山东省济宁市邹城市2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试题

2024一2025学年度第一学期期中检测 八年级语文试题 注意事项： 1.本试题共6页，满分120分，考试时间120分钟。答案写在答题卡上。 2.答题前，考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用0.5毫米黑 色签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。 3.答题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上书写。务必在题号所指示的答 题区域内作答；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、 胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4.考试结束后，只交答题卡，收好试卷以备讲评。 一、积累与运用（共25分） 学校拟开展以“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化”为主题的学习实践活动， 请你参加并完成相关任务。 阅读下面短文，完成1一4题。(8分) 古诗，犹如那湛蓝天空中的日月星辰，穿越千年的时光，依然熠熠生辉。在那炽热的 文化长河中，诗人们殚精竭虑，将自己的情感与思考镌刻在文字之中。他们用震聋发聩的 声音，诉说着人生的悲欢离合、世间的苍桑变化。每一首古诗都如同一幅生动的画卷，展 开在我们眼前：有的清新恬淡，描绘了①；有的气势磅礴，描绘了② 有的豪放飘逸，描绘了③…古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。读诗不仅能够 增强葫神境界而具能带来审美愉悦。我们从古诗中（获取/汲取）精神养分的同时，还 要有高度的文化自信，守正创新，与时俱进，让中华优秀传统文化在新时代（迸发/焕发） 出莲勃生机。 1.下列注音和字形全都正确的一项是（2分) A.湛(shen)蓝 熠熠生辉 B.炽(chi)热 殚精竭虑 C.恬(tian)淡 苍桑变化 D.镌(juan)刻 震聋发聩 2.文中括号内依次选用的词语，最恰当的一项是(2分) A.获取/进发B.汲取/焕发 C.获取/焕发 D.汲取/迸发 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(2分) A.读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美体验。 B.读诗不仅能够提升精神境界，而且能带来审美愉悦。 C.读诗不仅能带来审美体验，而且能够增强精神境界。 D.读诗不仅能带来审美愉悦，而且能够提升精神境界。 4.文中横线处补写的句子最恰当的一项是(2分) A.①宁静悠闲的田园生活②雄伟奇丽的想象世界 ③金戈铁马的征战场面 B.①雄伟奇丽的想象世界②宁静悠闲的田园生活 ③金戈铁马的征战场面 C.①宁静悠闲的田园生活②金戈铁马的征战场面 ③雄伟奇丽的想象世界 D.①金戈铁马的征战场面②雄伟奇丽的想象世界 ③宁静悠闲的田园生活 5,关于名著《红星照耀中国》，下列说法不准确的一项是(2分) 八年级语文试题第1页（共6页） C3扫描全能王 3亿人那在用的目猫AP白 A.篇名中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。 B.本书是按照作者探寻“红色中国”的时间顺序米记录见闻的。 C.本书是一部“用事实说话”的作品，没有体现作者的倾向性。 