专项4 课内阅读-【步步为赢】2024-2025学年河南新乡真题期末抓分卷三年级语文上册（统编版）

真题期末抓分卷·三年级语文(部编)·参考答案 有人给老人和小朋友让座 　 变得更美好 　 影响我们的心情,扰乱我们的生活秩序 2. 因为小红没有礼貌,不尊重别人。 如果我是 小红,我会这样说:“你好,班长,有一道题我 不会做,能麻烦你给我讲一讲吗?” 3. 我叫瑞雪,我出生的时候大雪纷飞,瑞雪兆 丰年,家长希望我也有个好前景就给我取了 这个名字。 4. 小红的做法是不对的。 清洁工的工作也很 辛苦,我们不能不尊重他人的劳动成果。 而 且保护环境,人人有责,美好的环境是需要 我们共同创造的。 二、1. (1)气球　 道具 (2)【示例】我想问一下这两种不同价格的 气球有什么区别呢? 　 那请问我应该问谁 呢? 　 好的,谢谢阿姨。 2. (1) ①√　 ③√ (2)【示例】 ②　 图中小男孩的行为是不文 明的。 他应该把香蕉皮扔到垃圾桶里, 而不应该随手扔到地上,这样会污染环 境的。 专项 4　 课内阅读 一、1. 张开　 仔细 2. 蒲公英花朵的变化会引起草地颜色的变化, 非常有趣 3. 时间 早上 中午 傍晚 草地的颜色 绿色 金色 绿色 蒲公英花朵的 样子 合拢 张开 合拢 4. 仔细观察　 手掌 5. 【示例】我观察过含羞草的叶子。 含羞草的 叶子被触碰后会合拢起来,停止触碰一段时 间后叶子会慢慢张开。 在黑夜和下雨天它 的叶子会收起来,白天或放晴后会张开。 二、1. 一　 一个大火炉前面　 非常冷 2. C 3. 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面, 火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺 的,暖烘烘的,多么舒服啊! 　 满足、喜悦 4. 悲惨　 同情 三、1. 风,是大自然的音乐家。 2. 人　 在演奏手风琴 3. 因为风会演奏手风琴,翻动树叶,使树叶唱 出各种不同的歌曲,让人感受到大自然的温 柔和力量。 4. 【示例】鸟儿　 歌唱　 溪流　 低吟 试卷 1　 红旗区 一、旅行　 准备　 勇敢　 温柔　 跳舞 互相　 好奇　 感受　 乐趣 二、1. C　 【解析】本题考查字音辨析。 A 项中“喷 (pēn) 香” 应为“喷(pèn) 香”;B 项中“抹 (mǒ)布”应为“抹(mā)布”;C 项无误。 故 选 C。 2. A　 3. C 4. B　 【解析】本题考查名言的含义。 A 项中 “仁者爱人,有礼者敬人”的意思是“有仁德 的人关爱人,懂得礼德的人尊重别人”;B 项 中“人心齐,泰山移”的意思是“只要大家一 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 70 真题期末抓分卷·三年级语文(部编) 专项 4　 课内阅读 一、阅读《金色的草地》选文,完成练习。 　 　 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。 中午 回家的时候,我看见草地是金色的。 傍晚的时候,草地又变绿了。 这是为什么 呢? 我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。 原来,蒲公英的 花就像我们的手掌,可以张开、合上。 花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金 色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。 　 　 多么可爱的草地! 多么有趣的蒲公英! 从那时起,蒲公英成了我们最喜 爱的一种花。 1. 在文中找出下列词语的反义词。 合拢———(　 　 　 ) 　 　 　 　 粗心———(　 　 　 ) 2. “我们”喜爱蒲公英是因为 　 　 。 3. (辉县市)根据选文内容,写出草地和蒲公英在一天中的变化。 时间 早上 中午 傍晚 草地的颜色 蒲公英花朵的样子 4. 奇妙的世界需要一双善于发现美的眼睛,“我”通过　 　 　 　 　 　 找到了草 地变色的原因,“我”还发现蒲公英的花像　 　 　 　 　 　 。 5. 你留意过哪些事物的变化? 选一种写一写。 　 　 二、阅读《卖火柴的小女孩》选文,完成练习。 　 　 她的一双小手几乎冻僵了。 啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处 的! 她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手 吗? 她终于 ∙∙ 抽出了一根。 哧! 火柴燃起来了,冒出火焰来了! 她把小手拢在 13 真题期末抓分卷·三年级语文(部编) 火焰上。 多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。 这是一道奇 异的火光! 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚 和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊! 唉,这是怎么回事呢? 她刚把 脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。 她坐在那儿,手里只有 一根烧过了的火柴梗。 1. 这是小女孩第 次擦燃火柴,在火柴的亮光中,小女孩觉得自己好像坐 在了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,说明小女孩当时　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 2. 对选文中加点词语“终于”的理解,不正确的一项是(　 　 ) A. 说明小女孩经过了激烈的思想斗争,才抽出一根火柴。 B. 说明小女孩冷得实在受不了,才鼓足勇气抽出一根火柴。 C. 说明小女孩为了看到温暖的火炉,毫不犹豫抽出一根火柴。 3. (红旗区)用“ ”画出选文中写小女孩想象的句子,我们在朗读这些句子 时,应读出　 　 　 　 　 　 　 的语气。 4. 选文中,小女孩的现实处境与幻象中的情境形成强烈对比,衬托了小女孩在 现实生活中　 　 　 　 　 的命运,表达了作者对小女孩深切的　 　 　 　 　 　 。 三、阅读《大自然的声音》选文,完成练习。 　 　 风,是大自然的音乐家。 他会在森林里演奏他的手风琴。 当他翻动树叶, 树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。 不一样的树叶,有不一样的声音; 不一样的季节,有不一样的音乐。 当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃 细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一 首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。 1. 选文是围绕哪句话来写的? 用“ ”在文中画出来。 2. 选文把风当作　 　 　 　 　 来写,把风发出声音说成是　 　 　 　 　 ,这样写十 分生动有趣,很有新鲜感。 3. 为什么说风是大自然的音乐家? 　 　 4. 选文中,“轻轻柔柔、呢喃细语、雄伟的乐曲”等写出了风声的多变。 生活中, 我还听到过许多美妙的声音,比如:雨滴的弹奏、　 　 　 　 　 的　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 的　 　 　 　 　 。 (照样子,写两个) 23