵。 ㅤㅤ⑦几天后的一个晚上，99号楼的居民们突然感觉久违的暖气又回来了，而且比先前还热。锅炉的声音比以前小多了。更让人吃惊的是，当天晚上从本市电视台《热点透视》栏目里看见了101。当夜，各家的防盗门又被101一一敲开。这次他是来送供热公司的赔偿费的。来到了201户，主人端上热茶，红着脸说：“兄弟，对不起，实在对不起。”101说：“踩跺脚其实没什么，那几天冷得受不了，我也是直跺脚。” ㅤㅤ⑧几天后又下了一场大雪，天亮后，那雪把一号楼快封住了。人们很奇怪，要在以往这雪早被101铲走了。被堵在楼道的人们便想起101，只有101有工具。于是去敲门，许久没有动静。眼尖的在门上看见一张纸条：我搬家了，有事请电101101。落款时间已是两天前。 ㅤㅤ⑨人们都愣了。面对眼前这堵半人高的雪墙，大家一时束手无策。 （1）小说的环境“会说话”，文章中画“____”的环境描写，以下哪些是它真正在说的“话”呢？正确的请打“√”，错误的请打“×”。 ①它说明当时天气特别冷，人们急需供暖。 　 　 ②它表明99号楼居民的生活受到影响，为下文101维权埋下伏笔。 　 　 ③它交代了事情发生的背景，是文章不可或缺的一部分。 　 　 （2）文中的“弦外之音”指的是 　 　；关于“跺脚”的事，201表面上说 　 　，其实是 　 　。 （3）请阅读 2﹣7 自然段，抓住关键句，用简洁的语言梳理小说情节。 从上图的对比中，你觉得101是怎样的人呢？　 　 （4）关于“雪墙”的分析最准确的一项是 　 　 A.“雪墙”既是指封门的雪堆，又暗指了人与人之间的距离与隔阂。 B.“雪墙”是99号楼的居民们最熟悉的事物，是文章的线索。 C.“雪墙”指雪下得很大，厚得像堵墙，所以才更需要供暖。 D.“雪墙”之所以还存在着，是因为101没有及时将它铲走。 （5）有三位同学为这篇小小说补充了结尾，你最喜欢哪一个？在横线上写出理由。如果你有更理想的结尾，也可以写下来。 A.当晚，99号楼的住户开会讨论了三个小时，最后决定向101打电话求救。 B.幸亏太阳出来了，使雪墙变矮了许多，人们终于可以跨过或爬进爬出了。 C.当晚，99号楼的住户的门被一一敲响，令人惊奇的竟是201，他不知从哪弄来了一大堆铲雪的工具。半个小时后，雪墙又消失了。 　 　 专题12 现代文阅读-2024-2025学年六年级语文上学期期末备考真题分类汇编（统编版） 参考答案与试题解析 一．现代文阅读（共10小题） 1．【答案】（1）①①；②⑥⑦； （2）锯八截短的，分别当四肢；用一根纳鞋底的线把它们穿在一起；将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来； （3）B D； （4）⑪⑫侧面 竹节人游戏的精彩。 【解答】（1）考查阅读策略和方法。①通读文段，从文章的第①自然段“把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了”可知作者用这三句话写出了制作竹节人的方法，即想了解竹节人的制作方法，应认真阅读第①自然段； ②从文章的第⑥自然段“把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样”和第⑦自然段“将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了”可知，这几句话作者描写了怎样玩竹节人，即想知道怎么玩竹节人，应认真阅读第⑥、⑦自然段； （2）考查内容理解与概括。结合第①自然段“把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了”可知，竹节人的制作方法第二步是锯八截短的，分别当四肢；第三步是用线把它们穿在一起。所需要的材料为：毛笔、小刀、纳鞋底的线；结合第⑦自然段“将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了”可知，竹节人的操作方法第二步是将鞋线一松一紧。 （3）本题考查阅读目的和阅读方法。