2024-2025学年统编版八年级上册语文期末专题专题04：标点符号、修辞手法的运用

2024-2025学年统编版八年级上册语文期末专题专题04：标点符号、修辞手法的运用 1．（21-22八年级上·山东日照·期末）下列各句中标点符号使用不规范的一项是（   ） A．近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。 B．谈及它们，你定会避之不及。但是，你知道吗？在地球生物圈，它们占据着重要位置——环境、食品、医药，与人类存续相关的所有环节，几乎都与它们有关。其家族成员还包括放线菌、立克次氏体、螺旋体……它们，都是微生物。 C．“止于至善，方能臻于至美”。《穿过寒冬拥抱你》是真实的、向善的，同时追求以“美”的方式来表达。 D．文学的条件很简单：有话值得说，说得恰到好处。有话值得说，内容才充实；说得恰到好处，形式才完美。 2．（20-21八年级上·山东淄博·期末）下列句子中的标点使用有误的一项是（　　） A．“这布是华丽的，精致的，无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。 B．影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……” C．“啊，萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子：“你把它接过去，它一点儿也不烫手，真的不烫手。” D．要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？ 3．（23-24八年级上·甘肃武威·期末）下列句子中的标点符号使用正确的一项是（　　） A．“听着，朋友，”他说：“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。” B．今天下午大扫除，劳动委员安排第一二组同学打扫教室，第三四组同学打扫包干区。 C．人生只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。 D．这里的三个人：你、我、他，都必须去。 4．（21-22八年级上·四川广安·期末）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。 B．我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。 C．在政府的推动下，全民阅读红红火火，出版业蓬勃发展：各类读书节不断涌现；含金量高的书出版得多了；实体书店发展的环境更好了。 D．端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。 5．（20-21八年级上·山东淄博·期末）下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是（   ） A．整个长卷犹如一部乐章，有慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。 B．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ C．我们不禁想起曾在元代做官多年的马可·波罗的描述：“这是一座无可比拟的、世界上最美的桥。” D．张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。 6．（20-21八年级上·山东淄博·期末）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（   ） A．如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么，我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？ B．导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为《取经女儿国》一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。 C．中国的BAT（百度、阿里巴巴、腾讯）及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。 D．屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。 7．（22-23八年级上·湖北武汉·期末）下列标点符号使用不规范的一项是（   ） A．近段时间以来，不少家长纷纷到市教育局反映：孩子作业多，完成任务很吃力，有时甚至要做到深夜。这种情况全国许多地方都存在。 B．识字，不等于有知识；有知识，不等于有文化，不等于有教养。获得教养，能提高生存质量，能获得有价值的人生。 C．不管是学生，还是上班族，零碎的时间，每天都在我们的生命里迅速流失。除了在手机上打游戏，刷微信、微博，我们没有更好的方法来和这些时间相处。 D．读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受，之所以如此，是因为阅历。 8．（23-24八年级上·山东淄博·期末）下列句子中，标点符号使用规范的一项是（   ） A．所有的孤雁都有一种共性——它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。 B．2023年3月3日晚，由我市联合淄博剧院精心打造的原始话剧“平凡英雄”在本地城市音乐厅上演。 C．“不时不食”出自《论语》，意思是吃东西要应时令，到什么时候吃什么东西。这与中医学天人合一的思想相契合。 D．“现在不再是‘中国制造’，而是‘中国创造’了”。法国工业设计协会主席安妮玛丽萨赫格耶参加十九届中国文博会时说。 9．（23-24八年级上·山东菏泽·期末）依次填入下面序号处的标点符号，最恰当的一项是（   ） 什么是读书的艺术呢①法国作家莫洛亚在《生活的艺术》一书中说②读书的艺术，在很大程度上，就是在书中重新发现生活③更准确地理解生活的艺术④ A．①， ②“ ③， ④！” B．①？ ②：“ ③， ④。” C．①？ ②“ ③、④。” D．①， ②：“ ③ 、 ④！” 10．