精品解析：河北省石家庄正定县2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

正定县2024—2025学年度第一学期期中质量检测八年级语文试卷 第一部分 积累与运用（1—5题，共18分） 1. 在横线上写出相应的句子。 （1）晴川历历汉阳树，______。（崔颢《黄鹤楼》） （2）______，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （3）《答谢中书书》中极力描写山高水净的句子是：______，______。 （4）《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句是：______，______。 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 山随平野尽 ③. 高峰入云 ④. 清流见底 ⑤. 树树皆秋色 ⑥. 山山唯落晖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋萋、鹦鹉洲、唯、落晖”等字词容易写错。 2. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 凛冽（lǐng） 要塞（sài） 粗拙（zhuō） 深恶痛疾（wù） B. 蛮横（hèng） 炽热（zhì） 酒肆（sì） 颔首低眉（hàn） C. 黝黑（yōu） 晌午（shǎng） 不逊（xùn） 锐不可当（dǎng） D. 诘责（jié） 滞留（zhì） 穹顶（qióng） 广袤无垠（mào） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.凛冽（lǐng）——lǐn； B.炽热（zhì）——chì； C.黝黑（yōu）——yǒu，锐不可当（dǎng）——dāng； 故选D。 3. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群。 B. 电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。 C. 施工现场、机器声震耳欲聋，工人们夜以继日。 D. 工人们白手起家，在荒滩上盖起了厂房。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用 A.鹤立鸡群：意思是像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。‌选项指他的聪慧好学，才华横溢，阳光帅气等在同年级都很拔尖，‌使用正确； B.抑扬顿挫：意思是指声音的大小起伏和停顿转折。选项中指电影的故事情节，使用对象有误； C.震耳欲聋：意思是耳朵都快震聋了，形容声音很大。选项指施工现场机器声音大，使用正确； D.白手起家：意思是原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。选项指工人们在荒滩盖起了厂房，使用正确； 故选B。 4. 下列表述正确的一项是（ ） A. 在全班同学的共同努力下，这次语文考试，我们班不及格的人数减少了一倍。 B. 随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾，使乱停乱放、直接骑回家甚至恶意破坏等诸多不文明现象层出不穷。 C. 一个家庭的精神富裕程度，是看家里有没有书籍，是看孩子在成长发展过程中有没有受到良好的知识熏陶。 D. 一些不自觉的游客，将用过的垃圾随手扔在树林里、草丛中，给美丽的风景抹上不和谐的色彩。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.搭配不当，“减少”不能说“一倍”，改为“一半”； B.成分残缺，缺少主语，可删去“随着”或“使”； D.语义重复，删去“用过的”。 故选C。 综合性学习。（6分） 5.  ①央视网消息：9月25日，中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域，成功发射1发携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹。对此，中国国防部新闻发言人张晓刚在26日的例行记者会上表示，此次导弹发射是例行性军事训练，完全合法合理。  ②中国国防部新闻发言人张晓刚称：“我们组织洲际弹道导弹发射实验是为了检验武器装备性能和部队训练水平，是例行性军事训练活动，完全合法合理。中国的核政策具有高度的稳定性、延续性和可预测性。我们始终恪守不首先使用核武器的核政策，坚定奉行自卫防御核战略，不搞军备竞赛，明确承诺不对无核武器国家和无核武器地区使用或威胁使用核武器，坚持将自身核力量维持在国家安全需要的最低水平。” （1）请概括上述消息的主要内容。 （2）选文中画线部分内容体现了我国的传统美德——诚信。近期，八年级5班开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与并为本次活动拟写一条宣传标语。 （3）诚信是公民的第二张身份证，作为一名中学生，我们可以从哪些方面践行“诚信”？请至少从两个方面作答。 【答案】（1）中国国防部新闻发言人张晓刚在记者会上表示，中国导弹发射是例行性军事训练，完全合法合理。 （2）示例：实践诚信，从我做起；铸诚信品质，做文明新人；以诚为本，以信为用。 （3）①考试不舞弊；②答应朋友的事情要做到。（只要符合诚信的要求即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查消息的内容概括。 内容概括可以根据消息的导语来拟定，并且可以按照“主体(人物或者具体单位)+事件”的形式进行概括。