2 第一部分板块一第2讲中华文明的确立与巩固——秦汉时期（公元前221—220年）（PPT课件）-【创新教程】2025年高考历史大二轮专题增分方案

2024-12-12

| 109页

| 86人阅读

| 3人下载

教辅

山东鼎鑫书业有限公司

进店逛逛

内容正文：

第2讲中华文明的确立与巩固——秦汉时期（公元前221—220年）第一部分通史整合专项突破板块一中国古代史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史核心提炼主干夯实核心概念迁移应用 01 02 考点精研思维升华 03 课时冲关 05 大题突破 04 历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史核心提炼主干夯实下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史核心概念迁移应用下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史考点精研思维升华下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史大题突破2 背景、原因、条件类下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史下一页上一页返回导航第一部分板块一中国古代史历史时空定位阶段特征一、政治文明与国家治理视角内容精要政治制度 1．秦朝 (1)皇帝制度：皇位世袭、皇权至上、皇帝独尊。 (2)中央：三公九卿制。 (3)地方：郡县制全国推广，官员由中央任免和考核。 (4)文书：各级官僚机构以文书推行行政管理。政治制度 2．两汉 (1)中央：汉武帝时设置中朝，加强皇权，削弱丞相权力。东汉增强尚书台的作用；严格控制外戚干政。 (2)地方：汉初，实行郡国并行体制。东汉晚期，形成州、郡、县三级制。官员的选拔与管理 1．选官 (1)秦朝：官员选拔主要是“以法为教”“以吏为师”制度。 (2)两汉：汉武帝推行察举制。此外，征辟等也是两汉官员选拔制度的重要补充。东汉末年，豪强大族控制了地方选人权。 2．秦汉官员的考核办法主要是上计制。法律与教化 1．秦朝：颁行法律，以法家思想治国，推动了律的编纂。此后，历朝法典多以“律”命名。 2．两汉：汉朝沿袭秦律，制成《九章律》。秦汉朝廷发布法律文告，称“令”。民族关系 1．秦朝：设典客、典属国等官职来管理民族事务。秦朝北逐匈奴，修筑长城；南抚夷、越，设立南海郡、桂林郡、象郡等。 2．两汉：设大鸿胪管理民族事务。西汉在河西走廊设立酒泉、武威、张掖、敦煌四郡。派张骞出使西域，设西域都护府。汉朝政府在边疆推行屯戍政策，向北方移民屯田。对外交往汉朝对外已打通陆海两个通道。陆路经河西走廊向中亚、西亚延伸。97年，甘英出使大秦，抵达波斯湾一带。东汉时期，倭国派使臣来朝。货币与赋税制度 1．货币 (1)秦朝统一货币。 (2)汉武帝改革币制，将铸币权收归中央。 2．赋税 (1)秦朝：田赋税率极高；人头税极重；徭役繁重。 (2)两汉：大致有田赋、人头税和徭役。汉朝人头税分口赋、算赋，还征收财产税。基层治理与社会保障 1．户籍 (1)秦朝：户籍实行分类登记制度，包括百姓的户籍、宗亲贵族的宗室籍、官吏的宦籍、商贾的市籍等。 (2)汉朝：编户齐民。 2．基层组织：秦汉时期，县下设乡和里。乡、里之外有亭，设亭长。秦汉时期的什伍组织，互相监督。 3．救济与优抚：汉朝建立常平仓制度，积谷备仓，调节粮价。秦汉时期，皇帝有时会赐给高龄老人手杖——鸠杖，以示尊重。二、经济与社会生活视角内容精要农业与手工业 1．西汉牛耕普及，修建龙首渠等；东汉时期，豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，形成庄园经济。 2．汉朝使用纺纱机纺纱；使用提花机织造精美丝织品。商业和城市 1．秦朝车轨、度量衡的统一，促进了全国的商品流通。 2．汉武帝推行均输平准，平抑物价；抑制工商业者，向他们征收财产税。汉朝以后，凡是涉及买卖、租佃、借贷等财产关系和收养、雇佣、立嗣等人身关系的事宜，当事人要订立契约。交通与医疗 1．交通 (1)秦朝：修驰道、直道和五尺道等；开凿灵渠，沟通长江和珠江。 (2)汉朝：陆上丝绸之路，海上开辟通往印度洋的海路。 2．医疗 (1)西汉后期，政府对疫病患者进行隔离。 (2)《黄帝内经》是一部重要的中医基础理论著作。 (3)东汉晚期：华佗“麻沸散”。 (4)张仲景：《伤寒杂病论》标志着临床诊治辨证施治的原则。三、文化传承与交流视角内容精要文化交融 1．两汉之际，佛教传入中国。 2．大月氏人西迁，建立贵霜帝国。 3．张骞通西域，“汗血马”、苜蓿、葡萄、带“胡”字物种传入。 4．公元前4世纪—公元3世纪，汉字已经传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。后来各国又在汉字的基础上，创造了本国文字。传统文化 1．秦始皇推崇法家学说，焚书坑儒，汉武帝尊崇儒术，确立了儒学的正统地位。东汉道教兴起。 2．史学：西汉司马迁的《史记》，东汉班固的《汉书》。 3．