专题04 名篇名句默写-2024-2025学年语文四年级上学期期末备考真题分类汇编 （山东专版）

专题04 名篇名句默写 班级： 姓名： 建议时间：60分钟 一、系统梳理课本内容 1.按单元梳理背诵内容 以单元为单位，仔细梳理课文中要求背诵的段落、语句。例如，在第一单元《观潮》中，“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动……” 等精彩的描写潮水的语句。每个单元都要全面覆盖，让学生对需要背诵的内容有清晰的框架。重点关注语文园地中的 “日积月累” 板块，这里的内容丰富多样，包括古诗、名言警句、对联等。如古诗《鹿柴》“空山不见人，但闻人语响”，要明确这些都是默写的重点部分。 2.分类整理背诵内容 写景状物类：把描写自然风光（如《走月亮》中 “细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”）、动植物（“爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子”）等方面的句子归为一类。这有助于学生在描写相关场景或物体时灵活运用，同时便于记忆这些富有画面感的句子。 抒情言志类：收集表达情感、志向的句子，像《为中华之崛起而读书》中 “为中华之崛起而读书！” 体现了少年周恩来的伟大志向，还有对祖国山河热爱之情（“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”）、对亲情友情的珍视等方面的句子，让学生体会其中的情感内涵，更好地完成默写。 叙事类：整理课文中讲述故事关键环节的语句，如《普罗米修斯》“有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间”，帮助学生理解叙事逻辑和顺序。 二、深入理解背诵内容 1.详细讲解含义 对于每一个名篇名句，都要深入讲解其含义。对于古诗，逐字逐句解读。以《暮江吟》为例，“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，向学生解释 “残阳” 是指傍晚快落山的太阳，“铺” 字形象地写出了夕阳余晖柔和地洒在江面上的情景，让学生理解诗句描绘的画面和意境，便于记忆。 对于课文中的语句，结合上下文和主题来讲解。比如 “人非生而知之者，孰能无惑？” 联系《师说》全文，讲解这是说人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？让学生明白句子的深层意义。 2.情境营造与联想 运用多媒体资源，如图片、视频、音频等，为学生营造句子所描绘的情境。在复习《题西林壁》时，展示庐山从不同角度看的奇特山峰的图片和视频，让学生感受 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同” 的奇妙景象，在他们脑海中形成深刻的印象，辅助记忆。 引导学生通过联想记忆。比如背诵《雪梅》，让学生联想冬天雪花纷飞中梅花傲然绽放的画面，将诗句与生活中的场景或自己的想象联系起来，增强记忆效果。 三、多样化复习方法 1.朗读背诵强化 安排充足的时间让学生朗读名篇名句，可采用多种朗读形式，如自由读、齐读、分角色读、配乐读等，以增强语感。在朗读熟练的基础上进行背诵，教师通过抽背、小组互背、接龙背诵、背诵比赛等方式检查学生的背诵情况，对背诵不熟练的学生进行个别指导。 鼓励学生使用一些背诵技巧，如将长的内容分成几个部分，先分别背诵，然后再连贯起来；或者利用口诀、顺口溜等帮助记忆。 2.填空与默写练习 设计有针对性的填空练习，根据名篇名句的重点和学生的易错点，有选择地挖空一些字词。开始可以挖空较简单的字词，随着复习的深入，增加难度，挖空关键或易错字词。例如 “（ ）（ ）识遍天下字，（ ）（ ）读尽人间书”（发奋识遍天下字，立志读尽人间书）。 定期进行完整的名篇名句默写练习，模拟考试环境，让学生在规定时间内完成，然后认真批改，指出学生的错误，让他们及时订正，通过反复练习提高默写的准确性。 1．