结合第⑨段中“竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称‘齐天小圣’，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气”第⑩段中“把‘金钩大王’刻在竹节人的胸口，神气”可知，这两个自然段主要写的是竹节人游戏的乐趣，因此张华的目的可能是体会竹节人的奇特玩法及给人带来的乐趣。故选：B。结合第⑨段中“竹节人手上系上一根冰棍棒”第⑩段中“找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上”可知，还写到了具体的制作方法，因此采用的最恰当的阅读方法是一边详细阅读，一边找到材料制作并演示。故选：D。 （4）考查描写手法、内容理解与概括。结合第⑪段中“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看”第⑫段中“他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样”可知，从“玩”“扯”可以看出运用动作描写，从“全神贯注”可以看出运用神态描写，这两自然段对老师玩竹节人的动作、神态的描写，生动刻画了一个课堂上严肃认真，课下童心不改的“老顽童”式的老师形象，也从侧面烘托出“竹节人”游戏的有趣，让人入迷。 故答案为： （1）①①；②⑥⑦； （2）锯八截短的，分别当四肢；用一根纳鞋底的线把它们穿在一起；将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来； （3）B D； （4）⑪⑫侧面 竹节人游戏的精彩。 2．【答案】（1）（从上到下）崇拜 气愤 感动 内疚； 小时候得过脑瘫，也是家族遗传 鲁尔不再自卑，以优异的成绩进了大学，毕业后又找到了一份非常好的工作 在父亲火化前，发现父亲一只鞋内放着内增高； （2）“竟”这个字突出了鲁尔的惊讶和意外。他没想到父亲为了他能默默忍受这么多年的不便，强烈地表现出父爱的深沉和无私，让儿子在震惊的同时，对父亲充满了感激。 （3）制造了悬念，这种写法增强了故事的感染力和冲击力，使读者更深刻地感受到父爱的伟大和无私，升华了主题。同时，前面的铺垫和最后的揭示相互呼应，使情节更加合理，给人留下深刻的印象。 （4）我喜欢这个题目。理由：寓意深刻：题目“隐藏在步伐里的父爱”非常有寓意，既揭示了父亲为了儿子而伪装自己步伐的事实，也象征了父爱的深沉和无私。引发思考：这个题目能够引发读者的思考，让人在阅读过程中不断猜测和思考，增加了阅读的乐趣。简洁明了：题目简洁明了，直接点明了文章的核心内容，让人一眼就能明白故事的主题。情感共鸣：这个题目能够触动读者的情感，让人想起自己父亲的爱，产生共鸣。 【解答】（1）考查内容的理解与概括。阅读短文，结合短文内容：很小的时候，鲁尔便发现父亲走路时的样子与别人不同，总是一脚高一脚低，两条腿似乎不一样长。但父亲依旧是鲁尔的骄傲和榜样。他是一名技术人员，有不少科技发明。此处鲁尔的态度是：崇拜。结合内容：对不起，都是爸爸的错，这是家族遗传，你的爷爷、爸爸在平衡能力上都存在着天生缺陷。”可概括为：家族遗传，在平衡能力上存在着天生缺陷。结合内容：脑瘫儿？智力低下？鲁尔无法相信，他疯狂地跑回家向父亲求证。“爸爸本来想隐瞒这一切，现在看来没有必要了。”父亲平静地说道，“不错，你小时候的确得过脑瘫，但只是轻度的，比爸爸小时候好多了。”“难道又是遗传？您别再想骗我了。”鲁尔大声地吼道。当得知自己是脑瘫儿时，鲁尔对父亲感到气愤。结合内容：“但是，儿子你要记住，这种病的后遗症并不可怕。你看爸爸，在工作和生活中从不比任何人差。”此后，鲁尔不再为自己曾是脑瘫儿而自卑，他深信自己一定会成为非常优秀的人，和爸爸一样。在这种信念的支撑下，鲁尔以优异的成绩进了大学，毕业后又找到了一份非常好的工作。这里的态度可概括为：感动。鲁尔不再自卑，以优异的成绩进了大学，毕业后又找到了一份非常好的工作。结合内容：鲁尔32岁那年，父亲因脑溢血突然死亡。按照家乡的风俗，在火化前，作为儿子的鲁尔要亲手帮父亲换最后一次衣服和鞋袜。当鲁尔脱下父亲那双几乎是穿了大半辈子的皮鞋后，他惊讶地发现：两只鞋的内部鞋底竟然不一样高，高的那只鞋内放着一层用厚厚鞋垫做成的内增高。鲁尔的眼泪汹涌而出，他无法相信，父亲为了他，竟在20多年的时间里一直一高一低走路。父亲的爱，就隐藏在他那一脚高一脚低的步伐里。此处可概括为内疚，在父亲火化前，发现父亲一只鞋内放着内增高。