注意语言简洁、表达准确，要高度概括消息的事实，使读者一目了然，并注意控制字数。 根据第①段“9月25日，中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域，成功发射1发携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹。对此，中国国防部新闻发言人张晓刚在26日的例行记者会上表示，此次导弹发射是例行性军事训练，完全合法合理”以及第②段“中国国防部新闻发言人张晓刚称：‘我们组织洲际弹道导弹发射实验是为了检验武器装备性能和部队训练水平，是例行性军事训练活动，完全合法合理’”可知，该消息的主体是：中国国防部新闻发言人张晓刚；事件是：在记者会上表示，中国组织洲际弹道导弹发射实验，是例行性军事训练，完全合法合理。 示例：在记者会上，中国国防部新闻发言人张晓刚表示，中国发射洲际弹道导弹是例行性军事训练，完全合法合理。 【小问2详解】 本题考查拟定宣传标语。 宣传标语要求：言简意赅，表达清晰，主题突出，有宣传性，朗朗上口。本题要求为班会拟写标语，要以“诚信”为主题，标语可以体现诚信的重要性，也可以呼吁大家在实际生活中践行“诚信”。 示例：诚信于行，受益于心。 【小问3详解】 本题考查语言表达、拓展延伸。 题目要求以中学生的身份，至少从两个方面谈如何践行“诚信”。注意语言流畅、表达准确，无语病。本题答案不唯一，可从学习和社交两个方面作答，比如，考试不作弊；重视承诺；在与他人交往中保持真诚，不说谎、不欺骗等。 示例：学习方面：认真对待老师布置的作业，不抄袭他人的作业；在学校的各种考试中，依靠自己的真实能力作答。社交方面：在与朋友、老师和家人的交流中，保持诚实，不隐瞒事实或者编造谎言。 第二部分 阅读理解（6—18题，共42分） 一、（4分） 阅读下面古诗，完成小题。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 6. 这首诗的体裁是______，作者是唐代诗人______。 7. 这首诗以诗人的行踪为线索写出使的见闻，那么作者的感情有怎样的变化，请具体说明。 【答案】6. ①. 五言律诗 ②. 王维 7. 诗人轻车简从去往前线，因受到排挤而内心激愤、抑郁；但当看到边塞雄浑壮美之景时，不由震惊，由衷赞叹；尾联当诗人看到边塞将士紧张的战斗生活时不由的产生慷慨悲壮之感。（意思正确即可） 【解析】 【导语】《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中创作的记行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。 【6题详解】 本题考查文学常识。 结合诗歌内容可知，本诗每句五个字，共有八句，体裁是五言律诗。本诗作者是唐代诗人王维。王维（693年或694年或701年—761年），字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今山西省运城市）人，祖籍山西祁县。唐朝诗人、画家。 【7题详解】 本题考查理解分析作者的思想情感。 结合“单车欲问边，属国过居延”可知，诗人轻车前往，所往之处是居延；结合“征蓬出汉塞，归雁入胡天”可知，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入大漠。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁； 结合“大漠孤烟直，长河落日圆”可知，诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中，诗人赞叹大漠雄浑的景色，抒发了慷慨悲壮之情，显露出豁达的情怀； 结合“萧关逢候骑，都护在燕然”可知，诗人到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。听闻这样的消息，诗人感受到边塞将士紧张的战斗生活，不由流露出对都护的赞叹，产生了慷慨悲壮之感。 据此分析可知，首联交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。 二、（14分） 阅读下面两篇文言文，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 己卯上元，予在儋州。有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧，历小巷，民夷①杂揉，屠沽②纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再。鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过③问先生何笑，盖自笑也；然亦笑韩退之钓鱼无得④，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 （苏轼《书上元夜游》） 【注释】①民夷：民，汉族夷，当地土著，少数民族。②屠沽：这里泛指各种店铺、商贩。③过：即苏过，苏轼的小儿子。④韩退之钓鱼无得：韩愈曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，这里作者暗指自己境遇不好，不得志。 8. 解释下列加点的词语。 ①念无与为乐者______ ②但少闲人如吾两人者耳______ ③予欣然从之______ ④舍中掩关熟寝______ 9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ） A. 欣然起行 屠沽纷然 B. 盖竹柏影也 盖自笑也 C. 念无与为乐者 相与步于中庭 D. 