语法精讲四 不定式作定语和状语-【玩转假期必刷题】2024年高一英语寒假作业

2.如果会议组织不好,就会失败。 If ,themeeting wilbeafailure. 3.如果你明天不参加会议,我也不参加。 If you don􀆳t attend the meeting tomorrow, . 4.他张开嘴好像要说话。 Heopenedhismouthasif . 5.他有可能就来帮助我。 ,hewilcometo helpme. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语法精讲四 不定式作定语和状语 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 探究概况 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 1.(课本 P38)Tobecomeanastronautin China,youhavetohave1,350hoursof flyingexperience. 2.(课 本 P39)Firstofal,you mustbe inteligent enough to get a related colegedegree. 3.(课 本 P40)However,somescientists weredeterminedtohelphumansrealise theirdreamtoexplorespace. 4.(课本 P40)...on12April1961,Yuri Gagarinbecamethefirstpersoninthe worldtogointospace. 5.(课本P42)Aswealknow,anastronaut needstobehealthyandcalminorderto workinspace. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 自我归纳 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 上述句子中,1/2/5是不定式作 ;3/4是不定式作 。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语法详解 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 动词不定式由“to+动词原形”构成。 to是不定式标志,无意义,有时可省略。其 否定形式为“notto+动词原形”。这里重 点讲解动词不定式作定语和状语的用法。 不定式在句中的作用 1.不定式作定语 (1)中心词被形容词最高级、序数词或 al,any,no,only等限定词限定,且不定 式里的动词与中心词为主动关系,后接 不定式(短语)作定语。 Heistheonlypersontoknowthetruth. 他是唯一知道真相的人。 (2)不定式里的动词与被修饰的词有动 宾关系,且句中有该不定式的逻辑主语 时,该不定式通常用主动形式表被动意 义;若是不及物动词,其后还要加上适当 的介词。 The manageris particularaboutthe papertowriteon. 经理对写字的纸很挑剔。 (3)表示将要发生的动作,常用不定式 表达。 Nuclearpowercouldbeanimportant sourceofenergyfor many yearsto come. 在随后的多年里,核能会成为一种重要 的能量来源。 (4)常 用 在 抽 象 名 词 attempt,ability, belief,chance,decision,desire,effort, determination,means,plan,promise, right,time,way,wish 或 不 定 代 词 something,nothing等后面作后置定语; 若其逻辑主语是句子的主语,不定式用 主动式。 Womenhavenorighttovoteandtobe votedinthatcountry. 在那 个 国 家,女 性 没 有 选 举 权 和 被 选 举权。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —55— 2.不定式作状语 动词不定式作状语可表示目的、原因及 结果等,其逻辑主语是句子的主语,故常 用主动形式。 (1)表目的:也可用于soasto和inorder to之后表示强调。 InancientChina,foodwasstoredwith icetokeepfresh. 在中 国 古 代,食 物 为 了 保 鲜 同 冰 一 起 贮存。 (2)表结果:可用于enoughto,so...as to,such...asto,onlyto,以及too...to 等结构中。 I􀆳mnotsuchafoolastobelievehim. 我还不至于傻到相信他。 (3)表原因:常用于表示情绪和心理活动 的形容词之后。 Ifeelgreatlyhonouredtobeinvitedto attendthisparty. 被邀请参加这次聚会,我感到十分荣幸。 (4)用在“be+性质形容词+不定式”结 构中。常 见 的 形 容 词 有:comfortable, dangerous,difficult,easy,fit,good,hard, heavy,interesting,impossible,light, pleasant,safe等。 Thissofaisverycomfortabletositon. 人坐在这个沙发上面很舒适。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语法训练 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 Ⅰ.单句语法填空 1.Iwaswatchingtheclockalthroughthe meetingasIhadatrain (catch). 2.Georgereturnedafterthe war,only (tel)thathiswife hadlefthim. 3.Thisisthebestwaywecanthinkof (reduce)thewaste ofwaterinstudents􀆳bathrooms. 