可据此填写。 （2）考查字词的理解与赏析。“竟”这个字突出了鲁尔的惊讶和意外。他没想到父亲为了他能默默忍受这么多年的不便，强烈地表现出父爱的深沉和无私，让儿子在震惊的同时，对父亲充满了感激。 （3）考查内容的理解与概括。小说最后才点明父亲一脚高一脚低走路的原因，制造了悬念，让读者在阅读过程中一直带着疑惑，直到最后才恍然大悟。这种写法增强了故事的感染力和冲击力，使读者更深刻地感受到父爱的伟大和无私，升华了主题。同时，前面的铺垫和最后的揭示相互呼应，使情节更加合理，给人留下深刻的印象。 （4）考查标题的含义及作用。我喜欢这个题目。理由：寓意深刻：题目“隐藏在步伐里的父爱”非常有寓意，既揭示了父亲为了儿子而伪装自己步伐的事实，也象征了父爱的深沉和无私。引发思考：这个题目能够引发读者的思考，让人在阅读过程中不断猜测和思考，增加了阅读的乐趣。简洁明了：题目简洁明了，直接点明了文章的核心内容，让人一眼就能明白故事的主题。情感共鸣：这个题目能够触动读者的情感，让人想起自己父亲的爱，产生共鸣。 故答案为： （1）（从上到下）崇拜 气愤 感动 内疚； 小时候得过脑瘫，也是家族遗传 鲁尔不再自卑，以优异的成绩进了大学，毕业后又找到了一份非常好的工作 在父亲火化前，发现父亲一只鞋内放着内增高； （2）“竟”这个字突出了鲁尔的惊讶和意外。他没想到父亲为了他能默默忍受这么多年的不便，强烈地表现出父爱的深沉和无私，让儿子在震惊的同时，对父亲充满了感激。 （3）制造了悬念，这种写法增强了故事的感染力和冲击力，使读者更深刻地感受到父爱的伟大和无私，升华了主题。同时，前面的铺垫和最后的揭示相互呼应，使情节更加合理，给人留下深刻的印象。 （4）我喜欢这个题目。理由：寓意深刻：题目“隐藏在步伐里的父爱”非常有寓意，既揭示了父亲为了儿子而伪装自己步伐的事实，也象征了父爱的深沉和无私。引发思考：这个题目能够引发读者的思考，让人在阅读过程中不断猜测和思考，增加了阅读的乐趣。简洁明了：题目简洁明了，直接点明了文章的核心内容，让人一眼就能明白故事的主题。情感共鸣：这个题目能够触动读者的情感，让人想起自己父亲的爱，产生共鸣。 3．【答案】（1）①与众不同，特殊。 ②所有应该有的全都有。 （2）①绕路进大院 ②独立写作业 ③捡送衣服 ④胆战心惊； （3）动作描写 这样写突出表现了亮亮的胆子大，爬树本领高超； （4）神情 动作 是一个懂事、有骨气的孩子； （5）寓意是我们需要培养坚韧、勇敢、自信的品质，以应对生活中的挑战和困难。 【解答】（1）考查词语的解释。 另类：另外的一类，多指有个性、有特点、反传统的人或事物。结合第⑥自然段句子“而亮亮的装备，显然是大张给做的：一块木板上用铁丝缀了四个轴承，木板的另一面和平时穿的旅游鞋固定在一起。护膝、护肘也都是用三轮车的外胎做的。”可知，在文中指爸爸为亮亮做的轮滑鞋装备与别的小朋友的不一样。 一应俱全：一切齐全，应有尽有。结合第⑦自然段句子“有一次上街，我专门去了儿童用品商店，轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。”可知，在文中指“我”购买了一整套学轮滑的装备。 （2）考查文章内容理解。 首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。 文章第二自然段主要写了小区里的孩子放学后经常三五成群翻墙到大院里玩耍，但是亮亮每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。尽管翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过。①处填写“绕远从正门进大院”或者“不翻墙院”。 文章三自然段写了亮亮“爬树拿球”。文章第四自然段写了亮亮每天放学后都会趴在“我”家楼门口的乒乓球台上写作业。有一天有一道题没做出来，亮亮却拒绝“我”的帮助，说它要独立完成作业。②处填写“独立完成作业”或者“乒乓球台上写作业”。 文章第五自然段写了亮亮“捡送衣服”。三处填写：捡送衣服 结合第三段句子“他攀着细细的树枝荡秋千般朝球踹 踹去。我看得心惊胆战。”可知“他爬树拿衣服”时“我”心惊胆战。故④处填写“心惊胆战” （3）考查人物描写。 