D、本书是一部向世界介绍中因共产党和中国革命历程的图书。 6.请你向同学们介绍下面这幅漫画的画面内容和寓意。(3分) 英烈 抹 雕塑 英雄 烈士 保护 下 法 7.请你参与修订完善本次阅读活动方案。(2分) 主题 荐读 修订完善 活动 修订完善 1.《四书》、《五经》【A】 1.诵读展演 【A】处标点 请你在【B】处 中华优秀 2. 《唐诗三百首》 2.书法展示 使用有误，请 添加一项活 传统文化 3. 《宋词三百首》 3.诗配画 修改：▲ 4.【B】 动：▲ 1.《红星照耀中国》 1.读书笔记展示 革命文化 2.《艾青诗选》 2.读书交流会 8,《红星照耀中国》中塑造了一大批鲜活而立体的革命领袖和革命将领形象，作者既突出 了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们作为常人的一面，请你围绕这两个方面，从A、 B两项中任选一人，参照示例，完成对人物的简介，60字左右。(4分) 【示例】周恩来：他处事冷静，客智自信，极具个人魅力，是“一个书生出身的造反 者”：他温文尔雅，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。 A.毛泽东 B.彭德怀 9.请根据提示完成古诗文填写。(6分) 山河奇美，我们都是大自然的寻美者。“乱花渐欲迷人眼，(1)▲ ”（白 居易《钱塘湖春行》)，这是白沙堤醉人的初春美景；“晴川历历汉阳树，(2) 这是崔颢登上黄鹤楼，尽收眼底的娟秀与活力：“树树皆秋色，(3)▲ ”(王 绩《野望》)，这是东皋的静谧秋景。 诗言情，诗言志，我们是古人跨越时空的知己。“冰霜正惨凄，（4) △ (《赠从弟》)，这是刘桢借松柏表达对坚贞不屈人格的追求：“(5) ,壮心不 已”(《龟虽寿》)，这是曹操老当益壮、自强不息的志向；“柴门何萧条，(6) (《梁甫行》)，这是曹植在哀叹家园荒芜，对百姓困苦不堪生活的同情。 二、阅读与鉴赏（共45分) (一)阅读下面的诗歌，完成10~11题。（共6分） 八年级语文试题第2页（共6页） CS扫描全能王 3亿人藤在用的目猫AP白 登西山望硖石湖° 唐·白居易 菱歌清唱棹舟回，树里南湖似鉴开。 平障烟浮低落日，出溪路细长新苔。 居民地僻常无事，太守①官闲好独来。 犹忆长安论诗句，至今惆怅独书台。 【注释】①白居易于唐长庆二年因避党争自求外放，任杭州刺史。次年，至属地海宁寻访恩师顾况， 作此诗。②太守：诗人的自称。③书台：指顾况的读书台。 10.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分) A.第二句中“似鉴开”运用比喻修辞，描绘出南湖平静清澈的特点。 B.第三、四句通过视角远近、高低的变换，虚实结合，呈现出山水明净阔大的景象。 C.“犹忆长安论诗句”回忆与顾况在长安谈论诗赋的情形，表达对恩师的深切思念。 D,全诗用语平易晓畅，音韵优美和谐，体现了白居易诗歌的艺术特点。 11.诗歌颈联中的“闲”字意蕴丰厚，请谈谈你的理解。（写出两点即可）(4分) (二)阅读下面的文字，完成12~17题（共15分） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (郦道元《三峡》) 【乙】夷水又迳宜都北，东入大江，有泾、渭之比，亦谓之很山”北溪。水所经皆石 山，略无土岸。其水虚映”，俯视游鱼，如乘空也。浅处多五色石，冬夏激素飞清，傍多 茂木空岫”，静夜听之，恒有清响。百鸟翔禽哀鸣相和巡颓浪者不觉菠而忘归矣。 (节选自郦道元《水经注·夷水》) 【注释】①夷水：古水名，即今湖北省西部长江支流清江及其上游小河。②很(hě)山：即武落钟 离山，在今湖北省长阳土家族自治县西北。