山东省枣庄市市中区2024-2025学年七年级上学期11月期中教学质量监测语文试题

2024-2025学年度第一学期期中教学质量监测 七年级语文试题 温馨提示： 1. 本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2. 不要在本试题卷上答题，选择题与非选择题答案要分别填涂、书写在“语文答题卡”指定的答题区。 3. 考试开始前，请将姓名和准考证号写在本页上方空白处；“语文答题卡”上的有关事项，按“特别注意”的要求填写。考试结束，应将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(共26分) 1. 读短文，回答下列问题(2分) 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇，美不胜收； 夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长； 秋天的落叶中有“断肠人”的愁思，冬天里还有把终年(zhù)蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情；瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲 (jué)别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓； 泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福…… 文段中加点字的注音和字形全都正确的一项是 ( ) A. 粗犷(guǎng) 骨髓(suí) 储蓄 决别 B. 粗犷(kuáng) 骨髓(suǐ) 贮蓄 诀别 C. 粗犷(kuǎng) 骨髓(suí) 储蓄 决别 D. 粗犷(guǎng) 骨髓 (suǐ) 贮蓄 诀别 2. 下列哪一个句子使用的修辞手法与其他三项不同? ( ) (2分) A. 家是既让你高飞，又用 一根线牵扯你的风筝轴。 B. 那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 C. 父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。 D. 月光如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上。 3. 下列句子中，成语使用不恰当的一项是( ) (2分) A. 他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。 B. 我在床上翻来覆去地想了很多遍，但还是没有想出其中的道理。 C. 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，连在场的专家也惊叹不已。 D. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。 4. 下列对课文内容理解有误的一项是 ( ) (2分) A. 《春》一文作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 B. 《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。 七年级语文试题 第 1 页 共 6 页 C. 《往事依依》的题目是“往事依依”，点明了文章的主要内容------这是一篇回忆性散文，作者通过回忆往事，记录了自己的阅读经历。根据文章内容，作者的阅读经历大致可以分成三类，分别是读画、读诗、读人。 D. 《天净沙·秋思》这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。其中，天净沙是题目，秋思是副题。 5. 古诗文默写 (12分) (1) 峨眉山月半轮秋， 。 (李白《峨眉山月歌》) (2) ，受降城外月如霜。 (李益《夜上受降城闻笛》) (3) 水何澹澹, 。 (曹操《观沧海》) (4) ，蟋蟀们在这里弹琴。 (鲁迅《从百草园到三味书屋》) (5)《江南逢李龟年》一诗中，杜甫追忆往昔与李龟年的交往，表达对“开元盛世”无限怀念的两句是： ， . (6)在《〈论语〉十二章》中，孔子曾站在河边，感叹逝去的时间就像流水一样永不停息的句子是: , 。 (7)《次北固山下》中既是借景抒情又蕴含哲理的句子是“ ， ”。 (8)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是“我寄愁心与明月， ” 。 (9)《天净沙·秋思》中描写出温馨恬静的景象，以乐景反衬悲情的句子是“ ”。 6.阅读下列文字，完成下面小题(6分) 带露折花，色香自然要好的多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化、转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。 我曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的； 都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此； 唯独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。 (《朝花夕拾》小引节选) (1) 从这段“小引”看，作者为什么把这本散文集命名为《朝花夕拾》? (2分) (2)从这本集子的内容来看，能使少年、青年时的鲁迅回味“温暖”的人物主要有 、 。 (2分) (3) 这本集子除了回味“温暖”之外，还表达了对御用文人、 的讽刺和批判，以及对 否定。(2分) 二、阅读与鉴赏(共44分) (一) 阅读下面课内选文, 完成11-13题。(5分) 行军九日思长安故园[唐] 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 7. 本诗首句中的“强”字用得很好，请你从炼字的角度分析其妙处。(2分) 8. “故园菊”这一意象承载着诗人怎样的思想感情? 请结合诗歌内容概括。 (3分) 七年级语文试题 第 2 页 共 6 页 (二) 阅读下面文字, 完成第9~12题。 (15分) 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎? 有朋自远方来，不亦乐乎? 人不知而不愠，不亦君子乎? ”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰： “学而不思则罔，思而不学则殆。” (选自《〈论语〉十二章》) 【乙】欲速是读书第一大病，工夫只在绵密不间断，不在速也。能不间断则一日所读虽不多日积月累自然充足。若刻刻欲速，则刻刻做潦草工夫，此终身不能成功之道也。方做举业，虽不能不看时文①，然时文只当将数十扁，有其规知格式，不必将十分全力尽用于此。若读经读古文，此是根本工夫。根本有得，则时文亦自然长进。千言万语，总之，读书要将圣②贤③有用之书为本，而勿但知有时文。要循序渐进，而勿欲速。要体贴到自身上，而勿徒视为取功名之具。能念吾言，虽隔三千里，犹对面也，慎毋忽之。 (选自《养正遗规》，有删减) 【注释】①时文：当时流行的文体。多指科举应试之文。②圣：通达事理。