（22-23八年级上·四川广安·期末）下列文段中的句子，标点符号使用符合规范的一句是（   ） ①他的眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。②他——列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家政治思想家哲学家。③一个永远流浪的天才灵魂；一个能看透一切真相的智者；一个用笔写尽人世无常的伟人。④“战争与和平”“安娜·卡列尼娜”“复活”……他大笔如椽，文字力透纸背。 A．① B．② C．③ D．④ 11．（23-24八年级上·山东滨州·期末）有关下面文段的说法，不正确的一项是（   ） 人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。那么，在放弃与坚持之间，我们该如何抉择呢①我想每个人可能都有自己的一套标准，但我们应该看到在各个领域做出突出贡献的人们，无一不是在求索路上不畏艰辛②执着前行的勇士。他们的成功告诉我们③只有克服一切阻力，与执着同行，才能在前进的路上勇往直前，一路高歌。 A．文段中加点的“最”是副词，“放弃”和“坚持”都是动词，“如何”是代词。 B．文段中①②③处的标点符号依次应为问号、顿号、冒号。 C．文段中画横线的句子是个双重否定句。 D．文段中画波浪线的句子的主干是：他们告诉我们。 12．（23-24八年级上·山东泰安·期末）下面是八年级1班编写的“民族传统工艺”项目化学习报告中的句子，请找出标点符号使用正确的一项（   ） A．鲁绣经秦发展，至汉代在民间广泛普及。何以见得？东汉王充《论衡》中“齐郡刺绣，恒女无不能者”就证明了这点。 B．相较于苏绣的细腻雅洁，鲁绣材质豪放秀挺、敦厚苍劲，色彩更加艳丽，绣法更加粗犷。——展现了齐鲁人民粗犷豪迈的爽朗性格。 C．鲁绣纹饰大多源于民间，绣品运用象征、寓意、谐音等手法来表达独特的图案含义。如牡丹象征富贵；石榴象征多子多福；松鹤象征长寿；葫芦象征子孙兴旺、生活殷实。 D．发丝绣是鲁绣中最为典型的绣种，最早的发丝绣传世珍品是南宋的《东方塑像》。（藏于英国伦敦博物馆） 13．（23-24八年级上·山东淄博·期末）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．碑的正面朝北，在一块六十吨重、十四点七米长的碑心石上，雕刻着毛主席题写的“人民英勇永垂不朽”八个鎏金大字。 B．我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子？便在后面紧追不舍。 C．天津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬、弄不好硌牙。 D．李白的“浮云游子意，落日故人情”（《送友人》）、“直挂云帆济沧海”（《行路难》）都是脍炙人口的名句。 14．（23-24八年级上·山东泰安·期末）下列句中标点符号使用有误的一项是（   ） A．昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。 B．一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么，一颗臼齿，一段盲肠，一些头发。 C．《东京梦华录》中所记述的“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。 D．全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。 15．（23-24八年级上·四川雅安·期末）下列句子标点符号使用正确的一项是（   ） A．疫情防控常态化背景下，教育工作面临多重挑战，如何化解特殊时期遇到特殊问题？ 如何为孩子赢得更光明未来？引发代表委员关注和热议。 B．落实劳动教育需家校共同努力：学校要设计多样化课程，采取沉浸式教育方式：家长要制定劳动清单，采取体验式教育方式。协同育人才能形成合力。 C．四项协议顺利签署后，两岸大体上就能完成“三通”进程（通邮、通航、通商），这将为今后两岸关系更加全面发展提供必要的条件和基础。 D．中国在西昌卫星发射中心用长征二号丙运载火箭以“一箭双星”的方式成功发射遥感三十号07组卫星和天启星座06星。 16．（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）下列语法知识判断错误的一项是（   ） A．“他酒没沾唇，心早就热了。”运用了夸张的修辞手法，属于超前夸张。 B．汉语中有不少带有或褒或贬感情色彩的词语，如“伟大”“温暖”等，称为褒义词；“愚蠢”“见利忘义”等，称为贬义词。 C．为庆祝中国共产党成立 100 周年，两百多位红军老战士在市老年人活动中心开展“学党史”活动。这句话的主干是“战士开展活动。” D．“我喜爱的作家有很多，如莫言、莎士比亚、毕淑敏……等，这些作家的作品开启了我的心门，丰厚了我的人生。”这句话的标点使用正确。 17．（23-24八年级上·湖南永州·期末）下列语句标点符号都使用正确的一项是（   ） A．“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。 B．其时进来的是一个黑瘦的先生、八字须、戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。 C．我说道：“爸爸，你走吧，”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” D．1927年8月1日早晨，一个连队的连长，挥着右手向战士们宣布起义，士兵们举着起义的信号，马灯，光辉的红旗举起来了，战马在呼啸，劳动人民正在帮助搬运子弹，战士们激昂地高呼着。 18．（23-24八年级上·山东烟台·期末）下面句子中的标点符号，运用正确的一项是（   ） A．我坐在里面，怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序：到哪里该做什么？该发什么指令？判断和操作都必须准确无误。 B．这是一个特别的地方。这里有不同的民族的同胞：藏族、土家族、白族、维吾尔族，这里又有各种不同肤色的朋友：白色、黑色、黄色、棕色。 C．制定教育惩戒权实施细则，就是要在谋求家长与学校、教师共识的基础上，打造一套全社会都认可的教育惩戒标准。 D．火箭军某部研究员邵永灵为同学们讲授《美丽的南海我的家》，这也是《湖北省全民国防教育月》系列宣传活动之名人系列课堂的最后一站。 