语法精讲二 动词-ing形式作状语和宾语补足语-【玩转假期必刷题】2024年高一英语寒假作业

没 有 遇 到 过 这 种 挑 战,故 用 chalenges。 danger“危 险,风 险”;event“活 动,比 赛 项 目”;opponent“对手,竞争者”。 12.A 由 上 文 内 容 和 下 文 的“byabout100 ‘local’bikerswhowereusedtosuchroads” 可知,作 者 被 熟 悉 这 种 路 的 当 地 骑 行 者 超 过,故用passed。convince“使确信,使相信, 使信服”;admire“钦佩,赞赏”。 13.D 结合上文可知,作者在骑行途中遇到了 挑战,又被大约百人超过,作者受挫了,因此 骑行对作者来说就没有那么有吸引力了,故 用appealing。reliable“可 信 赖 的,可 依 靠 的”;convenient“实 用 的,便 利 的”;familiar “熟悉的,常见到的,常听说的”。 14.B 结 合 文 章 最 后 一 句 “I􀆳vecometo accept...bemyown”可知,经过跑步和骑行 这两件事情,作者已经逐渐相信目标应是为 自己而设的,因此作者成长了、成熟了,故用 matured。 15.C 综合全文可知,在跑步和骑行这两件事 情上,作者均受到了他人成就的影响,但结果 都失败了,故此处是说自那之后作者逐渐相 信不管为自己设定什么目标,这些目标都要 是为自己而设的。故用goals。limit“限制”。 第2部分 旗开得胜 预习下学期新课 语法精讲一 动词-ing形式作定语和表语 【自我归纳】 定语;表语 【语法训练】 Ⅰ. 1.leadingtothebeach 2.coveringawiderangeofsubjects 3.beingheld 4.whoworksasateacher 5.whichwasamazing Ⅱ. 1.talking 2.beingbuilt 3.leading 4.keeping 5.playing 6.standing 7.riding 8.tiring 9.developing 10.folowing Ⅲ. 1.waitingforabusforalongtime 2.exercisinginthepark 3.herjokeisinteresting 4.therapidlychangingsituation 5.singinganddancing 6.beingdesignednow 7.gatheringattheschoolgate 8.rangingfromblacktowhite 语法精讲二 动词-ing形式作状语和 宾语补足语 【自我归纳】 状语;宾语补足语 【语法训练】 Ⅰ. 1.listening 2.Seeing 3.alowing 4.Having waited 5.looking 6.enjoying 7.turning 8.making 9.shouting 10.dreaming Ⅱ. 1.Seeinghersohappy 2.Havingmadefulpreparations 3.Beingil 4.listeningtothewindandwatchingtherain 5.Turningtotheleft 语法精讲三 省略 【自我归纳】 状语;主语;主谓 【语法训练】 Ⅰ. 1.leaving 2.Losing 3.exposed 4.invited 5.Warned 6.walking 7.ever 8.to 9.go 10.feel Ⅱ. 1.Ifnot 2.notorganizedwel 3.norshalI 4.tosaysomething 5.Ifpossible 语法精讲四 不定式作定语和状语 【自我归纳】 状语;定语 【语法训练】 Ⅰ. 1.tocatch 2.tobetold 3.toreduce 4.tobe completed 5.towalk 6.todo 7.toget 8.tocome 9.tohelp 10.Toenjoy Ⅱ. 1.don􀆳thavetimetowaste 2.Tomasteraforeignlanguage 3.soasnottobelate 4.onlytobetold 5.tounderstand 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —67— 3.Wehadnotroublefindingtheway (lead)toZhongshanPark. 4.Herjobis (keep)thelecture halascleanaspossible. 5.Oneofmyhobbiesis (play) tabletennis. 6.Thestranger (stand)infront ofmyhousecaughtmyattention. 7.Theboy (ride)abikebefore meismyson. 8.Climbing mountains was (tire),sowealfeltwornout. 9.China,whichisa (develop) country now,wil be advanced and powerfulin20or30years. 10.Therewasterriblenoise (folow)thesuddenburstoflight. Ⅲ.完成句子 1.我厌烦的事情就是等公交车很长时间。 WhatIamtiredofis . 2.在公园里锻炼的老人看起来精力充沛。 Theoldman looks energetic. 3.我认为她的笑话无趣。 Idon􀆳tthink . 4.你应该适应这种快速变化的局势。 Youshouldadaptto . 5.我的业余爱好是唱歌跳舞。 Myhobbiesare . 6.现在正在设计的体育馆将是我们城市里 最大的体育馆。 Thestadium wilbe thelargestinourcity. 7.聚集在校门口的那些男孩是我的同学。 Theboys aremy classmates. 8.大型超市里的家具有各种颜色和形状, 从黑色到白色,从圆形到方形。 Thefurnitureinalargeshoppingcenter comesinavarietyofcolorsandshapes, ,andfrom roundtosquare. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语法精讲二 动词-ing形式作状语和宾语补足语 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 探究概况 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 1.(课本P16)“Whyshouldgirlslearnso much?Findingagoodhusbandshouldbe theirfinalgoal!”herbrothercomplained, thinkingofthehightuitionfees. 2.(课 本 P16)Thinkingofalthepeople stilinneedofhelp,DrLinopeneda privateclinic. 3.(课本P17)ThenewPeople􀆳sRepublicof ChinasawDrLinQiaozhiplayingakey role. 4.(课 本 P17)ThoughLinQiaozhinever married,shewasknownasthe“mother oftenthousandbabies”,havingdelivered over50,000babiesinherlifetime. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 自我归纳 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 1,2,4是现在分词作 ;3是 现在分词作 。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语法详解 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 动词-ing形式由“动词原形+-ing”构 成。动词-ing形式可在句中作主语、表语、 定语、宾语补足语和状语,但不能单独作谓 语。本课时主要讲解动词-ing形式作宾语 补足语和状语。 一、动词-ing形式作宾补 1.动词-ing形式作宾语补足语置于表示感 觉和心理状态的感官动词之后,常见的 有see,hear,feel,smel,find,notice, observe,lookat,listento 等。用 于 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —15— “see/…+sb+doingsth”结构。 Ifeltsomebodystandingbehindme.我 感到有人站在我后面。 2.动词-ing形式作宾语补足语置于表示指 使意义的使役动词之后,常见的有have, set,keep,get,catch,leave等。用 于 “have…+sbsth+doingsth”结构。 ① Wekeptthefireburningal night long.我们让火整夜燃烧着。 ②Iwon􀆳thaveyourunningaboutinthe room.我不允许你在房间里跑来跑去。 3.with复合结构中作宾语补足语 ①Hewasnotabletogoonholidaywith hismotherbeingil.由于母亲生病,他不 能去度假。 ②Withtheexamscomingnextweek,I havenotimeforasociallife.下周就要考 试了,我没时间参加社交活动。 二、动词-ing形式作状语 动词-ing形式可以作状语,在句中表示 时间、原因、结果、条件、让步、行为方式或 伴随情况等。动词-ing形式作时间、原因、 条件、让步状语时多位于句首;作结果、伴 随情况时放在后面。 1.表示时间,相当于一个时间状语从句。 Havingmadefulpreparations,weare readyfortheexamination. =Afterwehavemadefulpreparations, wearereadyfortheexamination. 我们已经做了充分准备,准备好应考了。 2.表示原因,相当于一个原因状语从句。 Beingil,hedidn􀆳tgotoschoolyesterday. =Sincehewasil,hedidn􀆳tgotoschool yesterday. 由于生病,他昨天没有上学。 3.表示条件,相当于一个条件状语从句。 Workinghardatyourlessons,youwil succeed. =Ifyouworkhardatyourlessons,you wilsucceed. 如果你努力学习,你会成功的。 4.表示让步,相当于一个让步状语从句。 Knowingalthis,theystilmademepay forthedamage. =Althoughtheyknewalthis,theystil mademepayforthedamage. 尽管知道了这一切,他们还是要我赔偿 损失。 5.表示结果、行为方式、伴随情况或补充说 明,相当于一个并列结构。 Hisfatherdied,leavinghim alotof money. =Hisfatherdiedandlefthimalotof money. 他父亲死了,留给他许多钱。 Helayonthegrass,staringatthesky foralongtime. =Helayonthegrassandstaredatthe skyforalongtime. 