③贤：善，好。 9.解释下列句子中加点词的意思。 (4分) (1) 不亦说乎 (2) 温故而知新 (3) 此终身不能成功之道也 (4) 而勿徒视为取功名之具 10. 请你用“/”为文中画波浪线的句子断句。 (限三处) (3分) 能不间断则一日所读虽不多日积月累自然充足 11. 请将下面的句子翻译为现代汉语。(4分) (1) 学而不思则罔，思而不学则殆。 (2) 读书要将圣贤有用之书为本，而勿但知有时文。 12. 下面是小德的每日课后学习计划，请你结合【甲】【乙】两文，引用原文对他的计划提出两点改进建议。 (4分) 小德的每日课后学习计划 ☆花费20分钟预习第二天要学习的新知识 ☆花费20分钟了解如何提高成绩的相关信息 ☆花费40分钟快速阅读名著30页 (三) 阅读下面的文字, 完成第16——20题。(11分) 【材料一】 中国心理服务机构工作委员会副主任委员傅春胜说，交朋友至少有四大好处。 一、布兰特研究表明，缺少朋友或长期人际交往不良的人，体内应激激素皮质醇的水平往往过高，这种长期的紧张状态会损害精神健康。这也解释了为何孤独的人罹患心血管疾病的风险更高，且更容易受到感染。但如果有朋友相伴，体内皮质醇减少，人就相对不易生病。 七年级语文试题 第 3 页 共 6 页 二、美国芝加哥大学研究发现，人越孤独失眠的次数就越多。瑞典一项研究也显示，缺乏朋友的人经常压抑和隐藏自己的感情，更易失眠，还有可能诱发抑郁。 三、美国密歇根州立大学教授奥斯卡巴拉研究发现，交朋友能让人变得更聪明，因为交友需要跟陌生人打交道，等于对认知能力进行锻炼。比如，我们要从大脑“数据库”中抽取体育、娱乐、生活、时尚等不同人感兴趣的话题，大脑皮层会一直处于兴奋状态。 四、澳大利亚弗林德斯大学的林恩·伊莱斯研究发现，与5个以上亲密朋友一直保持接触的老人，死亡率降低22%，平均延寿7年。傅春胜说，分担痛苦能使忧愁减半，分享愉悦能让快乐增倍，这可能是因为朋友能帮人排解压力，解决困难，获得支持，共同保持健康的生活习惯等。 (人民网) 【材料二】 交友的故事 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他交往甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，问询后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。在那一人犯罪株连九族的封建社会里，王质能做到不计个人利害得失，真诚待友，和那些明哲保身之徒相比较，实在是难能可贵的。 唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟，他把张籍当作生平第一至交。 青年的马克思就有着改造社会的强烈愿望并付诸行动，因而他受到反动政府的迫害，长期流亡在外。生活很苦，常常典当，有时竟然连买邮票的钱都没有，但他仍然顽强地进行他的研究工作和革命活动。恩格斯为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱源源不断地寄给马克思。他不但在生活上帮助马克思，在事业上，他们更是互相关怀，互相帮助，亲密地合作。恩格斯撰写著作的时候，马克思也往往放下自己的工作，编写其中的某些部分，马克思和恩格斯合作了40年，建立起了伟大的友谊，共同创造了伟大的马克思主义。 【材料三】 交友的尺度 子贡问友。子曰：忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。 (译文：子贡问怎样对待朋友。孔子说：“忠诚地劝告他，恰当地引导他，如果不听也就罢了，不要自取其辱。”) (《论语》) “君子之交淡若水”，因为淡所以不腻，才能持久。 “与朋友交，久而敬之”，敬就是保持距离，也就是防止过分的亲昵。不过“狎而敬之”是很难的。最要注意的是，友谊不可透支，总要保留几分。 (梁实秋《谈友谊》) 七年级语文试题 第 4 页 共 6 页 13.请仿照材料二、材料三的标题，给材料一拟一个合适的标题。(2分) 材料一： 材料二：交友的故事 材料三：交友的尺度 14. 材料二为我们介绍了几则交友故事，其实，古代历史上也流传着很多有关交友的成语典故，下列选项中与交友无关的一项是 ( ) (2分) A.伯牙绝弦 B.高山流水 C.马革裹尸 D.割席断交 15. “入芝兰之室，久而不闻其香”，与好友携手同行，心灵会自带芳香。请根据材料二和材料三，谈谈怎样才能交到真正的好友。(4分) 16.当下，网络交友已经成为我们交友的一种重要方式。 “交怎样的网友”“怎样交网友”是我们应该重视的问题。请你阅读下面这则材料，并针对中学生网络交友现象提几条合理的建议。 (3分) (四) 阅读下面文字, 完成21-24题 (13分) 漓江情韵 雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者。都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔。把大自然中的绝美编织成篇。 我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去。伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好————”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来： “江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句！我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词： “要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。 于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人； 这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！ 这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。 果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江?上船来吧！ ” 上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身体和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景? 不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的雅兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。” 我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。 七年级语文试题 第 5 页 共 6 页 “那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。 我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。 他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。 