③虚映：因清澈见底而显得空虚无物。④飞清：飞流的清泉。 ⑤空岫(xù)：空寂的山谷。⑧巡：巡视，巡逻。这里是“追逐”的意思。⑦颓浪：倾泻的水流。 12.下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是(2分) A.东入大江 从流飘荡，任意东西 B.冬夏激素飞清 可以调素琴 C.亦谓之很山北溪 予谓菊，花之隐逸者也 D.水所经皆石山 孤岂欲卿治经为博士邪 13.下列句子中加点词的用法与例句相同的一项是(2分) 例句：亦谓之很山北溪 A.久之，目似瞑 B.又数刀毙之 C.何陋之有 D.而两狼之并驱如故 八年级语文试题第3页（共6页） CS扫描全能王 3亿人那在用的目猫AP白 14.下列说法不正确的一项是(2分) A.两文都有“略无”一词，都表“毫无”的意思，两处都写山，文字简明。 B.两文都有“哀鸣”之声，给山水增添了凄婉之美。 C.两文都扣住季节变化描写景物待点，动静结合，富于变化。 D.两文都用了对比手法，甲文把水与奔马和疾风相比，乙文把夷水与泾水、凋水相比。 15.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 清荣峻茂，良多趣味。 16,请用“/”给文中画线的句子断句，限段三处。(3分) 百鸟翔禽哀鸣相和巡颓浪者不觉疲而忘归矣 17.【甲】【乙】两文都出自《水经注》，其山其水各具特点。根据表格填写相应内容。(4分) 描写对象 甲山 乙山 甲水 乙水 自非亭午夜分， 水所经皆石， 其水虚映，俯视游 文句 (2) 不见曦月 略无土岸 ▲ 鱼，如乘空也 景物特点 (1)▲ 石质无土 清幽秀美 (3) 写作特点 夸张手法 视觉、色彩美 (4) (三)阅读下面的文字，完成18~20题（共10分） 东风着陆场再迎航天员凯旋 余建斌奉青玲张艳 ①4月，位于巴丹吉林沙漠中的东风着陆场、一望无垠。 ②16日清晨，东风着陆场，地面分队、机动搜救分队、搜救预备分队纷纷向预设待命 点机动。7时许，伴着螺旋桨旋转发出的轰鸣声，5架直升机成梯次起飞。 ③.“轨道舱分离”“制动开始”“推进舱分离”飞船进入大气层”…北京航天飞行 控制中心发出的一声声返回指令，让每一位迎接航天员回家的队员更加全神贯注。 ④返回舱进入黑障区，天地通信暂时中断。短短的几分钟，东风指挥大厅内每一双眼 睛都紧紧盯着显示大屏。 ⑤“返回舱出黑障！”大家松了口气。飞船沿着预定轨道，正向东风着陆场飞奔而来。 与此同时，西安卫星测控中心测控大厅内，科技人员正在通过测控分队传来的返回舱数据 快速计算理论落点，并及时提供至空中、地面分队。 ⑥主降落伞打开了！返回舱降落的速度瞬间放缓。红白相间的巨型降落伞牵着返回舱 缓慢降落，宛如花朵盛开在天地之间。 ⑦“北京，雄鹰报告：空中分队向返回舱收栊飞行！”指挥机上，首次担任载人飞船 搜索回收任务雄鹰调度主岗的龙坤明下达调度指令。此次任务中，龙坤明要下达80多条 调度指令，这是最令他紧张的一条。 ⑧一时间，空中、地面分队全速向着陆，点收拢，沉寂的戈壁滩引擎轰鸣、尘土漫天。 ⑨“砰！”随着一声巨响，返回舱安全着陆。 ⑩直升机第一时间靠近并降落，空中分队队员迅速者手进行现场处置。国旗手冯整冲 到离返回舱最近的地方，架设底座，旋拧旗杆，展开国旗，一气呵成。迎风飘扬的五星红 旗成为戈壁上闪亮的风景。“去年我是开舱手，今年是国旗手。在着陆现场升起国旗，特 别光荣。” ①“我要准备开舱门了，你们注意安全。”开舱手苏黎明对着舱内的航天员提醒。27 岁的苏黎明是神舟十二号搜索回收任务的国旗手，如今与“师傅”冯毅互换岗位。平衡完 舱内外气压，舱门被缓媛拉开。 ⑩11时5分，神舟十三号航天员瞿志刚、王亚平、叶光富全部安全顺利出舱，身体状 八年级语文试题第4页（共6页） CS扫描全能王 门亿人都在用的归播APe 态良好，进行着重力再适应。 ③不远处，3辆橘色的方舱车格外醒目，它们是首次参与任务特制的医监医保车。“4 月的戈壁滩风沙大，航天员太空驻留时间长，我们专门为航天员量身定制了医监医保车， 航天员将在这里吃到返回地球的第一餐。”酒泉卫星发射中心医院航天员医疗救护队队长 吴冬惠说。 ④3位航天员在工作人员的护送下，乘坐升降梯进入“单人单间”的医监医保车，随 后，生理数据采集、健康体检、生活护理等依次进行。 ⑤“感觉非常良好，向祖国和人民报告，我们圆满完成‘神十三’飞行任务！”翟志 刚在现场接受采访时说。 ⑥“真的是很开心很开心。同时我也想跟我的女儿说，摘星星的妈妈回来了！”向人 群挥动着双手，王亚平脸上绽放着笑容。 ①“我也实现了飞天梦想，可以自豪地向祖国报到！”叶光富说。 (选自《人民日报》2022年4月17日) 18.阅读全文，请简要分析新闻标题“东风着陆场再迎航天员凯旋”好在哪里。(3分) 19.这篇新闻通讯运用了大量的细节描写，请分析下面一处细节描写的作用。(3分) 国旗手冯毅冲到离返回舱最近的地方，架设底座，旋拧旗杆、展开国旗，一气呵成。 迎风飘扬的五星红旗成为戈壁上闪亮的风景。 0.老师想请你朗读下面的句子，请你结合新闻内容，揣摩朗读应使用的语气，并简要说 明理由。(4分) (1)“北京，雄鹰报告：空中分队向返回舱收拢飞行！” (2)“我要准备开舱门了，你们注意安全。” (四)阅读下面的文字，完成21~24题（共14分） 语文学习小组想制作一个“文学有声”栏目，请你阅读下文，帮忙完成制作。 孩子和秋风 ①我和几个孩子站在一片园子里，感受秋天的风。园子里长着几棵高大的梧桐树，我 们的脚底下，铺了一层厚厚的梧桐叶。叶枯黄，脚踩在上面，嘎吱嘎吱，脆响。风还在一 个劲儿地刮，吹打着树上可怜的几片叶子，那上面，就快成光秃秃的了。 ②我给孩子们上写作课，让孩子们描摹这秋天的风。以为他们一定会说寒冷、残酷和 荒凉之类的，结果却出乎我的意料。 ③一个孩子说：“秋天的风，像把大剪刀，它剪呀剪的，就把树上的叶子全剪光了。” ④我赞许了这个比喻，有“二月春风似剪刀”之说，秋天的风，何尝不是一把剪刀呢？ 只不过，它剪出来的不是花红叶绿，而是败柳残荷。 ⑤“剪完了，它让阳光来住。”这个孩子突然接着说一句。他仰向我的小脸，被风吹 着，像只通红的小苹果。我怔住，拾头看树，那上面，果真的，爬满阳光啊，每根枝条上 都是。失与得，从来都是如此均衡，树在失去叶子的同时，却承接了满树的阳光。 ⑥一个孩子说：“秋天的风，像个魔术师，它会变出好多好吃的，菱角呀，花生呀， 苹果呀，葡萄呀；还有桂花，可做桂花糕。我昨天吃了桂花糕，妈妈说，是风变出来的。” ⑦我笑了：“小可爱，经你这么一说，秋天的风，还真是香的。”我和孩子们一起嗅， 似乎就闻见了风的味道，像块蒸得热气腾腾的桂花糕。 ⑧一个孩子说：“秋天的风，像个调皮的蛙蛙，它把树上的叶子，扯得东一片西一片 的，那是在跟大树闹着玩呢。” ⑨哦，原来如此。【A】秋天的风一路呼啸而下，原来是藏着笑的，它是活泼的、热闹 的，是在逗着我们玩的。孩子们伸出小手，跟风相握，他们把童年的笑声，丢在风里。 ⑩走出园子，风继续在刮。院墙边一丛黄菊花，开得肆意流畅，一朵一朵，像新剥开 八年级语文试题第5页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的目播AP日 的橘子瓣似的，瓣瓣舒展，颜色浓烈饱满。一个孩子跳过去，弯下腰嗅，突然快乐地冲我 说：“老师，我知道秋天的风还像什么了。” ①“像什么呢？”我微笑地看她。她的小脸蛋，真像一朵小菊花。 @“秋天的风，像一个小仙女，它走到菊花旁，轻轻吹一口气，菊花就开了。”