湖南省邵阳市洞口县2024-2025学年九年级上学期期中语文学科试题

九年级语文期中参考答案： 1．C 2．A 3．D 4．C 5．C 6．(1) 微笑 战争 爱国主义 (2)小明，你不要太沮丧了。我们每个人都会遇到挫折的，你看《钢铁是怎样炼成的》里面的保尔，他也经历了很多挫折，但正是这些挫折促进了他的成长蜕变。只要我们勇于战胜挫折，相信我们也能得到成长和蜕变的。这次考差了没关系，我们下次一起加油！ (3)挫折是我们成长的助力。挫折能够提升我们在逆境中的抗压能力，提高我们的认识水平，帮助我们找出不足及总结经验，带给我们人生的考验及成长。我们应积极面对挫折。 7． 露从今夜白 月是故乡明 人有悲欢离合 鸡声茅店月 人迹板桥霜 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 8．草、柳、桃花、李花；春意盎然。 9．示例一：“惹”运用了拟人的修辞，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。 示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思，诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感。妙用动词，生动形象地写出了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。 10． 雨打枯荷，落寞独坐听荷楼； 偶遇伏老，聆听新解话枯荷。 11．①动作描写，生动形象地写出游千闻每夜和两个伙伴在划定的区域，追着自来水管网里流淌的水脉，聆听每一条管道的情景，表现了游千闻等人爱岗敬业、认真负责。 ②第②段的“枯荷”指自然界中枯萎的荷花；第㉖段中“枯荷”指到了老年能活得自尊，做些力所能及的事的人。 12．衬托主人公的形象，伏老的出现与游千闻形成对比，烘托了后文游千闻的形象；起到推动故事情节发展的作用，正是因为伏老的出现以及与游千闻的交谈，游千闻的心境才发生转变；伏老是一个人老却不服老的人，这也进一步揭示了本文的主旨了。 13．游千闻对待工作兢兢业业，退休后仍然发挥余热，为新来的探漏工讲课并准备讲稿。我们要像游千闻一样无论何时都播种事业、耕耘事业，这样才能在有限的生命中创造更大的价值，让自己走向生命的远方。 14．B 15．教育APP的优势：①更便捷地解决学习难题；②孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况；③提供更多元的学习方式，增强学生学习主动性；④让个性化教学成为可能。 负面作用：①造成学生对电子产品的依赖，影响视力；②学生遇到问题时不加思考，只想要通过捷径获取答案。（答出各两点即可） 16．示例：①开发教育APP的机构，开发出主题更丰富的APP，能兼顾学生的兴趣爱好；②学生在使用中要能经受直接抄答案的诱惑，养成独立思考的习惯，要有怀疑精神。③学生使用时要注意劳逸结合；④家长、老师要合理引导，督促孩子正确使用APP 17． 日光 或许、也许 这 于是，就 18．（1）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 （2）（官府）也翻修仓库和官吏住舍，每天雇役一千多人。 19．古仁人：不以物喜，不以己悲。迁客骚人：以物喜，以己悲。 20． 鼓励民众出游 招募灾民做工 21．（1）常常（2）乐趣、趣味 22．《醉翁亭记》中欧阳修用“醉”抒发寄情山水、与民同乐的情怀；选文中作者的“醉”既是陶醉于美景、沉醉于美酒之中，又是醉中有“忧”，作者借寄情山水排遣遭受贬谪的痛苦之情。 23．略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$2024年下学期九年级期中质量监测试题 语 文 时量：120分钟 分值：120分 一、积累与运用(32分) 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()(2分) A.鲁钝(din) 轻信(xin) 根深蒂固(d) B.摧残(cu) 中伤(ong) 自暴自弃(bao》 C.流俗(sm) 渺茫(mo) 自欺欺人(q) D.官从(mng） 创意(chuang） 持之以恒(heng） 2.下列词语中没有错别字的一项是（)(2分) A.觅食 孜孜不倦 歇斯底里 B.拮据 怀古伤今 不言而喻 C.蚩笑 山穷水尽 置之不理 D.嘻闹 不攻自破 舍身求法 3.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是()(2分) A多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟的，就一定能提高自己的写作能力。 B.只有勤奋刻苦，才能在学习上取得丰功伟绩。 C,唐诗崇情，在如雷贯耳的唐诗背后，有大唐风范，有那个时代特有的风流和热情。 D.执法人员若舞文弄法，便宜行事，则司法正义将荡然无存。 4.下列句子表达最得体的一项是()(2分) A.