他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。 “那韩愈赞美漓江的诗。是你教它的? ”我问。 “不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。” “那么请客人登船的两句话呢? ” “两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。 我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以————不可以————老先生，我没为你做什么。不能收你的钱……” 回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章…… 17. 文章题为《漓江情韵》，全文写了哪些“情韵”? 请概括其中3点。(3分) 18. 作者运用了哪些手法来刻画摇船人? 请写出两种，并结合文章内容简要分析。(3分) 19. 文中画线的句子“我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开”。为什么“我”想问却又张不开嘴? 联系上下文谈谈你的理解。(4分) 20. 第一段的景物描写在文中起什么作用? (3分) 三、写作(50分) 成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香…… 请以“温暖的旅程”为题，写一篇记叙文。 要求：①写出自己的真情实感； ②书写工整，卷面整洁，600字左右； ③文章中不要出现真实的校名、人名等信息。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期中质量检测 七年级语文答案 1、 积累与运用（共26分） 1.D 2.B 3.A 4.D 5.（1）影入平羌江水流 （2） 回乐烽前沙似雪 （3） 山岛竦峙 （4） 油蛉在这里低唱 （5） 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 （6）逝者如斯夫 不舍昼夜 （7）海日生残夜，江春入旧年 （8）随君直到夜郎西 （9）小桥流水人家 6.（1）因为这是成年的鲁迅回忆儿时和青年时期的往事，虽然有些回味是快乐的，但大多是苦涩的，现在心目中有的只有离奇和芜杂，快乐只是一闪而过（或用童年的快乐来慰藉此时的自己，意思对即可）。 （2）长妈妈；藤野先生 （3）封建礼教；社会市侩世态炎凉（意思对即可） 二、阅读与鉴赏（共44分） 7.意为“勉强”，诗人此时“登高去”是不愿为之而不得不为之的心态体现，表现出诗人的无可奈何以及浓郁的思乡情绪。 8.“故园菊”这一意象不仅承载着诗人的依依惜花和思乡之情，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 9.（4分）:(1)通“悦”，愉快。(2)旧的知识。(3)方法。(4)只。 10.能不间断/则一日所读虽不多/日积月累/自然充足。（3分） 11.(1)“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；，只空想却不学习就会使精神受到损害”。(2分) (2)读书要把圣贤有用的书作为根本,而不要只是知道有科举应试之文。(2分) 12.(4分).①学习要注重积累,不能只是一味地思考,要重视学习,善于学习。②学习要注重方法,要善于利用时间,不能一味地追求速度。③要及时复习（答出两点即可）（4分） 13.交友的原因/交友的好处（2分） 14.C（2分） 15.材料二：①不计个人利害得失，真诚待友；②直言不讳地规劝忠告；③互相关怀，互相帮助，亲密地合作。材料三：④要把握好尺度，不可勉强；⑤交友不可过分亲密，需要保持距离。（任意答出4点即可）（4分） 16.中学生结交网友要选择文明、高雅、有追求、有才华的人；不要轻易相信网络中“朋友”的言论，不要被他们传播的信息和情绪影响，不要过分依赖网络和网友；偶尔上网释放压力是可以的，但是不能因此违背父母逃学去上（3分） 17.①“我”对漓江美景的喜爱之情。②“我”对摇船人自强自立、积极乐观生活态度的敬佩之情。③摇船人买下一条腿的鹦鹉并与之相依相伴，和谐共处的友爱之情。④摆船夫妇收养先天残疾婴儿的养育之情。（3分） 18.①外貌、语言、动作、神态描写，表现摇船人乐观阳刚、热爱生活。②设置悬念。由会背唐诗的鹦鹉引出对鹦鹉主人的好奇，由等待摇船人时的期盼到发现摇船人残疾时的失落，由摇船人的残疾引出摇船人的身世。步步设悬，吸引读者。③欲扬先抑(或铺垫)，摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望;摇船人的精神品质却让“我”感动、赞美。④烘托(或对比、映衬)。用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。（3分） 19.①“我”同情摇船人，担心他没有多少收入,真诚地想帮助他，所以想问他。②摇船人阳刚、乐观积极的生活态度让“我”觉得在他面前谈困难和帮助都是多余的，所以张不开嘴。答案要联系文章内容。（4分） 20.交待故事发生的环境;引起下文;营造朦胧的诗情;用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。（3分） 三、写作。 23.作文（50分）评分标准：一等40---50分 二等27---37分 三等24—14分 四等11分以下 （一）基础等级（40分） 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项（20分）的重点是：题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 表达项（20分）的重点是：作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2.在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 （二）发展等级（10分） 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4.内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③如文体为议论文观点具有启发作用。 2.丰富：④材料丰富 ⑤ 意境深远⑥形象丰满 ⑦论据充足 3.有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑪文句有表现力 4.有创意：⑫见解新颖 ⑬材料新鲜 ⑭构思精巧 ⑮推理想象有独到之处 ⑯有个性特征 2.关于作文的其他项评定 （一）扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。 （二）残篇评定 1.300字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分） 2.300字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 5.只写标题的，给1分或2分，不评0分。 6.完全空白的，评0分。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$