何夜无月 过问先生何笑 10. 翻译下列句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②放杖而笑，孰为得失？ 11. 甲文中的作者为何称自己为“闲人”？ 12. 甲、乙两文都是苏轼记夜游之作，它们在情感表达上有什么相同点？试结合文章内容具体分析。 【答案】8. ①. 想到 ②. 只是 ③. 跟从，听从 ④. 睡 9. D 10. ①庭院中的月光如积水般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。②我放下拐杖不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？ 11. 此时作者谪居黄州，担任的只是有名无实的官职，所以闲人即清闲之人，可以理解成被贬之人，被闲置的人，委婉的反映了苏轼仕途失意的苦闷、惆怅、郁郁不得志的悲凉心境。（意思正确即可） 12. 两文都表达了作者乐观旷达的胸襟。[甲]文通过描绘澄澈透明的月色，流露出作者复杂的情感，有贬官的悲凉，散步的悠闲，赏月的欣喜，人生的感慨；[乙]文描写了上元夜的繁荣景象和祥和的民风，表达了作者怡然自得的心境。（意思正确即可） 【解析】 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：想到、考虑。 ②句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。 ③句意：我很高兴地听从他们的提议。从：跟从，听从。 ④句意：家里人掩门熟睡。寝：睡。 【9题详解】 本题考查文言词语的一词多义。 A.两项都是“用于形容词尾，表示状态，……的样子”之意； B.两项都是“承接上文，解释原因，表示推测，相当于‘大概’”； C.两项都是“和……一起”之意； D.表示疑问，哪里、哪个\代词，什么，什么。 故选D。 【10题详解】 本题考查文言句子的翻译，注意下列重点词语的意思： ①如：像；空明：清澈透明；交横：交错纵横；盖：表推测，相当于“大概”。 ②放杖：放下手杖；而：表承接，然后；孰：什么；为：是。 11题详解】 本题考查理解分析能力。 苏轼在《记承天寺夜游》中称自己为“闲人”，首先是因为他的实际职务——黄州团练副使，是一个有职无权的官职。这意味着他在政治上受到了限制，无法发挥自己的才能和抱负，因此在某种程度上是“闲”下来的； 也反映了他内心的自嘲和自慰。尽管他在政治上遭遇挫折，但他仍然能够在月夜中找到乐趣，这种自得其乐的心态表明他试图通过欣赏自然美景来缓解内心的苦闷； 作为“闲人”，苏轼表现出了一种对世俗名利的超脱态度。他不再汲汲于追求权力和地位，而是更加注重内心的平静和生活的雅趣。这种心态使得他能够在困境中保持一份宁静和自在； 与友人共赏的雅兴在《记承天寺夜游》中，苏轼与好友张怀民一同夜游赏月，这表明“闲人”不仅指的是清闲的状态，也包含了与志同道合之人共享美好时光的雅兴； 尽管苏轼自称“闲人”并以此为傲，但这一称谓背后也隐藏着他深深的哀愁和无奈。作为一个有着远大政治抱负的人，他并不愿意成为一个真正的“闲人”，但现实的困境迫使他不得不接受这一身份。 因而，苏轼在《记承天寺夜游》中称自己为“闲人”，既是对自身被贬谪状态的描述，也是对其心境的一种表达。这一称谓蕴含了他对名利的淡泊、对生活的雅致追求，以及在逆境中寻求心灵慰藉的努力。同时，它也透露出苏轼内心的哀愁和无奈，反映了他复杂而深刻的情感世界。 综上所述，概括作答即可。 【12题详解】 本题考查理解分析能力。 甲文，从“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，作者在月夜中与友人散步，感叹世间少有闲人，蕴含了他对名利的淡泊、对生活的雅致追求，以及在逆境中寻求心灵慰藉的努力，表现出一种超然物外的洒脱、乐观豁达的心态； 乙文，从“予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然。归舍已三鼓矣”可知，苏轼的“自笑”，是见儋州小城上元之夜繁荣景象、祥和风俗而悠然自得，乐而忘返之笑。是上元夜的繁荣景象和祥和的民风，让作者怡然自得；从“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”中可知，笑韩退之在仕途际遇得失上不够超脱。从“放杖而笑，孰为得失”中可知，苏轼具有身处逆境却能随遇而安，因缘自适的旷达情怀与乐观精神。从中，可以看出苏轼虽被贬儋州，但超脱潇洒，看淡得失，表现出对人生的豁达态度。 所以，两文都表达了作者在逆境中保持乐观豁达的心态。 【点睛】参考译文： 甲：元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 乙：己卯上元节，我在儋州。有几个老书生过来看我，说：“在这月光皎洁的美好夜晚，先生能出去走走吗？”我很高兴地听从他们的提议。于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷，只见汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得很，回到家已经三更天了。家里人掩门熟睡，已经是鼾声阵阵了。我放下拐杖发笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪个有得？哪个有失？苏过问我为什么笑，我是自己笑自己。这也是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼未钓到，就想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一定能得到大鱼。 三、现代文阅读。