为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。 日九年级家长会上，家长代表李丹女士的讲话抛砖引玉，希望家长就“如何做好家校 配合”这一专题踊跃发言。 C.家君已经七十多岁了，他每天坚持去爬山，身体棒棒的。 D.今天莅临贵公司参观学习，确实学到了不少新知识，向你们表示诚挚的谢意。 5,下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是()(2分) A.《敬业与乐业》一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。 B。雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。 C.《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章的叙述主体是于勒。 D.《岳阳楼记》《醉翁亭记》不仅写作背景、创作时代基本相同，其抒发的政治理想也 有相通之处，甚至写景技法也顿多相似。例如“浮光跃金，静影沉璧”“树林阴翳， 鸣声上下”，都采用了动静结合的手法。 综合性学习 6,在紧张的学习生活中，同学们会遇到一些困难和挫折，我们应如何面对这些挫折？为 了帮助同学们正确对待挫折和困难，班级召开“梅花香自苦寒来”的主题班会。请你 完成以下任务。 (1)【任务一：名著赏磨砺】你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记，请你将 有关内容补充完整。(3分) 九年饭语文第【页共6页 我们在《艾青诗选》中赏磨砺。在《礁石》一诗中，经受刀砍浪打的礁石依旧 地 面对海洋，历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着：在《北方》一诗中，艾青悲叹北方的贫 瘠落后以及给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志 和保家卫国的决心，具有浓郁的 情怀。 (2)【任务二：磨砺助成长】面对紧张的学习，你的同桌小明最近一次测验考差了，整个 人闷闷不乐有些沮丧，请你结合学过的名著人物的经历安慰鼓励一下他。(2分) (3)【任务三：成长中蜕变】结合所学名著及个人经历，你认为挫折与成长之间有怎样的 关系？请就“挫折与成长的关系”表达你的看法，写一段80字以内的议论性文字。 要求：观点明确，有理有据。(4分) 名句名篇默写(7分，每空1分) 7.诗歌中的意象，含情蓄意，一个“月”字，便集中了人类无数美好的憧憬和理想，融 入了诗人的情感和人格。诗歌中有“月”的明亮，杜甫的《月夜忆舍弟》中“① ”,以幻写真，怀亲之情跃然纸上；诗歌中有“月”的盈亏，苏轼的《水调歌 头》中“② ,月有阴晴圆缺”，揭示了人生不可能完美无缺的哲理：诗歌中 有“月”的余辉，温庭筠《商山早行》中“③ ”,用精炼的词语， 绘画一样的技法，捕捉最真实的感受；诗歌中还有“月”的清寒，李商隐的《无题》 中“④ ”,从青春易老到顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。 诗歌鉴赏 阅读下面的文字，完成下面小题。 春思 费至 苹色青青柳色黄，桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫。 8.前两句描写了春天的哪些景物？通过对它们的描写，体现出春天怎样的特点？(3分) 9.请赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。(3分) 二、阅读与理解(38分) (一)现代文阅读(21分) 阅读下面的文章，完成下面小题。 枯荷雨声 轰鑫森 ①暮秋的午后，又下起了稀稀落落的冷雨。 ②游千闻坐在听荷楼一楼的落地宙前，喝着茶，听着雨点落在枯荷上的声音。此刻， 他想起“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”这两句诗，脸上透出落寞的况味。 ③听荷楼是个茶社，悬立在而湖公园的湖面上。 ④他喜欢坐在宙前喝茶，觉得离湖水近，离已到葬年的枯荷近，离雨打枯荷的声音近。 听荷楼的四周都是荷莲，春看浮叶、立叶，夏日和早秋看荷盖碧翠及红红白白的荷花，茶 客就多。一入慕秋，花调叶萎，来喝茶的就少了。稀疏雨点击在枯残荷盖上，声音萧瑟、 游寂。 ⑤游千闻的工作也很清寂。他是自来水公司的管网探漏工，没多少人知道这个工种。 探漏工每夜十二点上班，游走在夜深人静的大街小巷，早晨八点下班。游千闭每夜和两个 伙伴，身穿反光衣，头燕耳机，肩挎听渴仪，手提一个连煮主机的探听器，在刻定的区域， 一步一步地追黄自来水管风里流淌的水脉，聆听每一条萱道。他一听见“浦浦答答”的漏 水声，全身的神经就会蓦地绷紧，耳机扣在耳朵上，确定有漏水的声音，就标出漏点，通 知抢救人员到达现场，以防管道爆裂造成大面积停水。游千闻下班回到家，除了吃早餐和 午餐，就是睡觉，下午四点起床。晚上呢，辩开探漏区域的自来水管网田，比看各条老管 线的岁月历程，熟悉新管线的延仲方位，详细地记在笔记本上，乐此不霞。