文学：成就集中在汉赋、乐府诗和东汉流行的五言诗。 4．科技 (1)数学成就：西汉《九章算术》。 (2)105年，东汉蔡伦改进造纸术，推动纸成为主要书写材料。 5．教育：汉朝设立太学和地方官学。 1．官僚政治建立在官吏的选拔和任命制基础之上，按照职能和职位分工、分层管理原则建立起来的中央或地方行政权力体系，包括有关官僚机构的组织运作和官僚的活动及一套完整的规则制度规定。 2．编户齐民以户为单位来管理人民，是谓“编户”，所有人统统是国君的臣民，是谓“齐民”。西汉统治者为了加强对农民的控制，推行严密的编户制度，对全国人口进行登记。户口簿上写明每个人的年龄、性别、土地财产、社会关系以及身高、肤色、相貌特征等。并规定编户不许无故迁移，每年八月进行一次户口检查。户籍是政府收取租税、征发徭役、兵役的主要依据。编户农民对国家的负担主要有田租、人口税和更赋。西汉田租较轻，人口税和更赋较重，这对无地和少地的编户是不利的。 3．田庄经济田庄是以大土地所有制(地主、领主或贵族掌握大量土地)为基础，以超经济人身强制的劳役地租或实物地租为剥削方式，有严密的生产管理体系，以自给自足为目的的一种生产组织形式。它占有大量的土地、山林川泽，控制着众多的依附人口(佃客)，自给自足地进行生产、生活的实体。在国家强盛时期，田庄是经济发展和社会稳定的积极因素；在国家控制无力的情况下，田庄又会成为割据势力的经济基础和政治支柱，表现为国家统一的对立物。 4．外戚干政外戚是通过婚姻与皇室结成的外姓亲属，包括后妃系统的亲族、皇家公主的夫族，实际上是一种直接依附于太后、皇后、皇帝宠妃、公主的裙带政治集团，称为“戚党”或“后党”。帝王年幼时，外戚往往干政擅权。甚至有改朝篡位者，如西汉末的王莽与建立隋朝的杨坚。 1．(2024·江苏省无锡市高三期末·4)柏杨在《中国人史纲》中这样评价秦代的一项制度：这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样，竟没拥有土地，更没拥有奴隶群。这则材料可以用来说明(　　) A．分封制的推行　　 B．郡县制的形成 C．秦朝面临危机 D．贵族政治衰落解析：B　[据材料“没有封国封爵，没有公侯伯子男”可知，秦朝郡县制取代分封制，郡县主要官员由中央任免和考核，不得世袭，标志着官僚政治取代贵族政治，故选B项；“没有封国封爵，没有公侯伯子男”说明分封制被废除，排除A项；秦朝面临危机表现在：政治腐败，严刑峻法，征发繁重，百姓不堪重负，社会阶级矛盾严重激化，与材料主旨不符，排除C项；贵族政治被取代，而非衰落，排除D项。] 2．(2024·广东省广州市高三调研·2)东汉中后期的皇帝普遍子嗣较少，以致多位皇帝是由外藩入继大统，即他们不是上一个皇帝的儿子，而是选自其他藩王的子弟，且其生母不能跟随入宫。这(　　) A．推动了豪强势力的兴起 B．易造成外戚宦官交替专权 C．进一步加强了中央集权 D．直接导致了军阀割据局面解析：B　[根据材料信息，东汉中后期，皇帝即位时大多年幼，生母不能跟随入宫，为外戚干政提供了可能，久而久之形成了外戚专权，皇帝成年后，重用身边的宦官开始争夺大权，又导致了宦官专权，从而出现外戚宦官交替专权的局面，故选B项；豪强势力的兴起是土地兼并的结果，排除A项；中央集权主要指中央和地方的关系，材料主要反映中央外戚和宦官的争权斗争，且因为外戚宦官的交替专权削弱了皇权，不利于加强中央集权，排除C项；东汉末年黄巾军起义，地方长官趁机拥兵自重，军阀割据局面出现，排除D项。] 考点一　秦汉时期政治文明的迭变 [视角]　秦朝法律制度 [例]　(2024·湖北卷·2)《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀(处罚)丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲(甲胄)。”这表明秦朝(　　) A．相权挑战皇权　　　 B．延续秦国耕战国策 C．统治残暴严苛 D．崇尚儒家民本思想命题立意本题以《岳麓书院藏秦简》记载为切入点，考查秦朝的国家治理，旨在考查学生获取和解读信息、调动所学知识解决问题的能力，从史料实证角度认识秦朝国家治理的水平 A 与主旨不符从这段记载中可以看出，主要是强调秦朝重视农业生产，没有涉及相权挑战皇权的相关信息 B 正确选项从这段记载中可以看出，秦朝时期，中央要求地方官员不能实行苛刻的徭役抢夺百姓春夏农时，这说明秦朝建立后依然很重视农业生产，延续秦国耕战国策 C 结论错误这段记载更多体现了保护农业生产的一面，体现的是统治比较合理，不实行苛刻的徭役 D 史实错误因为秦朝尊崇的是法家思想，而非儒家的民本思想 [视角1]　汉初推行郡国并行制的原因 1．(2024·湖南卷·2)据史料记载，秦人“畏有司而顺”，楚人“好游侠”“易发怒”。秦末，六国旧地都出现了反秦斗争，其中楚地声势最大，反应最为激烈。这可用于(　　) A．证实秦对楚地的统治最为严苛 B．说明秦楚之间文化冲突无法弥合 C．证明秦朝的制度不适用于楚地 D．