结合第③自然段句子“那一天，风很大，树梢随风摇来晃去，孩子们都不敢爬树去拿。这时亮亮二话不说，脱下鞋子‘噌噌噌’就爬上了高高的白杨树。他攀着细细的树枝荡秋千般朝球踹去。”中的“爬、踹”可知本句话是动作描写。这两个动词生动形象地写出了亮亮的胆子大，爬树本领高超。 （4）考查句子的理解与分析。 “孩子很高兴，激动得脸色通红，眼睛闪着亮光”是对亮亮的神态描写，“高兴”“眼里闪着光”“摆弄”等词传神地表现出亮亮拿到正宗轮滑装备时的兴奋、喜爱、激动之情。“但他摆弄了好大一阵子后还是还给了我”是对亮亮的动作描写，“还”字写出了亮亮不轻易接受他人的东西，是一个懂事有骨气的孩子。 （5）考查标题的好处。 文章第⑦自然段中，亮亮的爸爸说：“从小，就要让他长好‘骨头’。”表面指好的身体，实际上“骨头”指守规则，堂堂正正做人；艺高胆大，助人为乐；勤学善思，坚忍不拔；助人不求报，人穷志不短的一种生活精神。 故答案为： （1）①与众不同，特殊。 ②所有应该有的全都有。 （2）①绕路进大院 ②独立写作业 ③捡送衣服 ④胆战心惊； （3）动作描写 这样写突出表现了亮亮的胆子大，爬树本领高超； （4）神情 动作 是一个懂事、有骨气的孩子； （5）寓意是我们需要培养坚韧、勇敢、自信的品质，以应对生活中的挑战和困难。 4．【答案】（1）桥 穷人 在紧急情况下，人们如何团结一致，互相帮助的故事； （2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 这里运用了语言描写，通过老汉的话语直接展现了他的果断和权威； 老汉的形象是一个坚定、有领导力和责任感的人，他的话语简短有力，能够迅速控制混乱的局面 （3）心神不宁，七上八下 桑娜对于丈夫回来后可能的反应感到紧张和担忧； （4）B D。 【解答】（1）考查文学常识以及内容概括。材料一选自微型小说《桥》，材料二选自短篇小说《穷人》。材料二描绘了桑娜在丈夫未归时的焦虑和内疚，她担心丈夫会因她未经允许就将邻居的孤儿带回家而生气。她的内心充满了矛盾和不安，既害怕丈夫的责备，又觉得自己的行为是正确的。这段描写展现了桑娜作为一个劳动妇女的复杂情感和她的善良本性。 （2）考查形象分析和描写手法。 句子：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”人物描写方法：这里运用了语言描写，通过老汉的话语直接展现了他的果断和权威。人物形象：老汉的形象是一个坚定、有领导力和责任感的人，他的话语简短有力，能够迅速控制混乱的局面。 （3）考查字词理解。“忐忑不安”这个成语通常用来形容一个人内心感到极度的不安和焦虑，就像心里有两只小兔子在跳来跳去一样，无法平静下来。在材料二中，桑娜的“忐忑不安”反映了她内心的矛盾和担忧。她可能刚刚做出了一个重大的决定，比如收养邻居的孤儿，这个决定可能会给她的家庭带来额外的负担。她担心丈夫回来后会对她的决定感到不满，甚至可能会责怪她。这种对未来可能发生的负面反应的预期，使得她感到非常不安，心里充满了焦虑和紧张。 （4）考查描写手法以及人物形象。在材料二中，通过对桑娜的心理活动的描写，我们可以看到她内心的矛盾和斗争。她对于是否应该收养邻居的孤儿感到犹豫不决，这反映了她的同情心和对家庭责任的担忧。她担心自己的决定会给已经负担沉重的家庭带来更多的困难，同时也担心丈夫的反应。这种内心的挣扎和不安，展示了她作为一个劳动妇女的复杂情感。A.外貌：材料中并没有详细描述桑娜的外貌。B.心理活动：材料中确实描述了桑娜的心理活动，这是她内心矛盾的体现。C.热爱生活：虽然桑娜的行为可能表现出她对生活的热爱，但材料中没有直接描述这一点。D.充满爱心和同情心：桑娜决定收养孤儿的行为表明她具有爱心和同情心。故选：B、D。 故答案为： （1）桥 穷人 在紧急情况下，人们如何团结一致，互相帮助的故事； （2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 这里运用了语言描写，通过老汉的话语直接展现了他的果断和权威； 老汉的形象是一个坚定、有领导力和责任感的人，他的话语简短有力，能够迅速控制混乱的局面 （3）心神不宁，七上八下 桑娜对于丈夫回来后可能的反应感到紧张和担忧； （4）B D。 5．