听荷楼离他家 虽不远，他很少来喝茶，真没有那个闲工夫。 ⑥几十年来，游千闻夜出晨归，正如他的名字：夜游不止，耳闻不辍。自来水公司员 工千余人，没几个人认识他，他也不认识别人。只有在年度先进标兵的红榜上，大家才知 道有“游千闻”这么了不起的人物。 ⑦游千闻年满六十，退休了。 ⑧第一个夜晚，他睡得很早，也睡得很香。半夜时，他突然掀开枚子坐了起来，大声 说：“又有管道漏水了！” ⑨妻子惊醒了，说：“是下雨的声音，安心睡吧。” @“哦，我还以为在上班哩。” ①“老游，你以后不要上班了。儿子已成家立业，家务事不要你揉心，还是多去听荷 楼喝喝茶，看看荷，听听而。听雨就当作你还在上班探漏，” ⑦有雨的牛后，游千闻就去听荷校。夏日和初秋，荷叶重重亚叠，荷花有红有白。慕 秋，荷叶枯残，变成了赭石色：花早落了，龄黑色的荷梗，在一池白水里投下灰色的影子。 游千闻心里总觉得有点空。 ⑧店堂里响起脚步声。游千闻转过脸一看，一个满头白发的老人，颜上就纹又深又密， 还蓄着一把银亮的胡子。肩上挎着一个大帆布聚，手里提着折叠木画架。 ①女服务员走出来，“伏老，好久不见，到哪里云游去了？” ⑤“小尤呀，我去云南乡村学校义务短期支教，培训美术教师，是我要求去的，一眨 眼就是一个多月罗。” ⑤“七十岁了，你真是伏老不服老’！怎么还带着画画工具来喝茶？” ①“也喝茶，也画画，我们美术学院要搞退休教师画展，命题让我画枯荷。这不，来 写生了。” ⑧小姑娘很快就端上一杯茶来。 ⑨“伏老，怎么让你画枯荷？这有啥看头！” @“人到老年，就像进入枯萎期的荷。有的自悲自叹，清冷、落寞：有的却活得自尊， 败些力所能及的事，” ④伏老忽然走过来，朝游千闻拱了拱手，说：“这位老哥，怒我冒昧，我灶伏名斯远， 退休美术教师。您一个人坐在宙前，应是枯荷的知音。” 心游千闻赶忙站起来，拱手回礼，说：“还听…枯荷雨声。” ⑧“好！过会儿我画桔荷，只用黑、姑、灰三种烦色，请老哥指教。”“不敢不牧，一 定当面聆牧。” ④… 因自那个下午后，游千闻再没有在听荷楼见过伏嘶远，这个老爷子许是又去忙什么事 了。游千闻依旧在每天午后来到听荷楼，天晴来，下雨也来。他挎着一个装满笔记本、图 纸、资料的帆布袋，在靠窗的来子边坐下后，喝茶、赏枯荷，然后写应逃为新来的探漏工 讲课用的讲稿：《如何正确使用仪器探测自来水管网的漏点》。 ⑤游千闻写着写着，闻到了枯荷散发出来的清香。 (摘选自《四川文学》) 10.通读全文，围绕“枯荷”梳理情节。（2分) 退休赋闲，听妻劝看荷听雨→① ② →听悟枯荷， 静坐喝茶撰讲 11.品味语言，回答下面问题。(4分) ①结合语境，赏析文中画线句的表达效果。 游千闻每夜和两个伙伴，身穿反光衣，头戴耳机，肩挎听漏仪，手提一个连着主机的 探听器，在划定的区域，一步一步地追着自来水管网里流淌的水脉，聆听每一条管道。 ②文中多次写到“枯荷”，请分析第②段和第⑤段中“枯荷”蕴含的深意。 12.请简要分析“伏老”这一人物的作用。(3分) 13.毕淑敏在《精神的三间小屋》一文中说“我们的事业，·是我们的田野。我们背负着它， 播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。”请你结合文中人物的经历，谈 谈你对这句话的理解。(3分) 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】—教育APP概说 随着移动互联网技术的发展普及，移动学习日渐成为在纹学习的一种主要方式，于是， 各类教育APP也大批涌现。在教有类APP中，中小学教有APP使用率较高，用户活跃度 也较高。其功能主要以题库类和作业类为主，题库类主要提供海量试题、在线老师帮助学 生解决学习难题：作业类主要提供各层级学习模块供老师、学生、家长选用。随着教有信 息化进程的加速，智慧教室、翻转课堂、在线作业APP…这些科技范的智慧教有应用， 正越来越多在中小学教学场景中现身。中小学教有APP涵盖的主题则如图： 教育APP主题分布图 其他 益智 地理 iPhone 艺术 语言与阅读 iPad 天文 数学 0 10 20 30 40 50 60 70 【材料二】一媒体报道 “父母对初中的题目不一定会做，老师不能随叫随到，同学也不一定能解答。”林同 学说，“教有APP就很实用，遥到难题只需将题目拍照上传分分钟搞定。日前我们班绝大 多数同学都在用这类软件，有的还下载了好几款不同的混着用。” 9月15日《重庆晨报》) “有一款数学APP,用闻关游戏的方式吸引孩子去赢取‘军衔'和‘糖采’，游戏设 计得延新颖，孩子们都很喜欢。但是我儿子班里一个孩子为了赢得奖励，一周做了四五百 次，他妈妈发现后很担心。用APP辅助学习，出发点是好的，但如果缺乏引导和监菅，孩 子就会沉迷其中，还影响视力，也是挺可怕的。”某小学家长这样说。 (12月23日《深圳商报》) 最近，一种“作文APP”软件在学生和家长中受到追捧：只要轻点屏暮，选择好话题、 体裁、字数后，大量作文随即韩选而出，进取其中任意段落，即可在短时间内组合“拼装” 成一篇“作文”。“作文神器”虽高产，真能妙笔生花吗？ (9月25日《中新网》) 【材料三】一各方声音 观点一：APP这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补 充。