19．（23-24八年级上·山东淄博·期末）下列句子中的标点符号使用有误的一项是（   ） A．“武”字与战争密切相关。中国汉代文学家许慎认为“武”是经典会意字，他在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，反映了古人向往和平的美好愿望。 B．博山的溶洞、淋漓湖，淄川的蒲松龄故居，周村的古大街，都是淄博的旅游名片。 C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 D．在天寒地冻、万木萧条之时，梅花傲霜斗雪，迎风怒放，因“万花敢向雪中出，一树独先天下春”被誉为花魁。 20．（23-24八年级上·山东潍坊·期末）下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（    ） A．“放学后，要不要去体育馆？”他问：“时间还早，我打算去打会篮球。” B．昨天他向学校图书馆借阅了《西游记》、《红星照耀中国》、《三国演义》和《小王子》四本书。 C．我们应该关注的是传统文化如何与现代生活相结合？而不是担心它会失去原有的韵味。 D．这次春游的目的地有三个植物园、动物园和博物馆，大家可以根据自己的兴趣自由选择。 21．（23-24八年级上·湖北·期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（    ） A．学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢？还是选书法社呢？ B．缅桂花即白兰花，北京叫做“把儿兰”（这个名字真好听）。 C．一说到西藏的美食，你一定会说出一大串儿：什么酥油茶啦、藏面啦、牛肉饼啦…… D．“你是我的榜样。”卓玛说：“我要是炼成你这样就好了。” 22．（23-24八年级上·四川凉山·期末）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（   ） A．星期天你去图书馆吗，小李同学？ B．直到生命的最后十年，他脸上笼罩的阴云才消除；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。 C．采访提纲一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式等。 D．作者描写居里夫人只选取了几个细节稍加点染，如“头发被风吹得飘起来”、“轻轻地笑了笑”、“身体前倾”等。 23．（23-24八年级上·湖南长沙·期末）阅读下面语段，选出下列说法正确的一项是（   ） 靖港古镇有许多历史文化景点，如麻石街、 芦江阁、 皮影艺术馆等。游逛麻石街你能聆听民间酒肆连棉不断的吆喝；泛舟芦江你能遥忆曾国藩率军杀敌锐不可当的气势；贮足皮影艺术馆精彩绝伦的民间戏曲能让你张目结舌。 A．加点字的正确读音是“靖（jìn）港”、“游逛（kuàng）”、“曾国藩（fān）”。 B．词语“连棉不断”“贮足”“张目结舌”的字形全部正确。 C．上文中“如麻石街、芦江阁、皮影艺术馆等”中的顿号应改为逗号。 D．成语“锐不可当”形容来势威猛，不可抵挡，在这里符合语境。 24．（21-22八年级上·山东淄博·期末）下列句子中的标点符号使用有误的一项是（    ） A．在“全球化”不断加深的今天，每一个国家和地区都应该积极参与全球安全治理，走出一条共享、共建、共赢的安全之路。 B．央视纪录片《如果国宝会说话》完成了第三季首轮播放，其时尚化的宣传方式，成为活化传统文化的成功范本。 C．2021年，有很多难忘的中国故事。“祝融”探火、“羲和”逐日；运动健儿奋勇争先；全国上下防控疫情坚决有力……汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 D．“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。许多人落泪了，他们说，“这太让人激动了！” 25．（23-24八年级上·湖北鄂州·期末）下列各项中标点符号使用正确的一项是（   ） A．《鄂州日报》的《法治》专题报道了鄂城区人民法院新任人民陪审员宣誓活动。 B．基地工作人员说：“每天最少要采摘5000斤蓝莓。摘完后，不是快递送走了，就是来的客人全部买走了。” C．他说：“这种精神值得赞扬，不知道有关部门了解了这件事之后感想如何？” D．这个产业链型合作社主要业务包括农机服务、农田灌溉服务、种植香米、香莲、玉米和养殖四大家鱼、香米的加工和包装等。 26．（20-21八年级上·山东淄博·期末）下列对修辞手法及其作用分析不恰当的一项是（   ） A．不一会儿，一位身材肥硕的汉子出现在门口。他一开口，我便受到强烈震撼：其语言之劲道足以恐吓河东之狮，其底气之充足则更是可以吹倒百里之林。（运用夸张的修辞手法，渲染了汉子强大的气场和震撼力，也写出了我感受之强烈。） B．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（运用比喻的修辞手法，写出了卢沟桥上石刻狮子的各种生动形象。） C．但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”（运用比拟的修辞手法，生动形象地写出了白杨树的美好品质。） D．我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？（运用反问的修辞手法，增强语气，强烈地表现了“我”对自己的自信和对父亲的嘲笑。） 27．（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）下列表述有误的一项是（   ） A．“他酒没沾唇，心早就热了”，这句话没有运用任何修辞手法。 B．“我们要贯彻执行习近平总书记在龙江视察期间的重要指示精神，以感恩之心、忠诚之志奋发作为，奋力开创高质量发展、可持续振兴新局面。”这句话标点符号运用正确。 C．“铸兹宝鼎，祀我国殇”中的“国殇”专指为国牺牲的人。 D．“他从不和别人吵一句嘴”的主干是“他不吵嘴”。 28．（23-24八年级上·四川南充·期末）下列表述有误的一项是（   ） A．“白发三千丈，缘愁似个长。”李白巧用夸张的修辞手法，突出了愁思之深重。 B．“这种意志和精神才是最宝贵的财富。”这个句子的主干是“意志和精神是财富”。 C．