【答案】（1）二 三； （2）大多数中小学生每周阅读时长偏少，阅读量偏低；中小学生课业负担较大，导致阅读范围狭窄； （3）未成年人阅读率和阅读量都超过往年 列数字 能够提供具体、明确的数据，使读者对未成年人阅读率和阅读量的变化有直观的认识，增强了信息的可信度和说服力； （4）不要只读一个人的著作，而应该广泛阅读，以获得多方面的优点； 不要只专注于文学书籍，也应该涉猎数学、理化、史地、生物学等科学领域的书籍，以避免知识面过于狭窄。 【解答】（1）考查信息获取能力。想了解2022年青少年阅读情况，可以阅读材料二，材料二呈现了2022年中国未成年人的图书阅读率和阅读量均有所增长，阅读率为84.2%，人均阅读量为11.14本。想得到阅读方法的指导，应该阅读材料三，这段话强调了广泛阅读的重要性，指出只读一个领域的书会导致知识面狭窄，而多领域阅读则能丰富知识和理解，同时提倡文学青年不应忽视科学知识。 （2）考查内容理解与概括。由环形图可以发现，中小学学生每周自主阅读时长1﹣2小时占比较多，因此可以看出大多数中小学生每周阅读时长偏少，阅读量偏低；由“购书类别占比”可知，教辅类购书占比一半以上，由此可以看出，中小学生课业负担较大，导致阅读范围狭窄。 （3）考查内容理解与概括以及句子理解与赏析。由“报告显示，未成年人阅读率和阅读量都超过往年”可知，第二十次国民阅读调查显示一个可喜的现象是——未成年人阅读率和阅读量都超过往年；画横线的句子采用了列数字的说明方法，这样写的好处是能够提供具体、明确的数据，使读者对未成年人阅读率和阅读量的变化有直观的认识，增强了信息的可信度和说服力。 （4）考查内容理解与概括。由“不过只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”可知，第一个建议是不要只读一个人的著作，而应该广泛阅读，以获得多方面的优点。 ；由“所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里”可知，第二个建议是不要只专注于文学书籍，也应该涉猎数学、理化、史地、生物学等科学领域的书籍，以避免知识面过于狭窄。 故答案为： （1）二 三； （2）大多数中小学生每周阅读时长偏少，阅读量偏低；中小学生课业负担较大，导致阅读范围狭窄； （3）未成年人阅读率和阅读量都超过往年 列数字 能够提供具体、明确的数据，使读者对未成年人阅读率和阅读量的变化有直观的认识，增强了信息的可信度和说服力； （4）不要只读一个人的著作，而应该广泛阅读，以获得多方面的优点； 不要只专注于文学书籍，也应该涉猎数学、理化、史地、生物学等科学领域的书籍，以避免知识面过于狭窄。 6．【答案】（1）不是 而是 不但 还； （2）美丽壮观，和蔼可亲 渺小 地球所拥有的自然资源也是有限的； （3）①打比方 ②列数字 ③作比较 ④举例子； （4）水资源、森林资源、生物资源、大气资源。 （5）①让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。②善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来。 【解答】（1）考查了关联词。通读语段可知，文中“谁的恩赐”与后面的内容，是并列关系，因此，语段中的第一空和第二空应填写表示递进关系的关联词语“不是……而是……”。 文中的“使它们不能再生”与“造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁”之间属于“递进关系”，因此，语段中的第三空和第四空应填写表示递进关系的关联词语“不但……还……”。 （2）考查了对中心句的辨析。中心句能体现语段主要内容或主题。围绕“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲”“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”从整体上介绍了地球，“地球所拥有的自然资源也是有限的”可知答案。 （3）考查说明方法的理解。①结合“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。”