软件可以自动批改和汇总成绩，可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。 通过学习数据分析，让体现个体差异的个性化教学成为可能。而且随着网络的普及，学生 能很方便地比较不同APP中更好的资源和更好的老师，学习的主动性越来越强。 观点二：教育APP本身功能各异、良养不齐，主要是看怎么使用，就拿题库类APP 来说，你是用来学习解题思路呢，还是全盘照抄？这类学习软件其实就是一个网络交流平 台，千万别把它作为获取答案的提径。 观点三：科学技术推动社会发展，这是被历史论证过的真理。教有APP的出现虽然对 传统教有形成一定的冲击，却也不必视如洪水猛兽。相信随着技术的更新，教育APP将能 更好地与传统教育进行融合。 14.下列关于“教育APP”的表述符合材料原意的一项是()(2分) A中小学教育APP的使用率和用户活跃度都较高，其功能分题库类和作业类两大类。 B.目前教育APP的主题分布很不均衡，其中语言与阅读类APP最受用户喜爱。 C,教育APP的出现，对传统教育形成了一定的冲击，犹如洪水猛兽，弊大于利。 D,随着教育信息化进程的加速，如今教育APP已普遍应用于中小学各种教学场景。 15.根据上述材料内容，概括教育APP的优势和负面作用。（优势和负面各两点）（4分) 16,请结合材料，联系生活体验，谈谈如何让教育APP更好地促进学生的学习。(3分) (二)文言文阅读(17分) 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯 楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高 则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！意！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 皇佑二年，吴中大饥，科碰⊙枕路。是时范文正领浙西，发乘及募民存的③，为术甚 备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷 出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎 兴。（官府）又新故仓⑥吏舍，日役千夫。 (选自《梦溪笔谈（范仲淹救灾）》，有删改) 【注释】①碑碰(pi百。j1n):饿死的人。②募民存饷：指招募灾民服役，使服役 者有饭吃。③数仓：粮仓。 17.解释下面句子中加点词语的意思。(4分) (1)至若春和景明( (2)或异二者之为（) (3)是时范文正领浙西() (4)希文乃纵民竞渡( 18.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (2)(官府)又新敖仓吏舍，日役千夫。 19.【甲】文中的“古仁人”和“迁客骚人”有什么不同？(2分) 20.【乙】文中范仲淹为了解决大饥荒的问题，采取了开仓放粮、 等三项 措施。(2分) 阅读下文，完成下面小题。 自余为保人①，居是州，恒梯”栗。日与其徒上高山，入深林，穷回误，幽泉怪石，无 远不到。到则被草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，·梦亦同趣。觉 而起，起而归：以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。 九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。逆命仆人过湘江，蠓染溪，所棒 莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀援而登，箕锯而邀回，则凡数州之土壤，皆在社席⊙之下… 引满的，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而优不欲归。心凝形 释⑤，与万化⑤冥合⑦。 (节选自《始得西山宴游记》柳宗元著，有删减) 【注释】①僇人：同“载人”，受过刑辱的人，罪人。作者因永贞革新失败，被贬为 永州司马，故自称僇人。②惴：恐惧。③箕踞而遨：随意坐下观赏。④枉席：坐席。⑤心 凝形释：思想停止了，形体消散了。⑥万化：自然万物。⑦冥合：不知不觉地融合为一体。 21,解释下面句中加点的词。(2分) (1)恒惴栗 (2)梦亦同趣 22.《醉翁亭记》中的“醉”与选文中的“碎”，有何不同？(3分) 四、作文(50分) 23.读下面材料，然后作文。 ①错误常常是正确的先导。（毛泽东） ②犯错误乃是取得进步所必须交付的学费。（卢那察尔斯基) ③两个错误加不出一个正确。（欧洲谚语） ④人谁无过？过而能改，善英大焉。(《左传》) 请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。 要求：(1)观点明确，有理有据。(2)不少于600字。(3)文中请回避与你有关的人 名、校名、地名。