（2024四年级上·山东聊城·期末）根据课文内容填空。 （1）生活有发现。宋代诗人苏轼游遍了庐山之后，发现随着观察点的变化，庐山呈现出的景象各不相同，明白了一个朴素又重要的道理，于是就写下了游山所感：“ ， ”，耐人寻味。 （2）学习有方法。《礼记》告诉我们为学是一个循序渐进的过程，“ ， ， ， ，笃行之”，这是为学的态度、方法，只有将博学与精思有机结合，才能学有所成，学有所用。 （3）读万卷书，行万里路。我来到海宁市盐官镇观潮，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。我来到洒满月光的小路上，细细的溪水，流着 ，流着 ，灰白色的 布满河床。 2．（2024四年级上·山东聊城·期末）根据课文内容填空。 （1）一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。平时读文章，我就有这个习惯，比如在遇到 、 等地方我都会作批注。 （2）唐代诗人高适《别董大》中的“ ， ”堪与王勃的名句“海内存知己，天涯若比邻”的意境相媲美。 （3）“ ， 。”告诉我们要把握好机会，一旦错过就很难再得到了。 （4）从一篇篇文质兼美的课文中，我收获了很多道理：《一个豆荚里的五粒豆》告诉我们： ；我从《陀螺》一文受到的启发： 。（用原文回答） 3．（2024四年级上·山东泰安·期末）按原文填空。 （1）横看成岭侧成峰， 。 （2） ，谬以千里。 （3）智能之士， ， 。 （4） ，不教胡马度阴山。 4．（2024四年级上·山东聊城·期末）根据积累填空。 （1）智能之士， ， 。 （2）博学之， ， ，明辨之，笃行之。 （3）随着一场接一场的大雨，已经有了入秋般的凉爽天气，这真是“一场秋雨一场寒， ”啊！ （4）《夏日绝句》一诗中，鲜明地提出作者人生价值取向的诗句是：“ ， 。” （5）《题西林壁》一诗在写景的同时揭示了一定的哲理，其中“ ， ”与“当局者迷，旁观者清”寓意相同。 （6）《出塞》和《凉州词》都是以 为主题的诗歌，《出塞》中与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”一样，表达战士们作战沙场，久久未回的诗句是：“ ， 。” 5．（2024四年级上·山东聊城·期末）按课文内容填空。 （1）在本学期的学习中，我们认识了为中华之崛起而读书的 ；蓄须明志，坚决不为日本人唱戏的 ；为人间拿取火种的 ；炼五彩石补天的 。 （2）《蟋蟀的住宅》的作者是 ，他的著作有 。 （3）《观潮》一文是按照 的顺序描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮由远及近奔腾西去的过程，这种景象可以用古诗“ ， 。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”来形容。 （4）好问则裕， 。 （5） ，孰能无惑？ （6）王戎七岁， 。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之， 。 （7）古诗中蕴含着许多深刻的哲理，苏轼的“ ，远近高低各不同”告诉我们从不同的角度看问题，得到的结果也不同；古诗中饱含诗人深厚的感情，李清照的“生当作人杰， ”让我们感受到诗人的凛然风骨；诗中蕴藏着许多美丽的风光，白居易的“一道斜阳铺水中， ”让我们欣赏了江上残阳的绚丽景色。 6．（2024四年级上·山东聊城·期末）根据课文内容和积累填空。 （1）“天下兴亡，匹夫有责。”不同时期，人们在国家大义面前表现出不同的风采。王昌龄在《出塞》中用“ ”写出了对前朝名将的怀念，表达了自己希望边关安定的心情；王翰的《凉州词》中“ ， ”体现了将士们将生死置之度外的豪迈气概。 （2）王戎的智慧：人问之，答日：“ ，此必苦李。”精卫的执着：女娃 ，溺而不返， ，常衔西山之木石，以堙于 。 7．（2024四年级上·山东淄博·期末）据所学内容填空。 （1）中国的诗词是中国文学史上的明珠。人们常说诗中有景：读了王维的《鹿柴》中的“ ， ”。