（13—18题，共17分） 阅读《从此不与爱抗争》，完成后面问题。（将正确答案写在答题卡指定位置上） 从此不与爱抗争 ①叠纸飞机正起劲时，忽听同学说，闪！我迅速偏头，一个粉笔头擦着我耳边飞过。嘿，没打着。我正得意地笑着，头顶结结实实地挨了一巴掌，杨老师说：“我让你闪，站后面去！” ②那天晚饭时，杨老师声色俱厉地批评：“佟来，你就不能争点气？……”她边说边重重地拍了一下桌子。我一惊，从凳子上滑下来。我说：“杨老师，你让我坐后面吧，我坐第一排都挡住后边的同学了。”“坐第一排我都看不住你，坐后面你还不翻天了？”她愤怒地指着我：“在家你不用叫我老师！”“哦，”我 地重新叫了一声：“妈。”她拂袖而去。 ③那时，我觉得没有比有一个当老师的妈更糟糕的事了，而且，我妈还是我的班主任。因为是她的儿子，监督我的人特别多。老师们都说：佟来，要给你妈争气呀。同学都说：老师的孩子还捣乱！在她的严格管教和复杂的舆论氛围下，小小的我度日如年，天天盼着赶紧上初中。 ④没想到，上初中后，她每周都要到我们学校探访一次。我的几个小学同学为此嘲笑我，并把我当年遭遇粉笔头袭击的事描述得绘声绘色，这让我在班里威信扫地。那时，我下定决心离开她，考到远远的县城读书。 ⑤初中毕业，我以全校第3名的成绩被县里的重点高中录取。 ⑥成绩下来，她吃惊地看着我，眼神里有一种陌生，好像眼前站着的不是我。她抬手想抚摸我的脑袋，可又迟疑着放下了，只喃喃自语：“佟来长大了，懂事了……”语调从未有过的温柔。不知什么时候，她看我的眼神不再那样凌厉，而是有些喜悦、欣慰和……不知所措。 ⑦那是我最惬意的一个暑假，我随心所欲地做着一切。我看到了她的气愤和不满，但因为出色的成绩，我不再唯唯诺诺地躲避她的眼神，总不等她发火就站起来，以高出她半头的气势压倒她的火气…… ⑧开学了，县城离镇上30公里，我住校。 ⑨在远离杨老师的学校里，我得到了我向往的自由。我成了班里第一个学会网络游戏并为之着迷的学生。起初，我只在不回家的周末去网吧，之后晚上也偷偷地溜去玩，再后来，就逃课。批评、记过已成了家常便饭……高一下学期我在网吧和人打架，学校终于做出了开除我的决定。 ⑩我这才意识到事态的严重，灰溜溜地逃回家，对她道出了原委那一刻，屋子里静极了，连一根羽毛落地都能听见，她一句话也不说，大颗大颗的泪珠无声地滚落……“妈，”我怯生生地叫了一声，她不动，我又喊了她一声，她才醒悟过来，一把抓住我：“佟来，快带我去找你们的校长！” ⑪她认错、乞求，说尽了好话。记忆中的杨老师那么骄傲，可在校长面前竟卑微如草芥，她流着泪说：校长，求求您了！ ⑫我紧抿着双唇，所有年少的叛逆被她的眼泪和乞求击打成碎片，那一刻，我心如刀割。 ⑬两年后，我以优异的成绩考取了北京一所知名大学。 ⑭大二开学不久，在我的极力邀请下，她来北京看我。一出站台，她就紧紧拉住我的手，像一个害怕走丢的孩子。走到宿舍楼口，她整整头发拉拉衣角，又去搽皮鞋上的灰尘，弯下腰的一瞬间。我感到她的笨拙。她和当年迅速将粉笔头砸向我的杨老师判若两人……她轻声说：你们学校可真大，学生也多呀！此时的她眼里闪现的自卑让我心疼。小时候我一直以为她坚韧、强大，而那一刻我发现她那么脆弱、不堪一击。我伸出手，将她拥在怀里，就这样拥着她一起走。从此以后，我不会再和一颗爱我的心抗争，永远不！ 13. 结合具体语境，在第②段空白处填上一个恰当的四字词语，写在下面的横线上。 “哦，”我 地重新叫了一声：“妈。”她拂袖而去。 14. 文章围绕着“年少的叛逆”写了那几件事？请分条简要概括。 15. 请从修辞和描写两个角度欣赏第⑩段画线的句子。 16. 母亲是个怎样的人？结合文中具体事例简要分析（写出两方面即可）。 17. 结合文意，说说第⑭段中画直线句子的作用。 18. 读完全文，结合你与同学或者家长相处的生活实际，谈谈你的感受。 【答案】13. 小心翼翼（战战兢兢 提心吊胆） 能准确表现出“我”当时既有些怕又想尽早逃脱训教的心态即可。 14. ①我上课叠纸飞机被妈妈揍了一巴掌。②我要求换座妈妈不答应。③妈妈每周到校探访让我威信扫地。④为了远离母亲我拼命考上重点高中。⑤暑假时我随心所欲做着一切，让妈妈气愤不满。⑥我沉迷网络游戏被开除，妈妈向校长流泪乞求，我心如刀割。（写出三条即可） 15. 运用夸张的修辞方法，/以“羽毛落地都能听见”这种故意言过其实的说法来强调当时屋子里的静，烘托出我内心的恐慌(侧面表现出母亲震惊的心态)。/运用神态描写，/“一句话也不说”“泪珠无声滚落”等，生动形象地写出母亲当时心中极度的失望与难过。 16. 对孩子纪律、学习要求严格：小学时，对我严格管教；上初中，每周都到学校探望。 爱孩子：为了孩子的前程可以放弃自尊哀求校长让孩子继续上学。 生怕给孩子丢脸：走到宿舍楼口整理服饰。（答出两方面即可） 17. 结构上：照应题目。内容上：揭示主旨，表达对母亲的爱的理解以及要孝顺、爱护母亲的心愿。 18. （略）其中对句意的理解大意对即可， 示例：母亲用她包容的心和深沉的爱征服了我，让我明白母亲是爱我的。所以我没有理由再和她抗争。 【解析】 【导语】这篇文章通过童年叛逆经历与母亲严格管教的故事，展现母子间从矛盾到理解的情感转变。作者以细腻的笔触描绘母亲对孩子深沉的爱与期望，最终领悟爱的真谛，揭示亲情的无私与力量，呼吁珍惜爱与理解。 【13题详解】 本题考查词语运用。 结合第②段“她边说边重重地拍了一下桌子。我一惊，从凳子上滑下来”“她愤怒地指着我：‘在家你不用叫我老师！’”“她拂袖而去”可知，当时妈妈很愤怒，态度不好；“我”面对这个情景非常紧张，心惊胆战。可以选择“心惊胆战”这个词语来表现“我”当时紧张不安的心情。 【14题详解】 本题考查概括文章的内容。 结合第①段“叠纸飞机正起劲时，忽听同学说，闪！我迅速偏头，一个粉笔头擦着我耳边飞过。嘿，没打着。我正得意地笑着，头顶结结实实地挨了一巴掌”，可知，“我”上课不认真听课，在叠纸飞机被妈妈发现了，她揍了“我”一巴掌。 