解释汉初推行郡国并行制的原因解析：D　[据材料并结合所学可知，秦朝统一后，楚地民众的游侠思想与秦朝重法制的理念不符，所以楚地民众反抗秦朝统治的声势最为浩大，由此可知，秦朝灭亡后，基于保护统治的需要，汉高祖刘邦实行郡国并行制，D项正确；仅从楚地反秦斗争声势最大不能直接证实秦对楚地的统治最为严苛，排除A项；“秦楚之间文化冲突无法弥合”这种说法过于绝对，秦统一六国后在一定程度上促进了文化的交流与融合，排除B项；秦朝的制度在全国范围内推行，不能简单地说不适用于楚地，而是秦朝的统治方式在楚地未能充分考虑当地的情况，排除C项。] [视角2]　东汉后期的政治 2．(2023·山东卷·2)先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了(　　) A．政治衰颓的时代景象 B．戒奢尚俭的社会风气 C．重农崇耕的思想观念 D．豪强势重的政治现实解析：A　[根据材料“天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚”可知，东汉后期，天子至士乘坐牛车之所以成为一种风尚，是因为牛车稳而宽敞，是沉迷于享受的表现，由此体现了当时政治的衰颓，A项正确；根据材料信息，无法判定在东汉后期是否是戒奢尚俭，排除B项；天子至士喜乘牛车是为了享受，而不是重视农耕和农业，排除C项；材料描述的是乘坐车辆的变化，没有体现豪强势重的信息，排除D项。] [视角3]　陆贾的治国理念 3．(2023·广东卷·2)汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想(　　) A．适应了休养生息的政治需要 B．契合了德法并用的治国理念 C．为尊崇儒术提供依据 D．有利于加强中央集权解析：A　[据材料“漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也”并结合所学知识可知，由于西汉初年经济萧条，国家贫穷。汉初统治者吸取了秦因暴政而亡的教训。材料中陆贾无为胜有为的思想适应了休养生息的政治需要，A项正确；材料并未涉及法家思想，排除B项；尊崇儒术是在汉武帝时期，不是西汉初期，排除C项；材料并未对西汉初年中央与地方的关系进行论述，排除D项。] [视角4]　汉代的十三州 4．(2023·新课标卷·26)汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时(　　) A．推动了察举制度的形成 B．不利于统一国家的巩固 C．有利于抑制豪强的势力 D．强化了监察制度的效力解析：B　[据材料“州部可以推举秀才”“东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成”并结合所学知识可知，东汉后期由于中央朝廷的持续衰弱，原本的“十三州”监察区开始正式成为行政区划，而其行政长官虽名义上仍由皇帝任免，但实际上已经脱离朝廷掌控，州刺史和州牧权力大增，对郡、县两级管理拥有绝对的管辖权。所以东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，不利于统一国家的巩固，B项正确；察举制，是中国古代选拔官吏的一种制度，它的确立时间是汉武帝元光元年，排除A项；东汉后期各州刺史、州牧开始正式划地自治，全面掌握辖区内军财政大权，而朝廷对此已经无能为力，不利于抑制豪强的势力，排除C项；材料此举增强了地方州长官的权力，弱化了监察制度的效力，排除D项。] (1)新教材新高考以来，本考点主要考查秦朝完成统一和巩固统一的措施、汉代中央集权的加强、边疆治理等。 (2)复习备考注意从“唯物史观”“历史解释”角度认识秦汉统一多民族封建国家的建立及其意义；从“史料实证”角度掌握汉武帝在政治方面采取的措施；从“历史解释”“家国情怀”角度认识其对于推动统一多民族封建国家巩固的历史意义，培养民族和文化认同等；运用“唯物史观”分析秦汉采用的不同治国理念的原因，从“历史解释”角度认识汉代国家治理的途径和治理水平的提高。预测2025年高考本考点是高考重点，通过社会教化认识秦汉时期的国家认同感；结合汉代画像砖等原始史料理解汉代历史特征；通过表格认识中枢权力特点；说明和论证汉朝中央政府为治理边疆而设立的不同机构和从秦到汉国家治理的变化。 1．秦汉在统一多民族国家发展中的贡献 (1)“大一统”的观念认同：秦朝建立后，废分封行郡县，奠定了“大一统”中央政权的政治制度基础，“大一统”的观念逐渐形成。汉武帝从政治、经济、思想等方面采取措施，使“大一统”得以巩固和发展。从此以后，“大一统”逐渐发展成中国传统文化的精神内核。 (2)“中央集权”的制度认同：秦汉时期是中央集权制度的创立时期。随着秦统一王朝的建立，中央集权制度应运而生，权力高度集中于中央，中央又高度集中于皇权。与皇帝制度相适应的是一套完整的官僚机构和官僚体系，保障了中央集权制度有效实施。 (3)“中华文明”的文化认同：秦汉时期是一个由文化多元到逐渐走向文化思想相对统一并确立社会主导思想的时期。秦汉时期采取的巩固统一的措施，不仅很快实现了“书同文，行同伦”的理想，而且汉代尊崇儒术，儒家思想被用作统一思想、道德和文化的武器。从此，统一的文化思想、统一的道德伦理和统一的心理素质，即统一的价值体系在中华民族中形成。 2．