可知，把“地球”比作“母亲”“摇篮”，运用了打比方的说明方法。②③从“地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”从“6400千米”可知此处使用了列数字的说明方法。从“同茫茫宇宙相比”可知，是将地球与“宇宙”进行了比较，使用了作比较的说明方法。④从“拿矿产资源来说”可知，运用了举例子的说明方法。 （4）考查内容理解与概括。联系文章内容“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。”可知水资源、森林资源、生物资源、大气资源是可以再生的。 （5）考查拓展延伸。结合文章内容和题干要求，合理组织语言回答即可。例：①让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。②善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来。 故答案为： （1）不是 而是 不但 还； （2）美丽壮观，和蔼可亲 渺小 地球所拥有的自然资源也是有限的； （3）①打比方 ②列数字 ③作比较 ④举例子； （4）水资源、森林资源、生物资源、大气资源。 （5）①让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。②善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来。 7．【答案】（1）C； （2）①弟弟受伤后碰到爸爸时：满以为会收获一点同情与怜爱。②爸爸自己走了以后：很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。③同学对他说完话以后：弟弟半信半疑。④爸爸在拐弯处回头时：弟弟的眼睛里还闪着泪花； （3）因为大家明白了原来父爱是深沉而又同母爱一样伟大，只不过是每一个父亲都不善于表达自己的情感而已，只是默默无闻的以行动来说明对我们的爱； （4）其实他很爱你，只是不善于表达罢了； （5）解释说明； （6）都说母爱是最伟大的，不然，其实父爱同样是伟大的，只不过父爱往往是深沉而有不轻易表达出来的一种默默无闻的爱，父亲其实也依然深深的爱着我们。 【解答】（1）本题考查了学生对文章内容的理解，阅读文章后可知这是一篇关于父爱的文章，故文章主人公是爸爸。故选C。 （2）本题考查了学生对文章思想情感的理解和概括能力。熟读文章，根据关键句答题。①弟弟受伤后碰到爸爸时：他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看一边哭丧着脸诉苦，满以为会获得一点同情和怜爱。②爸爸自己走了以后：弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点儿也不关心”他。③同学对弟弟说完话以后：弟弟半信半疑。④爸爸在拐弯处回头时：弟弟的眼睛里还闪着泪光。 （3）考查了学生对关键句的理解能力。“爸爸依然笃定地一步一步向前走着，好像没有什么东西可以让他回头.....可当走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那间，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯处。“这句话中父亲不经意的回头一撇，让我们明白了原来父爱是深沉而又同母爱一样伟大，只不过是每一个父亲都不善于表达自己的情感而已，只是默默无闻的以行动来说明对我们的爱。 （4）考查了学生的提取信息能力。文中的”其实他很爱你，只是不善于表达罢了“说明了爸爸的爱和其他人的爱不同。 （5）本题考查了学生对破折号的运用能力。破折号的作用有表示解释说明；表示意思的递进；表示意思的转折；表示声音的延长。文中的“那就是——拐弯处的回头”破折号的作用是解释说明。 （6）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。在理解课文内容的基础上，联系自身的生活经历来谈，感悟父爱即可。 故答案为： （1）C； （2）①弟弟受伤后碰到爸爸时：满以为会收获一点同情与怜爱。