结合第②段“我说：‘杨老师，你让我坐后面吧，我坐第一排都挡住后边的同学了’‘坐第一排我都看不住你，坐后面你还不翻天了？’她愤怒地指着我”，可知，“我 ”要求坐后面，但妈妈认为“我”在后面会无法无天，她不答应“我”的要求。 结合第④段“没想到，上初中后，她每周都要到我们学校探访一次”“我的几个小学同学为此嘲笑我，并把我当年遭遇粉笔头袭击的事描述得绘声绘色，这让我在班里威信扫地”可知，妈妈每周来探望“我”，小学的同学嘲笑“我”曾经被妈妈揍，让“我”威名扫地。 结合第⑦段“那是我最惬意的一个暑假，我随心所欲地做着一切。我看到了她的气愤和不满”“但因为出色的成绩，我不再唯唯诺诺地躲避她的眼神”可知，暑假时“我”凭借优异的成绩，在家随心所欲做着一切，让妈妈气愤不满。 结合第⑨段“高一下学期我在网吧和人打架，学校终于做出了开除我决定”，第⑪段“她认错、乞求，说尽了好话。记忆中的杨老师那么骄傲，可在校长面前竟卑微如草芥，她流着泪说：校长，求求您了”，第⑫段“所有年少的叛逆被她的眼泪和乞求击打成碎片，那一刻，我心如刀割”，可知，妈妈为了沉迷网络游戏被开除的“我”，向校长流泪乞求，“我”见到心如刀割。 【15题详解】 本题考查赏析句子 结合“屋子里静极了，连一根羽毛落地都能听见，她一句话也不说，大颗大颗的泪珠无声地滚落”，第⑩段“我这才意识到事态的严重，灰溜溜地逃回家，对她道出了原委那一刻”可知，其中“屋子里静极了，连一根羽毛落地都能听见”这是运用夸张手法，“我”被学校开除回到家时，意识到事态的严重，向母亲坦白事情时，家里非常安静，烘托出“我”为这件事而感到很恐慌，“一句话也不说”“泪珠无声滚落”，这是运用神态描写，表现妈妈得知“我”被学校开除后，内心非常难受和失望。 【16题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第①段“叠纸飞机正起劲时”“一个粉笔头擦着我耳边飞过。嘿，没打着。我正得意地笑着，头顶结结实实地挨了一巴掌，杨老师说：‘我让你闪，站后面去！’”，第④段“上初中后，她每周都要到我们学校探访一次”“我下定决心离开她，考到远远的县城读书”可知，“我”小时候因为叠纸飞机，被妈妈在教室揍打了一顿，后来，考到初中，妈妈每周都到学校探访“我”，关注“我”的学习生活情况；由此可见，她对“我”的纪律和学习非常严格。 结合第⑨段“高一下学期我在网吧和人打架，学校终于做出了开除我的决定”，第⑪段“她认错、乞求，说尽了好话。记忆中的杨老师那么骄傲，可在校长面前竟卑微如草芥，她流着泪说：校长，求求您了”可知，妈妈为了“我”的学业，她卑微地向校长认错，请求校长给“我”一次上学的机会。可见妈妈是个爱孩子的母亲。 结合第⑭段“在我的极力邀请下，她来北京看我。一出站台，她就紧紧拉住我的手，像一个害怕走丢的孩子。走到宿舍楼口，她整整头发拉拉衣角，又去搽皮鞋上的灰尘，弯下腰的一瞬间。我感到她的笨拙”可知，妈妈到“我”学校看望“我”的时候，她在宿舍楼口，为了不让孩子丢面子，整理自己的服饰；可见她是一个非常在意孩子自尊，生怕给孩子丢面子的人。 【17题详解】 本题考查理解文章的句子。 内容上，结合“小时候我一直以为她坚韧、强大，而那一刻我发现她那么脆弱、不堪一击”可知，作者将小时候对母亲的感受和现在对母亲的感受进行对比，突出母亲的衰老和卑微；“从此以后，我不会再和一颗爱我的心抗争，永远不”，表现作者理解母亲爱他的心思，表示不再和母亲抗争，自己要好好孝顺母亲的心愿，点明文章主题。 结构上，结合第⑭段“从此以后，我不会再和一颗爱我的心抗争，永远不”，题目“从此不与爱抗争”可知，“我”理解母亲为“我”无私付出，内心对其无限感激，懂得理解母亲，孝顺母亲，这与上文的理解母爱相照应，也和题目的“从此不与爱抗争”相照应。 【18题详解】 本题考查内容拓展。 这是开放性题目，要围绕自己和他人相处的生活实际来谈即可。 示例：通过这篇文章，我感受到亲人的爱不仅仅体现在严格的约束与批评中，也在于在关键时刻的无条件支持和付出。我们应当珍惜那些为我们着想、默默付出的人，理解他们的良苦用心。与家人相处时，沟通与理解尤为重要，不应让误解和叛逆破坏彼此间的爱与信任。 四、名著阅读。 19. 根据你对文学名著的阅读，回答问题。 A 和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。……他们的主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外， A 的生活和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服。他虽然除了主席以外还是红军的一个指挥员，他所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红领章。我曾几次同 A 一起去参加过村民和红军学员的群众大会，去过红色剧院。他毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得很高兴。 （1）《红星照耀中国》的作者是______（人名），文中的A是谁？______，从选文看，他是一个______、______的人。 （2）在《红星照耀中国》中，作者探求了中国革命发生的背景、原因。他判断由于______的宣传和行动，使穷人和受压迫者对国家、社会与个人有了必须行动起来的新的信念。书中第一次见面用英语和他打招呼的人是______。《红星照耀中国》充满了国际主义精神，加拿大医生______不远万里来到中国，支持中国的革命事业，不幸的是在一次战役中因细菌感染而献出了生命。 【答案】（1） ①. 埃德加·斯诺 ②. 毛泽东 ③. 不摆架子 ④. 平易近人（和蔼可亲，节俭等） （2） ①. 中国共产党 ②. 周恩来 ③. 