汉代对秦朝制度继承与创新的表现及评价表现中枢机制承袭秦朝中央集权制度，创立中外朝制度，限制相权监察制度承袭秦朝的监察制度，后创立刺史制度，加强对地方的监督郡县制度承袭秦朝的郡县制，采用郡县与分封并行制；后颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王的势力表现选官用人汉代实行察举制；积功劳为官和征辟等也是两汉官员选拔制度的重要补充赋役制度承袭秦朝的田赋、人头税、徭役，西汉实行编户制度，加强对百姓的管理评价有利于两汉的政治统治，巩固地主阶级专政；既稳定了汉朝初年的统治，又对以后中国封建社会政治经济制度的完善起了一定作用3．汉代政治发展的特征 (1)统治集团更新 ①“布衣将相之局”形成。刘邦及其开国功臣大多出身低微，在汉初形成了“布衣将相之局”，世袭贵族主宰政治的时代基本结束，标志着春秋以来统治集团的更新大体完成。 ②士人政府出现。汉武帝时代，察举制度和旨在培养政治管理人才的官学制度(中央太学和地方郡国学)，使“士人政府”的新局面最终形成。 (2)世家大族崛起。察举制实行，选官标准逐步从品德才能变为门第望族，大族大姓左右社会舆论，操纵选官，增强了世家大族的力量，通经入仕，形成了一些累世公卿的家族。 (3)外戚干政。汉代对外戚的重用，以及皇帝年幼时即位，导致汉代外戚干政现象。 1．(2024·江苏省南京市高三二模·2)秦统一后，秦始皇吸收各国的士人参加政府，设置博士官，从秦代可考的十二名博士看，“淳于越、伏胜、叔孙通、羊子、李克、圈公六位都是儒家，黄疵为名家，卢敖为神仙家，其余四名不知学派”。这一举措试图(　　) A．贬低士人的政治形象 B．瓦解世家大族的势力 C．确立儒家的统治地位 D．消弭地方的反抗情绪解析：D　[根据材料可知，秦统一后，秦始皇吸收各国士人参加政府，参与政府管理，并设置了博士官，这有利于消弭地方的反抗情绪，故选D项；秦始皇重用各国的士人，提高了士人的政治地位，排除A项；结合所学知识可知，秦朝时期并没有世家大族，世家大族在东汉时期逐渐形成，排除B项；汉武帝时期，尊崇儒术，确立儒家的统治地位，排除C项。] 2．(2024·新疆乌鲁木齐地区高三三模·2)针对盗贼横行的局面，汉武帝派专员以严刑峻法治盗，但是出现“小吏有盗弗言、上下相匿”的情况。光武帝一方面利用计谋从内部瓦解群盗，另一方面对臣下采取安抚、激励之策，除包庇获罪外，其余皆不予处罚。对比两者的治盗之法，可知(　　) A．儒学独尊地位受到挑战 B．治国策略需要应势而为 C．官吏监察管理缺乏规范 D．礼法结合融入基层治理解析：B　[汉武帝派专员以严刑峻法治盗，但是出现“小吏有盗弗言、上下相匿”的情况，效果不好，而光武帝一方面利用计谋从内部瓦解群盗，另一方面对臣下采取安抚、激励之策，除包庇获罪外，其余皆不予处罚，则有可能取得更好的效果，这说明治国策略需要因时而变、应势而为，故选B项；汉武帝时期确立儒学独尊的地位，之后的整个汉代都是儒学独尊，所以不能据此得出儒学独尊地位受到挑战的结论，不符合史实，排除A项；题干强调的是汉武帝与光武帝治盗之法的不同，而不是官吏监察管理的问题，二者不是同一范畴，排除C项；汉武帝和光武帝的策略存在不同，但都未体现出德治的信息，所以不能据此得出礼法结合融入基层治理的结论，因为礼法结合体现的是德治与法治的结合，排除D项。] 考点二　秦汉时期经济形态的发展 [视角]　汉武帝的治国理念 [例]　(2022·湖南卷·2)汉武帝南征北伐，东巡西幸，奢靡无度，致府库告竭，遂用聚敛之臣，“至于卖爵、更币、算车船、租六畜、告缗、均输、盐铁、榷酤，凡可以佐用者一孔不遗，独于田租不敢增益”。武帝此举(　　) A．体现以农为本　　　　 B．服务于汉初战事 C．意在藏富于民 D．解决了财政危机命题立意本题以用尽了各种手段，聚敛财富解决财政危机，但唯独没有增加田租为切入点，考查的必备知识是以农为本的治国理念，关键能力是理解题干信息并调动所学知识正确说明历史现象的能力，体现了对时空观念、史料实证等核心素养的考查 A 正确选项汉武帝时期为了聚敛财富解决财政危机，用尽了各种手段，但唯独没有增加田租，体现当时以农为本 B 史实错误汉武帝时期已经是西汉的中期，所以上述措施不是服务于汉初战事 C 理解不准题干内容是在搜刮民间财富，以解决“汉武帝南征北伐，东巡西幸，奢靡无度，致府库告竭”的问题，而不是藏富于民 D 结论错误题干并没有提到汉武帝举措的结果，单凭题干信息不能得出“解决了财政危机”的结论 [视角1]　汉武帝时期的财政政策 1．(2022·天津卷·2)汉武帝时期，“以均输调盐铁助赋”，国家财政收入增加；但武帝常年对外用兵，还前后巡游二十余次，仅一次巡游“所过赏赐，用帛百余万匹，钱金以巨万计”。这一时期国家财政没有得到根本好转，主要是由于(　　) A．朝廷过度干预经济 B．国家经济资源枯竭 C．盐铁官营不合时宜 D．只重开源未能节流解析：D　[“以均输调盐铁助赋”的意思大概是用均输令所征收的商业运输税以及调盐铁专营收入补贴赋的不足，这属于汉武帝时期在财政方面的开源行为，“武帝常年对外用兵，还前后巡游二十余次”“所过赏赐，用帛百余万匹，钱金以巨万计”则说明汉武帝时期的财政开支巨大，所以国家的财政没有得到根本好转，其原因由材料看出是由于当时只注重了开源，而未做到节流，故选D项；“以均输调盐铁助赋”属于政府对经济的干预，但是当时经济发展状况还是较好的，所以不能据此得出朝廷过度干预经济的结论，且这与题干主旨不符，排除A项；“以均输调盐铁助赋”，国家财政收入增加，说明当时的国家资源还是相对充足的，因为有多种获利的手段，所以财政没有根本好转的原因并不是资源的问题，排除B项；盐铁官营的做法在一定程度上增加了国家的财政收入，有利于加强中央集权和国家对经济的控制，有利于缓解当时的财政危机，不能简单评价为“不合时宜”，排除C项。] [视角2]　东汉时期的农业发展 2．