“李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写的。”这个句子的主语是“李商隐”。 D．“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”从语气看，这个句子是感叹句。 29．（23-24八年级上·吉林白山·期末）对下列修辞判断不正确的一项是（   ） A．山上的矮松越发青黑，树尖顶着一髻白花，好像一位少妇。（比喻） B．山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！（拟人） C．后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。（比喻） D．桃树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人） 30．（22-23八年级上·广东深圳·期末）下面对句子的判断，不正确的一项是（    ）。 A．随着科技的进步，中国人“上九天揽月”的梦想已经成为现实。（这句话中引用的“上九天揽月”运用了夸张的修辞手法） B．探索浩瀚宇宙是人类的共同梦想，发挥航天技术是人类的共同事业。（这个句子有语病，修改建议：把“发挥”改为“发展”） C．与东晋王羲之同时代的苏轼文采斐然，在海外也受到很高的评价。（这句话涉及的文学常识是正确的） D．为了进入中国的空间站工作，欧洲宇航员正在努力学习中文。（这个句子的主干是“宇航员学习中文”） 31．（22-23八年级上·贵州黔东南·期末）下列汉语知识的分析，有误的一项是（   ） A．嶙峋、败笔、映衬。（分析：依次是形容词、名词、动词） B．“无论站在那个点上，眼前都是一幅完美的图画。”（分析：这句话的主干是“眼前是图画”） C．“说得像真的一样。”（分析：这句话运用了比喻的修辞手法） D．“我国棉花的生产，现在已经自给有余。”（分析：这句话有语病，语序颠倒） 32．（22-23八年级上·山东青岛·期末）下列选项中，表述不正确的一项是（   ） A．“我从放大镜里见过蝉卵的孵化。”一句的主干是“我见过孵化”。“孵化”是宾语。 B．“我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。”一句的主干是“我看见仙人掌”。“确实”“亲眼”都是状语，“倒挂着”“还能开花”是定语。 C．“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”一句运用了夸张的修辞手法，生动形象地表现了国民党反动派遇着解放军后迅速溃败的情形。 D．“我想念昆明的雨。”是一个陈述句，表达了作者对昆明的雨的思念之情。 33．（22-23八年级上·江苏南通·期末）下列说法不正确的是（  ） A．“商鞅立木”“曾子烹彘”“一字千金”都是和诚信有关的历史故事。 B．在进行新闻采访时，所提问题要具体、客观，有针对性，最好问题间有逻辑联系。 C．近期，一部《阿凡达：水之道》的电影风靡全球。该句提取句子主干为：电影风靡全球。 D．一日三秋、怒发冲冠、气吞山河、肝肠寸断，这些成语都使用了夸张的修辞手法。 34．（23-24八年级上·山东潍坊·期末）下列句子中的说法错误的一项是（   ） A．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。（句子运用了夸张的修辞手法） B．他给我拣定了靠车门的一张椅子。（句子的主干是“他拣定椅子”） C．你是去北京，还是去上海？（本句是选择疑问句） D．别在那儿偷偷笑了！（本句是感叹句） 35．（22-23八年级上·辽宁大连·期末）阅读下面的文字，各项中分析错误的一项是（   ） ①我们读文章的时候，往往看到有的内容写的是实实在在的事物，但也有的却是由具体事物引起的联想和想象。②我们写文章时，既要学会把自己见到的、听到的生动实在地写出来，而且要学会联想、展开想象，把抽象的概念具体化、形象化，让超越时空的想象创造出动人的意境，“由此及彼、由表及里”，使文章的内容更加丰富多彩、富有情趣，使文章写得更深、更新、更活。③什么是想象？④想象，是一种有目的、创造性的思维活动。⑤想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息，构筑新的形象的心理活动。 A．第①句是单句，主语是“我们”，谓语是“看到”，“看到”后面都是宾语。 B．短文中第②是病句。其他的语句没有语病都是正确的。 C．根据句子语气，第③句是疑问句；根据修辞分析，第③句没有任何修辞。 D．第⑤句提取句子主干是“想象是利用信息，构筑形象的心理活动”。 36．（22-23八年级上·江苏镇江·期末）下列各项判断与分析错误的一项是（   ） A．“他给我拣定了靠车门的一张椅子”一句的主干是“他给椅子”。 B．“全体同学都做完了作业”一句中，“同学”是主语。 C．“老虎一声大吼，震得群山都在发抖”这句话用了夸张的手法。 D．“我走了，到那边来信！”这句话从语气看，是祈使句。 37．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期末）选出下列各项中分析正确的一项。（   ） 成长是一个千面女郎。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。不要为融进泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一种成长。生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明朗的色调。有些成长，注定是那种深沉的乐章。 A．“成长是一个千面女郎”是陈述句，“不要为融进泥土的花蕊悲哀”是祈使句。 B．文中画横线句使用了排比的修辞方法，增强了语势，突出表达效果。 C．文中句子的“悲哀”和“深沉”都是定语。“注定”是状语。 D．文中画波浪线句子是病句，可以将“并非不是”删去。 38．（20-21八年级上·江西萍乡·期末）下列语句中修辞运用与其他三项不同的是（   ） A．唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ B．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 C．像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？ D．我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 39．（22-23八年级上·山东滨州·期末）下列表述不正确的一项是（　　） A．“我现在想想，那时真是太聪明了！”这句话运用了反语的修辞手法。 B．“新一代人工智能技术与5G网络的结合，会让以前觉得难以实现的事情变得简单。”史广顺说：“这将催生更多创新运用及业态。”这句话标点使用正确。 C．“我走了，到那边来信。”“我要高声赞美白杨树！”两个句子依次是祈使句、感叹句。 D．“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。”句子主干是：建筑是对称的。 40．（20-21八年级上·湖北咸宁·期末）下列各项的判断与表述有误的一项是（   ） A．我们常以桑梓指代故乡，婵娟指代月亮，社稷指代国家，手足指代兄弟。 B．“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。”这句运用了夸张的修辞手法。 C．“蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。”这个句子主干是“身体躲藏”。 D．《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 41．（23-24八年级上·河南驻马店·期末）下列解说不正确的一项是（   ） A．李白的诗句“黄河之水天上来”“飞流直下三千尺”都运用了夸张的修辞。解说：本句说法正确。 B．这篇散文的确是当年的妙手偶得，构思精巧，不愧是大手笔！解说：本句中加点成语使用正确。 C．2020年《开学第一课》围绕“担当·团结·科学”三个篇章展开，弘扬抗疫精神，普及防疫知识，传递“人民至上，生命至上”。解说：本句没有语病。 D．个人生命不像一件衬衣。解说：这个句子的主干应为：生命不像衬衣。 42．（20-21八年级上·吉林松原·期末）下列说法有错误的一项是（   ） A．律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵； 第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 B．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”，这句话运用了夸张的修辞。 C．《史记》的作者是西汉思想家司马迁。这本书记述了从秦始皇到汉武帝共三千年的史实。 D．“他给我挑拣定了靠车门的一张椅子”这个句子的主干是“他拣椅子”。 43．（23-24八年级上·山东滨州·期末）下列说法，不正确的一项是（   ） A．夸张在文学作品尤其是诗歌中常见，如李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。有些成语也带有夸张的手法，如“天翻地覆”“只手遮天”。 B．新闻特写兼有新闻和文学的特点，以形象化的描写作为主要表现手段，但由于其强调新闻性、实效性和真实性，所以新闻特写也就等同于消息。 C．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，通常每首诗八句，计四联，一般二、三两联的上下句应是对仗句 D．“队伍靠着闪电的光亮辨识路径。”一句的主干是“队伍辨识路径。” 44．（23-24八年级上·广东清远·期末）对下面各句中的修辞手法判断，有误的一项是（   ） A．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（排比） B．雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。（比喻） C．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（拟人） D．于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（比喻） 45．（23-24八年级上·山东菏泽·期末）下列句子没有使用夸张的修辞手法的一项是（   ） A．我记得有这么一句话：“笑一笑，十年少。” B．来个三十岁的人听相声，哈哈一乐，剩下二十了。 C．柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 D．秋天的枫叶，远远看上去好像一团火焰，近看又像一只只金黄的蝴蝶在树上翩翩起舞。 46．（23-24八年级上·湖南益阳·期末）对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（   ） A．幸福是什么？也许它就是冬日里一缕久违的阳光，或者它又是爸爸粗糙手掌的轻轻抚摸。（运用设问，以自问自答的形式诠释了作者对幸福的理解，引发读者的思考。） B．母亲，用皱纹，用老花镜，用哆哆嗦嗦的手，用手上的针线……爱着我们，却极力不发出声音来，惟恐爱被我们觉察。（运用排比，突出强调了母亲的衰老无力，表达了对时光流逝的慨叹。） C．病魔恰到好处地扼住了我的咽喉，一次又一次将我死死控制，它狞笑着想让我在它的爪子下屈服。（运用拟人，将病魔人格化，形象地写出了它的凶残。） D．童年像远逝的风筝，被风刮得无影无踪，我们只能痴痴地凝望着它离去的方向，发着呆，做着梦，跺着脚，笑着哭。（运用比喻，把童年比作风筝，形象生动地写出了对童年一去不复返的惋惜，表达了对它的喜爱与依恋。） 47．（22-23八年级上·湖南衡阳·期末）下列修辞手法判断不正确的一项是（   ） A．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人） B．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人） C．他的耳后脖根，土壤肥沃，常常宜于种麦。（拟人） D．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻） 48．（22-23八年级上·湖南湘西·期末）下面的句子使用的修辞手法与例句不同的一项是（   ） 例句：托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 A．水皆缥碧，千丈见底。 B．