白求恩 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识与名著内容。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的一本纪实作品，记录了他在中国革命根据地的所见所闻。书中详细描绘了中国共产党和红军在艰苦环境下的斗争历程，揭示了红军长征的艰辛、红军战士的英勇无畏，以及中国共产党领导下的革命事业的蓬勃发展。斯诺通过与毛泽东、周恩来等领导人的访谈，展现了他们的思想和人格魅力，向世界介绍了一个真实的中国革命。 结合选文内容来看，A是毛泽东。在原著中，毛泽东的外貌形象：面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颜骨凸出。是一个非常精明的知识分子的面孔。言谈举止：他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对目标的信念。他说话平易，讲柔和的南方方言，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗。他爱吃辣椒，甚用辣椒夹着馒头吃，还最爱唱《红辣椒》这首歌。 结合“A和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图”“他们的主要奢侈品是一顶蚊帐”可知，毛泽东生活简朴；结合“做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物一一包括两套布制服”可知，毛泽东生活节俭，廉洁奉公；结合“我曾几次同毛泽东一起去参加过村民和红军学员的群众大会，去过红色剧院。他毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得很高兴”可知，毛泽东和蔼可亲，平易近人，没有领导架子。 【小问2详解】 本题考查名著内容。 结合《红星照耀中国》可知，斯诺在书中分析了中国革命的背景和原因，认为中国共产党的宣传和行动激发了穷人和受压迫者的觉醒； 在《红星照耀中国》中，作者埃德加·斯诺描绘了周恩来作为中国革命领导人的形象。他是一个生活简朴、平易近人、与普通红军战士同甘共苦的人；周恩来是书中第一次见面就用英语与斯诺打招呼的人，体现了他的国际视野和语言能力。 白求恩是加拿大医生，他的事迹在书中被提及，展现了国际主义精神和对中国革命的支持。据此概括填空。 第三部分 写作（20题，共40分） 20. “一颗、两颗星火，照亮整个山海错落，山海才如此磅礴；三颗、四颗青春，点燃袅袅人间烟火，人间才如此鲜活……一颗、一颗、亿颗、亿颗，汇成银河……”多美的歌词啊！再平凡的人，也能发出自己的一缕光芒，也能贡献自己的一份力量。在学校、在家庭、在社会……在大家向着共同的目标一起努力奋斗的路上，不能少了你的力量。 请以“我也出了一份力”为标题，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我也出了一份力 集体是什么？说得简单一点，就是团结。我们常说班级要拧成一股“绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一根细丝就是班集体中的每个同学。虽然一小根很容易拉断，但只要把它们拧成一股来就难以拉断。这就叫团结。每个同学都要有集体观念，同学们之间互相帮助，维护集体利益和荣誉。一个好的班集体，是需要全班同学共同去付出的。当然，我也是班里的一员，我也要为班级做贡献，让我们班越来越好！ 我在班里是一名语文组长。我每天都要检查每一个人的作业，我检查作业时，绝对不能掉以轻心，但检查作业的速度也要快才行。我要认真负责地做好老师安排的每一件事情。我是绝对不能容忍有一位同学不完成作业的，我要不断地提醒他要完成作业，把作业给补回来。我要让同学们认真对待完成作业这项工作，让他们不再讨厌学语文。这，就是我为班级所作的贡献之一了。 那天下午，我来到教室，看到了教室里有许多垃圾，于是，我便一块一块地把垃圾捡了起来，扔进了垃圾桶里。我不希望教室里有一丁点的垃圾，一丁点的不卫生，这样会使同学们在一个不讲卫生、不好的环境里生活、学习，对大家成长不好，不利于大家健康。 下课了，我看见教室里的桌椅有些不整齐了。于是我便动起手来，把桌椅一排一排地给排整齐了。“嗯，排好后的桌椅可真好看呀！”我高兴地说道。这，也是我为班级做的贡献之一哟！ 我要为班集体出更多的力量，做更多更多的贡献。但是，我一个人的付出是微不足道的，希望我们班的同学也一起来付出，让我们班越来越好！我们班拿到学校评的“优秀班级”的荣誉时，那时我会骄傲地说：“我也出了一份力！” 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“我也出了一份力”为标题，写一篇文章。审题可知，在学校、在家庭、在社会……在大家向着共同的目标一起努力奋斗的路上，不能少了你的力量。我们可以写一写在新的班级、新的小组、新的俱乐部等各种集体中，你和同学们一起生活、学习、参加各种活动，活动上你的表现、感情等，烘托出一个特别友爱的班集体形象，最后写出自己对班集体的感情。 第二，选材思路。本文适合写记叙文。如写课堂上，你鼓足勇气，回答了同学们都不敢回答的问题，为小组赢得了分数，博得了阵阵掌声；学校歌唱大赛舞台上，你用曼妙的歌喉，为班级争了先；学校运动会上，你为了集体的荣誉，爆发出巨大的能量，为班级夺得了金牌……再如比你是班长，和同学们互帮互助、和睦相处，做好老师的小能手，积极配合老师工作，帮助老师管理好班级，力争把班级打造成品行兼优的班级，这也是“出了一份力”；作为班级中的一员，为了集体的荣誉，站好路队，不喧哗、不乱扔垃圾等小事也是为集体“出了一份力”等。 写人记事避免平铺直叙，可以设置一些悬念，前有问题，后有解答，前后照应。