这个 孩子被自己的想象力激动着，脸上泛着兴奋的红晕。 图我简直感动了。可不是，秋天的风，多像一个小仙女啊！【B】它走到田野边，轻轻 吹一口气，满田的稻子就黄了：它走到果园边，轻轻吹一口气，满树的果实就熟了，橙黄 橘绿，有小红灯笼似的柿子、青中带红的大枣和胖娃蛙一样的石榴：它走到旷野边，轻轻 吹一口气，一地的草便都睡去了，做着柔软的金黄的梦。小野花们还在开着，星星点点， 红的、白的、紫的，朵朵灿烂。在秋风里，在越来越高远澄清的天空下。 ④孩子有本心，即便是肃杀的秋风，他们也给它镶上童话的金边，从中窥视生命的可 亲和可爱。 【任务一】海报制作 21.请你帮助小组同学完成海报宜传文案的制作。(4分) “我”眼中的秋风 孩子眼中的秋风 秋风的模样 秋风的特点 秋风的模样 秋风的特点 风还在一个劲儿 像把大剪刀：把树上的叶子全剪光 ③▲ 地刮，吹打着树 了，让阳光来住 上可怜的几片叶 ②▲ 芬芳 子，那上面，就 ①▲ 快成光秀秃的 像个调皮的娃娃；跟大树闹着玩， ④▲ 了。 把叶子扯得东一片西一片 像一个小仙女：走到菊花旁，轻轻带来丰收，富有生命力 一吹，菊花就开了 【任务二】节目录制 22.小组同学计划录制本文的朗诵音频，请你从重音、语气、语调角度，为【A】处画线 句做朗读设计，并说明理由。(3分) 23.小组同学准备录制精彩片段品析，请你选一种修辞手法，为【B】处画线句写赏析文 案，供栏目录制使用。(3分) 【任务三】互动答疑 24.活动结束之后，小语同学在留言区写下了自己的疑问。请你结合文本和生活经验对该 条留言进行回复。(4分) 小语：秋风是一样的，但为什么作者和孩子眼中的秋风会有不同的模样？ 三、写作(50分) 25.阅读下面材料，按要求作文。 蹒跚学步的孩子碰撞到桌角，撞出的是一阵眼泪汪汪的哭泣，下次路过桌角会绕道： 清泉和石头的碰撞，撞出的是一曲冷冷作响的自然之歌，自然之美：思想与思想的碰撞， 撞出的是奇思妙想…碰撞是挫折，是锤炼，也是成长；碰撞是摩擦，是矛盾，是冲突， 也有收获；碰撞产生新的事物，让生活更加丰富多彩… 请以“在碰撞中成长”为题作文。 要求：①中心明确，内容具体充实：②600字以上；③不得透露真实的地名、校名、 人名等相关信息。 八年级语文试题第6页（共6页） C③扫描全能王 3亿人那在用的目猫AP白 八年级语文试题参考答案及评分标准 一、积累与运用（共25分） 1. B 2. B 3. D 4. C 5. C 选择题答案。（每题2分） 6．（3分）示例：这幅图片的中间是标有“英烈”二字的雕塑，雕塑的左边是一个写着“抹黑”字样，一手高举刷子的油漆桶，它代表蓄意抹黑英雄烈士的不法分子；雕塑右边，一个袖口写着“英雄烈士保护法”的大手，掌心朝向油漆桶，对油漆桶表示警示和抵制，这寓意《英雄烈士保护法》守护革命烈士的荣誉，用法律手段惩处蓄意抹黑革命烈士的不法分子。 7.(2分)A.“四书”“五经” B.示例：手抄报制作等 8.（4分）毛泽东示例：他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；他生活简朴，对于吃的东西很随便，有着吃辣的嗜好。 彭德怀示例：他才智过人，善于驰骋，是一位战功赫赫的红军将领；他性格爽朗，坦白率直，童年吃过许多苦，特别喜欢孩子。 9．（6分）（1）浅草才能没马蹄 （2）芳草萋萋鹦鹉洲 （3）山山唯落晖 （4）终岁常端正 （5）烈士暮年 （6）狐兔翔我宇 二、阅读与鉴赏（共45分） （一） 10. B （2分） 11.（4分）示例:①外放后为官清闲；②寄情山水的闲适；③怀才不遇的无奈；④面对人生困境时的旷达；⑤无人陪伴的孤单。（每点2分，写出两点即可。） （二） 12.A 13.B 14.D（每题2分） 15.