15.2.2.2分式的加减 教学设计 -2024-2025学年人教版八年级数学上册

“四基”教学分析与设计 授课教师： 授课时间： 年 月 日 课型: 新授课 课题 分式的加减（二） 主备人 教学目标 基础知识： 明确分式混合运算的顺序 基本技能： 熟练地进行分式的混合运算 基本思想方法： 能类比数的混合运算顺序，得出式的混合运算顺序。 基本活动经验： 结合已有的学习经验，解决新的问题 教学 重点 熟练地进行分式的混合运算. 教学 难点 熟练地进行分式的混合运算. 教学活动流程 活动内容和目的 一、活动1 提出问题，复习旧知 二、活动2 例题分析,应用新知 三、活动3 练习巩固,培养能力 四、活动4 课堂小结,布置作业 掌握基础知识，为新授作准备 例题剖析,应用分式的加减法法则 独立练习,培养和提高学生的运算能力 归纳,梳理本节的知识和方法 教 学 过 程 师生行为 设计意图 一、创设情境、引入课题： 回顾分式的乘除法的法则，加减法的法则 二、操作与探究 1、观察与操作 计算： 2、讨论与探究 式与数有相同的混合运算顺序； 先乘方，再乘除，最后加减。 结果必须为最简分式。 三、巩固应用、解决问题 1、基础知识训练： 计算 （1） （2） （3） P18-练习二，P17-例七 2、知识拓展与拔高训练 计算，并求出 当-1的值. 若，求A、B 的值 四、知识小结与活动经验 本节课你学到了哪些内容，谈谈 你的学习体会。 5、 作业布置： P16.2—6、12、13、14、16 教师出示题，学生解答 教师出示题 学生解答 教师提问 学生解答 这道题是分式的混合运算，要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减,最后结果分子、分母要进行约分，注意运算的结果要是最简分式. 通过做题提高学生的计算能力 学科网（北京）股份有限公司 $$