太行、王屋二山，方七百里，高万仞。 C．国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 D．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 49．（22-23八年级上·湖南娄底·期末）下列表述不正确的一项是（    ） A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 B．排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的短语或句子排列起来。 C．只要有恒心，坚持把一件事情做到极致，这就是非常了不起的！（加点词为连词） D．把一篇文言文翻译为现代汉语，一般可以参考“留、替、调、补、删”这五种方法。 50．（22-23八年级上·湖南娄底·期末）下列句子中没有使用修辞方法的一项是（   ） A．头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 B．正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。 C．上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。 D．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C C A B D D C B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D A B B D D A C C D 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B D D D B B A C C C 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 C C A D D A A C B C 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 C C B D D B C C B B 1．A 【详解】本题考查标点符号。 A.“中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？” 此句为选择疑问句，中间的问号应改为逗号。 故选A。 2．C 【详解】本题考查标点运用。 C．提示语“影子兴奋地告诉盲孩子”在中间，那么提示语后面应该用逗号，而不是冒号。故选C。 3．C 【详解】本题考查标点符号。 A.“他说”后面的冒号应改为逗号。当提示语在中间时，提示语后应用逗号；   B.相邻两个数字连用为缩略形式时中间应用顿号；应在“一二”中间加顿号，在“三四”中间加顿号； D.冒号表示解释说明时，一直管到句子结尾；而选项中的“三个人”只是指“你、我、他”，因此冒号要改为破折号。 故选C。 4．A 【详解】本题考查标点符号的使用。 B.“我不知道这条路是否能走通”并非疑问句，而是转折复句中的一个分句，因此其间使用逗号； C.“各类读书节不断涌现”“含金量高的书出版得多了”“实体书店发展的环境更好了”之间为并列关系，其间应当用逗号； D.“吃粽子呀”“喝雄黄酒呀”“挂艾草呀”“赛龙舟呀” 是几个并列的句子，顿号改逗号； 故选A。 5．B 【详解】本题考查标点运用。 B.这是一个陈述句，故句末应用句号。 故选B。 6．D 【详解】本题考查标点符号。 D.“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”是句子的一部分，在这里不需要用冒号来提示，应删去冒号； 故选D。 7．D 【详解】本题考查标点符号运用。 D.“我们都有这样的体会：”中的冒号表示解释说明的作用，冒号后面的内容是解释“我们都有这样的体会”中的“体会”。“同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受”是体会，属于解释说明的内容；而“之所以如此，是因为阅历”表述的是造成这种感受的原因，不属于体会的内容，故“理解和感受”后面的逗号改为句号。 故选D。 8．C 【详解】本题考查标点符号。 A.“它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁”是对前文“共性”的解释，将破折号改为冒号； B.《平凡英雄》为话剧名称，应使用书名号； D.“现在不再是‘中国制造’，而是‘中国创造’了”为人物所说的完整一句话，句号要在引号内； 故选C。 9．B 【详解】本题考查对标点的掌握和运用情况。 第一空，“什么是读书的艺术呢”是一个设问句，句末应该用问号； 第二空，“法国作家莫洛亚在《生活的艺术》一书中说”后面的内容属于完整引用，应该先用冒号再用双引号； 第三空，“就是在书中重新发现生活”“更准确地理解生活的艺术”同为句中的意群，应使用逗号； 第四空，“读书的艺术，在很大程度上，就是在书中重新发现生活③更准确地理解生活的艺术”为完整引用，句末使用句号和双引号，句号在引号内； 故选B。 10．A 【详解】本题考查标点符号的使用。 B.“19世纪中期俄国批判现实主义作家政治思想家哲学家”中“俄国批判现实主义作家”“政治思想家”应用顿号分隔，应在其后加上顿号； C.“一个永远流浪的天才灵魂；一个能看透一切真相的智者；一个用笔写尽人世无常的伟人”中的分号使用不规范，应将分号改为逗号； D.“‘战争与和平’‘安娜·卡列尼娜’‘复活’”中的双引号使用不规范，应将双引号改为书名号； 故选A。 11．D 【详解】本题考查语文基础知识。 D.有误，句子主干为：“成功告诉我们”。其中，“他们的”是修饰“成功”的定语，表示这些成功是属于“他们”的。而“告诉”是动词，表示信息的传递；“我们”是宾语，表示信息的接收者。 故选D。 12．A 【详解】本题考查标点符号。 B.“展现了齐鲁人民粗犷豪迈的爽朗性格”的主语是“鲁绣”，属于句子一部分；应将“。——”改为“，”； C.“牡丹象征富贵”“石榴象征多子多福”“松鹤象征长寿”“葫芦象征子孙兴旺、生活殷实”都是并列关系，中间应用逗号分隔；应将句中分号改为逗号； D.“藏于英国伦敦博物馆”是对“南宋的《东方塑像》”的补充说明，应将“藏于英国伦敦博物馆”放在句号前； 故选A。 13．B 【详解】本题考查标点符号的使用。 B.