我们感受到山林中的幽静：跟随高适，我们领略了“ ， ”的塞上风光。诗中还蕴含着诗人的感情：我们从宋代女词人 《夏日绝句》“ ， ”中感受到一种坚贞不屈、无所畏惧的人生姿态。诗中有时还蕴含着道理：我们从苏轼的“ ， ”中懂得了之所以看不清事情的真相，往往是因为我们置身其中。 （2）《王戎不取道旁李》一文中，看到路旁果实累累的李树，其他孩子的反应是“ ”。“唯戎不动”，因为“ ， ”。（都填原句） （3）载人航天的每个发射都是重大挑战，任何一个细小环节的偏差都是“ ， ”，因此每个工作人员都必须严肃认真地做好每一个环节的工作。（填成语） （4）刚刚立秋，我就在大街上看到有人穿厚外套，有人穿短袖，真是“ ， ”。（填谚语） 8．（2024四年级上·山东聊城·期末）根据课文内容填空。 （1）书中有豪情：①生当作人杰， 。②莫愁前路无知己， ？ （2）书中有哲理：①《陀螺》一课中，“我”从斗陀螺事件中得到的启示是：“人不可貌相， 。”②当机会来临时，我们会用“机不可失， ”来劝人奋进，把握时机。 （3）书中有英雄（填名字）：在本学期的学习中，我认识了“为中华之崛起而读书”的 总理，蓄须明志的京剧大师 先生，运用智慧惩治官绅的 。 （4）书中有“画”： ，半江瑟瑟半江红。 （5）书中有智慧：看道边李树多子折枝，诸儿 ，唯戎 。 9．（2024四年级上·山东淄博·期末）根据语境按原文填空。 （1）《题西林壁》中“ ， ”与“当局者迷，旁观者清”寓意相同。 （2）宋代李清照在《夏日绝句》中用“ ， ”歌颂项羽的高贵气节。 （3）一连下了好几场秋雨，天气逐渐变冷，妈妈把厚衣服拿出来让我穿上，对我说：“ ， 。” （4）老师常用韩愈所说的“ ，孰能无惑”鼓励我们大胆提问；妈妈常用“ ，谬以千里”告诉我做事情要严谨。 10．（2024四年级上·山东德州·期末）课内积累。 （1）细细的溪水，流着 的香味，流着月光。灰白色的薄卵石 。（《走月亮》） （2） 时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。驻守边塞的王昌龄想到李广，提笔写下：“ ， 。”（《出塞》） 宋朝李清照想到西楚霸王的气节，不由吟诵：“ ， 。”（《夏日绝句》） （3）“ ， 。”秋天随着雨水多，天气逐渐变冷，气温降低，大家千万别感冒了。 （用本学期学过的谚语） （4）《题西林壁》一诗中，“ ， ”启示我们：当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。 11．（2024四年级上·山东济宁·期末）根据课内积累填空。 （1）古诗中饱含着爱国深情。“但使龙城飞将在， 。”借对前朝名将的怀念，表达了王昌龄希望边关巩固、渴望和平的心愿：“ ，古来征战几人回”体现了将士们将生死置之度外的豪迈气概；“ ，死亦为鬼雄”抒发了李清照强烈的爱国情怀。 （2）名言中蕴含着深刻道理。“博学之， ， ，明辨之，笃行之”告诉我们要广泛学习、详细探究、谨慎思考、清晰分辨、坚定执行。“ ，驷马难追”告诉我们要信守诺言；“ ， ”告诉我们任何人都有自己的长处和不足：“ ，孰能无惑？”教导我们谁都会有疑问，要多学习，宋代陆九渊也曾说过：“ ，疑则有进。” 12．（2024四年级上·山东济宁·期末）根据课外积累填空。 （1）秦中花鸟已应阑， 。 （2） ，左牵黄，右擎苍。 （3） ， ；漫江碧透，百舸争流。 （4）子日：“君子食无求饱，居无求安， ，就有道而正焉，可谓好学也已。” （5）曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ ？传不习乎？” （6）子日：“知之者不如好之者， 。” 13．（2024四年级上·山东德州·期末）知识回顾。 （1）“八月里来雁门开， 。”每年白露至秋分前后，对气候敏感的大雁们会准备向南飞迁过冬。即使进入十月，有一段时间仍让人觉得暖融融的，可见老人们常说的“ ， ，十月还有小阳春”是有一定道理的。 （2）《题西林壁》的作者是宋朝的苏轼，“ ， ”成为千古流传的哲理名言。 （3）爱国是历代文人志士不灭的情怀：王昌龄在《出塞》一诗中，用“ ，不教胡马度阴山”的诗句，表达了希望边关能够巩固、国家能够统一的心愿；王翰在《凉州词》中，用“醉卧沙场君莫笑， ”的诗句，展现了战士们渴望建功立业，将生死完全置之度外的豁达。 （4）《王戎不取道旁李》中，王戎不去摘李子的原因是“ ， ”。从中可以看出王戎是一个的 人。 14．（2024四年级上·山东德州·期末）根据语境填写恰当的内容。 （1）兰兰在作文中引用《题西林壁》中的“ ， ”两句诗来表达“当局者迷，旁观者清”的观点。 （2）入秋以来，一直下雨，妈妈叮嘱我一定要多穿衣服，因为谚语说了：“一场秋雨一场寒， 。” （3）“ ，审问之，慎思之， ，笃行之”告诉我们学习过程的五个步骤，要知行合一，学以致用。 （4）王戎不取道旁李的原因是“ ， ”。（用原文回答） 15．（2024四年级上·山东德州·期末）根据所学内容填空。 （1）课文中有很多有志气的少年儿童，“为中华之崛起而读书”的 令我敬佩，执着填海的精卫令人叹服，丹麦作家 笔下的第五粒豆的生命力和生病的女孩一样顽强。 （2）美好的品质要从童年开始培养——“ ， ”告诉我们做事情要精益求精，不要以为差不多就行了；“ ， ”告诉我们做人做事要守信誉；“ ， ”告诉我们多问才能知识渊博，自以为是会让自己故步自封。 16．（2024四年级上·山东德州·期末）积累园地。（10分，书写1分） （1）《尚书》中的“ ， ”告诉我们：做学问就怕没有疑问，有了疑问才能进步。 （2）《题西林壁》中，诗句“ ， ”启示我们要跳出局部，全面地看问题。 （3） ，移石动云根。（《题李凝幽居》） （4）我们善于发现美：“再近些，只见白浪翻滚， ”描写了钱塘江大潮由远及近的景色美；诗句“ ，雪却输梅一段香”蕴含了哲理美；衔西山木石填塞东海的 、为中华之崛起而读书的 、“ ，死亦为鬼雄”的李清照等人则展现了崇高的品格美。 17．（2024四年级上·山东德州·期末）日积月累。 （1）“醉卧沙场君莫笑， ？”这是唐代诗人王翰《凉州词》中的名句。 （2）机不可失， 。 （3）古诗中有“理”：“梅须逊雪三分白， 。” （4）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的作者是 ；“零落成泥碾作尘，只有香如故”赞美的植物是 。 （5）杜甫发出“会当凌绝顶，一览众山小”的赞叹，是因为登上了 （中国名山）；“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”是崔颢题在 （中国名楼）上的名句。 （6）《渡荆门送别》中诉说思乡之情的诗句是：“仍怜故乡水， 。” （7） ，浪淘风簸自天涯。 （8） ，不肯过江东。 18．（2024四年级上·山东临沂·期末）根据课文内容填空。 （1）古诗中饱含爱国情怀，爱国就在王昌龄“但使龙城飞将在， ”希望边关巩固，国家安定的期望中；爱国就在王翰“ ，古来征战几人回”投身疆场，为国献身的豪迈气概中；爱国就在李清照“ ，死亦为鬼雄”的人生态度中；爱国就在文天祥“人生自古谁无死？ ”的赤胆忠心、舍生取义中。 （2）一句句经典语句，让我们终身受益。老师经常引用王充的名言“ ， ， ”来鼓励我们努力学习，不懂就问。老师还告诉我们在做出承诺前一定要想清楚，要做到：“ ，驷马难追。”老师还常说“ ， ”（填八字成语），要互相取长互补，不断进步。 （3）本学期我积累的气象谚语有： 。 （4）按原文填空。 浪潮越来越近，犹如 齐头并进， 地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被 。 19．（2024四年级上·山东临沂·期末）积累填空。 （1）如果有李广这样英勇善战的将领立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。（写出诗句） （2）秋冬来临，奶奶告诉我们“ ， ”，随着天气的变化，及时增添衣物，以免受寒生病。 （3）不断学习能拓宽眼界，经常提问能增长知识，这样才能成为一个有智慧的人，就像王充所说：“智能之士， ， 。” （4）相传我国第一部药学著作《本草经》是( )所作。 