(2021·福建卷·2)如图为今内蒙古呼和浩特地区出土的东汉墓壁画(局部)，描绘了农业生产的场景。据此可推知，东汉时期该地区(　　) A．存在大量戍边军民 B．生计方式受中原影响 C．耕作方式日益完善 D．农耕经济占优势地位解析：B　[据材料“描绘了农业生产的场景”可知东汉时期内蒙古地区生计方式受中原影响，存在农耕经济，故选B项；仅一幅壁画，未知人数，排除A项；没有对比，无法说明日益完善，排除C项；内蒙古地区主要是游牧经济，排除D项。] (1)新教材新高考以来，本考点主要考查汉代经济发展的特征、中外经济交流等。2024年高考对这个考点考查较少。 (2)复习备考注意从“史料实证”角度掌握汉武帝在经济领域采取的措施。预测2025年高考本考点通过表格认识社会经济发展特点；理解汉代经济政策及措施与加强中央集权之间的关系。 1．汉代主要经济政策及影响 2．丝绸之路的特点 (1)起源早，历史悠久。最早的丝绸之路距今已有2600余年的历史。 (2)线路多，覆盖面广。古代丝绸之路包括陆上丝绸之路、草原丝绸之路、海上丝绸之路等，覆盖了从欧亚大陆乃至非洲地区的大部分地区；存在多条交通线路，从陆路为主转变为海上为主。 (3)商品种类从出口丝绸为主转变为瓷器、茶叶为主。 (4)时间长，历时千年。从汉代张骞“凿空”到明代丝绸之路衰败，历时1600余年。 (5)重经济，互利互惠。张骞出使西域主要是出于军事目的，但他所开辟的这条道路在后来所产生的作用却远远超出了军事范畴。可以说，丝绸之路从军事路和外交路发展为民生路、商业路、文化路，特别是在中西方的经济文化交流中发挥了巨大作用，丝路两端以及沿途都大受其益。 (6)政府政策。从政府扶植、支持到政府限制。 1．(2024·河南省TOP二十名校调研·3)汉武帝时期的盐铁官营一直被认为是一种变相的税收政策，不过，官营垄断相比于征税而言，有一个好处就是“取民不怨”。据此可知，朝廷通过把控盐铁政策(　　) A．促进了商品经济的发展 B．解决了王国问题 C．增强了财政汲取能力 D．恢复了社会经济解析：C　[据材料“变相的税收政策”可知，盐铁官营下，夺私有为官有，变税收为垄断，垄断权力从政治领域延伸至经济领域，一定程度上增强了汉朝的财政汲取能力，故选C项；盐铁官营在一定程度上阻碍了商品经济的发展，排除A项；推恩令的颁布，成功地削弱了诸侯王势力，排除B项；汉初的休养生息政策，推动了社会经济的恢复，排除D项。] 2．(2024·江西省赣州市南康区高三检测·13)西汉丝绸之路初通时，丝绸之路咽喉要地河西地区还是“习俗颇殊，地广民稀”，到东汉初年，河西地区已是“兵马精强，仓库有蓄，民庶殷富”。据此可得出(　　) A．古代中国对外贸易以经济目的为主 B．经贸活动对区域经济发展影响显著 C．丝绸之路兴起之时是以河西为中心 D．河西地区的民族交融得到明显发展解析：B　[材料表明随着丝绸之路的开通，处于丝绸之路咽喉要地的河西地区经济得到长足发展，说明丝绸之路的开通对沿线地区经济发展影响显著，B项正确；题干强调丝绸之路的开通对河西地区的影响，与对外贸易无关，A项错误；材料只是强调河西地区地处咽喉要地，不能得出其是丝绸之路的中心的信息，C项错误；材料没有体现民族交融的信息，D项错误。] 考点三　秦汉时期的社会思想与文化的勃兴 [视角]　考古资料的史料价值 [例]　(2023·辽宁卷·2)《史记》注最有影响的是“三家注”，即南朝裴驷的《史记集解》、唐司马贞的《史记索隐》和唐张守节的《史记正义》。今有学者认为，除“三家注”外，还应有第四家注，即考古学家的注。该学者意在强调(　　) A．《史记》具有真实性和文学性 B．文献价值有赖于当代学者阐释 C．文献必须得到出土文物的印证 D．考古资料有助于探求历史真实命题立意本题以“除‘三家注’外……考古学家的注”为切入点，考查的必备知识是考古资料的史料价值，关键能力是理解题干信息并调动所学知识正确说明历史现象的能力，体现了对史料实证、历史解释等核心素养的考查 A 理解偏差材料强调的是考古学的作用，而不是《史记》的史学价值 B 史实错误考古学出土的历史文物属于当时的直接史料，不属于当代学者的阐释 C 过于绝对 “必须”说法过于绝对 D 正确选项题干中学者认为考古学家对《史记》的注释具有很大的史料价值，即考古资料有助于探求历史真实 [视角1]　汉代的政治理念 1．(2022·辽宁卷·2)《史记》《汉书》《后汉书》等文献中常见有“四海之内”“六合同风”“九州共贯”“方内安宁”“日月所照”等类似表述。这反映了汉代(　　) A．边疆治理趋于完善 B．地方行政制度的发展 C．“大一统”的政治理念 D．