“我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子”这个句子不是问句，应将问号改为逗号。故选B。 14．B 【详解】本题考查标点符号辨析。 B.“丢失了一些什么”有提示下文的作用，故将第一个逗号应改为冒号。 故选B。 15．D 【详解】本题考查标点运用。 A.三个问句充当句子的主语，没有疑问语气，应把问号改为逗号； B.第二个冒号前后句格式相同，语义相关，应改为分号； C.括号里的内容是对“三通”的解释，应紧跟“三通”； 故选D。 16．D 【详解】本题考查语法知识。 D.省略号和“等”不能连用，二者去掉其一； 故选D。 17．A 【详解】本题考查标点符号的使用。 B.使用不正确。“其时进来的是一个黑瘦的先生”是对先生的整体印象，“八字须、戴着眼镜”是细节描绘，中间应使用逗号，而非顿号； C.使用不正确。“爸爸，你走吧，”“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”都是爸爸的话，这里是说话人在中间的情况，“说”后面应使用逗号，而非冒号； D.使用不正确。“一个连队的连长，挥着右手向战士们宣布起义”一句，语意完整，后面应使用句号而非逗号；“马灯”是“信号”的具体解释，“信号”后面应会使用破折号，而非逗号； 故选A。 18．C 【详解】本题考查标点符号。 A.“到哪里该做什么？该发什么指令？”这两个问句没有疑问语气，把问号改为逗号； B.冒号要管到句号，所以“维吾尔族”后面的逗号改成句号； D.“湖北省全民国防教育月”不是书名，不应该用书名号，把书名号改为双引号； 故选C。 19．C 【详解】本题考查标点符号。 C.有误，“吹面不寒杨柳风”为完整引用，逗号要在后引号外； 故选C。 20．D 【详解】本题考查标点符号的使用。 A.前后引号里的内容都是“他”说的话，冒号应该改为逗号； B.书名号之间不能使用顿号； C.前半句为陈述语句，问号应该改为逗号； 故选D。 21．B 【详解】本题考查标点符号正确运用能力。 A.有误，选择问句只在句末用问号，所以句中的第一个问号应改为逗号。 C.有误，句中的顿号应该为逗号。 D.有误，“卓玛说”放在两句直接引文中间，并且这两 个引文都是“卓玛”说的，所以“卓玛说”后用逗号，不能用冒号。 故选B。 22．D 【详解】本题考查标点运用。 D.标有引号的并列成分之间通常不用顿号。 故选D。 23．D 【详解】本题考查字音字形、标点符号、成语运用。 A.错误，靖（jìn）港—— jìng，游逛（kuàng）——guàng； B.错误，连棉不断——连绵不断；贮足——驻足； C.错误，“如麻石街、芦江阁、皮影艺术馆等”中“麻石街”“芦江阁”“皮影艺术馆”都是并列关系，且都是名词，应使用顿号区分。 故选D。 24．D 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 D.有误，“他们说”中“说”是引语，后面用冒号； 故选D。 25．B 【详解】本题考查标点符号的使用。 A.标点符号使用不正确。“法治”是专题栏目，不属于书名，应改为双引号，而非书名号； C.标点符号使用不正确。“不知道有关部门了解了这件事之后感想如何”是陈述语气（或陈述句），句末应使用逗号，而非问号； D.标点符号使用不正确。并列成分间还有并列成分，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。本句中，“农机服务”“农田灌溉服务”“种植香米、香莲、玉米和养殖四大家鱼”“香米的加工和包装”之间为并列关系，都属于“产业链型合作社的主要业务”，属于大的并列成分，中间应用逗号隔开。故两个“服务”后、“四大家鱼”后应用逗号； 故选B。 26．B 【详解】本题考查修辞手法。 B.这句话运用排比和拟人的修辞手法，通过 “有的…… 有的…… 有的…… 有的……”的句式，一气呵成地列举了石刻狮子的不同形态，使表达更加有力，增强了语言的节奏感和韵律感；同时赋予石刻狮子人的动作和情感，“交头接耳”“倾听水声”“注视行人”，使这些石刻狮子更加生动形象，富有生命力。但是并没有比喻修辞； 故选B。 27．A 【详解】本题考查语法知识。 A.本句采用超前夸张的修辞方法，突出了喝酒之人内心的喜悦之情溢于言表。 故选A。 28．C 【详解】本题考查语法知识。 C.这个句子的主语是“《夜雨寄北》”，“李商隐”是定语。 故选C。 29．C 【详解】本题考查修辞手法。 C.“后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般”不是比喻的修辞手法。比喻，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，由本体、喻体、比喻词三部分组成，而且本体和喻体不能是同类事物，本质上要有区别。选项中“像”只是表达“似乎”的意思，也缺少喻体，不是比喻。 故选C。 30．C 【详解】本题考查文学常识及语法知识。 C.有误。苏轼是北宋著名文学家、书法家、画家。并非与东晋王羲之同时代。故选C。 31．C 【详解】本题考查基础知识。 C.有误，这句话没有修辞手法； 故选C。 32．C 【详解】本题考查语文基础知识的理解。 C.有误，“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似催枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”一句运用了比喻的修辞手法，“摧枯拉朽”把国民党的防线比作了枯朽的草木，生动形象地表现了国民党反动派遇着解放军后迅速溃败的情况； 故选C 。 33．A 【详解】本题考查文学常识、语法知识等。 A.商鞅立木：当时商鞅变法推出新法令，怕民众不信任，放了一根木头在城墙南门，贴出告示说：如有人将这根木头搬到北门就赏十金。所有民众都不信。直到将赏金提升至五十金时，才有一壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金。此举取得了民众对商鞅的信任，终于商鞅公布了变法的法令。这个故事也称商鞅立信。故与“诚信”有关； 曾子烹彘：曾子的妻子到集市去，她的儿子一边跟着她一边哭泣。他的母亲（曾子的妻子）说：“你回去，等我回家后为你杀一头猪。”妻子到集市后回来了，曾子就抓住了一头猪要把它杀了，妻子制止他说：“（我）只不过是与小孩子开玩笑罢了。”曾子说：“小孩子是不能和他开玩笑的。