A．伏羲   B．燧人氏     C．神农   D．尧 （5） ，凭君传语报平安。 20．（2024四年级上·山东临沂·期末）根据积累填空。 （1）“天下兴亡，匹夫有责。”古代诗人常在诗中抒发爱国之情，王昌龄借助怀念前朝飞将军李广“ ， ”的诗句，来抒发自己的爱国之志；李清照则以怀念项羽“ ， ”的英雄气概，表达了自己报效国家的愿望；在古诗中你还知道表达爱国之情的诗句有“ ， ”。 （2）本学期，我积累的气象谚语有：“一场秋雨一场寒， 。”还积累了鼓励勇于提问的名言：“ （《尚书》）”我从苏轼的《题西林壁》中的诗句“ ， ”明白了“当局者迷，旁观者清”的道理。 21．（2024四年级上·山东临沂·期末）根据读书积累填空。 （1）我们做事要认真仔细，因为“ ，谬以千里”；做人也要说话算话，因为“ ，驷马难追”；要正确看待人或物，因为“ ，寸有所长”。 （2）“ ，欲饮琵琶马上催。 ，古来征战几人回？”诗句写出了边关军旅生活，让我们看到了 （填入合适的四字词语）的边关将士。 （3）被称为天下奇观的钱塘江大潮是这样的：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马， ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被 。” （4）人们评议梅与雪的高下，常引用这句诗：“ ，雪却 。”这句诗写出雪的特点是 ，梅的特点是 。 （5）神话，是人类童年时代飞腾的幻想。在我国古代神话故事中，和女娲有关的故事有《 》；和太阳有关的故事有《 》，这个故事中的主人公是 。 22．（2024四年级上·山东济宁·期末）日积月累。 （1）【爱国情怀】：不同时期，人们在国家大义面前表现出不同的风采：李清照用“生当作人杰， 。”抒发了“报效祖国，生死何惧”的爱国之情；王翰用“ ，古来征战几人回？”表现了将士们舍身许国、看淡生死的豪迈气概；周恩来总理用“ ”展现了博大的胸怀和远大的志向。 （2）【古人智慧】：八字成语“ ，寸有所长”告诉我们每个人都有自己的长处和短处；王戎用“ ，此必苦李”告诉我们做事要善于思考，冷静推断。 23．（2024四年级上·山东东营·期末）积累填空。 （1）农历八月，大雁开始南迁，大雁南飞，意味着要下霜了。谚语“ ， ”写的就是这种景象。 （2）《题西林壁》中的诗句“ ， ”告诉我们观察角度不同，结果也会不同的道理。 （3）爱国情怀是中国古典诗歌永恒的主题，这一主题既体现在王昌龄“但使龙城飞将在， ”的美好愿望中，也体现在李清照对项羽“ ，死亦为鬼雄”的由衷敬慕中。 （4）王戎看到路边李树多子而折枝，却站在原地不动，因为他知道“ ，此必苦李”。 （5）别看小明长得又瘦又小，却在马拉松比赛中夺得了冠军，真是“ ，海水不可斗量”。 （6）“嫦娥应悔偷灵药， ”写出了嫦娥内心的悔恨和孤寂。 （7）课外，你读过的中国神话故事中，印象最深的人物是 ，他的主要事迹是； 24．（2024四年级上·山东潍坊·期末）积累填空。 （1）古诗里的故事：置身庐山，苏轼悟出了“ ，只缘身在此山中”的深刻哲理；面对破碎山河，李清照发出了“生当作人杰， ”的悲愤呐喊；看到梅雪争春，各有各美，卢钺发出“梅须逊雪三分白， ”的感慨。 （2）小古文里的故事：王戎根据 （用课文原句填空），推断出“此必苦李”，使我们明白了生活中要做勤于观察、善于思考；王充说的“智能之士， ， ”，让我们懂得要不断学习、虚心求教，才能获得知识、 增长智慧。 参考答案 1．不识庐山真面目 只缘身在此山中 博学之 审问之 慎思之 明辨之 齐头并进 山崩地裂 山草和野花的香味 月光 鹅卵石 2．写得好的 有启发的 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 机不可失 时不再来 遇到困难不放弃，通过自己的努力去实现自己的价值，帮助他人 人不可貌相，海水不可斗量 3．远近高低各不同 差之毫厘 不学不成 不问不知 但使龙城飞将在 4．不学不成 不问不知 审问之 慎思之 十场秋雨要穿棉 生当作人杰 死亦为鬼雄 不识庐山真面目 只缘身在此山中 边塞 秦时明月汉时关 万里长征人未还 5． 