5.1《角与直角》（第二课时）（教学课件）二年级 数学上册 沪教版

角与直角 小学数学·二年级（上）·沪教版 学科网 结合生活情境，通过观察、比较，抽象出“角有一个顶点，两条直边”初步认识角和直角，知道角的各部分名称。 经历找一找、比一比、辩一辩的活动，动手折出直角，会用“直角量具判断直角。 在发现角、认识角、研究角的探索活动中，发展观察、想象和动手实践能力，体验数学与日常生活的密切联系。 01 03 02 学习目标 学科网 重 动手制作“直角量具”。 初步认识角与直角，会用“直角量具”判断直角。 重 点 难 点 重点 难点 学科网 借助三角板画一个角，并指出这个角的顶点和边。 顶点 边 边 ） 一个角有一个顶点，两条边。 课前引入 学科网 探索新知 学习任务一 学科网 例2：折直角、找直角。 直角 A B 探求新知 学科网 6 拿一张纸 先上下对折 再左右对折 　　折直角时，与纸的形状无关，只要沿上下和左右的方向各对折一次，就能折出直角。 直角 用纸折直角。 探求新知 学科网 找直角。 无直角 1个直角 4个直角 折叠一次 折叠两次 折叠两次后打开 探求新知 学科网 　　每个三角尺中都有3个角，通过比较发现,两个三角尺中各有一个角的大小是相同的, 这个角就是直角。 A B 直角 直角符号 认识直角。 探求新知 学科网 例3：量一量，它们是直角吗？ 探求新知 学科网 10 ①将三角尺的顶点与门玻璃的顶点重合，三角尺的一条直角边与门玻璃的一条边重合。 ②观察三角尺的另一条直角边是否与门玻璃的另一条边重合。从图上可以看出，三角尺的另一条直角边与门玻璃的另一条边重合，说明门玻璃的这个角是直角。 探求新知 学科网 例4：下面的图形，哪些是角？哪些不是角？哪些是直角？ 探求新知 学科网 12 是角的图形有： 不是角的图形有： 探求新知 学科网 13 直角的判断方法 判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。 ①将三角尺上的直角顶点与角的顶点重合。 ②将三角尺上的一条直角边与角的一边重合。 ③如果三角尺上的另一条直角边与角的另一条边重合，那么这个角就是直角。 探求新知 学科网 14 直角有： 探求新知 学科网 15 小试牛刀 学习任务二 学科网 1.数一数下面的图形中各有几个直角。 4个 4个 1个 小试牛刀 学科网 17 2.在方格纸上画直角（从给出的点画起）。 小试牛刀 学科网 3.在下面图形中添上一条线段，使它增加两个直角、三个直角、四个直角。 小试牛刀 学科网 达标练习 学习任务三 学科网 1. 课桌面是什么图形？这个图形中有直角吗？ 课桌面是长方形，有四个直角。 达标练习 学科网 2. 数一数下面的图形中各有几个直角。 4个 4个 1个 达标练习 学科网 22 3.想一想，填一填。 （1）练习本的封面上有（ ）个角，每个都是（ ）角。 （2）黑板面上的直角和数学书上的直角比大小，结果是（ ）。 （3）把一张纸先上下对折，再左右对折，可以得到（ ）个直角。 4 直 一样大 4 达标练习 学科网 4.选一选，填一填。 （1）四个角都是直角的有（ ）。 （2）只有两个角是直角的有（ ）。 （3）只有一个角是直角的有（ ）。 （4）一个直角都没有的有（ ）。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ① ② ⑦ ⑧ ③ ⑥ ④ ⑤ 达标练习 学科网 24 分享：你的收获？ 作业： 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 学科网 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$