“华夷之辨”的思想意识解析：C　[材料中的四海、六合、九州、方内等信息明显具有天下归一的理念，再结合汉代“大一统”盛世局面的形成等知识，故选C项；“大一统”局面形成固然有边疆治理和地方行政制度的因素，但二者都只是达成“大一统”目标的手段，且汉代边疆治理相对后世只是刚起步远未达完善程度，排除A、B两项；强调“华夷之辨”是不利于“大一统”形成的，且材料也没有明确区分汉族与少数民族关系问题，排除D项。] [视角2]　司马迁的史学方法 2．(2021·江苏卷·2)《史记·淮阴侯列传》：“吾如淮阴，淮阴人为余言，韩信虽为布衣时，其志与众异。其母死，贫无以葬，然乃行营高敞地，令其旁可置万家。余视其母冢，良然。”在这里，司马迁采用的史学方法是(　　) A．档案文献与现场考察结合 B．口述资料与实地探访互证 C．出土简牍与历史文献参校 D．民间传说与墓志铭文比对解析：B　[由材料“吾如淮阴，淮阴人为余言”“余视其母冢，良然”可知司马迁研究历史人物韩信时，既有听淮阴人的口述诉说，也有亲自实地考察，说明司马迁采用了口述资料和实地探访互证的史学方法，故选B项；材料中没有提及文献史料，排除A项；出土简牍属于实物史料，材料没有涉及，排除C项；材料强调去墓地实地考察，并未提及墓志铭文的内容，排除D项。] (1)新教材新高考以来，本考点主要考查两汉的思想文化成就与中外文化交流等。2024年高考对这个考点考查较少。 (2)复习备考注意从“史料实证”角度掌握汉武帝在思想领域采取的措施。预测2025年高考本考点侧重对两汉时期的文化成就的考查。 1．儒学成为正统思想的影响对政治秩序有利于巩固中央集权的“大一统”局面对民族精神思想统一于儒学，儒学逐渐成为中华民族精神的重要组成部分对学术文化结束了各派学术思想平等竞争的局面对主流思想儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想对法律以儒入法，法律的制定和案件的审判深受儒家思想影响对教育儒学垄断教育，从中央到地方形成系统的国家教育体系对社会以“三纲五常”为核心的儒家道德体系逐渐被社会所接受，深刻影响了中国人的思想观念和基层教化 2．秦汉文化的特点统一性与多样性的有机结合秦汉稳定的大一统的秩序，形成了文化的趋同与统一；秦汉又都是多民族的、疆域辽阔的国家，不同民族和地区的人们具有各自的文化特征，统一前提下的多样性使中华文明更加绚丽多彩，并有更广阔的发展空间中外文化交流频繁张骞出使西域以后，中亚、印度文化随着丝绸之路传入中国。秦汉文化也广泛外传，不仅开始形成东亚文化圈，还向西传到中亚、西亚乃至欧洲水平居于世界先进行列造纸术的发明、中医、中药的发展为人类文明发展作出了重大贡献气势恢宏秦汉时期的万里长城、秦始皇陵兵马俑、《史记》等成就都表现出秦汉时期人们充满自信、奋发向上的精神面貌和统一王朝的恢宏气势，反映出当时社会的发展、经济的繁荣，也表现了中华民族的文化心理和民族性格 1．(2024·云南省昆明市高三三模·2)两汉时期，武帝好《公羊》，昭帝传《孝经》《论语》《尚书》，明帝通《春秋》《尚书》。不少皇帝还亲自讲经，参与诸儒的学术论辩。“议礼、制度、考文，皆以经义为本”，成为武帝以后两汉政治中较有特色的现象。这表明两汉(　　) A．主流思想影响政治 B．制度设计源于儒家经典 C．学术论辩氛围浓厚 D．统治集团重视文化保护解析：A　[由“武帝好《公羊》……参与诸儒的学术论辩”可知，这是儒家思想成为主流思想的体现，而“议礼、制度、考文，皆以经义为本”，成为武帝以后两汉政治中较有特色的现象，则说明由于汉武帝时期尊崇儒术，导致主流思想影响了政治领域，故选A项；汉代的制度设计是汉承秦制的结果，主要源于法家思想，并非源于儒家经典，排除B项；学术论辩氛围浓厚只是表象，背后反映出儒家思想作为主流思想对政治的影响，排除C项；题干表明统治集团利用儒家思想来维护政治统治，而不是重视文化保护，二者不是同一范畴，排除D项。] 2．(2024·河北省金太阳联考·15)汉赋中对国家疆域的描写除了有对东、西、南、北抵达之地的点状铺写外，还在东南、西北、西南以及东北的方位中铺写帝国边疆，展现了汉王朝疆域的概况，其中还涉及诸多的民族、部族、属国、郡县、治所、地名和山水名等。据此可知，汉赋这种题材的创作(　　) A．促进了国家认同　　　 B．巩固了汉朝疆域 C．体现了文化繁荣 D．强化了中央集权解析：A　[据材料“汉赋中对国家疆域的描写……铺写帝国边疆，展现了汉王朝疆域的概况”“涉及诸多的民族、部族……地名和山水名等”并结合所学可知，汉赋对汉王朝疆域的描写，有利于促进人们对大一统封建帝国的认同，故选A项；汉赋属于文学体裁，而汉赋对疆域的描写并不能起到巩固疆域的作用，排除B项；汉赋虽体现了文化繁荣，但材料强调汉赋对汉王朝疆域的描写，不符合材料主旨，排除C项；中央集权以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量为标志，与材料主旨不符，排除D项。] 背景、原因、条件是我们认识历史的重要因素。此类设问主要是依据历史事件发生的背景来命制的，主要考查学生的概括、理解和分析能力。具体的设问方式有： 1．限定性的设问，如这一现象出现的历史/社会/经济/政治根源(原因)是什么，根本/主要/直接原因是什么等。 2．宽泛性的设问，如该事件发生的历史背景/历史条件/历史因素有哪些，其历史依据是什么，产生的原因是什么，为什么等。 [例]　(2024·湖北卷·16)[农耕文明与疆域变迁]阅读材料，完成下列要求。材料一西汉形势图张骞“凿空”后，西汉开始控制西域，第一次形成由河西走廊连接中原和西域的版图，形状如图。西汉末年，西域为匈奴所控制。东汉前期，朝廷恢复对西域的管控。东汉末年，中原政权再次失去西域。曹魏西晋时期，该形状的版图再一次形成。东晋十六国南北朝时期，西域为高车等游牧政权所据有。盛唐时期，该形状的版图又一次形成。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》等材料二　中原王朝一般属于农耕政权，生存和发展的基础是农业，经营的区域往往是农耕区。其疆域也往往以该区域的边缘为界：北阻大漠、草原，沿年均400毫米等降水量线修筑长城，区隔游牧；东南阻于浩瀚无垠的太平洋；西南阻于山高流急的横断山脉和高耸入云的青藏高原；只有西北沿河西走廊的狭长农耕带通向新疆。新疆以天山为界，北有准噶尔盆地，南有塔里木盆地，环塔里木盆地边缘的雪山融化，形成了绿洲农业，也便于中原王朝驻屯军队。 ——摘编自冯天瑜等《中华文化史》等 (1)根据材料一并结合所学，指出西汉时期西部版图相较秦朝时的变化，以及相应的管理机构设置。 (2)根据材料并结合所学，分析该形状版图反复出现的原因。 [第一步]　审清设问——明方向题目类型背景、原因、条件类非选择题第 (1) 问求答项 “变化”“管理机构设置” 限定词 “西汉时期西部版图相较秦朝时”“相应的” 提示语 “根据材料一并结合所学”“指出” 第 (2) 问求答项 “原因” 限定词 “该形状版图反复出现” 提示语 “根据材料并结合所学”“分析” [第二步]　精读材料——提信息题号素养史料实证第 (1) 问史料实证根据材料一“张骞‘凿空’后，西汉开始控制西域，第一次形成由河西走廊连接中原和西域的版图，形状如图” 西汉时期西部版图相较秦朝时的变化主要体现为版图范围明显扩大和开始对河西走廊、西域地区进行了有效管辖第 (1) 问史料实证结合所学可知西汉时期，在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，在西域设西域都护府进行军政管理历史解释以历史史料和地图的形式论证了西汉时期西部版图相较秦朝时的变化，以及相应的管理机构设置，说明了我国统一多民族国家的发展历程第 (2) 问史料实证根据材料一“西汉末年，西域为匈奴所控制。东汉前期，朝廷恢复对西域的管控。东汉末年，中原政权再次失去西域。曹魏西晋时期，该形状的版图再一次形成。东晋十六国南北朝时期，西域为高车等游牧政权所据有。盛唐时期，该形状的版图又一次形成” 中原政权的政局动荡、更迭与强大，影响对西域的控制程度第 (2) 问史料证实根据材料一“西域为匈奴所控制”“西域为高车等游牧政权所据有” 不同的少数民族势力的兴衰根据材料二“中原王朝一般属于农耕政权，生存和发展的基础是农业，经营的区域往往是农耕区” 中原王朝的地理环境，农耕经济发展的需要第 (2) 问史料证实根据材料二“新疆以天山为界，北有准噶尔盆地，南有塔里木盆地，环塔里木盆地边缘的雪山融化，形成了绿洲农业，也便于中原王朝驻屯军队” 新疆的农业优势历史解释分别从政治、经济、民族关系、地理环境等角度论述了该形状版图反复出现的原因 [第三步]　规范用语——组答案 __________________________________________________________________________________________________________________ [答案]　(1)变化：版图范围明显扩大；开始对河西走廊和西域地区进行了有效管辖。机构：在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，在西域设西域都护府进行军政管理。 (2)原因：中原政权的政局动荡、更迭与强大，影响对西域的控制程度；不同的少数民族势力的兴衰；中原王朝的地理环境，农耕经济发展的需要；新疆的农业优势。 1．在没有限定词的情况下，历史背景、条件、因素、依据、原因等可从(国际、国内)政治、经济、思想文化等方面思考。具体表现为： (1)经济方面的内容可从生产力、生产关系、经济结构、政治根源(原因)是什么，根本/主要/直接原因是什么等方面思考。 (2)政治方面的内容可从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面思考。 (3)思想文化方面的内容可从思想、科技教育等方面思考。 2．一般包括背景、原因、条件三种不同设问背景的范围最广，原因或条件是背景的组成部分。条件更注重客观性，原因注重主观性。常见的前提是原因，也是条件。导火线是直接原因，不是条件。 3．原因广度：原因＝主观(内因)＋客观(外因) (1)主观原因：(主观意识方面的原因)一般从领导某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考。(事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素) (2)客观原因：指与主观原因有紧密关系但又不受主观意识影响的原因，一般从自然、社会环境、外在各方面经济状况、政治状况、思想因素等方面进行思考。 (3)原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。 4．原因深度：(原因：直接→主要→根本) (1)直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)。 (2)主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素。 (3)根本原因：政治层面的根本原因从经济层面入手；生产关系层面的根本原因从生产力入手；上层建筑层面的根本原因从经济基础入手；社会意识形态的根本原因从社会存在入手；历史事件存在和发展的根本原因从内因入手；相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手。直接原因、主要原因和根本原因，三者既有层次区别，又有联系渗透。 (2024·山东省德州市高三三模·16)古代青铜器主要用铜、锡经烧制、锻造而成。阅读材料，回答问题。材料一　国家禁止出境展览的青铜器文物(先秦至汉)一览表名称时代名称时代后母戊鼎(商王祭祀其母戊所制，832．84千克) 商浙川出土铜禁(94．2千克) 春秋青铜神树(一号树高395厘米) 新郑出土莲鹤铜方壶(64．28千克) 子龙鼎(230千克) 越王勾践剑(0．875千克) 四羊方尊(34．5千克) 商铸客大铜鼎(400千克) 战国龙纹兕觥(盛酒或饮酒器，5．9千克) 曾侯乙编钟 (134．8—2．4千克) 大禾方鼎(12．85千克) 曾侯乙青铜尊盘(约30千克) 铜立人像(180千克) 铜错金银四龙四凤方案(18．65千克) 利簋(又名“武王征商簋”，7．95千克) 西周中山王铁足铜鼎(60千克) 战国大盂鼎(153．5千克) 商鞅方升(0．69千克) 虢季子白盘(215．3克) 错金银镶嵌丝网套铜壶(6．25千克) 晋侯苏钟(一套14件) 铜车马秦代大克(贵族名)鼎(201．5千克) 西周齐王墓青铜方镜(56．5千克) 西汉太保鼎(26千克) 长信宫灯(15．85千克) 墙盘(墙为纪念其先祖而作，12．45千克) 铜屏风构件5件淳化大鼎(226千克) 诅盟场面贮贝器何尊(名叫何的贵族所作祭器，14．6公斤) 彩绘人物车马镜(1．46千克) 天亡簋(盛食器，7．6千克) 杀人祭柱场面贮贝器(15．2千克) 伯矩鬲(7．6千克) 西周摇钱树(通高198厘米) 东汉晋侯鸟尊(酒器，7．9千克) 铜奔马(7．3千克), 害夫(hú)簋(60千克) 西周逨盘(18．5千克) ——国家文物局于2002、2012、2013年发布材料二　西汉主要手工业与资源分布情况夫山西饶材、竹、毂旄、玉石；山东多鱼、盐、漆、丝、声色；江南出楠、梓、姜、桂、金、锡、连、丹沙、犀、玳瑁、珠玑、齿革……吴，东有海盐之饶，章山之铜……豫章出黄金，长沙出连、锡。 ——据《中国古代史》 ——《史记·货殖列传》 (人民教育出版社，2002版) 材料能够反映先秦至秦汉青铜器的发展变化趋势，指出这些趋势并说明其原因。解析：第一小问趋势：从材料一所列青铜器文物数量可知，数量上逐渐减少；据材料一所列商、西周时期的青铜器名称与春秋战国到东汉的青铜器名称及所学可知，服务对象由贵族扩展到民众；据材料一商、西周时期的“鼎”“尊”名称与春秋战国到东汉的青铜器名称(如壶、镜等)可知，种类上礼乐器逐渐减少，实用性的生活用器(如铜镜等)增多；据材料一所列青铜器文物的形制(如重量、尺寸等)可知，形制上逐渐小型化；据所学可知，制作工艺(如嵌错工艺等)进一步提高。第二小问原因：从政治角度来说，并结合所学可知，春秋战国以来，宗法分封制崩溃，礼崩乐坏；从青铜器取材角度来说，据材料二地图可知，青铜所需材质铜、锡主要出自南方，青铜器制造成本高于铁器；从社会经济发展来说，并结合所学可知，随着手工业的发展，铁器、漆器对青铜器的替代作用增强等。答案：变化：服务对象由贵族扩展到民众；数量上逐渐减少；种类上礼乐器逐渐减少，实用性的生活用器(如铜镜等)增多；形制上逐渐小型化；制作工艺(如嵌错工艺等)进一步提高。(若从其他角度作答，言之有理即可。) 原因：从政治变革的角度作答，如春秋战国以来，宗法分封制崩溃，礼崩乐坏；从青铜器取材的角度作答，如青铜所需材质铜、锡主要出自南方，青铜器制造成本高于铁器；从社会经济发展的角度作答，如随着手工业的发展，铁器、漆器对青铜器的替代作用增强等。(若从其他角度作答，言之有理即可。) $$

资源预览图

2 第一部分板块一第2讲中华文明的确立与巩固——秦汉时期（公元前221—220年）（PPT课件）-【创新教程】2025年高考历史大二轮专题增分方案

所属专辑

教辅

（配套课件）【创新教程】2025年高考历史大二轮专题增分方案

高三历史第三方合辑 37 份文档

436人已阅读

2 第一部分 板块一 第2讲 中华文明的确立与巩固——秦汉时期（公元前221—220年）（PPT课件）-【创新教程】2025年高考历史大二轮专题增分方案

内容正文：

资源预览图

2 第一部分板块一第2讲中华文明的确立与巩固——秦汉时期（公元前221—220年）（PPT课件）-【创新教程】2025年高考历史大二轮专题增分方案