4.Theairport (complete)nextyearwilhelppromote tourisminthisarea. 5.Ourtourincludesachance (walk)inthefootstepofVan GoghandGauguin. 6.It􀆳ssaidthatJacksonisthebestman (do)thejob. 7.Hisability (get)on welwithpeopleishischiefadvantage. 8.He􀆳salwaysthefirstone (come)totheclassroom. 9.Groupactivitieswilbeorganizedafter class (help)children developteamspirit. 10. (enjoy)the convenienceofdigitalpayment,many seniorcitizensstartedtousesmart phones. Ⅱ.句型训练 1.坦率地说,在高考之前我们没有时间可 以浪费。 Franklyspeaking,we beforetheColege EntranceExamination.(waste) 2.为了掌握好一门外语,人人都需要大量 的听读训练。 , everyone needs much practice of listeningandreading.(master) 3.我们快点吧,以免开会迟到。 Let􀆳shurry .(soasto) 4.昨天我去看她,却得知她一周前出国了。 YesterdayIwenttoseeher thatshehadgoneabroada weekbefore.(onlytodosth) 5.这本书对我们学生来说很难理解。 Thebookistoodifficultforusstudents .(主语+be+adj.+for sb.+todo) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —65— 没 有 遇 到 过 这 种 挑 战,故 用 chalenges。 danger“危 险,风 险”;event“活 动,比 赛 项 目”;opponent“对手,竞争者”。 12.A 由 上 文 内 容 和 下 文 的“byabout100 ‘local’bikerswhowereusedtosuchroads” 可知,作 者 被 熟 悉 这 种 路 的 当 地 骑 行 者 超 过,故用passed。convince“使确信,使相信, 使信服”;admire“钦佩,赞赏”。 13.D 结合上文可知,作者在骑行途中遇到了 挑战,又被大约百人超过,作者受挫了,因此 骑行对作者来说就没有那么有吸引力了,故 用appealing。reliable“可 信 赖 的,可 依 靠 的”;convenient“实 用 的,便 利 的”;familiar “熟悉的,常见到的,常听说的”。 14.B 结 合 文 章 最 后 一 句 “I􀆳vecometo accept...bemyown”可知,经过跑步和骑行 这两件事情,作者已经逐渐相信目标应是为 自己而设的,因此作者成长了、成熟了,故用 matured。 15.C 综合全文可知,在跑步和骑行这两件事 情上,作者均受到了他人成就的影响,但结果 都失败了,故此处是说自那之后作者逐渐相 信不管为自己设定什么目标,这些目标都要 是为自己而设的。故用goals。limit“限制”。 第2部分 旗开得胜 预习下学期新课 语法精讲一 动词-ing形式作定语和表语 【自我归纳】 定语;表语 【语法训练】 Ⅰ. 1.leadingtothebeach 2.coveringawiderangeofsubjects 3.beingheld 4.whoworksasateacher 5.whichwasamazing Ⅱ. 1.talking 2.beingbuilt 3.leading 4.keeping 5.playing 6.standing 7.riding 8.tiring 9.developing 10.folowing Ⅲ. 1.waitingforabusforalongtime 2.exercisinginthepark 3.herjokeisinteresting 4.therapidlychangingsituation 5.singinganddancing 6.beingdesignednow 7.gatheringattheschoolgate 8.rangingfromblacktowhite 语法精讲二 动词-ing形式作状语和 宾语补足语 【自我归纳】 状语;宾语补足语 【语法训练】 Ⅰ. 1.listening 2.Seeing 3.alowing 4.Having waited 5.looking 6.enjoying 7.turning 8.making 9.shouting 10.dreaming Ⅱ. 1.Seeinghersohappy 2.Havingmadefulpreparations 3.Beingil 4.listeningtothewindandwatchingtherain 5.Turningtotheleft 语法精讲三 省略 【自我归纳】 状语;主语;主谓 【语法训练】 Ⅰ. 1.leaving 2.Losing 3.exposed 4.invited 5.Warned 6.walking 7.ever 8.to 9.go 10.feel Ⅱ. 1.Ifnot 2.notorganizedwel 3.norshalI 4.tosaysomething 5.Ifpossible 语法精讲四 不定式作定语和状语 【自我归纳】 状语;定语 【语法训练】 Ⅰ. 1.tocatch 2.tobetold 3.toreduce 4.tobe completed 5.towalk 6.todo 7.toget 8.tocome 9.tohelp 10.Toenjoy Ⅱ. 1.don􀆳thavetimetowaste 2.Tomasteraforeignlanguage 3.soasnottobelate 4.onlytobetold 5.tounderstand 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —67—