②爸爸自己走了以后：很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。③同学对他说完话以后：弟弟半信半疑。④爸爸在拐弯处回头时：弟弟的眼睛里还闪着泪花； （3）因为大家明白了原来父爱是深沉而又同母爱一样伟大，只不过是每一个父亲都不善于表达自己的情感而已，只是默默无闻的以行动来说明对我们的爱； （4）其实他很爱你，只是不善于表达罢了； （5）解释说明； （6）都说母爱是最伟大的，不然，其实父爱同样是伟大的，只不过父爱往往是深沉而有不轻易表达出来的一种默默无闻的爱，父亲其实也依然深深的爱着我们。 8．【答案】（1）C； （2）非常干燥，水汽含量极少 大气层非常稀薄，氧气含量极少 火星表面温度很低； （3）研究揭开了火星上“运河”和“四季变化”的秘密，并证明了火星上生命难以生存； （4）珍爱地球，共同守护我们的臭氧层。 【解答】（1）本题考查对文章内容的判断概括理解能力。 A.有误，文章中提到“而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明.暗的变化”，由此可知，火星表面颜色明暗变化是由于风把火星表面上尘土吹来吹土造成的； B.有误，选项仅仅是对画线句前半句的总结概括，而后半句“由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化”才是画线句的重点； C.正确。 故选：C。 （2）本题考查根据语句提示回文章中找答案。①根据“科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一”可知，火星非常干燥，水汽含量极少。②根据“火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少”可知，火星大气层非常稀薄，氧气含量极少。③根据“火星表面温度很低”可知，火星表面温度很低。 （3）本题考查对文章的概括主要内容归纳能力。第一自然段主要讲通过研究揭开火星所谓“运河”和所谓“颜色的四季变化”的面纱，第二自然段的主要内容可以通过最后的总结句“所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在”进行概括。两段主要内容合并就是本文的主要内容，即研究揭开了火星上“运河”和“四季变化”的秘密，并证明了火星上生命难以生存。 （4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。写一句宣传语，呼吁人们保护臭氧层即可。 故答案为： （1）C； （2）非常干燥，水汽含量极少 大气层非常稀薄，氧气含量极少 火星表面温度很低； （3）研究揭开了火星上“运河”和“四季变化”的秘密，并证明了火星上生命难以生存； （4）珍爱地球，共同守护我们的臭氧层。 9．【答案】（1）①电子产品中所含的短波蓝光可以穿透晶状体直达视网膜。若是长时间接触，很有可能会受到不利影响造成近视；②学了很多知识 给我们的生活带来方便 方便了人与人之间的联系 手机也有弊端 长时间看手机使人和人之间情感淡漠 长期看手机会损坏视力 容易泄露个人信息被坏人利用；③2 材料二； （2）手机方便了人与人之间的联系，但是人们过于依赖手机，一直低头玩着手机，应适当放下手机，多沟通，增进情感。 【解答】（1）考查学生对材料内容的理解。①阅读句子“电子产品中所含的短波蓝光可以穿透晶状体直达视网膜。若是长时间接触，很有可能会受到不利影响造成近视”可知，因为过多接触手机等电子产品，造成人们视力下降的原因是电子产品中所含的短波蓝光可以穿透晶状体直达视网膜。若是长时间接触，很有可能会受到不利影响造成近视。②阅读“材料二”里的讨论发言，这五个人的发言呈现了两种观点：一种观点是使用手机好处多，理由是学了很多知识、给我们的生活带来方便、方便了人与人之间的联系；另一种观点是：手机也有弊端，理由是长时间看手机使人和人之间情感淡漠、长期看手机会损坏视力、容易泄露个人信息被坏人利用。③考查学生对材料内容的理解。如果想了解青少年近视问题的严重程度，可以重点阅读材料三中的第2自然段。如果想让别人快速、清楚地知道手机带给人们的好处，可以用材料二来说明。 （2）考查学生看图写话的能力。学生结合图片内容组织语言回答即可。