周恩来 梅兰芳 普罗米修斯 女娲 法布尔 《昆虫记》 潮来前、潮来时、潮来后 八月涛声吼地来 头高数丈触山回 自用则小 人非生而知之者 尝与诸小儿游 唯戎不动 横看成岭侧成峰 死亦为鬼雄 半江瑟瑟半江红 6．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 树在道边而多子 游于东海 故为精卫 东海 7．空山不见人 但闻人语响 千里黄云白日曛 北风吹雁雪纷纷 李清照 生当作人杰 死亦为鬼雄 不识庐山真面目 只缘身在此山中 诸儿竞走取之 树在道边而多子 此必苦李 差之毫厘 谬以千里 二八月 乱穿衣 8．死亦为鬼雄 天下谁人不识君 海水不可斗量 失不再来 周恩来 梅兰芳 西门豹 一道残阳铺水中 竞走取之 不动 9．不识庐山真面目 只缘身在此山中 生当作人杰 死亦为鬼雄 一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉 人非生而知之者 差之毫厘 10．山草和野花 布满河床 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 至今思项羽 不肯过江东 一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉 不识庐山真面目 只缘身在此山中 11．不教胡马度阴山 醉卧沙场君莫笑 生当作人杰 审问之 慎思之 一言既出 尺有所短 寸有所长 人非生而知之者 为学患无疑 12．塞外风沙犹自寒 老夫聊发少年狂 看万山红遍 层林尽染 敏于事而慎于言 与朋友交而不信乎 好之者不如乐之者 13．雁儿脚上带霜来 八月暖 九月温 不识庐山真面目 只缘身在此山中 但使龙城飞将在 古来征战几人回 树在道边而多子 此必苦李 善于观察和思考 14.不识庐山真面目 只缘身在此山中 十场秋雨要穿棉 博学之 明辨之 树在道边而多子 此必苦李 15．周恩来 安徒生 差之毫厘 谬以千里 一言既出 驷马难追 好问则裕 自用则小 16．好问则裕 自用则小 不识庐山真面目 只缘身在此山中 过桥分野色 形成一堵两丈多高的水墙 梅须逊雪三分白 精卫 周恩来 生当作人杰 17．古来征战几人回 时不再来 雪却输梅一段香 陆游 梅花 泰山 黄鹤楼 万里送行舟 九曲黄河万里沙 至今思项羽 18．不教胡马度阴山 醉卧沙场君莫笑 生当作人杰 留取丹心照汗青 智能之士 不学不成 不问不知 一言既出 尺有所短 寸有所长 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 千万匹白色战马 浩浩荡荡 山崩地裂 震得颤动起来 19. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉 不学不成 不问不知 C 马上相逢无纸笔 20.但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 生当作人杰 死亦为鬼雄 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 十场秋雨要穿棉 好问则裕，自用则小 不识庐山真面目 只缘身在此山中 21．差之毫厘 一言既出 尺有所短 葡萄美酒夜光杯 醉卧沙场君莫笑 英勇无畏 齐头并进 山崩地裂 震得颤动起来 梅须逊雪三分白 输梅一段香 洁白 幽香 女娲补天 后羿射日 后羿 22．死亦为鬼雄 醉卧沙场君莫笑 为中华之崛起而读书 尺有所短 树在道旁而多子 23．八月里来雁门开 雁儿脚上带霜来 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不教胡马度阴山 生当作人杰 树在道旁而多子 人不可貌相 碧海青天夜夜心 女娲 女娲补天，使人类又能过上安稳的日子 24． 不识庐山真面目 死亦为鬼雄 雪却输梅一段香 树在道边而多子 不学不成 不问不知 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$