小孩子是不懂事的，是要依赖父母学习的，并听从父母的教诲。现在你欺骗他，是在教他学会欺骗。母亲欺骗儿子，儿子就不会相信自己的母亲，这不是教育孩子该用的办法。”于是（曾子）马上杀猪煮了肉吃。体现了曾子的“诚信”； 一字千金：战国末期，秦国有一个大商人，名叫吕不韦，他因在赵国经商时，曾资助过秦庄襄王（名子楚）又把他的妾赵姬送给子楚为妻，待子楚接王位后，便被封为文信侯，官居相国。庄襄王在位仅三年便病死了，由他十三岁的儿子政（赵姬所生）接王位，便是历史上有名的秦始皇，尊吕不韦为仲父，行政大权全操在吕不韦和赵姬的手中。当时养士之风甚盛，有名的战国四公子便都养有门客数千人，吕不韦也养了三千门客，作为他的智囊，想出种种办法来巩固他的政权。这些门客，三教九流的人，应有尽有，他们各人有各人的见解和心得；都提出来写在书面上。汇集起来，成了一部二十余万言的巨着，提名“吕氏春秋”。吕不韦就把这部书作为秦国统一天下的经典。当时吕氏把这书在秦国首都咸阳公布：悬了赏格，说有人能在书中增加一字或减一字者，就赏赐千金（合黄金一斤）。用来形容一篇文章的价值很高，或者称赞一篇文章在修辞上特别出色，字字珠矶，不可多得。与诚信无关； 选项“都是和诚信有关的历史故事”判断有误。 故选A。 34．D 【详解】本题考查句式。 D．此句有明显的禁止与命令的语气，这是一个祈使句。 故选D。 35．D 【详解】本题考查基础知识综合。 D.有误，第⑤句提取句子主干是“想象是活动”； 故选D。 36．A 【详解】本题考查句子的分析和判断。 A.“他给我拣定了靠车门的一张椅子”一句中“他”作主语，“给我”作状语，“拣”作谓语，“靠车门的”作定语，“一张”作定语，“椅子”作宾语，故这个句子的主干是“他拣椅子”；本项分析不当； 故选A。 37．A 【详解】本题考查语文基础知识的理解。 B.有误，排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），文中画横线句只有两句，未构成排比； C.有误，文中句子的“悲哀”是宾语； D.有误，该句否定不当，应删去“不是”； 故选A。 38．C 【详解】本题考查修辞手法。 A.朱自清回忆起年轻的时候不懂得父亲的一片苦心，很后悔，所以“聪明”是反语，是自作聪明的意思； B.“标致”是讽刺清国留学生的打扮，这里是反语，表达了鲁迅对这些不学无术之徒的厌恶鄙弃之情； C.从“难道……吗”可知这句运用了反问； D.“正人君子”一词是反语，鲁迅用这个词讽刺那些反动文人； 故选C。 39．B 【详解】本题考查基础知识。 B.有误，直接引用人物语言的中间交代说话者，“说”后面应使用逗号，所以“史广顺说”后面的冒号应改为逗号； 故选B。 40．C 【详解】本题考查文学常识、修辞手法与单句成分。 C.“蠢笨的”作定语，“企鹅”作主语，“胆怯地把肥胖的身体”作状语，“躲藏”作谓语，“在悬崖底下”补语，故这个句子主干是“企鹅躲藏”。 故选C。 41．C 【详解】本题考查基础知识综合。 C.这个句子的病因是成分残缺，缺宾语，应在“传递‘人民至上，生命至上’”的后面加上“的观念”；这里“本句没有语病”表述错误； 故选C。 42．C 【详解】本题考查文学常识及基础知识。 C.《史记》的作者是司马迁，是中国西汉伟大的史学家、文学家，思想家。他用了十三年的时间才完成此著作，这本书中记载了从传说中的黄帝时代到西汉武帝时期的三千余年历史，让大家可以充分的了解到之前的历史。选项中“记述了从秦始皇到汉武帝共三千年的史实”有误； 故选C。 43．B 【详解】考查基础知识综合。 B.“新闻特写也就等同于消息”有误，消息即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道；新闻特写是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片段、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。所以消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘事件中的片段。这二者并不等同； 故选B。 44．D 【详解】本题考查修辞手法。 D.“飞一般径向赵庄前进了”是夸张的修辞手法； 故选D。 45．D 【详解】本题考查修辞手法。 D.将枫叶比作，火焰和蝴蝶，运用的是比喻的修辞手法。 故选D。 46．B 【详解】本题考查修辞手法。 B.本句运用排比，突出强调了母亲的衰老无力，表达了对母亲的感激与赞美之情； 故选B。 47．C 【详解】本题考查修辞手法。 C.错误。本句修辞手法是夸张，不是拟人； 故选C。 48．C 【详解】本题考查修辞手法运用。 “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”中“一百只眼珠”运用了夸张的修辞手法。 A.“水皆缥碧，千丈见底”中的“千丈见底”运用了夸张的修辞手法； B.“太行、王屋二山，方七百里，高万仞”中的“方七百里，高万仞”运用了夸张的修辞手法； C.“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”没有使用夸张修辞手法； D.“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。’”中的“他每一天每一点钟都要换一套衣服”运用了夸张的修辞手法； 故选C。 49．B 【详解】考查对文学常识和语文基础知识的理解。 B.有误，排比是一种常见的修辞方法，就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来； 故选B。 50．B 【详解】本题考查修辞手法。 A．“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”中将学生头顶盘着大辫子戴着制帽的样子比作富士山，运用了比喻的修辞手法； C．“上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云”，将上野的樱花开放的样态比作绯红的轻云，运用了比喻的修辞手法； D．运用了反语的修辞，用“正人君子”讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人； 故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $$