河南省南阳市新野县2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试题

新野县2024年秋期期中质量调研八年级试卷 语 文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用(共26分) 1.阅读以下语段并完成问题。(6分) 新的一学期来到了，我们一起在浩瀚的知识海洋中快乐遨游吧。语文课堂上. 在老师抑扬顿cuò 的声音里，我们认识了锐不可dāng 的人民解放军、不辍 劳作的领袖母亲、在炽 热环境中进行研究的居里夫人。我们还在前人的诗文里领略祖国的大好河山，感受古人寄情山水的惬意！ 新的一年，通过学习，使我们能获得更多的成长！ (1) 根据拼音写出汉字(2分) 抑扬顿 cuò 锐不可 dāng __ (2) 给加点的字注音。(2分) 不辍 劳作 炽 热 (3) 划线句子有语病，请把修改后的句子写在下面。(2分) 2.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( ) (2分) 岳母刺字，孟母三迁， ；乌鸦反哺，羔羊跪乳， ；游子远行，万水千山， 。伟大的母爱，永远流淌在我们的心中，激励一生，相伴终生。 ①恩情似海，永铭心间 ②母爱如山，亘古不变 ③慈母心牵，春晖延绵 A.②①③ B.①②③ C.②③① D.③①② 3.在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。(2分) 中原地大物博，历史悠久，广袤的乡村大地蕴藏着各具特色的文化资源。 ，乡村有着大量文物古迹、传统村落、民族村寨以及自然风光、田园景观等；从非物质文化层面而言，乡村在民族文化、传统民俗、戏曲曲艺等方面，也有着十分丰富的特色资源。加强历史文化保护传承，推动优秀传统乡村文化创造性转化、创新性发展，方能激活乡村文化的生命力。 八年级语文第1页(共8页) 4. “信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要，也是社会主义核心价值观之一。请你参与以下“人无信不立”综合性学习活动。(8分) 材料一 1月18日，区宣传部部长李冬生看望慰问第八届全国道德模范提名奖获得者李爱云，向李爱云及家人致以新春祝福并送上慰问金。 李冬生详细询问李爱云身体状况、生活起居等，向她表示祝贺和慰问并致以崇高敬意。李爱云表示，她将继续用实际行动传承红色基因、弘扬红色文化、赓续红色血脉。 1948年出生的李爱云是新四军刘老庄连指导员李云鹏的妹妹。19岁时她第一次随父母来淮阴扫墓就立誓要守护82位“烈士哥哥”一辈子，21 岁时她独自办理户口转签手续毅然插队落户刘老庄。54年来，她信念如磐、多次放弃特招参军、推荐入学、回乡工作的机会，无怨无悔，坚守红色土地，累计开展义务宣讲烈士革命事迹2000余场，覆盖受众16.8万人次。李爱云常说：“以后我讲不动了，我的女儿、孙女还要接着讲。”她先后荣获第八届全国道德模范提名奖、全国“诚信之星”等称号。 材料二 今天，人类的文明程度、资讯的发达程度、法律的完备程度，都堪称历史之最。但是，我们今天的生活，已经被信任危机包围：老人、孩子倒地无人敢扶； 亲人因债务纠纷反目成仇； 上市的电商平台，充斥着假货…… 这是因为飞速的城市化和市场转型，将两千多年的熟人圈子，抛进了陌生人社会的市场规则，旧的道德伦理被边缘化，新的文明底线尚未确立； 普通人获得了竞争的机会，也助长了从上到下的投机心理； 法律的防范机制时常失灵…… (1) 请为材料一这则消息拟写一个标题。(2分) (2) 阅读材料一后，班级安排你去采访李爱云奶奶，请你拟写两个采访问题。 (2分) ① ② ____ (3) 结合两则材料，请你为构建“诚信”社会提出两条建议。(4分) ① _____ ② 5.古诗文默写 (8分) 诗词者，融情于景，咏吟性情也。白居易《钱塘湖春行》中① ② 直抒胸臆，表达诗人的喜悦之情； 崔颢《黄鹤楼》③ ④ 自问自答，表达出对故乡的思念； 郦道元《三峡》⑤ ⑥ 综合描述和赞美春冬之景，陶弘景的《答谢中书书》⑦ ⑧ 惋惜世人对秀美山水的无动于衷。 八年级语文第2页 (共8页) 二、现代文阅读(26分) (一) 阅读下文, 完成6—9题(共16分) 清晨 ①吃过早粥，走出堂前，在阶沿石上立了一会。阳光从东墙头上斜斜地射进来，照明了西墙头的一角。这一角傍着一大丛暗绿的芭蕉，显得异常光明。它的反光照耀全庭，使花坛里的千年红、鸡冠花和蔷薇，都带了柔和的黄光。光滑的水泥地受了这反光，好像一片浑浊的泥水。我立在阶沿石上，就仿佛立在河岸上了。 ②忽然觉得眼梢头有一件小的东西正在移动。俯身一看，有一群蚂蚁，正在扛抬遗落的锅巴，它们围绕在一块锅巴的四周，扛了它向西行，好像一朵会走的黑瓣黄心的菊花。它们的后面，有几只空手的蚂蚁跑着，好像是护卫；它们的前面有无数空手的蚂蚁引导着，好像是先锋。这列队伍约有两丈多长，直达阶沿石缝的洞口————它们的家里。 ③我呼唤正在浇花的女儿，叫她来共赏。这块锅巴很大，作椭圆形，看来是由三四粒饭合成的。它们扛了一会儿，停下来，好像休息一下，然后扛了再走。扛手也时有变换。一个蚂蚁从众扛手中脱身而出，径向前去。我怪它推卸责任，目送它远走。看见另一个蚂蚁从对面走来。它们两个在见面时急急地亲了一个吻，然后各自前去。后者跑到“菊花”旁边，就挤进去参加扛抬的工作，好像是前者请来的替工。我又看见一只蚂蚁贴身在一个扛手的背后，好像在咬它。过了一会儿，那被咬者退了出来，自向前跑；那咬者便挤进去代它扛抬了。我看了这些小动物的生活，不禁摇头叹息，心中起了浓烈的兴趣。我自己仿佛已经化成一只蚂蚁，也在参加这扛抬粮食的工作了。 ④我一望它们的前途，着实地担心起来。离它们一二尺的前方，有两根晒衣竹竿横卧在水泥地上，阻住它们的去路。先锋的蚂蚁空着手爬过，已觉周折，如何能把这笨重的粮食扛过这两重畸形的山呢? 我就叫女儿把竹竿拿开。她拿开了第二根时，“菊花”已经移行到第一根旁边而且已在努力上山了。我便叫她住手来观看。这真是畸形的山，山脚凹进，山腰凸出。扛抬粮食上山，非常吃力！后面的扛手站住不动，前面的扛手用后脚爬上山腰，然后死命地把粮食抬起来，使它架空。于是山腰的死命地拖，地上的死命地送。结果连物带人拖上山去。我和女儿一直叫着“加油，加油”，帮它们着力；到这时候不约而同喊一声“好啊！”。下山的时候，又是一番挣扎，但比上山容易得多。前面的扛手先把身体挂了下来，后面的扛手自然被粮食的重量拖下，跌到地上。 八年级语文第3页 (共8页) ⑤菊花形的蚂蚁运粮大群走了一大程平地，前面又遇到了障碍。这是一个不可超越的峭壁，而且壁的四周都是水，深可没顶。女儿自责把漏水的浇花壶放在了它们运粮的大道上。她赶快把壶拿开，要给它们架一座桥。宝官正在寻找桥梁的材木，那大群已来到水边，开始绕行。我唤回了女儿，依旧用眼睛帮它们扛抬。我们计算绕水所多走的路程，约有一米光景！而且海岸线曲折多端，转弯抹角，非常吃力。蚂蚁似乎个个带着指南针。任凭转几个弯，任凭横走，逆行，它们绝不失向。迤逦盘旋了好久，终于绕到了水的对岸。现在离它们的家只有四五尺，而且都是平地了。 “这也是一种生物，它们也要活。人类的生活实在不及……”我站起身来，挺一挺腰，站在阶沿石上同女儿谈话。 ⑥扛抬粮食的蚂蚁经过了长途的跋涉，现在居然到达了家门口。我们又蹲下去看。然而如何搬进家里，我又替它们担起心来。因为它们的门洞开在两块阶沿石缝的上端，离平地约有半尺之高。从水泥地上扛抬到门口，全是断崖峭壁！以前的先锋，现在大部分集中在门口，等候粮食从峭壁上搬运上来。其一部分参加搬运之役，挤不进去的，附在别人后面，好像是在拉别人的身体，间接拉上粮食来。大块而沉重的粮食时时摇动，似欲翻落。我们为它们捏两把汗。将近门口，忽然一个失手，竟带了许多扛抬者，砰然下坠。我们同情之余，几欲伸手代为拾起，但是我们没有实行。因为教它们依赖，近于侮辱。蚂蚁知道了，定要拒绝我们。你看，它们重整旗鼓，再告奋勇。不久，居然把这件重大的粮食扛上峭壁，搬进洞里了。 ⑦朝阳已经照到芭蕉树上。时钟打九下。正是我们开始工作的时光了。女儿自去读书，我也带了这些感想，走进我的书房去。(作者：丰子恺。有删改) 6.蚂蚁们在运送粮食的过程中遇到了哪些困难? 它们又是如何克服的? 请简要概括。(4分) 7.作者是如何表现蚂蚁运锅巴遭遇的困难之大的? 请结合相关内容简要分析。(4分) 8.第④段中三个加点词"死命"很有表现力，请你赏析这几个词的表达效果。 (4分) 9.文章结尾“我也带了这些感想，走进我的书室去”。 “我”会有哪些“感想”呢? 请分条作答。 (4分) 八年级语文第4页(共8页) (二) 阅读下文, 完成10——12题(共10分) 先生的课堂 ①灰布衫、灰围巾，耳根夹半支烟———先生背着手，大步流星地走上讲台，随手将教材丢向讲桌，黑框眼镜后面那机智的目光像探照灯扫视着课堂上一张张年轻的脸。 ②先生的面容瘦削，小平头硬戳戳的，散发凛然之气，活脱脱的鲁迅形象。先生收了笑容，转身面向黑板，极潇洒地草书：荷塘月色。末了，意犹未尽，歪头欣赏自己的板书，好像很满意，这才郑重地点了点头，重又面对学生讲道：“这节课，我们学习朱自清先生的散文《荷塘月色》……”③我们这些来自偏远乡村的学生们，就是自那堂课开始懂得了什么是文学欣赏，深切体会到汉语的优美。 ④先生配合课文布置作文《我的家乡》。我在作文中描写家乡四季风光之美，用心描绘夏日的稻田、荷香，以及澄澈的月光；还写到勤劳的父辈秋日里的收获和冰天雪地时挖莲菜的辛劳。先生在课堂上大为夸奖我的作文写得好，有真情实感。正是这份鼓励，激起了我对文学浓厚的兴趣。 ⑤然而，临近毕业那年，在繁重的学习任务之下，原本就体质瘦弱的我病倒了，在医院住了三个月。待我走出医院大门时，已经是腊月二十九。落下的课程太多，时间又太短，亲人们着实为我担忧。迷茫之际，我想到了先生。那时，先生在另一所中学任校长。 ⑥正月初一，我带着土特产，骑车奔波二十公里路去找他求助。天寒地冻，好不容易赶到先生家，先生却到邻村走亲戚了。我哪肯就此死心，费了好大的劲儿找寻到先生的亲戚家。当先生看见狼狈不堪的我喊他“老师”时，先吃了一惊，接着埋怨道：“这么冷的天，这么冷的天！这娃……上炕，上炕。"硬是将我劝上火炕，和先生的亲戚一同吃菜喝酒。临别，先生叮咛我替他问候我父母好。 ⑦正月初六，先生夫妇意外地来到我家，还带了厚重的礼品。看见先生夫妇进门，我的脸一阵阵发烧。先生先问候我父母好，和他们讨论我上学的事，又鼓励我放下思想包袱，好好学习，做有出息的孩子。送先生夫妇回县城的路上，我埋怨他们不该亲自来，捎个话就行了。先生解释说：一来你父母年龄和我差不多，应该向他们拜个年；二来我要告诉你上学的消息，让你放心。 ⑧在那所中学学习的几个月，我奋发图强。一方面加强营养滋补身体，一方面刻苦学习，付出比别人更多的努力。我深知，身后不仅有父母亲人，还有关注我的先生。后来，我以全班第五名的成绩顺利进入大学。 ⑨上学、工作、成家，一晃十多年过去。我忙于自己的事务，与先生保持着松散的联系。先生退休后，居于小城一隅，深居简出。每每与先生会面，聊过我的工作、生活之后，先生总忘不 八年级语文第5页 (共8页) 了谈及我的父母，要我转达对他们的问候。先生不止一次地说：“你爱学习，读了那么多书，比老师强。”这真是让我羞愧难当，以先生的学问，我是终生也赶不上的。何况我俗务太多，无暇专心学习。我深知先生是在鼓励我不要忘了读书。先生极少当着我的面谈他的困苦，但他的困苦我能想象得来：年事已高，身体状况一日不如一日；晚辈不在身边，生活全靠他自己打理…… ⑩我的散文集出版，特意赠先生，请他指教。先生说：“我眼花，看不清文字。”我感到自己搅乱了先生原本清静的生活，先生却将书特意放在床头。我说：“书我拿走吧……”先生说：.“先放着，我慢慢看。”临别，先生叮嘱我，他要请我们吃饭。我说要吃饭也该我请客，怎能叫您老人家破费呢? 先生一再说他要礼尚往来，又说日子和饭店已经定好了，我只好答应下来。后来得知，那一天是先生的八十寿诞。 ⑪我意识到：原来我和先生是同一天过生日！这令我十分兴奋。冥冥之中，我与先生早就有难以割舍的缘分。先生八十寿诞那天，我在致祝酒辞时向先生深深地鞠躬，是他影响了我的一生，传授知识，指明人生道路，教会我怎样做人。 ⑫时光荏苒。两年前的秋天，兄长打电话告诉我：先生过世了！我的脑海忽然一片空白，渐渐地，眼前又浮现出三十多年前先生为我们上课的情景：灰布衫、灰围巾，耳根夹着半支烟，背着手走上讲台…… 10.作者是如何把先生许多事件有条不紊地组织在一起的? 请结合相关内容概括作答。(4分) 11.先生是一个怎样的人? 请结合内容简要分析。(4分) 12.文章最后一段有什么作用? 请结合内容简要分析。(2分) 三、古诗文阅读 (14分) (一) 阅读下面两个文段, 完成13——16题。(10分) 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳。 【乙】真宗东封还①，访天下隐者，得杞②人杨朴，能诗。及召对③，自言不能。上问：“临 八年级语文第6页(共8页) 行有人作诗送卿否? ”朴言：“惟臣妾一绝云：‘且休落魄贪酒杯，更莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮④。’”上大笑，放还山。余在湖州，坐作诗追赴诏狱⑤，妻子送余出门，皆哭。无以语之，顾语妻曰： “子独不能如杨处士妻作一诗送我乎? ”妻不觉失笑，予乃出。(节选自苏轼《书杨朴事》) 【注释】①东封还：到东边泰山封禅归来。②杞：今河南省杞县。③召对：召其应对诗歌。④断送老头皮：意为被斩首。⑤诏狱：奉皇帝命令拘押犯人的监狱。元丰二年，苏轼因“乌台诗案”入狱，第二年被贬至黄州。 13.下列对两个文段中词语的理解和分析，不正确的一项是 ( ) (2分) A. “月色入户”中的“户”是门的意思，和《木兰诗》“木兰当户织”中的“户”意思一样。 B. “遂至承天寺寻张怀民”中的“遂”意思是“于是，就”，这表现出苏轼与张怀民的关系密切。 C. “但少闲人如吾两人者耳”中的“但”是“只是”的意思。 “但”字将笔触从眼前景物转向观景之人。 D. “无以语之”中的“语”读作“yǔ”, 意思是“语言”; “之”是代词, 指代“妻子” 14.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 念无与为乐者 15.请从任选角度赏析甲文段中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的表达效果。(2分) 16.甲、乙两文都表现了苏轼豁达乐观的人生态度，请结合内容具体分析。 (4分) (二) 阅读下面一首古诗，完成17题 (4分) 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 17. 诗中诗人前后感情变化显著，请结合内容简要分析。 八年级语文第7页 (共8页) 四、名著阅读(4分) 18.请从下面两个小题中任选一题作答。(4分) (1) 同学们在探讨先天环境和后天经历对人的思想的形成，尤其是对职业的选择和理想的形成影响时产生了分歧，请联系《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你的看法 (2)《朝花夕拾》蕴含着鲁迅对儿童教育的观念。有同学认为鲁迅的教育观应该是解放天性，让学生自由学习、思考； 有同学却觉得鲁迅认可严谨细致的教学方法。请结合其中散文的内容谈谈你的理解。 五、作文(50分) 19.阅读下面的材料，任选一题作文。(50分) <> (1) 我有这样一位朋友 (2) 作家林语堂说：构成人生的往往都是小事，大事则少而经久不见。 “前有虎豹，后有豺狼”的进退维谷总是少的，“收拾旧河山”的英雄谈吐也是时代的恩赐，更多的是“且将新火试新茶”的寻常烟火、平常小事。 ✗ 当我们开始思考生命的意义，生命就已经拥有了它的意义。而当下，就是意义的所在，即便只是些小事。请自拟题目，写一篇记叙文，讲讲自己记忆深刻的小事。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新野县2024年秋期期中质量调研八年级试卷答案 一、积累与运用（共26分） 1.（1）挫 当 (2分） （2）chuò chì (2分）（3）通过学习，我们能获得更多的成长！(2分） 2.A (2分） 3.从物质文化层面来看。(2分） 4.(1)区宣传部部长李冬生看望慰问第八届全国道德模范提名奖获得者李爱云。 (2分）(2) 示例：李奶奶，您好，在守护烈士的路上，您遇到了哪些困难？ 对于组织给予的关心，您拒绝的时候内心有过犹豫吗？ 坚守54年您后悔过吗？ 当您立下承诺的时候，您的心里是怎样想的？ (2分）（任意两点即可）(3)①加大宣传诚信这一传统美德的力度，弘扬诚信传统美德。②要树立诚信榜样，号召大家学习。③从制度和法律上建立健全诚信体系。(4分）（答出其中二点，意对即可） 5.①最爱湖东行不足，②绿杨阴里白沙堤 ③ 日暮乡关何处是，④烟波江上使人愁 ⑤清荣峻茂，⑥良多趣味 ⑦自康乐以来，⑧未复有能与其奇者。(8分） 二、现代文阅读（26分） （一）阅读下文，完成6~9题（共16分） 6.①锅巴大而沉重。蚂蚁们通过交替扛抬克服。②竹竿阻路。蚂蚁们通过分工合作克服。 ③一摊水阻路。蚂蚁们通过绕行顺利到达对岸。④洞口高而险。蚂蚁们齐心协力,跌落后重整旗鼓,最终扛上峭壁,搬进洞门。(每点1分,共4分 ） 7.①正侧面描写相结合表现蚂蚁遭遇的困难之大。在蚂蚁运锅巴的过程中,直接写蚂蚁克服困难是正面描写,写“我”和女儿二人心理和言行的表现是侧面描写。②运用动作描写表现蚂蚁遭遇的困难之大。“爬、抬、拖、送、挂、跌”等一系列动词,生动具体地表现出运粮的蚂蚁们运送的艰难。(每点2分,共4分。若有其他答案,言之成理亦可) 8.①运用了反复、拟人的修辞手法;②"死命"是"拼命，竭力"的意思，这里指蚂蚁扛着比自身大和重多倍的锅巴翻过晒衣竹竿的艰难过程;③用三个"死命"强调了蚂蚁们努力挣扎、团结奋斗、绝不放弃的精神;④表达出作者对蚂蚁的同情和敬佩（4分）。 9.①“我”看到蚂蚁们运送比自己大得多的粮食,通力协作、轮流换岗的场景后“摇头叹息”,认识到小生命生存的不易和艰难中求生存的智慧,不禁心生怜悯和敬畏。②“我”看到蚂蚁们面对竹竿和水的阻拦时,勇敢克服困难、坚持不懈,最终翻越竹竿,绕过一摊水,被蚂蚁们永不言弃、顽强奋斗的精神震撼，认识到人类或许还不如蚂蚁这样的小生命顽强。③“我”看到蚂蚁扛抬时几次坠落,想要帮忙却没有实行，认识到对待生命不能教它们依赖,要尊重和敬畏,让它们自立,实现个体生命价值。(联系文本内容,分析合理,写出任意两点即可。每点2分，共4分) (二)阅读下文，完成10~12题（共10分） 10.①按照时间顺序写先生的教书生涯、退休生活和逝世。②以“我”这一人物为线索,用自己的见闻将先生许多事件贯穿在一起。③以“我”对先生的感激、崇敬、怀念之情为线索,将这些事情组织在一起。（共4分） 11.①学识丰富,教学有方。在先生的教育下,学生懂得文学欣赏,并激起“我”对文学的兴趣。②爱学生,平等待人。从“我”向先生求助,先生热心帮助,并邀“我”吃菜喝酒可以看出。③明礼节,修养深厚。从先生每次都向“我”父母问候可以看出。④为他人着想,隐忍自己。先生鼓励“我”不忘读书,请“我”吃饭,却从不谈自己的困苦。（共4分） 12.①再现了先生上课时令人难忘的形象。表达了对先生逝世的哀伤,以及对先生深深的崇敬与怀念之情。②照应开头,首尾呼应,使文章结构更加完整。③言有尽而意无穷,给读者留下思考回味空间。（共2分，答出两点即可） 三、古诗文阅读(14分) （一）阅读下面两个文段,完成13~15题。(10分) 13.D(2分) 14.想到没有人与我共同游乐。(2分) 15.示例一:运用比喻修辞,把月色比作空明的积水,把月下竹柏的影子比作水中的藻、荇,形象地写出了月色的皎洁,为全文营造了清丽的意境。示例二:正侧面描写相结合。“积水空明”正面写月光的澄澈透明,用竹柏影子给人造成的错觉,侧面表现月色的澄澈空明。示例三:动静结合。“积水空明”给人静谧之感,“藻、荇交横”写出竹柏倒影摇曳的动态美。静中有动,动中见静,营造出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。(2分) 16.①甲文苏轼仍能有赏月的闲情逸致,还为自己和怀民能欣赏到月下美景而自豪,体现了苏轼的豁达乐观。②乙文苏轼面对妻儿的伤心大哭,还能幽默地以杨朴妻赠诗一事安慰妻子，反映出苏轼的豁达乐观。(4分) （二）阅读下面一首古诗，完成16题(4分) 17.①诗人轻车简从出使边塞，见飘飞的蓬草、北归的大雁，心中产生郁闷之情与漂泊孤寂之感；②诗人见塞外大漠孤烟、长河落日的雄奇壮丽之景，又听闻前线传来的捷报，个人失意的情绪被冲淡，转而产生的是慷慨悲壮和喜悦之情。 四、名著阅读(4分) 18.(1)示例一:我认为人的思想的形成,尤其是职业和理想的选择受先天环境的影响较大。在《红星照耀中国》一书中,彭德怀生于湖南湘潭县一个富农家庭,因此他对地主和农民的贫富差距从小就有直观的了解。继母的虐待,旧式学校的老师打他,祖母的封建专制，这样的家庭环境使得彭德怀具有强烈的反抗精神。这些因素共同推动了彭德怀对社会不满情绪的产生，因此在阅读《共产党宣言》后,看到了对社会改革的期望,参加了中国共产党,确定了自己一生的信仰。示例二:我认为人的思想的形成,尤其是职业和理想的选择受后天经历的影响较大。在《红星照耀中国》一书中,长沙人民因为饥荒起来反抗和被镇压的事件给了童年毛泽东思想上的冲击,让他产生了对社会不公的不平和反感,后面又受到“维新派”的影响,明白了“国家兴亡,匹夫有责”的道理。这些都直接影响了毛泽东后续参加革命运动的选择。(4分) (2)示例一:我认为鲁迅支持的是解放天性,自由学习、思考的教育理念。鲁迅在《从百草园到三味书屋》中,描述了自己童年在百草园中解放天性、自由成长的经历,如听“长妈妈”讲述美女蛇的故事、跟闰土父亲冬天雪地捕鸟,表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐成长的心理。百草园中自由快乐的生活与三味书屋中枯燥无味的生活形成鲜明对比,突出了鲁迅对解放天性、自由成长的教育方法的赞同和对当时封建刻板的私塾教育的批判。示例二:我认为鲁迅认可严谨细致的教学方法。鲁迅在《藤野先生》中讲述了藤野先生为“我”认真细致批改讲义这件事,不仅表达了对藤野先生毫无民族歧视的品格的赞美,也表达了对藤野先生严谨细致的教学方法的认可和支持的态度。(4分) 19.作文(50分) 作文评分标准 1.基础等级:从内容、表达、结构、卷面这四个方面评定作文类别。 项目标准 内容 表达 结构 卷面 一类文 （46—50分) 切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真挚 观点正确 文体规范 语言流畅 没有语病 结构严谨 条理清楚 分段恰当 卷面整洁 二类文 (40-45分) 符合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实 观点正确 文体较规范 语言通顺 偶有语病 (三句以内) 结构合理 条理较清楚 分段较合理 卷面较整洁 偶有涂抹 (三处以内) 三类文 (30-39分) 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 观点基本正确 文体基本规范 语言较通顺 语病不多 (五句以内) 结构基本完整 条理较清楚 能够分段 卷面较整洁 涂抹较多 (五处以内) 四类文 (25-29分) 偏离题意 中心欠明确 内容空洞 观点有偏差 文体不够规范 语言不通顺 语病较多 (六句以内) 结构不完整 条理不清楚 分段不恰当 卷面凌乱 涂抹太多 (六处以内) 五类文 (24分以下) 文不对题 观点不正确 文体不规范 语言极不通顺 结构混乱 不能完篇 卷面很凌乱 字迹难辨 2.发展等级(以下五个方面具备一条得1分,最终得分不超过5分)： (1)主题深刻；(2)选材新颖；(3)富有文采；(4)结构创新；(5)字体美观。 学科网（北京）股份有限公司 $$■ ◆ ■ ■ ■ 新野县2024年秋期期中质量调研八年级 请在各题目的答逐区域内作答，超出答超区域的答案无效 请在各题目的客禁区傅内作答，超出答通区域的答常无效 语文答题卡 二、现代文闪读（共26分】 (一)6-9题，（共16分》 12 姓名 考杨将】 承位号】 考生号 条形码 位分》 一备因餐，有士为金认典峡的所上然题名，车室大、地鲜空号，大兵行 韩中人名：南体后，车维代来亦位专该本根店世量， 三，古铸文闭滨（共14分】 闻喷一王学颗见W法， 发每互健样，国出域再新有红色草肝 区 4升》 (-)13-6显.（典10分） 试姓容上新极无信。 集华深期本素清，为复，共情护是产辆衣著卡上作在店见严禁美月过 4 (2分》 指性匹湖 一世比考土精精口纳等考本有值方后环药，开开强的储天法左公的种特风 选择履 2因间倒间2分) 移目【eD2分) 4分) (2分》 请在各题目的答郡区城内作答，超出答题区地的答鉴无效 一，职累与运用（26分） 4分> 4分) (二)7题。〔共4分) 1.〔1)位分) 2)权分》 的 〔分》 2分) 4() 但升) )往分》金 4分】 4分) 二)0一12题.《共10分) 南 四、名落知演(4分) 10. 4分)自 .8分) 4分】 (4分】 请在各题目的答觅区碱内作答，超出答题区境的答聚无效 请在各愿目的答颜区城内作答，超出答题区域的溶案无效 诗在各题目的答题区城内作答，超出答题区蚊的答案无数 票人4级胶第1页页 ■ 八年银信文 2共6 ■ A4型放第五共6货■ ■ ◆ ● 清在各笼目的答耀区域内作客，纪出答遷区域的答案无效 请在各题目的容题区兹内作答，超出答题区拔的答誉无效 请在各题目的苦磁区城内作答，超出答围区城的客装无效 五、作文，（的分） 数日 @国③0@⊙@---- 请在各银自的答护区城内作答，招出答蔬区数的芒案无效 请在各题目的答题区域内件容，超出苦肌区道的答紫无效 话在各亚目的溶锐区磁内作答，照出答以区效的答案无效 ■ 八年级交氧4页典6 八年松第文年5天共6页 八后精交第小页共6看■新野县2024年秋期期中质量调研八年级试卷 语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，答在 报 试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共26分） 密 1.阅读以下语段并完成问题。(6分) 新的一学期来到了，我们一起在浩瀚的知识海洋中快乐遨游吧。语文课堂上。在老师抑杨顿 拟 cud的声音里，我们认识了锐不可dāng 的人民解放军、不复劳作的领袖母亲、 在炽热环境中进行研究的居里夫人。我们还在前人的诗文里领略祖国的大好河山，感受古 Dt 人寄情山水的惬意！新的一年，通过学习，使我们能获得更多的成长！ (1)根据拼音写出汉字(2分) 抑扬顿cuò 锐不可dang 封 教 (2)给加点的字注音。(2分) 不辍 劳作 炽 热 笔 (3)划线句子有语病，请把修改后的句子写在下面。(2分) 2依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是(）(2分) 岳母刺字，孟母三迁， ；乌鸦反哺，羔羊跪乳， ；游子远行，万 线 水千山， 。伟大的母爱，永远流淌在我们的心中，激励一生，相伴终生。 ①恩情似海，永铭心间 ②母爱如山，亘古不变③慈母心牵，春晖延绵 地 A.②①③ B.①②③ C.②③① D.③①② 3.在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。(2分) 中原地大物博，历史悠久，广袤的乡村大地蕴藏着各具特色的文化资源。 乡 村有着大量文物古迹、传统村落、民族村寨以及自然风光、田园景观等；从非物质文化层面而言， 乡村在民族文化、传统民俗、戏曲曲艺等方面，也有着十分丰富的特色资源。加强历史文化保护 传承，推动优秀传统乡村文化创造性转化、创新性发展，方能激活乡村文化的生命力。 八年级语文第1页（共8页） 4.“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要，也是社会主义核心价值观之一。 请你参与以下“人无信不立”综合性学习活动。(8分) 材料一1月18日，区宣传部部长李冬生看望慰问第八届全国道德模范提名奖获得者李爱 云，向李爱云及家人致以新春祝福并送上慰问金。 李冬生详细询问李爱云身体状况、生活起居等，向她表示祝贺和慰问并致以崇高散意。李爱 云表示，她将继续用实际行动传承红色基因、弘扬红色文化、赓续红色血脉。 1948年出生的李爱云是新四军刘老庄连指导员李云鹏的妹妹。19岁时她第一次随父母来淮 阴扫墓就立誓要守护82位“烈士哥哥”一辈子，21岁时她独自办理户口转签手续救然插队落户 刘老庄。54年来，她信念如磐、多次放弃特招参军、推荐入学、回乡工作的机会，无怨无悔， 坚守红色土地，累计开展义务宣讲烈士革命事迹2000余场，覆盖受众16.8万人次。李爱云常说： “以后我讲不动了，我的女儿、孙女还要接着讲。”她先后荣获第八届全国道德模范提名奖、全 国“诚信之星”等称号。 材料二今天，人类的文明程度、资讯的发达程度、法律的完备程度，都堪称历史之最。但 是，我们今天的生活，已经被信任危机包围：老人、孩子倒地无人敢扶；亲人因债务纠纷反目成 仇；上市的电商平台，充斥着假货… 这是因为飞速的城市化和市场转型，将两千多年的熟人圈子，抛进了陌生人社会的市场规则， 旧的道德伦理被边缘化，新的文明底线尚未确立；普通人获得了竞争的机会，也助长了从上到下 的投机心理；法律的防范机制时常失灵 (1)请为材料一这则消息拟写一个标题。(2分) (2)阅读材料一后，班级安排你去采访李爱云奶奶，请你拟写两个采访问题。(2分) ① ② (3)结合两则材料，请你为构建“诚信”社会提出两条建议。(4分) ① ② 5.古诗文默写(8分) 诗词者，融情于景，咏吟性情也。白居易《钱塘湖春行》中① ② 直抒胸臆，表达诗人的喜悦之情；崔额《黄鹅楼》③ ④ 自问自答，表达 出对故乡的思念；哪道元《三峡》⑤ ⑥ 综合描述和赞美春冬之景，陶弘 景的《答谢中书书》⑦ ⑧ 惋惜世人对秀美山水的无动于裹。 八年级语文第2页（共8页） 二、现代文阅读(26分) (一)阅读下文，完成6一9题（共16分） 清晨 ①吃过早粥，走出堂前，在阶沿石上立了一会。阳光从东墙头上斜斜地射进来，服明了西墙 头的一角。这一角傍着一大丛暗绿的芭蕉，显得异常光明。它的反光照耀全庭，使花坛里的千年 红、鸡冠花和蔷藏，都带了柔和的黄光。光滑的水泥地受了这反光，好像一片浑浊的泥水。我立 在阶沿石上，就仿佛立在河岸上了。 ②忽然觉得眼梢头有一件小的东西正在移动。俯身一看，有一群蚂蚁，正在扛抬遗落的锅巴， 它们围绕在一块锅巴的四周，女了它向西行，好像一朵会走的黑瓣黄心的菊花。它们的后面，有 几只空手的蚂蚁跑着，好像是护卫；它们的前面有无数空手的蚂蚁引导着，好像是先锋。这列队 伍约有两丈多长，直达阶沿石缝的洞口—它们的家里。 ③我呼唤正在浇花的女儿，叫她来共赏。这块锅巴很大，作椭圆形，看来是由三四粒饭合成 的。它们杠了一会儿，停下来，好像休息一下，然后杠了再走。杠手也时有变换。一个蚂蚁从众 扛手中脱身而出，径向前去。我怪它推卸责任，目送它远走。看见另一个蚂蚁从对面走来。它们 两个在见面时急急地亲了一个吻，然后各自前去。后者跑到“菊花”旁边，就挤进去参加杠抬的 工作，好像是前者请来的替工。我又看见一只蚂蚁贴身在一个女手的背后，好像在咬它。过了一 会儿，那被咬者退了出来，自向前跑：那咬者便挤进去代它扛拾了。我看了这些小动物的生活， 不禁摇头叹息，心中起了浓烈的兴趣。我自己仿佛已经化成一只蚂蚁，也在参加这扛抬粮食的工 作了。 ④我一望它们的前途，着实地担心起来。离它们一二尺的前方，有两根晒衣竹竿横卧在水泥 地上，阻住它们的去路。先锋的蚂蚁空着手爬过，已觉周折，如何能把这笨重的粮食扛过这两重 畸形的山呢？我就叫女儿把竹竿拿开。她拿开了第二根时，“菊花”已经移行到第一根旁边而且 已在努力上山了。我便叫她住手来观看。这真是畸形的山，山脚凹进，山腰凸出。杠拾粮食上山， 非常吃力后面的扛手站住不动，前面的扛手用后脚爬上山腰，然后死命地把粮食抬起来，使它 架空。于是山腰的死命地拖，地上的死命地送。结果连物带人拖上山去。我和女儿一直叫着“加 油，加油”，都它们着力；到这时候不约而同喊一声“好啊”，。下山的时候，又是一番挣扎，但 比上山容易得多。前面的杠手先把身体挂了下来，后面的扛手自然被粮食的重量拖下，跌到地上。 八年级语文第3页（共8页） ⑤菊花形的蚂蚁运粮大群走了一大程平地，前面又遇到了障碍。这是一个不可超越的峭壁， 而且壁的四周都是水，深可没顶。女儿自责把漏水的浇花壶放在了它们运粮的大道上。她赶快把 壶拿开，要给它们架一座桥。宝官正在寻找桥梁的材木，那大群已来到水边，开始绕行。我唤回 了女儿，依旧用眼晴帮它们女抬。我们计算绕水所多走的路程，约有一米光景而且海岸线曲折 多端，转弯抹角，非常吃力。蚂蚁似乎个个带着指南针。任凭转几个弯，任凭横走，逆行，它们 绝不失向。连通盘旋了好久，终于绕到了水的对岸。现在离它们的家只有四五尺，而且都是平地 了。“这也是一种生物，它们也要活。人类的生活实在不及…”我站起身来，挺一挺腰，站在 阶沿石上同女儿谈话。 ⑥扛拾粮食的蚂蚁经过了长途的跋涉，现在居然到达了家门口。我们又蹲下去看。然而如何 搬进家里，我又替它们担起心来。因为它们的门洞开在两块阶沿石缝的上端，离平地约有半尺之 高。从水泥地上牡抬到门口，全是断崖峭壁I以前的先锋，现在大部分集中在门口，等候粮食从 峭壁上搬运上来。其一部分参加搬运之役，挤不进去的，附在别人后面，好像是在拉别人的身体， 间接拉上粮食来。大块而沉重的粮食时时摇动，似欲翻落。我们为它们捏两把汗。将近门口，忽 然一个失手，竟带了许多扛抬者，碎然下坠。我们同情之余，几欲伸手代为拾起，但是我们没有 实行。因为教它们依赖，近于侮辱。蚂蚁知道了，定要拒绝我们。你看，它们重整旗鼓，再告奋 勇。不久，居然把这件重大的粮食女上峭壁，搬进洞里了。 ⑦朝阳已经照到芭蕉树上。时钟打九下。正是我们开始工作的时光了。女儿自去读书，我也 带了这些感想，走进我的书房去。（作者：丰子恺。有删改) 6.蚂蚊们在运送粮食的过程中遇到了哪些困难？它们又是如何克服的？请简要概括。(4分) 7.作者是如何表现蚂蚁运锅巴遭遇的困难之大的？请结合相关内容简要分析。(4分) 8.第④段中三个加点词“死命“很有表现力，请你赏析这几个词的表达效果。(4分) 9.文章结尾“我也带了这些感想，走进我的书室去”。“我”会有哪些“感想”呢？请分 条作答。(4分) 八年级语文第4页（共8页） (二)阅读下文，完成10一12题（共10分） 先生的课堂 ①灰布衫、灰围巾，耳根夹半支烟一先生背着手，大步流星地走上讲台，随手将教材丢向 讲桌，黑框眼镜后面那机智的目光像探照灯扫视着课堂上一张张年轻的脸。 ②先生的面容液削，小平头硬戳的，散发凛然之气，活脱脱的鲁迅形象。先生收了笑容， 转身面向黑板，极潇洒地草书：荷塘月色。末了，意犹未尽，歪头欣赏自己的板书，好像很满意， 这才郑重地点了点头，重又面对学生讲道：“这节课，我们学习朱自清先生的散文《荷塘月色》…” ③我们这些来自偏远乡村的学生们，就是自那堂课开始懂得了什么是文学欣赏，深切体会到汉语 的优美。 ④先生配合课文布置作文《我的家乡》。我在作文中描写家乡四季风光之美，用心描绘夏日 的稻田、荷香，以及澄澈的月光；还写到勤劳的父辈秋日里的收获和冰天雪地时挖莲莱的辛劳。 先生在课堂上大为夸奖我的作文写得好，有真情实感。正是这份鼓励，激起了我对文学浓厚的兴趣。 ⑤然而，临近毕业那年，在繁重的学习任务之下，原本就体质瘦弱的我病倒了，在医院住了 三个月。待我走出医院大门时，已经是腊月二十九。落下的课程太多，时间又太短，亲人们着实 为我担忧。迷茫之际，我想到了先生。那时，先生在另一所中学任校长。 ⑥正月初一，我带着土特产，骑车奔波二十公里路去找他求助。天寒地冻，好不容易赶到先 生家，先生却到邻村走亲戚了。我哪肯就此死心，费了好大的劲儿找寻到先生的亲咸家。当先生 看见狼狈不堪的我喊他“老师”时，先吃了一惊，接着埋怨道：“这么冷的天，这么冷的天这 娃…上炕，上炕。"硬是将我劝上火坑，和先生的亲成一同吃莱喝酒。临别，先生叮咛我替他 问候我父母好。 ⑦正月初六，先生夫妇意外地来到我家，还带了厚重的礼品。看见先生夫妇进门，我的脸一 阵阵发烧。先生先问候我父母好，和他们讨论我上学的事，又鼓励我放下思想包被，好好学习， 做有出息的孩子。送先生夫妇回县城的路上，我埋怨他们不该亲自来，捎个话就行了。先生解释 说：一来你父母年龄和我差不多，应该向他们拜个年；二来我要告诉你上学的消息，让你放心。 ⑧在那所中学学习的几个月，我奋发图强。一方面加强营养滋补身体，一方面刻苦学习，付 出比别人更多的努力。我深知，身后不仅有父母亲人，还有关注我的先生。后来，我以全班第五 名的成绩顺利进入大学。 ⑨上学、工作、成家，一晃十多年过去。我忙于自己的事务，与先生保持着松散的联系。先 生退休后，居于小城一偶，深居简出。每每与先生会面，聊过我的工作、生活之后，先生总忘不 八年级语文第5页（共8页） 了谈及我的父母，要我转达对他们的问候。先生不止一次地说：“你爱学习，读了那么多书，比 老师强。”这真是让我羞愧难当，以先生的学问，我是终生也赶不上的。何况我俗务太多，无暇 专心学习。我深知先生是在鼓励我不要忘了读书。先生极少当着我的面谈他的困苦，但他的国苦 我能想象得来：年事已高，身体状况一日不如一日；晚辈不在身边，生活全靠他自己打理… 四我的散文集出版，特意赠先生，请他指救。先生说：“我眼花，看不清文字。”我感到自 己搅乱了先生原本清静的生活，先生却将书特意放在床头。我说：“书我拿走吧…”先生说： “先放着，我慢慢看。”临别，先生叮嘱我，他要请我们吃饭。我说要吃饭也该我请客，怎能叫 您老人家破费呢？先生一再说他要礼尚往来，又说日子和饭店已经定好了，我只好答应下来。后 来得知，那一天是先生的八十寿诞。 ①我意识到：原来我和先生是同一天过生日这令我十分兴奋。冥冥之中，我与先生早就有 难以割舍的缘分。先生八十寿诞那天，我在致祝酒辞时向先生深深地鞠躬，是他影响了我的一生， 传授知识，指明人生道路，教会我怎样做人。 ①时光荏蒋。两年前的秋天，兄长打电话告诉我：先生过世了！我的脑海忽然一片空白，渐 浙地，眼前又浮现出三十多年前先生为我们上课的情景：灰布衫、灰围巾，耳根夹着半支烟，背 着手走上讲台… 10.作者是如何把先生许多事件有条不素地组织在一起的？请结合相关内容概括作答。(4分) 11.先生是一个怎样的人？请结合内容简要分析。(4分) 12.文章最后一段有什么作用？请结合内容简要分析。(2分) 三、古诗文阅读（14分) (一)阅读下面两个文段，完成13一16题。(10分) 【甲】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张 怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】真宗东封还①，访天下隐者，得杞®人杨朴，能诗。及召对，自言不能。上问：“临 八年级语文第6页（共8页） 行有人作诗送卿否？”朴言：“惟臣妾一绝云：‘且休落魄贪酒杯，更莫猖狂爱咏诗。今日捉将 官里去，这回断送老头皮④。’”上大笑，放还山。余在湖州，坐作诗追赴诏狱⑤，妻子送余出 门，皆哭。无以语之，顾语妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻不党失笑，予乃出。 (节选自苏轼《书杨朴事》) 【注释】①东封还：到东边泰山封弹归来。②杞：今河南省杞县。③召对：召其应对诗歌。 ④断送老头皮：意为被新首。⑤诏狱：奉皇帝命令拘押犯人的监狱。元丰二年，苏轼因“鸟台诗 案”入狱，第二年被贬至黄州。 13.下列对两个文段中词语的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A。“月色入户”中的“户”是门的意思，和《木兰诗》“木兰当户织”中的“户”意思一样。 B.“遂至承天寺寻张怀民”中的“遂”意思是“于是，就”，这表现出苏轼与张怀民的关 系密切。 C.“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”是“只是”的意思。“但”字将笔触从眼前景物 转向观景之人。 D.“无以语之”中的“语”读作“y心”，意思是“语言”；“之”是代词，指代“妻子” 14.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 念无与为乐者 15.请从任选角度赏析甲文段中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的表达 效果。(2分) 16.甲、乙两文都表现了苏轼豁达乐观的人生态度，请结合内容具体分析。(4分) (二)阅读下面一首古诗，完成17题(4分) 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠弧烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 17.诗中诗人前后感情变化显著，请结合内容简要分析。 八年级语文第7页（共8页) 四、名著阅读(4分) 18.请从下面两个小题中任选一题作答。(4分) ※※※※※ (1)同学们在探讨先天环境和后天经历对人的思想的形成，尤其是对职业的选择和理想的※※※※※ ※※※※※ 形成影响时产生了分歧，请联系《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你的看法 ※※※※※ (2)《朝花夕拾》蕴含着鲁迅对儿童教育的观念。有同学认为鲁迅的教育观应该是解放天※※※※※ ※※※※※ 性，让学生自由学习、思考；有同学却觉得鲁迅认可严谨细致的教学方法。请结合其中散文的※※※※※ ※※※※※ 内容谈谈你的理解。 ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ 五、作文(50分) ※※※※※ 19.阅读下面的材料，任选一题作文。(50分) ※※※※※ ※※※※※ (1)我有这样一位朋友 ※※※※※ ※※※※※ (2)作家林语堂说：构成人生的往往都是小事，大事则少而经久不见。“前有虎豹，后有※※※※※ ※※※※※ 豺狼”的进退维谷总是少的，“收拾旧河山”的英雄谈吐也是时代的恩赐，更多的是“且将新※※※※※ ※※※※※ 火试新茶”的寻常烟火、平常小事。 ※※※※※ 当我们开始思考生命的意义，生命就已经拥有了它的意义。而当下，就是意义的所在，即※※※※※ ※※※※※ 便只是些小事。请自拟题目，写一篇记叙文，讲讲自己记忆深刻的小事。 ※※※※※ ※※※※※ 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ※※※※※ ※※※※※ ②600字左右。 ※※※※※ ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ 八年级语文第8页（共8页）