他躺在草地上,长时间地望着天空。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语法训练 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 Ⅰ.单句语法填空 1.Hestoodbythepiano, (listen)forthefirsttimetohisown workbeingplayedbysomeoneelse. 2. (see)acat,themouse ranoffquickly. 3.Thehospitalhasrecentlyobtainednew medicalequipment, (alow)morepatientstobetreated. 4. (wait)inthequeue forhalfanhour,theoldmansuddenly realizedhehadleftthechequeinthecar. 5.Theladywalkedaroundtheshops, (look)forgoodbargains. 6.Theparkwasfulofpeople (enjoy)themselvesinthesunshine. 7.Thenewly-builtwoodencottageslinethe street, (turn)theoldtown intoadreamland. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —25— 8.Thecooling windsweptthroughour bedroom windows, (make)airconditioningunnecessary. 9.Footbalfanscanbeseeneverywhere, (shout)andcheeringfor onesideortheother. 10.AnxiouslyIwenttobed (dream)aboutwhatIwouldfindatthe topofthismagicalmountain. Ⅱ.句型转换(用现在分词改写下列句子) 1.WhenIsawhersohappy,Iquicklytook outmyChineseexampaper. ,Iquicklytookout myChineseexampaper. 2.Aftertheyhavemadefulpreparations, theymaystarttheirproject. ,they maystarttheirproject. 3.Sinceshewasil,shedidn􀆳tgotowork yesterday. ,shedidn􀆳tgoto workyesterday. 4.Shestoodthere,listenedtothewindand watchedtherain. Shestoodthere, . 5.Ifyouturntotheleft,youwilfinda pathleadingtothecottage. ,youwilfinda pathleadingtothecottage. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语法精讲三 省略 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 探究概况 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 1.Thoughtired,theywentonworking. 2.Doesn􀆳tmatter. 3.(课 本 P28)Thisdistrictusedtobea poorareaoftown,butisnowacentre forart,music,andfood. 4.(课本P28)Arealmixofcultureshere! 5.Hopetohearfromyousoon. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 自我归纳 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 上述句子中,1为 的省 略;2,3,5为省略 ;4为 的省略。 为了避免重复,将句子中的一个或几 个成分省去,这种语法现象叫省略。省略 是避免重复、突出新信息并使上下文紧密 连接的一种语法手段。英语中的省略有下 列几种情况。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语法详解 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 在英语中,为了使句子简洁明快突出 重点,常常省略句中的一个或几个成分,只 要不影响句意表达,某些情况下,能省略的 成分尽可能省略。 一、词法的省略 1.动词不定式的省略 ①Hedidn􀆳tcome,butheoughttohave (come). 他没来,但他本应该来。 ②Hiswishistoearnalotofmoneyand (to)buyhismotherabighouse. 他的 愿 望 是 赚 很 多 钱 给 妈 妈 买 所 大 房子。 2.介词的省略 I have some trouble (in)learning English. 我学英语有些困难。 3.替代性省略 ①—CanIputmybikehere? —You􀆳dbetternot. ———“我 可 以 把 我 的 自 行 车 放 在 这 儿吗?” ———“你最好不要。” ②—Cantheyfinishtheirworktoday? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —35—