可以运用人物描写、环境描写等方法使文章语言生动有趣，有幽默感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 正定县2024—2025学年度第一学期期中质量检测八年级语文试卷 第一部分 积累与运用（1—5题，共18分） 1. 在横线上写出相应的句子。 （1）晴川历历汉阳树，______。（崔颢《黄鹤楼》） （2）______，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （3）《答谢中书书》中极力描写山高水净的句子是：______，______。 （4）《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句是：______，______。 2. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 凛冽（lǐng） 要塞（sài） 粗拙（zhuō） 深恶痛疾（wù） B. 蛮横（hèng） 炽热（zhì） 酒肆（sì） 颔首低眉（hàn） C. 黝黑（yōu） 晌午（shǎng） 不逊（xùn） 锐不可当（dǎng） D. 诘责（jié） 滞留（zhì） 穹顶（qióng） 广袤无垠（mào） 3. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群。 B. 电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。 C. 施工现场、机器声震耳欲聋，工人们夜以继日 D. 工人们白手起家，在荒滩上盖起了厂房。 4. 下列表述正确一项是（ ） A. 在全班同学的共同努力下，这次语文考试，我们班不及格的人数减少了一倍。 B. 随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾，使乱停乱放、直接骑回家甚至恶意破坏等诸多不文明现象层出不穷。 C. 一个家庭的精神富裕程度，是看家里有没有书籍，是看孩子在成长发展过程中有没有受到良好的知识熏陶。 D. 一些不自觉的游客，将用过的垃圾随手扔在树林里、草丛中，给美丽的风景抹上不和谐的色彩。 综合性学习。（6分） 5.  ①央视网消息：9月25日，中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域，成功发射1发携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹。对此，中国国防部新闻发言人张晓刚在26日的例行记者会上表示，此次导弹发射是例行性军事训练，完全合法合理。  ②中国国防部新闻发言人张晓刚称：“我们组织洲际弹道导弹发射实验是为了检验武器装备性能和部队训练水平，是例行性军事训练活动，完全合法合理。中国的核政策具有高度的稳定性、延续性和可预测性。我们始终恪守不首先使用核武器的核政策，坚定奉行自卫防御核战略，不搞军备竞赛，明确承诺不对无核武器国家和无核武器地区使用或威胁使用核武器，坚持将自身核力量维持在国家安全需要的最低水平。” （1）请概括上述消息主要内容。 （2）选文中画线部分内容体现了我国的传统美德——诚信。近期，八年级5班开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与并为本次活动拟写一条宣传标语。 （3）诚信是公民的第二张身份证，作为一名中学生，我们可以从哪些方面践行“诚信”？请至少从两个方面作答。 第二部分 阅读理解（6—18题，共42分） 一、（4分） 阅读下面古诗，完成小题。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 6. 这首诗的体裁是______，作者是唐代诗人______。 7. 这首诗以诗人的行踪为线索写出使的见闻，那么作者的感情有怎样的变化，请具体说明。 二、（14分） 阅读下面两篇文言文，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 己卯上元，予在儋州。有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧，历小巷，民夷①杂揉，屠沽②纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再。鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过③问先生何笑，盖自笑也；然亦笑韩退之钓鱼无得④，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 （苏轼《书上元夜游》） 【注释】①民夷：民，汉族夷，当地土著，少数民族。②屠沽：这里泛指各种店铺、商贩。③过：即苏过，苏轼的小儿子。④韩退之钓鱼无得：韩愈曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，这里作者暗指自己境遇不好，不得志。 8. 解释下列加点的词语。 ①念无与为乐者______ ②但少闲人如吾两人者耳______ ③予欣然从之______ ④舍中掩关熟寝______ 9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ） A 欣然起行 屠沽纷然 B. 盖竹柏影也 盖自笑也 C. 念无与为乐者 相与步于中庭 D. 何夜无月 过问先生何笑 10. 翻译下列句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②放杖而笑，孰为得失？ 11. 甲文中的作者为何称自己为“闲人”？ 12. 甲、乙两文都是苏轼记夜游之作，它们在情感表达上有什么相同点？