8 匆匆 说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

《匆匆》说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我将为大家分享的是关于《匆匆》这篇课文的说课稿。本文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文，属于部编版六年级下册第三单元第一课内容，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、课前准备、学法、教法、教学过程、多媒体运用等几个方面进行详细阐述。 一、说教材 1.教材分析 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇散文，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹。文章通过一系列生活情趣的描写，如洗手时、吃饭时、默默时等，具体再现了日子的来去匆匆和稍纵即逝，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。 文章语言优美，修辞丰富，多用排比、设问等句式，具有音乐的美感，既典雅又朴实。多处运用比喻、比拟性描写，使时间变得可以感知，形象而又真实。 2.学情分析 六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品生动形象和优美的语言。然而，本文语言优美、文辞隽永，优美的语言中包含着作者浓郁的情感，这对于心理方面还不够成熟的六年级学生来说，理解起来具有一定的难度。 3.教学目标 根据课文的类型特点以及学生的年龄特征，将本课的教学目标制定如下： 知识目标：学会本课的六个生字，能正确读写“伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。 能力目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；从阅读的内容想开去，培养学生的阅读能力。 情感态度、价值观目标：了解时间的来去匆匆，一去不复返，体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。 4.教学重、难点 重点：朗读品味时间是怎样匆匆而逝的，感受语言美。 难点：理解文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情。 5.课前准备 搜集朱自清先生的资料。 搜集和时间有关的名言警句。 准备多媒体课件。 二、说学法 为了摆正教学中教师“导”的位置，更好地突出重点，突破难点，主要采用朗读探究法、品词析句法。“方法是打开知识宝库的金钥匙”，教学目的不仅要让学生学会，而且要引导学生会学。 1.朗读探究法：通过多次朗读，加深对课文的理解和体验，体会课文语言的优美，培养语感。 2.品词析句法：抓住文中重点词句，引导学生读读、划划、比比、议议来理解课文内容。 三、说教法 在教学过程中，放手让学生去充分感知语言材料，自己读课文，品读感悟，渗透了“读（课文）、思（问题）、划（重点词句）、悟（感受）”的学法。 1.读写迁移法：读是吸收，写是表达。从读学写，以写促读，读写互相促进。 2.从阅读的内容想开去的学习方法：引导学生从所读的文章想开去，展开联想的读书方法。 四、说教学过程 根据以上分析，设计了以下教学过程：激趣导入—初读课文—品读感悟—诵读积累—拓展延伸。 1.激趣导入 采用谜语导入，引出“时光匆匆”的主题。谜语为：“何物无声，何物无色，何物无情，何物无价。”谜底为“时间”。 2.介绍作者 让学生汇报关于朱自清的资料，给学生提供施展能力的平台，激发学生收集材料的兴趣，同时使全体学生对朱自清生平有个初步认识，为学习课文、理解内容、体会情感垫下坚实的基础。 3.初读课文 让学生初读课文，整体感知内容，知道课文主要围绕“我们的日子为什么一去不复返呢？”这个问题展开叙述。教师鼓励学生个性化的解读，进行多角度、多层面地交流读书体会。 4.品读感悟 默读课文：思考课文哪些地方写了“时光一去不复返”，找出相关的语句深入体会。 析文品赏：采用多种朗读方式，如师生合作读、学生个性朗读、变序改成小诗读等，让学生在读中与文本、与作者对话，加深理解和体验，体会课文语言的优美。 品词析句：抓住文中重点词句，引导学生读读、划划、比比、议议来理解课文内容。 仿写句子：引导学生体会句式的运用，排比的手法，比喻的好处，使学生在探究中发现，在教师的点拨下明晰作者运用的修辞手法。 感受追问：引导学生试答文中后四次追问，谈伟人名人的事例，关注自己身边的普通人，然后出示一些名家对朱自清文章的评价，让学生了解朱自清一生写了很多优秀的作品，他自己就是珍惜时间的典范。 首尾呼应：抓住开头和结尾的设问句，引导学生从课文的内容想开去，让学生围绕上述问题，在自读感悟的基础上与同学交流，鼓励学生从不同的角度去想开去，从课内延伸到课外，由自己联系到他人。 5.诵读积累 让学生把自己喜欢的部分读熟，甚至能够背诵。积累语言，培养语感。 6.拓展延伸 展示交流诗文、警句，进一步懂得珍惜时间、珍惜生命。 五、课外作业 为了把课内课外有机融合，适当拓宽学习渠道，布置以下课外作业： 1.推荐《朱自清散文选》中的《春》、《荷塘月色》、《背影》等文章，要求学生认真去读。 2.继续搜集有关时间的名言警句故事等，写出自己的体会，组织一次演讲。 3.查询资料，写出《我所了解的朱自清》。 作业的布置是有层次性的，学生可以根据自己的条件选择其中的一项或者两项。 六、说多媒体的运用 在本课教学中，准备了PPT课件，配乐朗读，和时间有关的名言警句，关于朱自清先生的资料等。在教学过程中贯穿进去，使整个教学巧妙的衔接，从而达到本课的教学目标。 结束语 同学们，人生短暂，我们的一生到底有多少时间是花在学习和工作上。古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”《长歌行》里也有诗句：“少壮不努力，老大徒伤悲。”让我们珍惜时间，努力奋斗，不辜负这匆匆流逝的时光。 以上是我关于《匆匆》这篇课文的说课内容，谢谢大家！ 学科网（北京）股份有限公司 $$