示例：手机方便了人与人之间的联系，但是人们过于依赖手机，一直低头玩着手机，应适当放下手机，多沟通，增进情感。 故答案为： （1）①电子产品中所含的短波蓝光可以穿透晶状体直达视网膜。若是长时间接触，很有可能会受到不利影响造成近视；②学了很多知识 给我们的生活带来方便 方便了人与人之间的联系 手机也有弊端 长时间看手机使人和人之间情感淡漠 长期看手机会损坏视力 容易泄露个人信息被坏人利用；③2 材料二； （2）手机方便了人与人之间的联系，但是人们过于依赖手机，一直低头玩着手机，应适当放下手机，多沟通，增进情感。 10．【答案】（1）①×； ②√； ③√； （2）101的做法得罪了供热公司，大家都怪罪到101的头上 天冷取暖 报复101。 （3）不耐烦 供热公司停暖气报复 不好意思，道歉 用居民逆来顺受于101的敢于抗争作对比 用201的不理解，报复101与101对102的大度与谅解作对比 101是一个勇于抗争，乐于为他人着想的人。他在自己和邻居的合法权益遭到侵害时，不怕困难，勇于合理地维护大家的权益；101是一个宽容的人，在201为跺脚的事向他道歉时，他选择了原谅和理解。 （4）A； （5）C，理由是201由开始的报复到后来的道歉，意识到了自己的错误，所以会主动清理积雪。 【解答】（1）考查了内容的理解与概括。这句话没有说明天气的寒冷情况，故①说法错误。根据“不时还有一辆卡车碾过楼侧的地面，轰隆隆向锅炉房倾倒黑煤，于是粗大的烟囱冒出的黑烟和着呼呼啦啦的吼声。”说明环境很嘈杂，为下文维权埋下了伏笔，故②说法正确。根据“随西北风压向99号楼。”可知交代了故事发生的背景，故③说法正确。 （2）考查了内容的理解与概括。根据“对不起诸位，但是错的不是我们。供热公司竟然以这种方式报复，咱们更不能让步，这场官司非打不可！”“不好意思，屋里太冷只好跺脚取暖，再注意点儿就是。等101走回自己的屋子，天花板上的跺脚声更是一阵紧过一阵。”可知答案。 （3）考查了内容的理解与概括。根据“大家都不耐烦，觉得这个已届中年的101是小题大做”“两天后正赶上一场大雪，天寒地冻，99号楼的暖气打摆子一样忽冷忽热起来，随后的一个星期，暖气片干脆生冷冰凉。”“来到了201户，主人端上热茶，红着脸说：‘兄弟，对不起，实在对不起。’”可概括出答案。根据“我测过这锅炉声，分贝太高，属于噪音，我们已经受到侵害。我几次打电话到供热公司，他们让我到法庭告去。我们当然应该维护合法权益。”用居民逆来顺受于101的敢于抗争作对比，可知101是一个勇于抗争，乐于为他人着想的人。他在自己和邻居的合法权益遭到侵害时，不怕困难，勇于合理地维护大家的权益。用201的不理解，报复101与101对102的大度与谅解作对比，可知101是一个宽容的人，在201为跺脚的事向他道歉时，他选择了原谅和理解。 （4）考查了字词的理解与赏析。根据“人们都愣了。面对眼前这堵半人高的雪墙，大家一时束手无策”可知“雪墙”在现实中指大雪封门，形成了一堵雪墙，也指人与人之间的距离与隔阂，故选项A说法正确。 （5）考查了开放探究。根据小说的特点，结尾既在情理之中，又在意料之外，201由开始的报复到后来的道歉，意识到了自己的错误，所以会主动清理积雪，故选C合适。 故答案为： （1）①×； ②√； ③√； （2）101的做法得罪了供热公司，大家都怪罪到101的头上 天冷取暖 报复101。 （3）不耐烦 供热公司停暖气报复 不好意思，道歉 用居民逆来顺受于101的敢于抗争作对比 用201的不理解，报复101与101对102的大度与谅解作对比 101是一个勇于抗争，乐于为他人着想的人。他在自己和邻居的合法权益遭到侵害时，不怕困难，勇于合理地维护大家的权益；101是一个宽容的人，在201为跺脚的事向他道歉时，他选择了原谅和理解。 （4）A； （5）C，理由是201由开始的报复到后来的道歉，意识到了自己的错误，所以会主动清理积雪。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/11/4 22:09:42；用户：15510272188；邮箱：15510272188；学号：44473402 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$