试结合文章内容具体分析。 三、现代文阅读。（13—18题，共17分） 阅读《从此不与爱抗争》，完成后面问题。（将正确答案写在答题卡指定位置上） 从此不与爱抗争 ①叠纸飞机正起劲时，忽听同学说，闪！我迅速偏头，一个粉笔头擦着我耳边飞过。嘿，没打着。我正得意地笑着，头顶结结实实地挨了一巴掌，杨老师说：“我让你闪，站后面去！” ②那天晚饭时，杨老师声色俱厉地批评：“佟来，你就不能争点气？……”她边说边重重地拍了一下桌子。我一惊，从凳子上滑下来。我说：“杨老师，你让我坐后面吧，我坐第一排都挡住后边的同学了。”“坐第一排我都看不住你，坐后面你还不翻天了？”她愤怒地指着我：“在家你不用叫我老师！”“哦，”我 地重新叫了一声：“妈。”她拂袖而去。 ③那时，我觉得没有比有一个当老师的妈更糟糕的事了，而且，我妈还是我的班主任。因为是她的儿子，监督我的人特别多。老师们都说：佟来，要给你妈争气呀。同学都说：老师的孩子还捣乱！在她的严格管教和复杂的舆论氛围下，小小的我度日如年，天天盼着赶紧上初中。 ④没想到，上初中后，她每周都要到我们学校探访一次。我的几个小学同学为此嘲笑我，并把我当年遭遇粉笔头袭击的事描述得绘声绘色，这让我在班里威信扫地。那时，我下定决心离开她，考到远远的县城读书。 ⑤初中毕业，我以全校第3名的成绩被县里的重点高中录取。 ⑥成绩下来，她吃惊地看着我，眼神里有一种陌生，好像眼前站着的不是我。她抬手想抚摸我的脑袋，可又迟疑着放下了，只喃喃自语：“佟来长大了，懂事了……”语调从未有过的温柔。不知什么时候，她看我的眼神不再那样凌厉，而是有些喜悦、欣慰和……不知所措。 ⑦那是我最惬意的一个暑假，我随心所欲地做着一切。我看到了她的气愤和不满，但因为出色的成绩，我不再唯唯诺诺地躲避她的眼神，总不等她发火就站起来，以高出她半头的气势压倒她的火气…… ⑧开学了，县城离镇上30公里，我住校。 ⑨在远离杨老师的学校里，我得到了我向往的自由。我成了班里第一个学会网络游戏并为之着迷的学生。起初，我只在不回家的周末去网吧，之后晚上也偷偷地溜去玩，再后来，就逃课。批评、记过已成了家常便饭……高一下学期我在网吧和人打架，学校终于做出了开除我的决定。 ⑩我这才意识到事态的严重，灰溜溜地逃回家，对她道出了原委那一刻，屋子里静极了，连一根羽毛落地都能听见，她一句话也不说，大颗大颗的泪珠无声地滚落……“妈，”我怯生生地叫了一声，她不动，我又喊了她一声，她才醒悟过来，一把抓住我：“佟来，快带我去找你们的校长！” ⑪她认错、乞求，说尽了好话。记忆中的杨老师那么骄傲，可在校长面前竟卑微如草芥，她流着泪说：校长，求求您了！ ⑫我紧抿着双唇，所有年少的叛逆被她的眼泪和乞求击打成碎片，那一刻，我心如刀割。 ⑬两年后，我以优异的成绩考取了北京一所知名大学。 ⑭大二开学不久，在我的极力邀请下，她来北京看我。一出站台，她就紧紧拉住我的手，像一个害怕走丢的孩子。走到宿舍楼口，她整整头发拉拉衣角，又去搽皮鞋上的灰尘，弯下腰的一瞬间。我感到她的笨拙。她和当年迅速将粉笔头砸向我的杨老师判若两人……她轻声说：你们学校可真大，学生也多呀！此时的她眼里闪现的自卑让我心疼。小时候我一直以为她坚韧、强大，而那一刻我发现她那么脆弱、不堪一击。我伸出手，将她拥在怀里，就这样拥着她一起走。从此以后，我不会再和一颗爱我的心抗争，永远不！ 13. 结合具体语境，在第②段空白处填上一个恰当的四字词语，写在下面的横线上。 “哦，”我 地重新叫了一声：“妈”她拂袖而去。 14. 文章围绕着“年少的叛逆”写了那几件事？请分条简要概括。 15. 请从修辞和描写两个角度欣赏第⑩段画线的句子。 16. 母亲是个怎样的人？结合文中具体事例简要分析（写出两方面即可）。 17. 结合文意，说说第⑭段中画直线句子的作用。 18. 读完全文，结合你与同学或者家长相处的生活实际，谈谈你的感受。 四、名著阅读。 19. 根据你对文学名著的阅读，回答问题。 A 和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。……他们的主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外， A 的生活和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服。他虽然除了主席以外还是红军的一个指挥员，他所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红领章。我曾几次同 A 一起去参加过村民和红军学员的群众大会，去过红色剧院。他毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得很高兴。 （1）《红星照耀中国》的作者是______（人名），文中的A是谁？______，从选文看，他是一个______、______的人。 （2）在《红星照耀中国》中，作者探求了中国革命发生的背景、原因。他判断由于______的宣传和行动，使穷人和受压迫者对国家、社会与个人有了必须行动起来的新的信念。书中第一次见面用英语和他打招呼的人是______。《红星照耀中国》充满了国际主义精神，加拿大医生______不远万里来到中国，支持中国的革命事业，不幸的是在一次战役中因细菌感染而献出了生命。 第三部分 写作（20题，共40分） 20. “一颗、两颗星火，照亮整个山海错落，山海才如此磅礴；三颗、四颗青春，点燃袅袅人间烟火，人间才如此鲜活……一颗、一颗、亿颗、亿颗，汇成银河……”多美的歌词啊！再平凡的人，也能发出自己的一缕光芒，也能贡献自己的一份力量。在学校、在家庭、在社会……在大家向着共同的目标一起努力奋斗的路上，不能少了你的力量。 请以“我也出了一份力”为标题，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$