（2分）水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 16.（3分）百鸟翔禽/哀鸣相和/巡颓浪者/不觉疲而忘归矣 17.（4分）（1）山高峡窄 （2）素湍绿潭，回清倒影 （3）清澈空灵（或透明澄澈） （4）侧面描写（每空1分） 【乙文参考译文】 夷水又经宜都北，向东流注入大江，二水一清一浊，泾渭分明。夷水也叫佷山北溪，水流所经都是石山，基本上没有土岸。溪水澄清，仿佛虚空无物，俯视游鱼，就像在空中浮动似的。浅处多五色石子，不论冬夏，清流奔泻，飞溅起白雪似的浪花；溪旁是茂密的林木，空寂的山谷，静夜谛听，常常传来清脆的水声。各种鸟类婉转优美的鸣叫声相互唱和，人们逐浪畅游，不但不感到疲惫，而且还乐而忘归了。 （三）东风着陆场再迎航天员凯旋 18.（3分）既概括了新闻的主要内容，也交代了事件发生的地点。“再”“凯旋”等词揭示了神舟十三号航天员成功完成飞行任务，表现出航天事业的飞速发展。标题具有感染力，读来让人心潮澎湃，能够激发读者的阅读兴趣。 19.（3分）运用动作和场景的细节描写，生动形象地描写出国旗手迅速而熟练的升旗过程，以小见大地反映出返回舱安全着陆后人们的激动与自豪之情。 20.（4分）（1）坚定、有力。这是首次担任载人飞船搜索回收任务雄鹰调度主岗的龙坤明下达的一条调度指令，是80多条调度指令中最令他紧张的一条，用坚定、有力的语气，更能传达出指挥人员的信心。 （2）温和、舒缓。该句是在返回舱安全着陆后，开舱手苏黎明提醒舱内航天员时说的话，目的是让航天员注意自身安全，表现了对航天员的关心。（每小题2分。） （四）孩子和秋风 21.（4分）①寒冷、残酷、荒凉 ②像个魔术师，变出好多好吃的 ③温暖、有趣 ④调皮、活泼（每空1分） 22.（3分）“活泼”“热闹”“逗”字重读，整句话要读得欢快，语调上扬。这样设计可以表现出秋风给人们带来的欢乐，表达出作者重新认识秋风的惊喜之感。 23.（3分）示例1：运用比喻的修辞手法，将柿子比作小红灯笼，将石榴比作胖娃娃，生动形象地写出了柿子的形状、颜色和石榴的硕大饱满，表达了作者对秋风的喜爱之情。 示例2：运用拟人的修辞手法，将秋风和小草人格化，写出秋风带来的丰收景象和小草变黄的情景，表达了作者对秋风的喜爱之情。 示例3：运用排比的修辞手法，写秋风分别吹过田野、果园、旷野，节奏感强，表现了秋风为人们带来的丰收之景，表达了作者对秋风的喜爱之情。 24.（4分）孩子是纯真的，他们用童真的内心感受秋风，用无穷的想象力去发现秋风，认为秋风带来丰收、快乐，因此他们眼中的秋风温暖而美好。作者是成年人，不再那么纯真，思维有了定式，人生的艰难让他们更多的认为秋风是肃杀的、荒凉的。 三、写作（50分） 25．评分标准： 克服以往打分的惯性，按50分的标准去打。 项 目 类 别 内 容 结 构 语 言 书 写 一类卷 （50～42分） 符合题意 感情真挚 中心明确 内容充实 结构完整 符合文体要求 语言流畅 书写工整 二类卷 （41～35分） 符合题意 感情真实 中心基本明确 内容较充实 结构基本完整 大体符合文体要求 语句通顺 偶有语病 书写较清楚 卷面较整洁 三类卷 （34～25分） 基本符合题意 内容不够具体 中心不够明确 结构不够完整 条理不很清楚 语句不通顺 语病较多 书写不工整 四类卷 （24分以下） 文不对题 观点错误 结构混乱 文理不通 书写潦草 说明： 1. 没有题目或题目不当扣3分。 1. 字数不足600的，每少50字扣1分，最多扣5分。 1. 错别字每一个扣1分，最多扣5分，重复不计。 另：写题目：3分；在有题目且文通字顺的前提下，写100字给9分，200字给15分，300字21分，400字28分； 40分以上可多于20% ，拉开档次。好的好上去。 学科网（北京）股份有限公司 $$